专题：怎样培养学生阅读能力
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语文课堂怎样培养学生独立思考能力
语文课堂怎样培养学生独立思考能力 语文课堂怎样培养学生独立思考能力 作者/杜学峰 长期以来，受各种参考资料的影响，很多课文的教学内容早已具有预定性，叙写了哪些内容、采用了
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怎样培养学生的能力[大全五篇]
怎样培养学生的能力？
新课程理念强调：教师是学生学习的合作者、引导者和促进者，培养学生的思维能力和创新能力。新教材文字叙述少，设计了大量的活动内容，为教师做学生学习的合作 -
怎样培养学生的实践能力（汇编）
灵活应用综合与实践题材,培养学生的实践能力 “实践与综合应用”是《数学课程标准》（实验稿）一个新增的内容领域。“实践与综合应用”既不是新课，也不是复习课，更不是单纯性的巩
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怎样培养学生的朗读能力的研究方案
《提高小学生朗读能力的对策研究》课题实施方案 一、课题的提出 古代教育家重视“吟诵”认为只有通过诵读，才能进入文章的情境之中，体味出其中的妙处。“读书百遍，其意自见”
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怎样培养学生的科技创新能力
怎样培养学生的科技创新能力创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴亡发达的永不枯竭的动力，全面推进素质教育，培养21世纪所需要
一、发掘好奇心，激发求知欲。二、结合实际、发散思 -
怎样培养学生口语交际能力5篇
怎样培养学生口语交际能力 当今社会是一个开发的社会，人与人的交往在我们的学习、生活中正变得越来越重要。说话在日常生活中是不可缺少的活动，比如人们在家里，要与家人接触谈
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怎样培养学生写英语的能力
我的教师生涯已经踏入第五个年头，教英语可能要承受更多的压力。英语学习需要语言环境和语言熏陶，这恰恰是中国英语课堂所缺少的。在这样窘迫的学习环境里，学生写的能力的培养就
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怎样培养学生的口语交际能力
怎样培养学生的口语交际能力
竹山县上庸镇中心学校朱艳明
《语文课程标准>在总目录中强调指出：口语交际要使学生“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与 -
怎样培养低年级学生的识字能力
怎样培养低年级学生的识字能力
——张苹
低年级的识字教学是整个教学的基础，也是最重要的环节之一，它为今后的阅读和写作起着决定性的作用。提高低年级学生的识字能力是学好语 -
怎样培养学生的动手动脑能力
怎样培养学生的动手动脑能力
现在的老师越来越多的重视分数，却忽视了培养学生的动手动脑能力，从而导致一些现在的学生肚子里有一大堆的理论知识，可是却在实践中无法独立的完成 -
怎样培养学生的历史学科能力
怎样培养学生的历史学科能力
历史组
历史学科能力是一种综合能力，可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。
一、 阅读是获取能力的重要途径
应介 -
怎样培养学生的口语交际能力
怎样培养小学生的口语交际能力论文摘要：口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交
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怎样培养学生综合性学习的能力
怎样培养学生综合性学习的能力新课标倡导综合性学习，不仅带来了学习方式的重要变化，引起教学活动的重大改变，因此要想培养学生综合性学习的能力，我认为应该从以下几个方面努力：一
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怎样培养学生的识谱视唱能力
怎样培养中学生的识谱视唱能力 “识读乐谱”是表现音乐的一种工具和手段，是音乐知识技能教学的一个组成部分，而认识乐谱有助于帮助学生正确地理解和把握音乐，便于学生进一步
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怎样培养职高学生普通话口语交际能力
怎样培养职高学生普通话口语交际能力 摘 要 :怎样培养职高学生普通话口语交际能力? 通过以下途径来训练 1.普通话语音 2课堂提问 3朗读和背诵 4.演讲和辩论 5.复述和讲故事6
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怎样培养学生的自我评价能力[五篇范文]
怎样培养学生的自我评价能力
高王中心小学：蒋克栋
我从学生的作业与测试中出现的差错看到，除个别学生因认知的缺陷而造成错误外，更多的是非智力因素造成的错误。如：感知的马虎，缺 -
怎样培养学生的自我管理的能力学科论文（大全）
怎样培养学生的自我管理的能力？教学实践中，我深深体会到：要尊重学生、相信学生，相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西而敞开的，在教师的正确引导下，放手让学生去做，使他们的潜力
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怎样培养小学生说话能力
怎样培养小学生说话能力
东关小学高书燕
语文新大纲指出：“口语交际要讲究文明礼貌。听人说话能领会主要内容。坚持说普通话，能用普通话清楚明白地表达自己的意思。”因此，作为
