专题：在数学教学中
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在小学数学教学中
在小学数学教学中，解决问题是数学教学中的一个重要的组成部分，是教师教学中的重点和难点，也是学生数学学习中的一大难点。在教学中我从以下几个方面来培养学生解决实际问题能力
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在数学教学中设计
在数学教学中设计“冲突” 让学生的思维活跃起来 德国教育家第斯多惠说过：“发展与培养不能给予人或传播给人，谁要享有发展与培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。”这就是
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在我国数学教学中（大全）
在我国数学教学中,人们更多关注的是认知因素,而忽视情感因素的存在。实践证明，这种现象违背了数学教学活动的客观规律，抑制了学生在数学领域发展的广度和深度。现代认知心理学
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在数学素质教学中
在多年教学中，我根据数学学科的性质和特点、数学教学的规律，针对当前小学生学习数学的实际情况，改变传统教学观念，积极实施素质教育。从学生行为习惯，学习态度，学习兴趣，学习能力等
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在小学数学教学中
在小学数学教学中，人们更多的是关注认知因素而忽视情感因素的存在。这种现象违背了数学教学活动的客观规律，抑制了学生在数学领域中的发展。而作为非认知因素的情感在学习活动
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浅谈如何在数学教学中渗透美育
浅谈如何在数学教学中渗透美育
―――成都市人民北路小学 . 曾利美育对于培养学生健康的审美能力，陶冶高尚的情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。通过各学科教学对学生进行 -
如何在数学教学中渗透德育教育
如何在数学教学中渗透德育教育 澧县码头铺镇中学陈云 摘要： 新课程标准把德育教育放在十分重要的地位。作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。作为一名数学教师应该有
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在数学教学中渗透德育教育
在数学教学中渗透德育教育 在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个
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如何在数学教学中运用启发式
如何在数学教学中运用启发式 作者：冯岩 地址：海城高中数学组 邮编：114200 如何在数学教学中运用启发式 姓名：冯岩 地址：辽宁省海城市高级中学数学组 邮编：114200 [摘 要] 启发
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如何在数学教学中渗透德育
如何在数学教学中渗透德育教育 学校工作必须以教学为主，这是不争的事实。教学的主要任务是传授知识和技能、技巧，发展学生的智力和体力，向学生进行思想品德教育。这三者是有
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如何在数学教学中立德树人
浅谈如何在数学教学中“立德树人” 德格县城关一完小李树康 摘要：《教育规划纲要》明确提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，要坚持德育为先、立德树
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如何在数学教学中渗透法制教育
如何在数学教学中渗透法制教育 数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源，从法制教育在教育教学中渗透来看，数学教学中有其他学科无法达到的优势。
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浅谈如何在数学教学中渗透法制教育
浅谈怎样在数学教学中渗透法制教育 教师：邵梅近年来，少年儿童的健康成长成为社会关注的一大问题。许多孩子因为父母外出而得不到父母的关爱,性格变得内向,不爱说话,不爱交流
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信息技术在数学教学中应用
信息技术在数学教学中应用 《新课标》中强调指出：我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验”。在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！不
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在数学教学中的经验总结
在数学教学中的经验总结 数学离不开生活，生活中处处有数学。数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，
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浅谈在数学教学中进行德育教育
浅谈在数学教学中进行德育教育
摘要：（1）充分发挥教师在教学中体现的人格魅力；（2）充分利用教材挖掘德育素材；（3）利用数学史对学生进行德育教育；（4）在教学过程中进行德育渗透；
关键词：教材教 -
在数学教学中渗透传统文化
在数学教学中渗透传统文化 加强中华传统文化教育是深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育的重要组成部分。而初中阶段主要以增强学生对中华传统文化的理解为重点，提高自身认
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如何在数学教学中渗透法制教育
七年级数学教学中渗透法制教育计划 八寨中学教师 在学校教育中培养学生的法律意识要考虑到众多可能的因素。一方面小学生正处在身心迅速发展阶段，模仿性强，可塑性大，是形成法律
