专题：中庸选讲教案
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中庸教案
五年级中华优秀传统文化教学设计 择善固执 （选自《中庸·第二十章》） 【内容分析】 “诚”是中国人追求的一种人生态度，也是一种道德境界，周敦颐说“诚者”，圣人之本。”本节课
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中庸教案
a 《中庸》教案 第一，二，三课时教学目标： 1.了解《中庸》的写作背景及作者 2.理解其中经典名句的含义 3.培养学生学以致用的学习精神 重点：理解里面的经典名句 难点：对知识的学以
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中庸教案
《中庸》二章 教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 3、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。 教学重点： 文言知识、中庸之道的内
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《中庸》教案大全
《中庸节选》教案 项城一高——史明才——2015.3.10 教学目标 一、知识与技能： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 二、过程与方法： 1、阅读、讨论
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《中庸》教案
第一章 教学目标 1、对祖国语言文字的热爱之情，从道不可片刻离开引入话题，要求人们加强自觉性，真心诚意地顺着天赋的本性行事，按道的原则修养自身。 2、情感态度和价值观：人人都
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《中庸》教案
《中庸》教案 教学目标：1了解《中庸》的写作背景及作者2理解其中经典名句的含义3培养学生学以致用的学习精神重点：理解里面的经典名句难点：对知识的学以致用教学过程：一、作家作
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数学分析专题选讲教案目录
数学分析专题选讲教案目录 第一专题 极限理论中的若干基本方法 教案1(数学分析专题选讲教案1-1)………………………………………. 1 教案2(数学分析专题选讲教案1-2)………
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孔子选讲教案（推荐5篇）
樊迟 fán皋陶gāo、yáo 弘毅hóng枉 wǎng 2、解释下列加红词语在文章中的含义。（1）天下归仁______________赞许（2）为仁由己______________靠（3）请问其目______________详情（4）回
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中庸国学教案
五年级国学社团教案一 一、 教学内容 大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。二
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《中庸》第八节教案
《中庸》第八节教学设计 冯玲 教学内容：莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。 教学目标： 1.通过诵读，了解文段的主要意思，熟读成诵。 2.感受中华传统文化的魅力，培养学生对祖国传
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《中庸》19则教案之一
《中庸》19则 一、教学目的 1、学习《中庸》19则关于“诚信”方面的内容，基本理解含义，熟读成诵。 2、培养学生学习理解文言文的能力与兴趣。 3、培养学生的阅读理解能力。 4
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《中庸》18则教案
《中庸》18则 一、教学目的 1、学习《中庸》18则，能正确朗读其中的内容，基本理解含义，熟读成诵。 2、培养学生学习理解文言文的能力与兴趣。 3、培养学生的阅读理解能力。 4、
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中庸教案5
中庸教案（五） 教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 3、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。 教学重点： 文言知识、中庸之道的内
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不等式选讲高考题
不等式选讲高考题
1. (2011年高考山东卷理科4)不等式|x5||x3|10的解集为
（A）[-5.7]（B）[-4,6]
（C）(,5][7,)（D）(,4][6,)
2. (2011年高考天津卷理科13)
已知集合AxR|x3x49,BxR|x4t,t(0, -
专题：不等式选讲（精选五篇）
专题：不等式选讲
1、已知函数f(x)log2(|x1||x5|a).
（Ⅰ）当a5时，求函数f(x)的定义域；
（Ⅱ）当函数f(x)的定义域为R时，求实数a的取值范围。
2、设a,b,c为不全相等的正数，证明：2(abc)a(bc) -
班干部选讲（精选五篇）
中学生正处于学知识、长身体、立品德、增智能的重要时期，正处于人生观、世界观和方法论初步奠定基础而准备步入社会各领域的个体社会化的重要时期。而青少年在校学习、生活和
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几何证明选讲专题
几何证明选讲几何证明选讲专题一、基础知识填空：1.平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段_________.推论1: 经过三角形
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不等式选讲心得体会[范文]
《不等式选讲》心得体会 从开学到实习前，《不等式选讲》这门课我们已经上了一个月了。在这一个月里，我们学习了讲义里的第一、二章和第三章的第一、二讲。下面，我将对我在这一
