专题：怎样对待优差生
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怎样转化差生
怎样才能更好的转化学困生在中专教学中，每个班都会有较多的学困生，如何提高他们的学习是教师最为头痛的事。这些学困生很少是因为智力原因造成的，他们学习差大部分是由于家庭、
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待优生计划措施
2010-2011下学期年城北小学四年级2班
待优生转化计划及措施
【班主任、语文教师甄永】
【情况介绍】
教学已经步入正轨，对于待优生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然待优生的辅 -
怎样教好初中数学差生
怎样教好初中数学差生 要想教好初中的数学差生，首先要明白他们形成的原因，笔者认为初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面： 1、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再现
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怎样辅导“差生”学好数学
怎样辅导“差生”学好数学 在每一个学校的每一个班级都会有成绩相对落后的学生，人们私下里称之为“差生”或“后进生”。“差生”的转化一直是老师们最费心思的工作，已经有很
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差生怎样考入复旦大学？（大全5篇）
差生如何考入复旦大学？ 我知道有很多人由于成绩差，都想放弃；很多人由于成绩差,自暴自弃。在这里我来说说我去年的高考经历。 我高中是在县重点中学。当时以为进了重点中学就有
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论素质教育中怎样对待中差生
论素质教育中怎样对待中差生
所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表 -
怎样教育差生的些许感想
怎样教育差生的些许感想 云阳县凤鸣中学 邱光德 中学英语 *** 苏霍姆林斯基曾说，每一个学生都各是一个完全特殊的独一无二的世界。每个学生都有自己的特点、兴趣、情
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班主任怎样对待差生-后进生转化
班主任怎样对待差生一、班主任应对“难教学生”的涵义进行研究：所谓“难教学生”，在小学里，是指那些表现出不良行为和成绩特别差的儿童。“难教”的内涵不在于学生本身存在这样
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班主任怎样对待差生-后进生转化
班主任怎样对待差生差生和优秀生是相比较而言的。差生通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。他们人数虽然很少，但能量不小，有一定的破坏性。那么，如何来做好差生教育与
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我对差生的理解
谈谈我对“差生”的理解 俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境以及自身的心理品质和学习能力不同，他们在学习上的表现也就不一样。另外，学生的道德
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老师对差生评语32条
老师对差生评语32条 1.数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程，数学就成了几个毫无趣味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与，自觉地完成练习。这些都是非常重要的
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对差生教育的几点想法
专业成长故事 转眼间，我走上工作岗位已十年多了，无论是在教学方面，还是在班主任工作方面，我都由一无所知到一点一点的熟悉了起来。回想起着几年的工作经历，我明白了真正走进学生
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浅谈对中差生的素质教育
浅谈对中差生的素质教育
所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。 由于中差生的种种表现欠 -
差生
走过，回首，遥望。谁的期待在下一秒绽放，谁的冷眼又在那一刻伴随。成功，汐月，欢笑。何时才能降临在我们的身旁。彭黄，无助，失落，对未来的迷茫。谁说，我只剩昨天。谁说，差生没有明天！ 其
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差生学什么
差生学什么？
作者：SCOTT ADAMS
译者：阮一峰
原载2011年4月9日《华尔街日报》
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1.那些优秀的学生，在大学里学习物理、化学、微积分和古典文学。这些都可以理解，因为他们是未来的 -
对差生人格特点的分析
对差生人格特点的分析 学习成绩不良者，即指我们通常讲的学习方面的差生。绝大多数差生都在人格因素方面存在着比较明显甚至突出的缺陷。所谓人格是个体多种心理特征的组合，它
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老师对小学差生的评语
老师对小学差生的评语
老师对小学差生的评语1
1. 泽华是一个热爱班集体的同学，留给老师最深印象的是参加校运会，为班勇夺二项长跑奖项的一幕，还有坚持戴红领巾，坐立行走挺身腰的 -
对差生辅导的经验交流会发言稿（5篇模版）
大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变，开经验交流会是多差生负责。以下是小编给大家带来的几篇对差生辅导的经验交流会发言稿，供大家参考借鉴。对差生辅导的
