专题：作文指导课实录
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学写新闻报道作文指导课实录（精选5篇）
学写新闻报道作文指导课实录： 师：能和这样的同学一块学习，黄老师觉得非常的幸福。你准备好刚才啊咱们播新闻，听新闻，你们知道新闻都是谁写的啊？ 生：记者。 师：对，今天啊咱们就来当一
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对话描写作文指导课课堂教学实录
《对话描写作文指导课》课堂教学实录 徐州市鼓楼区教研室：于永正 师：（显示大屏幕）这儿有，你们的讲义里有，同学们看，这是从一篇很著名的课文《我的伯父鲁迅先生》当中选的一段，这篇文
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关于亲情的话题作文指导课实录
师：世间的每一个人无不对亲情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。 这样一个亲情故事，让多少人感喟难忘，但这不是
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《编写童话故事》作文指导课教学设计及实录
《编写童话故事》作文指导课教学设计及实录 《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出：“能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受
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孙双金《观察作文》指导课实录
孙双金《观察作文》指导课实录写作对于少年儿童，是一种不可缺少的生活本领，更是表情达意，陶冶品性，触及心灵，点燃智慧，培养创新人格，学会做人的一种锻炼。它不仅关系到小学生语文综
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对话描写作文指导课课堂教学实录[精选5篇]
《对话描写作文指导课》课堂教学实录
徐州市鼓楼区教研室：于永正
师：今天我们一起上两节作文课，希望六（1）班的每个同学能喜欢喜欢不喜欢，两节课以后，请你们说说心里话，好吗？
生：好！
师 -
一堂写字指导课的教学实录(DOC)
一堂写字指导课的教学实录 河北兴隆县第一中心小学 杨露馨 一、激发兴趣，导入新课 师:同学们，我国有着悠久的历史，字体也是在不断的变化着。你们看，(出示不同时期的书法作品)这
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我想对你说作文指导课实录
„„我想对你说作文指导课实录师：同学们，准备好了吗？ 生：准备好了。 师：请同学们往这看，这是什么字？（同时板书） 生：您！ 师：没错，心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁？你说
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初中语文：作文指导课《美食美谈》、实录、反思（精选5篇）
新人教版初中语文：作文指导课《美食美谈》教学设计、实录、反思 《美食美谈》教学设计 教学目标： 1、大生活:关注生活，在熟悉的素材中挖掘生活的内涵。 2、小叙事:描绘生活，将生
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作文指导课
作文指导课－－学写导游词 教学目标： 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标：学习如何作文取题的技巧
能力目标：能运用校园论坛上传作文，并交流；能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标：让学生喜欢写作，乐于上传作 -
作文指导课
作文指导课 教学目标：1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度，从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重
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评课实录
评课实录 徐东海：江老师的课线条简洁，结构清晰，整堂课教室里弥漫着和谐、愉快，让听者感到轻松和舒畅。我认为这堂课精彩之处在于：1、能抓住官能团结构决定性质，特注重断键方式，通过
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留言条课实录
《留言条》课堂实录 一、从生活中导出留言条 1、师：小朋友们，你们星期天都在家玩吗？ 生1：我爸爸、妈妈都出去干活了，我与邻居哥哥一起玩的。 生2：我爸爸、妈妈都去上班了，我到表哥
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书信指导教学实录
书信指导:《给XX的一封信》教学实录 江州区太平中心小学覃桂荣 【教学目标】 1.认识书信格式，会正确使用书信来表达自己的真情实感。 2.能将自己生活中的经历梳理出来，用自己
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课外阅读指导课堂教学实录
课外阅读指导课堂教学实录 《童话,多么美好的世界》 《童话，美好的世界》课堂实录 教学目的： 1.通过一段时间的童话阅读情况汇报，教给学生阅读欣赏童话的方法。 2.在阅读童话的
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整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图： 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后，即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
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五年级作文指导课
五年级作文指导课——《削苹果以后„„》 教学设计 教学目的 1、通过“削苹果”，培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。 2、通过“送苹果”、“ 吃苹果”，让学生体验角
