专题：植物染色体工程
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植物细胞与染色体工程国家重点室
植物细胞与染色体工程国家重点实验室 开放课题申报指南 （2018） 一、总则 植物细胞与染色体工程国家重点实验室（以下简称实验室）作为我国农业生物学领域的一个应用基础研究实验室
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植物细胞染色体标本的制作与观察-教案
植物细胞染色体标本的制作与观察 1. 实验背景与原理 染色体的研究在生物进化、发育、遗传和变异中都有十分重要的作用。因此，染色体标本的制备技术是遗传学、细胞生物学、染
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染色体变异教案
教学目标 1、说出染色体结构变异的基本类型。 2、说出染色体数目的变异。 3、进行低温诱导染色体数目变化的实验。 教学重点：染色体数目的变异。 教学难点 ⑴染色体组的概念
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染色体变异教案
染色体变异教案 【教学目标】 1、说出染色体结构变异的基本类型。 2、说出染色体数目的变异。 【教学重点和难点】 1、教学重点 染色体数目的变异。 2、教学难点 （1） 染色体组
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染色体教学反思
最初我让学生从观察色盲检查图中导入新课，但是觉得后边提出常染色体和性染色体的概念会比较突然，而且过渡的也不是自然，所以在一开始就给同学们两个思考题，不多，但是能很好地帮助
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《染色体变异》说课稿（精选合集）
《染色体变异》说课稿 尊敬的各位评委，大家好，我是来自 学院的 。 今天我说课的题目是染色体变异。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教
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低温诱导植物染色体数目加倍中的问题总结[合集五篇]
1.卡诺氏液的作用是提前把处于分裂旺盛时期的细胞及时的固定下来，比如上午的8点到10点是根尖分生区分裂比较旺盛的时期，为了试验的安排方便，可以先在上午固定下来，下午或者之后
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《染色体变异》教学设计
《染色体变异》 教案 一、素质教育的目标 （一）知识教学 1．说出染色体结构变异的基本类型。 2．理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。 3．理解单倍体以及多倍体的特点、形
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5.2染色体变异教案
2染色体变异教案 染色体变异 教学目的：、使学生明确掌握染色体组、单倍体、二倍体的概念，单倍体的特点及其在育种上的意义。2、使学生明确多倍体的概念，形成原因及其特点。 3
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《染色体变异》教学案例范文
《染色体变异》教学案例一、教材分析： 1、 教材地位 本节内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用、个体发育、植物杂交技术、组织培养技术、生长素在农业生产上的应用
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染色体变异教学反思
《染色体变异》教学反思 一．教学设计及效果： 首先，我选择了原苏联教学论专家马赫穆托夫创立的问题解决法进行本节课的教学。原因有三： 1． 教材内容：与生活实际联系密切，涉及水果、
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Y染色体的故事
Y染色体的故事——Y染色体传递着姓氏的信息 Y染色体传递着姓氏的信息，这种看不见的传递比姓氏本身的传递要精确得多，因为姓氏传递有时有变数。比如有人中途改姓、有人被别人赐
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《染色体变异》教后反思
《染色体变异》教后反思 讲解完染色体变异以后，感觉既有闪光点，又有很明显的不足。 从整体上讲这节课整体思路明确，教学设计合理；重难点突出，时间分配合理。讲解过程中，采用设疑和
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《染色体变异》教学反思
《染色体变异》教学反思 广州市禺山高级中学 梁焯华 上星期5在4中上完染色体变异以后，感觉既有闪光点，又有很明显的不足。 从整体上讲这节课前复习和后新授衔接，整体思路明确，教
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《染色体变异》教案3[本站推荐]
《染色体变异》 教案 1 一、素质教育的目标 （一）知识教学点 1．理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。 2．理解单倍体以及多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。 3
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习惯性流产和染色体异常怎么办？
习惯性流产在学术上称为反复自然流产，指连续两次以上在同一妊娠期内发生胎停育或死胎的现象，属不育症范畴，是许多影响妊娠疾病的共同结局，发病率为总妊娠的1％，但近年来有上升趋势
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染色体组概念教学策略
染色体组概念教学策略 生物新课程标准中提到：获得生物学基本事实概念、原理、规律和模型等方面的基础知识。在学习科学的过程中或在科学研究中，模型和模型的方法都起着十分重
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人教版教学教案低温诱导植物染色体数目的变化 学案 1（五篇）
实验5 低温诱导植物染色体数目的变化 [实验原理] 进行正常有丝分裂的值物分出组织细胞，在有丝分裂 期，染色体的_________分裂，子染色体在___________的作用下，分别移向两极，最终
