专题：自然旅游资源案例
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曲阜自然旅游资源
旅 游 地 理 学 旅游学院2008级七班 徐成文 200841100155 曲阜市自然旅游资源 曲阜简介 曲阜是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家、儒家学派的创始人孔子的故乡，是国务院
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第三章 广东自然旅游资源
地文景观类旅游资源 旅游的功能：具有形态美（雄、险、幽、旷、奇），可开展观赏性旅游活动、具有科学文化属性，可开展求知、科学考察旅游、具有一定的空间载体特征，可开展休闲、游乐
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衡阳市的自然旅游资源现状（精选合集）
衡阳市的自然旅游资源现状姓名：刘 谦学号：200841100034 班级：08级02班 衡阳市的自然旅游资源状况 我的家乡衡阳，是一座历史悠久的文化名城，也是中国优秀旅游城市。衡阳地处南岳
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广东导游基础第三章广东自然旅游资源
第三章 广东自然旅游资源 第一节 地文景观类旅游资源 一、旅游的功能： 具有形态美（雄、险、幽、旷、奇），可开展观赏性旅游活动；具有科学文化属性，可开展求知、科学考察旅游；具有
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大连旅顺口区自然旅游资源开发研究
大连旅顺口区自然旅游资源开发研究 发布时间：2011-8-3信息来源：中国论文下载中心 作者：崔广彬 摘要：旅顺口区是大连市所属的六区之一，位于大连市最南部，自然旅游资源在大连市占有
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《旅游资源》教学案例分析
《旅游资源》教学案例设计 申俊梅 一、教学背景及教学目标 1、教学背景 旅游资源尽管是选修内容，但属于高考考点，所以本节课我打算让学生积极参与，自己去总结知识点。 2、教学
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敬畏自然案例
《敬畏自然》教学案例与评价 （人教版八年级语文下册第三单元） 教学设计教材分析 《敬畏自然》是一篇议论性很强的散文，文章从宏观上议论了人与自然的关系。论智慧，人与自然，简
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自然角案例
中班自然角——（华丰）王晓娟
我带的是中班，以往在创设自然角时常感到其中的教育活动实效性不强，自然角环境不能很好的发挥教育价值。
我通过园本研究和纲要内容的学习了解到：自然 -
浅析自然旅游资源开发及生态补偿方式（合集五篇）
浅析自然旅游资源开发及生态补偿方式 自然资源能被人类以多种形式利用并产生经济或社会效益，其中作为旅游资源开发是一种比较普遍的现象。不受人为作用的自然能够保证资源永
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《自然之道》教学案例
《自然之道》教学案例 王闯 四年级 《自然之道》按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事：一群旅游者出于同情心，从食肉鸟口中救下一只幼龟，却使龟巢里的幼龟得到错误信息
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《自然之道》教学案例
《自然之道》教学案例表白寺镇孙耿小学《自然之道》教学案例
【案例】
〖片段一〗师：让我们先回到我和同伴们做蠢事前所看到的那一幕，找找他们的哪些行为是愚不可及。默读课文 -
《敬畏自然》教学案例
终点敬畏自然台阶式教学设计2起点 1、学生没有学习过议论文，对哲理性较强的文章理解难度较大。
2、对理性观念认识不够。
解决字词整体感知 1、纠正读音，强调“”2、
勾画1－8自 -
《自然之道》教学案例
《自然之道》教学设计 四年级 语文 侯旭梅 教学目标 ： 1、认识7个生字，会写14个生字。 2、采用朗读，联系上下文，联系生活实际，借助想象等方法体会重点词语，理解课文内容，懂得自然之
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自然之道教学案例
自然之道》教学案例这篇课文讲述了一个发人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉
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《自然之道》教学案例
《自然之道》教学设计
四年级语文王闯
教学目标：
1：学习本课生字，了解课文内容。
2：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
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中国的自然旅游资源和人文旅游资源分别包涵哪些类别
中国的自然旅游资源和人文旅游资源分别包涵哪些类别？ 以旅游资源的成因或其属性分类，可将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源和社会资源三大类型。自然旅游资源是指地貌
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森林自然保护地生态旅游资源研究进展（共5篇）
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森林自然保护地生态旅游资源研究进展
粟海军1，马建章2*
1. 贵州大学林学院，贵州 贵阳 550025；2. 东北林业大学，黑龙江 哈尔滨 150040摘要：旅游资源的评价、保护与开发模式研究 -
环保教学案例--自然之道
《自然之道》教学案例 连南县顺德小学 曾松新 教材说明：《自然之道》按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事：一群旅游者出于同情心，从食肉鸟口中救下一只幼龟，却使龟巢里
