专题：中学生物学教法考试题
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中学生物学教法考试题[精选多篇]
中学生物学教学论考试题 出卷人：杨婷审卷人：刘爽 一、 名词解释（共10分） 1. 国家课程标准： 2. 科学素养： 3. 导入技能： 4. 教学策略： 5. 教育评价： 二、 填空：（共20分） 1.课程标准是( )
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中学生物学教法实验课
3、结果记录及处理
由于不能定时去到实验室进行观察，故对果蝇的生长过程有些忽略，对蛹化时间和羽化时间的记录比较笼统；而且称量果蝇体重对天平的精准要求很高，实验室也达不到条 -
《中学生物学教学法》考试题1
《中学生物学教学法》考试题
一、填空（每空1分，共30分）
1、在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_爱国主义__ 情感；使学生具有一定的探索精神和创新意 -
中学生物学
中学生物学 期刊时间 2002年01期 1.生物教学如何开展研究性学习张志礼 2.中学生物课的研究性学习范国军 3.过程探究式学习张仕频 4.“藻类植物”一节的探究式学习徐承宏 5.
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2013年上期生物学教法 教学总结[本站推荐]
教 学 总 结课程名称：中学生物教学法
授课教师：向孙军
授课专业：生物科学年级：2010级学生人数：50人
学时：64
本期任教2010级生物科学专业《中学生物教学法》教学 ，总课时64学时，其中 -
中学生物学教学法
中学生物学教学法，是师生完成中学生物学教学目的任务所使用的教的方法和学的 方法。中学生物学教学在确定了教学目的任务，具备了相应的教学内容之后。必须有恰当的教学方法。
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《中学生物学教学论》考试题(本科函授,开卷)
《中学生物学教学论》考试题（本科函授，开卷）一、 绘制概念图（本题20分） 材料1为你提供的是现行高中生物教材中关于新陈代谢的一段阐述，试以 “新陈代谢”为命题，用本材料中涉及的
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衡水中学教法
衡水中学教法/学法/考法大揭秘！ 我们总是羡慕学霸们的成绩，却很少探究他们背后的故事。对于培养了无数学霸的衡水中学来说，它的背后真有什么秘密吗？让我们一起来揭秘。 衡水中学
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教材教法公共知识考试题
1理想的课堂应当具备的参照条件是什么？
答：一是参与度、二是亲和度、三是自由度、四是练习度、五是延展度。
2你是怎样理解新课程教学中关于教师要创造性地使用教材的？
答：新课 -
中学生物学的课程目标
初中生物课程的总体目标：
1获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的作用。
2初步具有生物学实验操作的基本技能 -
中学生物学教学论
※ 中学生物学教学论是研究中学生物学教学的专业技能，也是实践性很强的就业指导课程 ※ 生物学课程作为科学课程，不仅要传播科学的事实和概念，更要体现科学是一个探究的过程 ※
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中学生物学教学论
第一章中学生物学教学目标 （第二讲） 一、教学目标的层次 1、国家的教育目标 它所体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值，它体现在国家的教育方针中，是根据一定的社会的政治、
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教学-中学生物学教学论（合集）
中学生物教学资料 《中学生物学教学论》试题库 第四部分 判断题 1．（ ）作为一名合格的中学生物学教师，在知识方面应具备的条件是：有较深的生物学专业知识及较强的生物学实验能力。
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《中学生物学》读书心得
《中学生物学》读书心得 --读《中学生物学》第29卷 第10期 这学期我们学习了《生物学课程与教学论》，老师在第一节课的时候就给我们介绍了几本关于生物学方面的书，作为一个生
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中学生物学教学论
名词解释 1.课程标准：以前称为教学大纲，是以纲要的形式规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件 1、 课程标准：是由教育部颁布的带有指令性的、
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第一章中学生物学课程大全
第一章 中学生物学课程 本章學習目標： １ ．概述中学生物学课程的性质和价值。 ２ ．利用生物学课程标准指导教学。 ３ ．阐明中学生物学课程的目的。 ４ ．说明教科书的作用。 生物学课程是
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中学生物学教学论
《中学生物学教学论》 1：简答题：举例说明什么是"前科学概念”。参考答案： 许多学生在进入课堂之前已经思考过一些在生活中所见到的生物学现象，并形成了一些想法来解释身边发生的
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中学生物学教学常规
缙云县中学生物学教学常规 为了更好地实施《生物课程标准》（实验稿），规范教学教研工作，提高教学教研效益，根据我县实际，特制订本常规。 一、教学计划 开学前，首先应该全面而系统地
