专题：专业化教师队伍建设
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加强专业化队伍建设
坚持以人为本，加强专业化队伍建设 ＸＸＸＸ公司成立不久，在全体员工努力下，取得了良好的业绩。但市场环境是随时变化的，企业和企业之间的竞争会日益激烈，就其体形式而言，从产品竞争，到技术
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加强教师队伍建设 促进教师专业化发展
加强教师队伍建设 促进教师专业化发展高华松（中学高级教师 成都市学科带头人） 21世纪具有的鲜明的时代特征：知识经济加速到来，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。在这个以知识
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加强师资队伍建设 提高教师专业化水平
加强师资队伍建设 提高教师专业化水平蕲春县农村实验小学 一、加强职业道德教育，增强教师爱岗敬业的自觉性 1、学习职业道德规范，提高职业道德素质。结合本校实际，在教职工中
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加强教师队伍建设,推进老师专业化发展（推荐5篇）
加强教师队伍建设，推进教师专业化发展单位：天津蓟县马伸桥镇宋家营中学姓名：田义民加强教师队伍建设，推进教师专业化发展新课程改革强调教师与课程、学生、学校共同发展，教师的专
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教师专业化
加强师资队伍建设 提升学校办学质量 教师队伍的素质关系着教育的整体水平和素质教育的全面实施，而当前教师队伍的主要矛盾是质量问题。当前教师质量不能满足教育的整体水平和
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教师专业化
1、简述教师专业化和教师专业发展的涵义。
教师专业化指教师在整个专业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主、表现专业道德，逐步提高自身从 -
教师专业化专题
教师专业发展计划
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和 -
教师专业化
教师专业化容易吗？高中新课改的实施对高中教师的专业化素质要求越来越高，尤其是英语教师，面临不断加大的课本信息载体，以及全球化，网络化教育的影响，高中英语教师的肩上背负着泰山
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教师专业化
1．专业的概念
专业是社会分工、职业分化的结果，是社会分化的一种表现形式，是人类认识自然和社会达到一定深度的表现。“专业”一词最早是从拉丁语演化而来，原始的意思是公开地表 -
教师专业化
浅谈教师的专业化
教师专业化是当代教育趋势，这个趋势已经体现在我国推出的一系列新的教育政策中。2001年初，教育部正式颁布了《教师资格条例》，它强调教师是专门化的职业，就像 -
浅谈教师专业化
浅谈教师专业化专业化是一个社会学概念，其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。教师作为职业一种类型，教师专
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小学加强教师队伍建设 促进教师专业化发展的措施（推荐）
小学加强教师队伍建设 促进教师专业化发展的措施我校现有教师17人，大专学历2人，本科15人，学历达标率100%。都是小学高级职称，共有3名专职教师（2名体育、1名音乐）。其中，市级骨干教
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加强班主任队伍建设促进班主任专业化发展
加强班主任队伍建设促进班主任专业化发展(义县) 2005-01-28 锦州教育网字号：大 中 小 打印 关闭窗口 义县教育局 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设
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辅导员队伍建设的专业化探索
辅导员队伍建设的专业化探索
文章来源：辽宁行政学院学报
辅导员承担着培养人、教育人的重要职责,是大学生思想政治教育最基层的实施者。他们向大学生传播先进的思想和科学的 -
关于加强税源专业化管理人才队伍建设思考
关于加强税源专业化管理人才队伍建设思考 实行税源专业化管理是总局根据税收形势的发展变化提出的促进税源管理，推动税收管理专业化、科学化、精细化、信息化的有效方法，是新
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如何实现教师专业化？
随着形势的变化，我国的基础教育课程改革进入了前所未有的景象。 做为一名教师，只有努力于新课程的实践，在其过程中不断完善，更新自我，提升自己的专业素质，促进自身专业发展，才能与
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如何加强教师专业化成长
如何加强教师专业化成长 漩涡镇堰坪小学 何官辉 学校的发展关键在于教师和学生的发展，而学校教育质量的高低取决于教师专业化水平。只有教师具有坚定的教育信念、崇高的职业
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“教师专业化”之我见
“教师专业化”之我见
肖莉
“教师专业化”这一理念是随着中国教育改革的不断深入而突现出来的。它体现了当今教育的缺陷及问题，这一理念不仅仅指对教师本身而言，更多的指向是
