专题：珠算式心算教学参考
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珠算式心算阶段性工作汇报
小小算珠串成排上下联动结硕果
-----------珠算式心算阶段性工作汇报
洪山区财政局会计科
洪山区李桥小学校长宋卫华
各位领导专家 ：
我校珠算式心算教学工作在省市区珠算协 -
珠算式心算运用与总结五篇范文
珠算式心算运用与总结 什么是珠心算？全称珠算式心算，以珠算作为基本模式，在大脑中按珠算的基本原理进行的运算。通俗地说就是大脑里打算盘。珠心算属于形象心算，符合儿童的认知
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心算口诀
1.十几乘十几： 口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。 例：12×14=？ 解: 1×1=1 ２＋４＝６ ２×４＝８12×14=168 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。２.头相同，尾互补(尾相加等于10)： 口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
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2010夏季九珠数学全国大赛听题心算试题
全国第三界（平顶山）九珠小神算杯晋级赛模拟试卷 一、 两笔算 A、3+1= 4+1= 3-1= 2+3= 5-2= 2-1= 5-2= 2-1= 4-3= B、 30+10= 30-10= 20+20= 32+11= 42-11= 二、三笔算
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算式名称教学设计
算式名称 教学内容：p45，加法和减法之间的关系。 教学目的：1、理解加法，减法的意义。 2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。 3、学习了加地各部分间
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印度心算口诀
【印度式计算训练】介绍 请试着用心算算出下面的答案： １３ × １２ ＝ ？ （被乘数） （乘数） 印度人是这样算的： 第一步： 先把（１３）跟乘数的个位数（２）加起来， １３＋２＝１５ 第二步： 然后把第一步的答案乘以１０ (→也就是说
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小学生心算口诀
五、乘法口算速算法 乘法口算速算法是一种简便的，极易被掌握的乘法心算速算法，是将传统算法改为补整法，例如：49×47可改为50×46+1×3=2303， 98×94可改为 100×92+2×6=9212；移尾
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心算口诀要领
大班幼儿快速心算复习大纲 一、 掌握好三把金钥匙（要求记忆） 1、 双数和的心算（数字娃娃自己加自己得双数） 1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 1
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手心算口诀
手指心算速算口诀 双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表１；中指伸出代表２；无名指伸出代表３；小指伸出代表４；四个手指收回伸出大拇指代表５；当数
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指向计算教学核心算理
指向计算教学核心——算理 杭州市半山实验小学 周晓婷 对算理的理解、算法的掌握是计算教学的关键，也是重点。如何在计算教学中让学生自主探索，理解算理，一直困扰着我们一线教
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手心算的教学目标（精选5篇）
好 消 息 为了开发孩子的潜能，让您的孩子更加聪明，数学成绩更加优异，让您的孩子成为小天才，温庄幼儿园特开设“手心算”这种最新潮的数学教学方法。手心算教学效果奇特，4-13岁的
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教学反思《有趣的算式》大全
教学反思《有趣的算式》身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的教学反思《
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教学反思《有趣的算式》
教学反思《有趣的算式》
教学反思《有趣的算式》1
一、观众还是演员如何看待学生大概是每个新手教师都会面对的问题，第一次给学生讲完练习册之后，我的指导老师任老师建议我声 -
有趣的算式教学反思
有趣的算式教学反思一： 《有趣的算式》是北师大版小学数学四年级上册第三单元《乘法》中《探索与发现（一）》的教学内容。它是学生已经学会应用计算器进行一些简便的四则运算
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学写综合算式教学设计大全
学写综合算式教学设计 一、教材分析：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题
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教学反思_ 《有趣的算式》[本站推荐]
教学反思_ 《有趣的算式》孔子在《论语》里提出“学而不思则罔”，指出只学习而不思考，就会迷惑不解。他的学生曾子也用“吾日三省吾身”来要求自己，作为新港实验学校四年级的一
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有趣的算式教学反思
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有趣的算式教学反思1
1、第一关“奇妙的宝塔”中应更多的让学生讨论并交流算式和得数之间的联系，这样能让学生更直观的找出它们之间的规律，以便学生掌握学 -
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