专题：作文教学生活化研究
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作文教学生活化研究
作文教学生活化研究课题计划 一、课题提出的背景 1、基于时代发展的要求 人类社会正进入科学技术、信息技术发展迅猛的时代，人们越来越认识到掌握科学技术新知识、获取信息
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高中政治教学生活化研究
高中政治教学生活化研究 【内容摘要】在整个高中政治教学过程最主要的目的就是对学生的正确的思想观念进行培养，使学生在以后的生活和工作中能够健康稳定的发展。但是在高中
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《小学作文教学生活化研究》课题方案
《小学作文教学生活化研究》课题方案 执笔：程劲松 彭春林 一、课题的提出 提出《小学作文教学生活化研究》这一课题，基于以下几个方面思考： 1、基于对当今作文教学改革现状的思
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小学高年级作文教学课堂生活化研究
小学高年级作文教学课堂生活化研究 2009-6-25 23:11:39 阅读数：831 网友评论:0 (顶:0,踩:0) 条 一、问题的提出 1、基于作文教学回归社会生活的必然需要。 作文是生活的再
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小学作文教学生活化研究文献综述（推荐）
小学作文教学生活化研究综述 摘要：作文教学的生活化是将作文教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体学习写作的兴趣，同时，将作文教学的目的和要求转化为学生
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农村小学生活化作文教学的研究
《农村小学作文教学有效方法研究》课题开题报告 一、课题研究的背景 新的《语文课程标准》中指出，“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我、进行创
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初中作文生活化教学实践与研究[大全]
初中作文生活化教学实践与研究 【摘要】在新课程背景下使作文课堂生活化，将生活引入课堂，让课堂如生活，以课堂作为生活情景的集散地，提供写作素材，拓展学生视野，激发学生情趣，从而
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小学高年级作文教学课堂生活化研究
小学高年级作文教学课堂生活化研究
1、基于作文教学回归社会生活的必然需要。
作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富 -
作文教学生活化
浅谈作文教学与生活实际的结合 戴莎 文章是客观事物和生活实际的反映，作文教学不仅要面向书本，还要面向生活。因此，我们教师要有计划、有目的地组织，指导学生开展多项活动，给学
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浅谈作文教学生活化
浅谈作文教学生活化 《语文课程标准》指出，写作教学应贴近学生生活的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。语文学习的外延与生活的外延相等
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生活化作文教学
让作文贴近生活，让生活走进作文 丁营乡楼李中心小学 王书丹 关键词：作文 生活相互联系 摘要：生活因为有了人的描绘而更加丰富多彩。让学生养成诸如随时写练笔的习惯会让他们大
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《作文生活化研究》开题报告
《儿童生活习作教育研究》课题开题报告 一、课题的提出 1、目前小学作文教学中存在的问题 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，它约占语文总课时的六分之一，教师、学生对作
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小学作文生活化教学策略研究
《小学作文生活化教学策略研究》课题实验方案 (2007-10-01 12:23:54) 转载 标签： 分类： 作文研究 我记录 职场故事 教育杂谈 瑞安教师 谢尚江 课题研究 作文研究 作文生活化
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小学作文生活化教学策略研究
《小学作文生活化教学策略研究》 唐桂银 摘要：作文教学必须依托大语文教育环境,把习作与生活链接起来,在课上课下、校内校外等学校、家庭、社会、自然各种环境中,引导学生用
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小学作文生活化教学策略研究
小学作文生活化教学策略研究 《语文课程标准》指出，新修订的《语文课程标准》（实验稿）指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达
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基于新理念的数学教学生活化研究
摘 要：从联系生活实际引入课题，激发学习兴趣，促进主动探究;再现生活情境，体验数学源于生活;在知识应用中，体验数学用于生活三方面对数学教学生活化进行研究，使学生切实体验到身边
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小学识字教学生活化策略研究
《小学识字教学生活化策略研究》 研究方案 主研：袁敏 蒲芙蓉 刘冬梅 邵青华 胡思蓉 一、 课题的界定： 小学：指义务阶段1——6年级学生。 识字教学：将儿童熟识的语言材料，充分利用
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《数学教学生活化研究》学生问卷调查
《构建生活化数学探究》学生问卷调查 亲爱的同学： 本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和
