专题：怎样整合教材
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怎样说课和说教材[范文模版]
——说课的基本步骤 “说课“是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然
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浅谈怎样处理教材好
浅谈怎样处理教材好
（陈平职教0701 23号）
从翁老师的观摩课分析，就可以看出：一堂好课, 与教材处理的得当与否是分不开的。许多教师(包括我在内), 有时在处理教材上，对 "考试" 这 -
浅谈怎样钻研教材[合集5篇]
浅谈怎样钻研教材 内容摘要： 备课钻研教材是上好课的第一前提，也是教师提高专业语文知识的重要途径。但是在教学中，教师一味地追求设计教案，并不去深究教材，这样就会造成教学方法
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怎样说教材的心得体会
怎样说教材的心得体会 付祥雨 通过假期的业务学习（怎样说教材），使我明白说教材的目的是为了促进广大教师钻研新课程理论、准确把握课程标准、熟悉把握新教材，促进教师专业化成长
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(2010年作文教材)怎样修改作文
怎样修改作文（教材）（2010年）（教学内容：作文修改训练）
一、互改作文的作用
1、在作文互改当中，通过积极参与，对于同一篇文章，同学之间往往意见交锋，激烈争辩，思想观念相互撞击，开拓了思路 -
怎样用好教材,超出教材（xiexiebang推荐）
怎样“用好教材，超出教材” 来源：中国教育报 新一轮课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点，如：教师在教学中要“用教材教”，而不是“教教材”；要“用好教材，超出教材”；要“走进
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怎样说课和说教材（共5篇）
怎样说课和说教材 “说教材”和“说课”作为校本教研的两种教研形式，在实际应用中，有人常常将二者混淆，致使部分教师产生无可适从之感。笔者从分析二者的内涵入手，试图理清二
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怎样深化说课标说教材活动
高占位把握课标立体式驾驭教材 ——怎样“说课标说教材”与“说课” 一、什么是“说课标说教材”活动 就是以演讲的形式，运用知识树对一门学科的一个学段、或一册书、或一个
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中职语文教材怎样处理好自主学习
中职语文教材怎样处理好自主学习“为学贵慎始”，语文学习不能漫无目的地乱学一通，盲目笼统地而不知学以致用。中国的孔孟之道历来成为语文教材中的典范，传统意义上的语文学习
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作为中学生如何把握教材中的怎样做
如何把握教材中的怎样做 1、中学生在全面建设小康社会中应该怎样做？ 全面建设小康社会，人人有责。作为当代青年，我们应立中于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的目标，关注
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教材
教材框架 序 前言 引导案例：马云创业 模块一、创新创业导论（4课时） 名人名言 我们正处在一场静悄悄的大变革中——它是全世界人类创造力和创业精神的胜利。我相信它对21世纪的
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教材
让过程说话，构建开放的课堂教学！ 让评价说话，引导学生成为学习主体！ 让专业说话，打造创新型专业团队！ 让成长说话，构建民主的班级生活！ 让文化说话，促进学校生态的整体发展！ 重视教轻
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孩子初学钢琴,应该怎样选择合适的教材（最终版）
通常来说，孩子的入门教材，我们一般会选用大家比较熟悉的比如说“小汤”、《儿童钢琴初步教程》、以及湖南文艺专门为中国小朋友设计钢琴入门教材——《幼儿钢琴入门》等。这类
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高中化学教学论文 浅议预习时应该怎样读教材（五篇模版）
浅议预习时应该怎样读教材根据学校工作安排,本人于上周四举行一节公开课,课题是《第二单元课题3 制取氧气》。从课型上说,本课题是实验探究课。为了了解学生预习时阅读教材
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erp教材范文
操作规范： 受订单号：可以采用系统默认编号，也可以自行编号。 客户订单：必须录入客户订单号，可以按客户订单号进行统计。 部门：必须选择部门，以便按部门统计受订单。客户：选择客户即
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队列教材
第四节 单个军人徒手队列动作 一、立正、稍息、跨立及整理着装 （一）立正 1、立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长
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教材分析
练习６ 教材分析 一、背景知识 本单元练习题共5道。第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去
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党课教材
学习教育 同志们： 在新的历史条件下，广大共产党员必须严格执行党章规定，遵守党内生活准则，遵守党的纪律，自觉接受党组织的教育和监督，真正做到违反党纪的话不说，违反党纪的事不做。
