专题：中考复习专题物态变化
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物态变化复习教案
物态变化复习教案 一．课程标准要求： 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝
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物态变化复习教案
第三章《物态变化》复习教案 一．课程标准要求： 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测
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温度与物态变化复习教案（推荐）
—九年级物理 九年级物理 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日 课题 温度与物态变化-复习课时安排 1第1课时 教学课 型新授课□ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□ 教学目 标1
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物态变化复习课教学设计
《物态变化》复习课教学设计 【教学目标】一、知识与技能 1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。 2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。 3．知道气态、
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初二物理 物态变化 复习教案
初二物理 物态变化 复习教案 第1课时 温度的测量 汽化和液化 一、考点归纳 考点1 温度温度计 1．（2013．北京）如图所示，甲温度计的示数为_______℃，乙温度计的示数为_______℃． 2
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初二物理物态变化复习教案
物态变化 物理组：田金珍 【要点辨析】 1 ．如何理解物质“固”“液”' ，气”三态的转变 “固”“液”“气”三态的转变看起来很复杂，其实，我们只要搞清转变的原因，就可掌握它们．其转
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物态变化及应用
6-2 物态变化及应用 一、教学目标 1、了解固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点及液晶的特性。 2、了解熔化热和汽化热的物理意义及熔化、凝固和蒸发现象中能
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物态变化 练习
10月6日(新生) 课堂作业反面是答案，做完后自己批改，不懂的问老师一、选择题：1．以下有关声音的说法中，正确的是A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．“不敢高声语，恐惊天上人”中
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2009年中考物理总复习学案 热现象—物态变化
武汉教育资源网 www.xiexiebang.com 欢迎下载 第二单元热现象—物态变化 【课前预习】 1、___________________________叫温度，实验室常用的测量工具是__________，它利用____
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人教版2018年中考物理试题解析：物态变化
人教版2018年中考物理试题解析汇编：物态变化 大家在中考前必须通过大量地做题去了解中考的考试出题规则及类型，为此，小编准备了这篇人教版2011年中考物理试题解析汇编：物态变化
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15年2018中考物理核心考点物态变化
15年2018中考物理核心考点物态变化 时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2016中考的初三学员能加倍努力，在2016中考中也能取得优异的成绩。
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中考物理辅导物态变化：热学常识
中考物理辅导物态变化：热学常识
中考物理辅导物态变化：热学常识【资料16】生活中的热学常识1、冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃 -
物态变化的复习课教学设计
物态变化的复习课教学设计 姚明海 【设计思想】 本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习
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物态变化复习教学设计_李辉
物态变化 学习目标： 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问
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《物态变化》教学反思
《物态变化》教学反思作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的《物态变化
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物态变化教学设计
《物态变化》章节复习课 教学设计 （ 2010-12-30）复习目标： 1、温度表示物体的冷热程度,知道液体温度计的构造、制造原理、摄氏温度的规定,知道摄氏度的单位符号和读法.会使用
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物态变化单元教案
第五章物态变化单元教案 一、本章概述与课程标准要求 本章内容属于课标内容的第一主题“物质”中的二级主题。 课程标准有关内容要求如下： （1）能用语言、文字或图表描述常见物
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物理中考各地区模拟考试试题及答案——物态变化
2018-2020年江苏物理中考各地区模拟考试试题分类（南京专版）（1）——物态变化 一．选择题（共9小题）1．（2020•南京二模）治疗新冠肺炎时，医护人员必须佩戴口罩和护目镜，护目镜常常会蒙上一层
