专题:作文指导课系列实录
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学写新闻报道作文指导课实录(精选5篇)
学写新闻报道作文指导课实录: 师:能和这样的同学一块学习,黄老师觉得非常的幸福。你准备好刚才啊咱们播新闻,听新闻,你们知道新闻都是谁写的啊? 生:记者。 师:对,今天啊咱们就来当一
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对话描写作文指导课课堂教学实录
《对话描写作文指导课》课堂教学实录 徐州市鼓楼区教研室:于永正 师:(显示大屏幕)这儿有,你们的讲义里有,同学们看,这是从一篇很著名的课文《我的伯父鲁迅先生》当中选的一段,这篇文
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关于亲情的话题作文指导课实录
师:世间的每一个人无不对亲情深深地在意,无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来,亲情曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念。 这样一个亲情故事,让多少人感喟难忘,但这不是
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《编写童话故事》作文指导课教学设计及实录
《编写童话故事》作文指导课教学设计及实录 《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出:“能不拘形式地想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受
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孙双金《观察作文》指导课实录
孙双金《观察作文》指导课实录写作对于少年儿童,是一种不可缺少的生活本领,更是表情达意,陶冶品性,触及心灵,点燃智慧,培养创新人格,学会做人的一种锻炼。它不仅关系到小学生语文综
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对话描写作文指导课课堂教学实录[精选5篇]
《对话描写作文指导课》课堂教学实录
徐州市鼓楼区教研室:于永正
师:今天我们一起上两节作文课,希望六(1)班的每个同学能喜欢喜欢不喜欢,两节课以后,请你们说说心里话,好吗?
生:好!
师 -
一堂写字指导课的教学实录(DOC)
一堂写字指导课的教学实录 河北兴隆县第一中心小学 杨露馨 一、激发兴趣,导入新课 师:同学们,我国有着悠久的历史,字体也是在不断的变化着。你们看,(出示不同时期的书法作品)这
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我想对你说作文指导课实录
„„我想对你说作文指导课实录师:同学们,准备好了吗? 生:准备好了。 师:请同学们往这看,这是什么字?(同时板书) 生:您! 师:没错,心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁?你说
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初中语文:作文指导课《美食美谈》、实录、反思(精选5篇)
新人教版初中语文:作文指导课《美食美谈》教学设计、实录、反思 《美食美谈》教学设计 教学目标: 1、大生活:关注生活,在熟悉的素材中挖掘生活的内涵。 2、小叙事:描绘生活,将生
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作文指导课
作文指导课--学写导游词 教学目标: 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言,转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法,会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标:学习如何作文取题的技巧
能力目标:能运用校园论坛上传作文,并交流;能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标:让学生喜欢写作,乐于上传作 -
作文指导课
作文指导课 教学目标:1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度,从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重
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评课实录
评课实录 徐东海:江老师的课线条简洁,结构清晰,整堂课教室里弥漫着和谐、愉快,让听者感到轻松和舒畅。我认为这堂课精彩之处在于:1、能抓住官能团结构决定性质,特注重断键方式,通过
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留言条课实录
《留言条》课堂实录 一、从生活中导出留言条 1、师:小朋友们,你们星期天都在家玩吗? 生1:我爸爸、妈妈都出去干活了,我与邻居哥哥一起玩的。 生2:我爸爸、妈妈都去上班了,我到表哥
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书信指导教学实录
书信指导:《给XX的一封信》教学实录 江州区太平中心小学覃桂荣 【教学目标】 1.认识书信格式,会正确使用书信来表达自己的真情实感。 2.能将自己生活中的经历梳理出来,用自己
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课外阅读指导课堂教学实录
课外阅读指导课堂教学实录 《童话,多么美好的世界》 《童话,美好的世界》课堂实录 教学目的: 1.通过一段时间的童话阅读情况汇报,教给学生阅读欣赏童话的方法。 2.在阅读童话的
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整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图: 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后,即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
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五年级作文指导课
五年级作文指导课——《削苹果以后„„》 教学设计 教学目的 1、通过“削苹果”,培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣。 2、通过“送苹果”、“ 吃苹果”,让学生体验角