专题：植物的叶教学设计
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植物的叶教学设计
《植物的叶》教学设计 八一小学谢琴 教学目标 科学概念： 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶
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《植物的叶》教学设计
《植物的叶》教学设计 一、教学目标 科学概念： 1、 植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。 2、 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、 叶也是有生命
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《植物的叶》教学设计
小学科学三年级上册《植物的叶》教学设计 一、教学目标 (一)科学概念： 1、了解树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、通过观察知道植物的叶一般由叶片和
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植物的叶教学设计
植物的叶 教学目标 科学概念： 1.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3.叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，
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植物的叶教学设计
植物的叶教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、学生通过比较观察，发现叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、掌握叶子的结构，一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
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《植物的叶》教学设计
《植物的叶》教学设计 【教案背景】 利通二小自2010年开展“先学后教”有效教学研究和实施有效教学策略，每位教师都努力构建新课程有效教学行动理念，转变以往“先教后学”的习
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《植物的叶》教学设计
《植物的叶》教学设计（第二稿） 一、教材分析： 本课选自教育科学出版社出版的《科学》教材。三年级上册第一单元《植物》第五课：植物的叶。教科书中12、13页的内容。三年级上册
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植物的叶(一)教学设计
植物的叶（一） 教学目标 1 、通过本课学习，使学生知道叶有蒸腾作用。 2 、使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义。 3 、进一步培养学生的观察能力——观察叶的蒸腾现象、
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植物的叶教学设计和反思
《植物的叶》教学设计【教材分析】 这节课是学生学习科学课的第五课，在第一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这节课是学生将
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《植物的叶》教学设计(小鹿小鹿小鹿小鹿)
《探究植物的叶》教学设计 一、【教学内容分析】 《植物的叶》教育科学出版社三年级上册第一单元《植物》第五课。三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册，第一单元《植物
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《探究植物的叶》教学设计
《探究植物的叶》教学设计 一、【教学内容分析】 《植物的叶》教育科学出版社三年级上册第一单元《植物》第五课。三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册，第一单元《植物
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《植物的叶》教学设计（精选5篇）
《植物的叶》教学设计 武威市凉州区东河乡王景寨小学教师 卢博文 【教材分析】 《植物的叶》是教科版科学课三年级上册第一单元《植物》的第5课。以观察为主线安排一系列活
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《植物的叶》教学设计及教学反思
《植物的叶》教学设计 北道德中心小学 李红生 【教学目标】 1.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3.叶
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植物的叶 教学设计[小编推荐]
《植物的叶》教学设计 【教材分析】 《植物的叶》是教科版科学课三年级上册第一单元《植物》的第5课。本课的教学重点是进一步巩固和引导学生学习观察的方法，了解植物的叶的
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《植物的叶》需要教学设计1（本站推荐）
《植物的叶》微型课教案 【设计思路】 《植物的叶》旨在进一步引导孩子们巩固学习观察的方法，知道植物的叶是多种多样的，了解植物叶的结构特征，在探究活动中体验叶的生命特征，感
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《植物的叶》教学反思
《植物的叶》教学反思
谢里庄小学李杰《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第五课的内容，本课内容主要是通过捡树叶、研究树叶来发现叶子具有相同的结构；再从新鲜的 -
《植物的叶》教学反思（范文大全）
《植物的叶》教学反思《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第5课的内容，本课内容主要是通过捡树叶、研究树叶来发现叶子具有相同的结构；再从新鲜的叶与落叶的比较，显
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《植物的叶》的教学反思
本课教学实际是是一个资料交流的间接学习的课型。我首先展示各种各样的绿叶，问了一句为什么是绿色的呢，？学生就进行猜想。在这个过程中，有的学生可能已经看书，或者在生活中已经接
