专题：战略大决战教学设计
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战略大决战教学设计
篇一：18战略大决战教学设计教学目标： 1、知识与技能：掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实；分析得出解放战争迅速胜利的主要原因 2、过程与方法：通过讨论等形式，培养学生
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第3课 战略大决战教学设计
第3课 战略大决战 教学设计 蔚县代王城中学 孙建芸 教学设计思路 本课的教学运用图解法，使学生了解三大战役的战况，明确三大战役胜利的历史意义。本课涉及的人名、地图、战役
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第3课 战略大决战教学设计
第3课 战略大决战教学设计 第3课战略大决战教学设计 教学设计思路 本课的教学运用图解法，使学生了解三大战役的战况，明确三大战役胜利的历史意义。本课涉及的人名、地图、战役
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5.2 战略大决战 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识技能 要求学生掌握：辽沈战役，淮海战役，平津战役，渡江战役，南京国民政府的覆灭。 引导学生讨论、分析“南京国民政府覆灭的原因”。培养学生分析问题
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战略大决战讲课稿（精选）
第18课 战略大决战 首先，给大家五分钟的时间，边预习新课，边做课堂训练前的导学部分。 好，我看大部分同学已经做完了。在学习新课之前，我们先来回顾上节课所学的内容。蒋介石为了
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18战略大决战教案
第2课 战略大决战 教学目标 基础知识 理 解 解放战争战略决战阶段的主要历史特征掌 握 三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素 能力训练过程方法 阅读资料使用图
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八年级历史上册 第18课 战略大决战教学设计 新人教版1
第18课 《战略大决战》 教学设计 一、教材及内容分析 第18课《战略大决战》是人教版《中国历史》八年级上册第五单元“人民解放战争的胜利”的第二课。本课讲述了解放战争的
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大决战观后感
大决战二观后感
“大决战”三部曲是难能可贵的中国战争电影经典巨片，前主席江泽民同志题词的“大决战”气势恢弘.那雄伟的音乐，那壮阔的场面，使我仿佛回到了战争的时代，与革命领 -
大决战观后感
地雷战观后感 战争的硝烟虽已不在，但爱国的精神却永远烙在每一个人的心中。 黑白的屏幕已拉开，眼前又一次出现了那些熟悉的人的身影。虽然《地雷战》看了已不止一遍，可当那些
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《大决战》观后感
《大决战》观后感 今天把《平津战役》看完了，至此《大决战》都看完了。看完了有这么几个感觉：首先，觉得国民党军部署没太大问题。无论在东北、华中还是华北，都是既有固守要点的
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中美金融大决战
中美金融大决战：中国不按套路来，美国狂吐血 2016-10-11 水木然 当今世界，文明与野蛮并存！文明的是大规模战争不再那么轻易爆发，野蛮的是弱肉强食的丛林法则开始趋向于“暗战”，金
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专题复习《科教兴国战略》教学设计
专题复习：《科教兴国、人才强国战略》 教学设计 惠东中学初中部 简丽华 【复习目的】 通过阅读时政背景材料，找出与教材的结合点，归纳知识点，掌握解题技巧。 【复习重点】 归
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实施可持续发展战略教学设计
《实施可持续发展战略》教学设计 齐淑红 一、教材地位 《实施可持续发展战略》是粤教版思想品德九年级第一单元的内容，是学习其他单元内容的基础。人口、资源、环境问题已是
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《大决战之辽沈战役》观后感（精选合集）
《大决战之辽沈战役》观后感
今天我们有幸观看了历史题材的电影——《大决战第一部——辽沈战役》，其中给我印象深刻的不仅仅是令人震撼的塔山阻击战还有那些反映我党精神的 -
实施可持续发展战略的教学设计
第二单元第四课第三框 实施可持续发展战略 教学设计 重庆市江津几江中学校 许 敏 一、教材分析 初中三年的思想品德教学都是围绕“责任”展开的。初三的整个教材都是对学生
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《脱贫攻坚大决战》70周年策划
壮丽70年阔步新时代《脱贫攻坚大决战》策划报道方案一、策划主题庆祝新中国成立70周年——壮丽70年阔步新时代二、策划背景1、今年是新中国成立70周年，也是我们海南脱贫攻坚
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实施科教新国战略教学设计
《实施科教兴国战略》教学设计 葫芦岛市龙港区海华中学 穆冬梅 一、教学内容分析： 本框主要让学生了解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴
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实施可持续发展战略教学设计与反思
《实施可持续发展战略》教学设计与反思 一、教学目标 1. 情感、态度与价值观目标：具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。 2. 能力目标：在正确认清我国人口、资源、环境等
