专题：智力障碍教案
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智力障碍复习教案
复习大纲 选择题： 1、 教学法的分类，以下属于教学方法的思想体系的为（D） A、直观方法 B、语言方法 C、实践方法 D、灌输教学 2、 以下不属于四段教学法的有（C） A、 说明 B、示范
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第六章智力障碍学生[合集5篇]
第六章智力障碍学生 1. 人群中，智力障碍和智力超常的人数大致相等。 2. 现有的智力测验还存在着不完善之处。 3. 难以掌握生活自理技能属于智力障碍在适应性行为方面的特征。
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智力障碍儿童康复训练方法
智力障碍儿童康复训练方法
1、 感知能力训练（视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等范围）要求：借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常 -
智力障碍学生语言康复训练初探
智力障碍学生语言康复训练初探 【摘要】：语言是人类交际和思维的工具，语言的发展能很好促进思维和智力的发展，语言对于智障学生意义重大。本文从课堂教学和社会实践活动两个方
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智力障碍学生性心理辅导案例
智力障碍学生性心理辅导案例（一） 加入时间：2012-02-23 来源： 玲玲，女，20岁，智商38，中度智力残疾。因被教师发现上男厕所、扒男生裤子、看男生隐私处，由班主任指定前来进行心理辅导。
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智力障碍儿童生活自理能力培养
智力障碍儿童生活自理能力培养 摘要：随着素质教育的推进，智力障碍儿童的社会适应问题逐渐成为特殊教育领域关注的问题，促进学生社会化逐渐成为特殊教育学校教育的一个重要方面
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智力障碍儿童认识日常生活用品
智力障碍儿童认识日常生活用品 相力闻 201103040205 刘丽春 201103040206 一.教学内容： 认识日常生活用品名称和用途。 二.教学目标： 1学会辨认日常生活用品，并做出正确反
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智力障碍儿童感知觉发展
智力障碍是由于不同病因导致未发育成熟的大脑受到损害或损伤，加之社会心理方面的因素，而致脑发育迟滞，其中特异性的感知觉与认知功能障碍，严重阻碍发育期儿童综合能力发展，部分儿
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二年级智力障碍学生评语[精选五篇]
你是个让老师们都赞叹的聪明孩子。虽然刚开始你很好动，上课经常摇凳子，自言自语，独自在自己的世界里玩耍。但在期末，老师发现你进步了。课堂上安静多了，和同学的交往也多了。你学
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智力障碍儿童语言康复训练个案
智力障碍儿童语言康复训练个案一:学生基本情况 姓名:李** 性别:男 年龄:6岁 残疾类型:智障 语言障碍类型: 语言发育迟缓二:学生语言水平初评情况: 1、呼吸、构音器官正常
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针对智力障碍儿童的常用教学方法
针对智力障碍儿童的常用教学方法 虽然智力障碍儿童是一个特殊教育群体，但他们与正常儿童具有相同的学习顺 序、学习特点和学习方式。鉴于此，一个普通教育机构的通用教学法
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智力障碍儿童沟通能力康复训练手册分享
《智力障碍儿童沟通能力康复训练手册（0-6岁）》的读书分享 首先抛出几个问题 1.你了解0-6岁孩子正常的沟通能力的发育吗？ 2.你是否能为不同程度的智力障碍儿童的沟通能力制定目
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智力障碍儿童六大领域常用康复训练器材
智力障碍儿童六大领域常用康复训练器材 智力障碍 智力障碍儿童康复训练的主要领域有运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大领域。常用的康复训练器具主要有以
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智力游戏教案
智力游戏 1.炒鸡蛋 大拇哥来打个蛋，二拇弟来撒点盐， 三兄长来倒点油，四小弟来拌一拌， 小妞妞来盛进盘，大家一起来吃炒蛋。 2.大家心相连 一根筷子，轻轻被折断，两根筷子，牢牢抱成团。
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《智力拼图》教案（合集）
科技制作活动三年级上册第10课教案 智力拼图 太平洋小学 陈倩 活动目的：通过教学智力拼图，开发学生智力，使学生养成勤于动手、勤于动脑的好习惯。 活动重点：学生用8根火柴梗拼
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智力游戏教案
大班健康游戏《两人三足》 文章来源：网络 文章作者：佚名收藏本页 【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。 2.学会合作、协商。 【活动准备】 皮筋、平衡凳、
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智力障碍儿童生活适应教学内容的特点
学习《智力落后儿童的社会适应》有感——智力障碍儿童生活适应教学内容的特点 张萌 以智力障碍儿童的现实生活为教学的主线，智力障碍儿童生活适应课程贯穿着个人生活的四个
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智力障碍学生行为习惯养成课题研究小结[范文大全]
智力障碍学生行为习惯养成课题研究小结 侯得存 我认为在教给培智儿童知识的同时必须按照教育方针的要求，注重培养他们良好的道德品质、行为习惯，培智学生由于先天遗传及后天
