专题:醉翁亭记课内外阅读
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《醉翁亭记》评课
《醉翁亭记》评课稿 评课人:朱燕琳 今天,我听了梁云花、王俊猛两位老师执教的欧阳修的《醉翁亭记》一课,深深地体会到了两位教师丰厚的语文功底、教学风格和教学魅力,教师们语言
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课内外阅读
课内外阅读的协调发展 ——有感于班级图书角 新学期开使一周了,学生问我“老师,我们的图书角什么时候再继续办啊?我寒假又买了三本书,都看完了。”“你们还喜欢继续开展这个活
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醉翁亭记评课稿5篇
《醉翁亭记》说课稿各位评委、老师:大家好!我今天说课的题目是《醉翁亭记》。我将从教学分析、教法与学法、教学过程和板书设计四个部分向各位老师说说我对本课的设想。第一部
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课内外知识积累
课内外知识积累 一 小学课本中出现的成语 第一册 五光十色红日东升秋高气爽窗明几净书声琅琅 第二册 欢声雷动春色满园欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌春暖花开 春光明媚春意盎然
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课内外阅读方法
小学生解答阅读理解题的方法 有不少学生在做阅读理解题的时候都觉得这些题目很难,往往不知从何处入手,漏题,错题,偏题,失分现象严重,那么小学生如何解答阅读理解题呢?一、阅读是关
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拓展课内外阅读
拓展课内外阅读,提高学生语文素养 “阅读教学”是语文学习的重点。“教材无非是个例子”,教师应该在阅读教学中引导学生学习课文,从而拓展学习空间,提高阅读能力。但现实却是另
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课内外阅读一体化
立 足 课 内 加 强 课 外 ----浅谈课内阅读与课外阅读一体化 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中,课外
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2012—2013学年课内外辅导总结
2012—2013学年课内外辅导总结 年级:高一学科:语文姓名:周化能
这一学年以来,在学校领导和老老师的帮助下,我在课内外辅导过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实辅导计划,相 -
八年级语文醉翁亭记评课稿[本站推荐]
八年级语文醉翁亭记评课稿听了孙老师的《醉翁亭记》收获很多,感触很深,下面我就来谈谈我的认识。从总体上来讲,孙老师的这节课从实用性这个角度来说比较成功,她讲的是《醉翁亭记
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说课《醉翁亭记》(5篇范例)
说课《醉翁亭记》 一、教材分析 (一)课文在本单元所处的位置及单元教学目标 《醉翁亭记》是编排在语文版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下册第七单元的课文,是讲读
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醉翁亭记复习课教学设计
《醉翁亭记》教学设计(复习课) 学习目标: 1、文体复习:了解所学过的相关古文文体,背诵课文,能熟练填空 2、文言基础:疑难句子及句式的翻译 3、能力目标:能与同类文言文进行比较 4、
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《醉翁亭记》说课[共5篇]
《醉翁亭记》说课 一、说教材 (一)课文在本单元所处的位置及单元教学目标 《醉翁亭记》是语文八年级下册第六单元讲读课中的一篇。本教材从这一册开始,文言文采用集中编排方式
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《醉翁亭记》
文言文复习笔记整理:李景堂
《醉翁亭记》
一、作者:欧阳修.
北宋时期政治家、文学家、散文家、史学家和诗人。唐宋八大家之一,字永叔,号醉翁,晚号六一居士。其他作品有《朋党论》 -
《醉翁亭记》123
《醉翁亭记》同步练习
一.下列加红的字注音或字形上有误的一组是( )
A、环滁(chú)林壑(hè)琅玡(yá)
B、潺潺(chán)瞑(míng)觥(gōng)筹交错
C、山肴(yáo)野蔌(sù)阴翳(yì)
D、晦(huì)明宴酣(g -
《醉翁亭记》
28 《醉翁亭记》
一、重点字词
[环]环绕[蔚然]茂盛的样子
[临]靠近[翼然]像鸟张开翅膀一样 [名]取名,命名[意]情趣 [寓]寄托[开]散开 [暝]昏暗[芳]香花 [秀]繁茂[伛偻]提携
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醉翁亭记范文合集
醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭
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中考文言课内外衔接材料
中考文言文课内外衔接 衔接一、文言实词 一词多义辨析 在古今语言中,一词多义现象是普遍存在的。文言文以单音词为主,多义现象更为明显。掌握词语的不同意义并能根据语言环境
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小学课内外辅导工作方案
小学课内外辅导工作方案 一、指导思想: 从我校各年级实际情况出发,为了顺利完成本学期的教学任务,提高教学质量,根据学生学习情况分析,在教学过程中将立足于学生的实际知识水平,