专题：在语文课堂上作文
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浅谈语文课堂上的得与失（定稿）
浅谈语文课堂上的得与失 课堂是一门永远存在着遗憾的艺术。对于学生与教师而言，每一堂课都有各自的得与失。正常情况下，每一位教师都希望学生能够在课堂中多学多得，逐步提高学
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语文课堂上的小游戏
语文课堂上的小游戏 1、停——语文课上的小游戏 对于低年级学生来说，游戏真的是一种行之有效的教学方式。 今天教学《送给盲婆婆的蝈蝈》一课，请学生自读课文后标段落序号。结
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分组教学在语文课堂上的应用
分组教学在语文课堂上的应用 摘 要：分组合作学习这种模式，是教育发展到今天出现的一种较为符合学生认知特点的教学模式。教师要认识到这种模式的优势，掌握合理分组的原则，以促进
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在语文课堂上播撒“爱”的种子
在语文课堂上播撒“爱”的种子 《语文课程标准》提出在语文教学中要加强对学生情感的教育，要让学生形成积极向上的人生态度和正确的价值观，尤其要注意在阅读中投入情感体验。
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体验式教学在语文课堂上的应用
体验式教学在语文课堂上的应用 语文具有丰富的人文内涵，有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容，不能简单地把它等同于物理科学，过度地进行理性分析。语文更重要的是
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在语文课堂上如何体现学生的主体性
让学生做语文课堂的主人 ----语文课堂教学中如何体现“以学生为主体” 摘要：《语文课程标准》中指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、
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如何让学生在语文课堂上动起来[本站推荐]
【关键词】初中语文 有效教育 动起来 【中图分类号】g 【文献标识码】a 【文章编号】0450-9889（2015）11a-0018-01 传统课堂枯燥乏味、气氛沉闷。一年前，笔者的课堂基本如此。
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如何让学生在语文课堂上动起来
如何让学生在语文课堂上动起来
[内容提要]现代教育理论认为，课堂教学要以学生为主体，要求把学生当成是学习的主人，让学生在学习中真正地动起来。如何做才能让学生真正动起来呢？ -
浅谈语文课堂上和谐、有效地沟通
浅谈语文课堂上和谐、有效地沟通
在和谐的气氛中生活，心情是愉快的，思维是活跃的。因此，教师要营造一个民主、宽松、和谐的氛围，为激发学生的学习兴趣和提高学习能力提供一个适 -
如何培养语文课堂上创造性人才
如何培养语文课堂上创造性人才[摘要] 心理学教授林崇德认为：创造性人才=创造性思维+创造性人格。从这个公式中我们悟出，无论是今天的创新型教师，还是要培养的未来的创造性人才，
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浅谈语文课堂上的教学提问[大全]
浅谈语文课堂上的教学提问 江西省乐平新时代学校 彭 娟 个别语文教师在教学过程中往往不重视提问这个环节，甚至不提问，其实，精巧的提问会提高课堂效率，活跃课堂气氛，起到意想不到
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让美在语文课堂上绽放
让美在语文课堂上绽放——浅谈语文课堂中的审美教育语文的世界，是“美”的世界。人类社会的美无处不在，宽阔壮丽的山川河流，巧夺天工的建筑工艺，高尚纯洁的人文情感等，无不闪现着
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试论多媒体在小学语文课堂上的应用
试论多媒体在小学语文课堂上的应用 摘要：21世纪，现代信息技术快速发展，正日益改变着人们的生活方式和学习方式，多媒体技术被广泛地应用到诸多领域，小学语文课堂也越来越多地借助
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作文：在课堂上
在课堂上 上语文课的时候，学生李刚一只刚刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪叫的声音，引起老师的注意。 “谁把小狗带进教室了！”正在板书的老师回过头，扶了扶眼镜，严厉
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初中语文教学论文 怎样在语文课堂上体现新课改
怎样在语文课堂上体现新课改 新课程要求课堂教学首先要以人为本，目中有人。我们要把课堂当作“人本化教育” 的主阵地，追求“人本化”的课堂教学境界 我们的语文教学，不仅仅是
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我让学生思维在语文课堂上奔跑起来
有效扩大课堂知识容量----我让学生的思维在语文课堂中奔跑起来
各位领导、老师：
晚上好。
今天在这里向各位老师汇报一下我在语文教学中的一些粗浅做法。水平有限，诚惶诚恐，望 -
交互式电子白板在小学语文课堂上的研究及其应用
交互式电子白板在小学语文课堂上的研究及其应用
河南省南乐县福堪镇六合中心小学教师 张胜伟
【内容摘要】交互式电子白板是一种新型的信息技术，它弥补了传统课堂和现代多媒 -
浅谈愉快教学在语文课堂上的应用论文5篇范文
摘要新课改精神，要求教师要改变过去“师授生听”的传统方式，在课堂上尝试愉快教学。本文就愉快教学在语文课堂上的应用浅谈几点意见。关键词愉快教学 语文课堂 方式新课改精神
