专题：自我概念与人格培养
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浅谈传统文化与中学生人格培养
《浅谈传统文化与中学生人格培养》 塔山中学叶平[摘要]： 中国传统文化源远流长，博大精深。自盘古开天辟地以来，勤劳的女娲后 人们就一直不断地努力着，在各个领域都创造了非凡
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怎样培养积极的自我概念
一、大学生积极自我概念的自我塑造
积极的自我概念是建立在对现实自我全面客观知识基础上的一种积极态度。意味着一个人对自我的认同和积极接纳和一个人对自我的不断完善 -
自我概念
自我概念
人可能有能力做出各种行为，但是
会不会表现出来，表现出哪些来，是受到一个潜在的东西影响的。这个东西，就是人的自我概念。
自我概念，简单地说，就是人对自己的观点和看法 -
语文教学与人格的培养
“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛
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浅谈体育活动与学生人格培养5篇
浅谈体育活动与学生人格培养 【摘要】 现代体育研究表明，体育教学中科学有效的体育活动，有利于学生人格的培养，有利于学生健康心理的形成和提高学生的心理品质。丰富多彩的体育
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自我概念与自我认同（推荐）
青年期的自我概念与自我认同自我概念是个体对自我形象的认知，是一个人对自身的连续性和同一性的认知。对自我的认识包括三种成分：其一是认识成分，即对自己的个性品质特征和独特
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略论大学生积极自我概念的培养
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略论大学生积极自我概念的培养[摘要]： 大学生作为青年中的一个特殊群体，培养积极的自我概念，对其心理健康和人格发展具有重要意义。文章着重从大学生自我塑造及学校教育等方 -
人格智能的培养
人格智能的培养
1、通过游戏的方法来培养人际智力和内省智力
幼儿的自我意识和社会化除了受亲子关系的影响外，在游戏中建立的良好的同伴关系，以及从中学到的人际交往技巧对人 -
浅谈创造性人格的培养
浅谈创造性人格的培养
随着素质教育的深入发展，教师应该在教学中实施创造性教育，要培养学生的创造性人格，要把学生当成一个完整的“人”来教育，要培养学生的创造性思维。这就需 -
语文教学与人格的培养（推荐5篇）
语文教学与人格的培养重庆渝北职业教育中心 刘信蓉我们常听人说：“这种有损党和国家的事，不是我干的，我可以用人格担保。”人格到底是什么呢？心理学家认为：人格是个人独特的心理
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略论中学语文教学与学生人格培养
中学语文教学与学生人格培养南阳市第十二中学蔡新晓电子邮箱：douyama_ma@163.com电话：***[内容提要]本文从儒家传统思想、中学语文教学大纲的要求和新世纪人才的需求
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自我概念理论
一、《社会心理学》 俞国良一
（一）精神分析的自我观
弗洛伊德：自我的任务是控制，自我是一个组织，围绕着它的有三个方面：现实的环境、本我和超我。自我的任务就是协调和调节本我和 -
自我概念（合集5篇）
自我概念：自我是个人关于自身的认识和观念 。归根到底是人们的反身意识，即以自身为对象，形成对自身的看法和观念的问题。
自我觉察：即自己把自己当作考察对象，认识自己的一切，包括 -
自我概念 文档（五篇材料）
自我概念与人格培养内容摘要：自我概念是一个复杂的心理系统，是个体人格结构的重要基础，也是影响心理健康的重要因素之一。自我概念是社会心理学中非常重要又颇具争议的问题，因此
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自我概念定义
自我概念(self-concePt)是人对自己的特长!能力!外表和社会接受性方面的
态度!情感和知识的自我知觉,是个体把自己当成客体所做出的直觉,是人在内心 深处对于自己形象的看法 -
自我概念量表
田纳西自我概念问卷
这份问卷的目的是帮助你了解自己。问卷上的每一个题目是在描述你的实际情况。
请仔细阅读每个题目，判断该题目所叙述的内容与你的真实情况是否相同。请在 -
如何培养小学生健全的人格
如何培养小学生健全的人格 【内容摘要】教师——人类灵魂的工程师。教师正确的教育观将直接关系的小学生健全的人格，影响他们对师生关系、学习的态度、学习效率、社会态度、
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青少年创造性人格的培养
姓 名：李 欢 班 级：外国语学院0802班 联系方式：*** 青少年创造性人格的培养 【摘要】创造性人格是指创造者所具有的对完成创造任务和创造力发展起促进或保证作用的个性
