专题：怎么样运用自己的眼睛
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我们怎样运用自己的眼睛
《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计与反思 桃源三中 张 玲 一、教学目标 知识目标：了解美术鉴赏的基本思路，掌握美术鉴赏的四种基本类型。 能力目标：熟练的运用美术鉴赏的四种
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《我们怎样运用自己的眼睛》教案
《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计 教师：熊珂 职称：中教一级 学校单位：宜昌金东方学校·高中 课题名称：湖南版高中《美术鉴赏》教材第一单元第3课：《我们怎样运用自己的眼睛》
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我们怎样运用自己的眼睛教案
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 一、 教学目标 知识目标：通过本堂课的学习，让学生了解美术欣赏的基本思路，培养学生从多角度、多种思路来欣赏美术作品的思维模式，培养学生一种开
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第三课 我们怎样运用自己的眼睛教案
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 教学目标：1）培养学生的审美意识，学会从多角度、多层面鉴赏美术作品。2）掌握美术鉴赏的四种基本方法。 教学重点与难点：1）如何从多种角度去欣赏一
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《我们怎样运用自己的眼睛》教案分析
《我们怎样运用自己的眼睛》教案分析 高一年级 教学目标 知识与技能： 通过学习了解美术作品的感悟式、形式鉴赏方式，利用所学习到的鉴赏方式对作品的形式特征、内在精神进行具
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第3课_我们怎样运用自己的眼睛
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 一、教学版本： 《美术鉴赏》（普通高中美术课程标准实验教科书） 二、教学对象：高中一年级 三、授课人 四、教学目标： 知识目标：通过本堂课的学习
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第 三课 《我们怎样运用自己的眼睛》
第三课《我们怎样运用自己的眼睛》 一、 教材分析 本课是湖南美术出版社的高中《美术鉴赏》第一单元美术与眼睛中第三课《我们怎样运用自己的眼睛》。这节课是美术鉴赏的入
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我们怎样运用自己的眼睛教学案
美术教学案之“我们怎样运用自己的眼睛” 使用时间：2011-11-15 主备人：陈志海审核人：郇庆文 学习目标： 1、培养审美意识，学会多角度、多层面鉴赏美术作品。 2、掌握美术鉴赏的四
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我们怎样运用自己的眼睛教学设计[大全五篇]
我们怎样运用自己的眼睛（1课时） 一、教学目标 1．知识与技能 认识美术欣赏的基本思路，从多层面、多角度欣赏美术作品；突破思维定势和惯常的欣赏态度，以一种开放的眼光来欣赏美术作
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自己拍打眼睛治近视眼
自己拍打眼睛治近视眼、老花眼等眼疾 转载很多网友经常会咨询有关近视眼的治疗问题，尤其是高考孩子的家长更加关注孩子的眼睛。其实在本人的博客中也多次提到过眼睛的拍打治
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如何运用名片销售自己
如何运用名片销售自己？
名片是行销人员自我延伸的一部分，是一种与人沟通的桥梁。设计新颖、引人好奇，职衔醒目，表达明确，是行销人员的有力武器。
一般正常名片长约9CM、宽5.3CM，除 -
《我们怎样运用自己的眼睛》教学点评(程明太老师)
通过欣赏的教育 ——评《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计 程明太 上海市师资培训中心实验基地 《中国美术教育》2013年第4期 一、关于欣赏教学的几点认识 美术欣赏是一项
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相信自己的眼睛作文讲评
“相信自己的眼睛”作文讲评 执笔人：王 伟 使用时间：2015-05-18 【原题再现】 19．阅读下面的文字，按要求作文。（70分） 有人说，耳听为虚，眼见为实，人要相信自己的眼睛；也有人说，世界上
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用眼睛发现自己作文600字
用眼睛发现自己作文600字 眼睛能看见所有的东西，但看不见自己。于是我们开始学会以别人的眼睛中发现自己，了解自己。 别人之所以看你，是因为他渴望读出你眼中的自己。 一个
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留只眼睛看自己美文
意大利画家莫迪里阿尼的肖像画有一个令许多人匪夷所思的特点，在他的画中，许多成年人只有一只眼睛。当别人问他这么画是什么用意时，他回答说：“这是因为我用一只眼睛观察周围的世
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眼睛说明文[样例5]
让美点亮说明文的眼睛 说明文语言具有科学性、准确性、简明性，因此，说明文常易使人感到单调枯燥，阅读时也没有太大的兴趣。但著名画家吴冠中先生的《桥之美》以画家的标准和眼
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《我们怎样运用自己的眼睛：采薇图 鉴赏》教学设计与反思
《我们怎样运用自己的眼睛：采薇图 鉴赏》教学设计与反思 案例背景:新的课程标准，新的实验教材，给人以振奋：回眸本学期的授课历程，《我们怎样运用自己的眼睛：采薇图 鉴赏》—课令我
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留一只眼睛看自己[5篇范例]
留一只眼睛看自己
——九年级数学教学工作总结
本学年，我担任初三班的数学教学工作。本来初三教学任务就重，再加上自己三年都没摸过初三课本，深感压力较大。因此，在工作中，我
