专题：怎样训练学生的阅读
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怎样训练学生的英语听力
怎样训练学生的英语听力
高考听力语速较快，语言清晰，具有很强的口语特点，而且，旨在测试考生理解口头英语的能力。提高英语听力，要从精听和泛听两个方面入手：
一、一心两用法
一心 -
怎样训练一年级学生的识字能力
怎样训练一年级学生的识字能力 １．在预习时读准字音。预习字音的要求是：①对照田字格中的生字用方框把文中生字连音节框出，相同的生字只框一个。②目视双行把课文读几遍，要读准每
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古诗文教学怎样对学生进行诵读训练5篇
古诗文教学怎样对学生进行诵读训练 在古诗文教学中，通过加强诵读训练，不但能极大地激发学生学习古诗文的兴趣，而且其背诵、理解的能力也会有不同程度的提高。声情并茂的诵读，更
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怎样和学生友好相处
怎样和学生友好相处 一、放下师道尊严，微笑面对学生 教师首先应该是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。如果学生畏惧老师，则必然会妨碍教育教学的顺利进行。因此老师在课
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怎样关爱学生
怎样关爱学生
学生是教师工作的对象，是一个个活生生的群体，是个很特殊的工作对象，对学生的关爱，是对教育的关爱，是对社会的关爱，是对祖国的关爱。不关爱学生的教师，是不合格的教师， -
怎样和学生相处
怎样和学生相处
作为班主任要主动与学生沟通，学生只有与你亲近了，才能做到“亲其师，信其道”。 多年来，我一直注重与学生沟通，时刻提醒自己，不了解情况的问题不谈，没有把握的事情不 -
怎样表扬学生
怎样表扬学生怎样表扬学生1. 做一个美的发现者教师要在细微之处见真谛，善于在平凡中找出不平凡。我在周记中发现一个学生喜欢看古典小说，并根据小说内容将班上的同学写进自编
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怎样和学生沟通
教师怎样和学生沟通
对于每一个生命个体而言，都渴望得到他人的理解和尊重。对于正在成长和发展着的六年级毕业生来说，这一点也无容置疑。处于“小大人”阶段的他们自我意识往 -
怎样和学生相处（范文）
班主任怎样和学生相处班主任怎么和学生相处，这是非常重要的。我觉得作为班主任要主动与学生沟通，这样学生才会与你亲近。近年来我一直注重与学生沟通，时刻提醒自己，不随意批评
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怎样了解学生
怎样了解学生 于漪老师说过:“了解学生的方法多种多样，常用的方法是：望，问，听，阅和材料跟踪。 望：目测，课内课外与学生接触中察言观色； 问：做口头和书面的询问、调查； 听：聆听学生朗读，
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主持人怎样训练口才（含五篇）
主持人怎样训练口才 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《主持人怎样训练口才》的内容，具体内容：口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬
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怎样训练说话技巧五篇
所谓说话就是为反应别人的思想回答别人而表现自己的意见也就是「言为心声」因此我们在研究说话的技巧之前必须多接受别人的话语也就是要先做个良好的「听话者」。人与人之间
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怎样指导少年儿童合唱训练
怎样指导少年儿童合唱训练 合唱教学既能培养学生的节奏感、音高感和声感，帮助学生理解和掌握各种音乐表现手 段，培养合唱必需的、科学的、高位置的发声方法以及各种歌唱技能
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学生口语训练
学生口语训练
上传: 仇铁微更新时间：2012-5-22 16:02:01为了提高学生的口语表达能力，在初一到初三的语文教学中，我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练，收到了较 -
引用训练学生
1．模仿前两句的句式，在横线处再续写两个句子。
我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，感受“月是故乡明”的感 -
学生怎样做到文明礼貌
学生怎样做到文明礼貌 行为礼貌歌 小学生，讲文明， 礼貌用语经常用。 见朋友，点点头， 实在匆忙摆摆手。 还物品，说奉还， 请人谅解说包涵。 拜访人，说求见， 无法满足说抱歉。 妨碍别人
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怎样做好学生思想工作
怎样做好学生思想工作创设情境是上好思想品德课的有利条件，良好的教学情境会使学生受到深刻思想教育，怎样做好学生思想工作。那么怎样创设教学 情境呢?我在教学实践中探索到利
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怎样指导学生演讲
周全谋划显条理 精心服务出成果 ——怎样在短期时间里组织好“学生演讲活动” 目前，我校在综合实践培训活动中针对小学高年级和初中参训学生所开展的“演讲活动”实践项目是
