专题：中小学衔接语文引桥课
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中小学衔接课观后感
中小学衔接课观后感
有幸聆听蚌山小学张怀义老师执教的《平面图形的周长和面积》与一实小赵宇川老师执教的《立体图形的面积》两节复习课。下面谈谈自己的一些感想。
一、课 -
中小学语文教学衔接
中小学语文教学衔接问题初探 宝华里小学 丁伟俊 长期以来，小学高年级和初中一年级的语文教学在教材内容、教学方式、教学要求等方面都存在明显的差距（或严重的脱节）。现行小学
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中小学语文衔接教学之我见
中小学语文衔接教学之我见 贾益群 从事了多年的小学高段语文教学，就中小学语文教学衔接我想谈一点自己的拙见。 第一、小学高段老师应培养学生良好的学习习惯，比如阅读的习惯，
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中小学语文教学衔接探究
中小学语文教学衔接探究 〔关键词〕 语文教学；小学；中学；衔接〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004―0463（2011）09（A）―0040―０1 许多初中语文教师在长期的教
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浅谈中小学语文教学的衔接
浅谈中小学语文教学的衔接 广州市第十八中学林莉蓉 内容提要：长期以来，中小学教学出现明显的脱节现象，这一现象，严重影响了语文教学的发展。本文分析了脱节现象和原因，并提出了解
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宁波市春晓中学外语中小学衔接“引桥”工程系列活动方案(一)
宁波市春晓中学外语中小学衔接“引桥”工程系列活动方案（一）——中小学英语衔接教学研讨活动
一、 实施目标及实施策略
为进一步深化宁波市春晓中学外语特色，促进外语学科的中 -
高一语文衔接课教案
高一语文衔接课教案（一） 张乃平学习目标： 1、 明确语文课程的重要性，激发学习语文的兴趣。 2、 弄清新课程标准下初、高中语文的联系和区别，掌握高中语文新教材的主要特点。 3、
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中小学语文衔接年段小结
从教材内容的处理看中小学语文教学的衔接 五年级备课组阶段小结 一直以来，中小学语文教学出现了较为严重的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应，
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中小学语文教学衔接研讨心得体会
龙里县第三小学与龙里名族完全中学
语文教学衔接研讨活动反思
（2012—2013学年度第一学期）
教师：倪艳从中小学语文教学现状来看，大家发现了一个普遍存在的现象：很多学生在小学时 -
如何做好中小学语文教学的衔接
如何做好中小学语文教学的衔接 —— 从三堂语文课想到的 江苏省羊尖高级中学 汤湘萍 当前，很多初一学生的家长反映：孩子语文成绩由原来小学的优秀下滑到中等水平。这种现象
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《浅谈中小学语文教学的衔接》（5篇材料）
语文组校本培训 时间：9月13日 地点：五楼小会议室 主讲：张连华参加人员：中小学教务领导、语文教师 内容：浅谈中小学语文教学的衔接 一 小学生进入初中，过渡衔接不好的主要原因 1．
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中小学语文衔接教学课题研究方案
中小学语文衔接教学课题研究方案 一、课题的提出 长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减
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浅谈中小学语文教学的过度衔接
浅谈中小学语文教学的过度衔接 作家刘青说：“人生的道路是很漫长的，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”确实，人生最关键的只有几步，如果每一步都比别人强一点点，那么
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中小学德育衔接
《德育原理》课程论文 对各学段德育衔接问题的探讨 姓名：严莉娜 班级：10小教2班 学号：20101202228 对各学段德育衔接问题的探讨 德育广义上是指一切影响人的思想品德的活动
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中小学英语教学如何衔接
中小学英语教学如何衔接来源：本站原创 作者：王永红 日期：2009年08月27日 访问次数：初中与小学的学习是两种完全不同的模式，但小学与初中彼此独立又相互连接。小学的英语教学任务
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中小学衔接活动
探讨衔接、分享智慧、共同发展（图）
——黄家埠中学与黄家埠各小学举行中小学教育教学衔接活动为加强小学毕业班与初中教育教学的衔接，使黄家埠中小学教师在教育教学上形成更加 -
中小学语文教学衔接的有效策略探讨
中小学语文教学衔接的有效策略探讨赣州市文清路小学，**摘要：为了保证学生不同阶段的学习质量，中小学教学衔接受到了人们的重视，通过开展相关教学活动，让学生提升学习能力，以确保其
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中小学语文教学衔接问题与对策
中小学语文教学衔接问题与对策 中小学语文教学衔接出现的脱节问题，会直接影响初中语文教学的质量，影响学生对语文学习的积极性，最终会影响学生的语文能力的提高。显然，如何解决
