专题：在整合中深化识字教学
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“比较”在识字教学中的运用
“比较”在识字教学中的运用 汉字中的形近字较多，学生很容易混淆写出错别字。在教学过程中，我们常会发现，孩子新学的生字常常被已经学过的字所干扰。那么在发生错误之前，我们作
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浅谈多媒体在识字教学中的运用
浅谈多媒体在识字教学中的运用 识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和作文教学的基础。新语文课程标准第一学段对识字的要求是：让学生喜欢学习汉字，有主动?R字的愿望。而
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识字教学,我在探索中前进!
让课前、课中、课后服务识字教学 南宁市友爱小学庞彩霞 低年级学生的识字具有十分重要的意义，它是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。所以，作为低年级的语文老师，
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在识字教学中抓好两点一面
在识字教学中抓好两点一面 在识字教学中抓好两点一面 青岛平安路第二小学 吴述环 注重情感交流，这是识字教学的切入点。 以人为本，多渠道识字促其自主发展，这是识字教学的支撑
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我在识字教学中的体会
我在识字教学中的体会 我从事小学语文教学多年了，特别是低年级语文，在教学中感受颇多，在此谈谈我的一些体会。 由于课程改革，小学低年级的识字量大大增加了，随着识字量的加大，给我
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浅谈多媒体在识字教学中的运用
浅谈多媒体在识字教学中的运用 沙嘴学区刘口小学 颜叶华汉字是中国文化的载体，掌握汉字是小学生学习和发展的基础，尤其是低年级，许多课时都是围绕识字展开。新课标在识字、写
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浅谈在识字教学中渗透汉字文化
浅谈在识字教学中渗透汉字文化 一、在识字教学中渗透汉字文化的原因识字是阅读和写作的基础，学生只有识了一定数量的字，才可以顺利地阅读书报，学习科学文化知识。识字教学不过
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在教学中的识字教学方法（精选五篇）
一、快乐游戏中识字 在教学中，经常采用“猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字回家”、“读词赏画”、“读文找字”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找朋友”
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多媒体在识字教学中的妙用
多媒体在识字教学中的妙用 来源：中国论文下载中心 [ 06-09-16 11:38:00 ] 作者：未知 编辑：studa20 【摘要】小学阶段有较重的识字任务，识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤
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信息技术在识字教学中的运用
信息技术在识字教学中的运用 识字是语文教学的重要任务之一，由于汉字结构复杂多音多义字较多。低年级学生学习起来有一定的困难。在教学实践中，我们发现信息技术能为识字教学
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识字写字教学中
识字写字教学中,遇到过哪些困难和问题,是怎样处理的? 问题：识字教学枯燥单一 对策：遵循规律 形象识字 激发识字兴趣 这样的识字教学方法单调，学生学得没劲、心不在焉。长期下
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识字写字教学中
识字写字教学中,遇到过困难和问题及对策 乌石中心小学刘蔚玲 凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的。阅读能力形成得早，理解能力则发展得快，学生自
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在坚持中深化 在深化中坚持[合集五篇]
在坚持中深化 在深化中坚持 ——纪检监察机关落实八项规定精神监督执纪工作纪实 从东海之滨到茫茫戈壁，从繁华都市到偏远村庄，一年来，有个深入人心的词语响彻神州大地——“八
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在阅读中识字5篇范文
在阅读中识字、多识字以促阅读 教育专家康宝灵曾指出儿童识字阅读的三个阶段： 第一阶段识字读书，同步进行，偏重识字。 第二阶段识字读书，交替进行，双管齐下。 第三阶段读书识字，齐
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在快乐中识字,在识字中成长
在快乐中识字，在识字中成长 【提要】综合文库信息 : 《在快乐中识字，在识字中成长【1】》由66test综合文库频道友情收集整理，来源于网络，仅供参考： 在快乐中识字，在识字中成长 [摘
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在语言环境中识字
联系生活实际在语言环境中识字 一、 为什么要联系生活实际在语言环境中识字 联系生活实际在语言环境中识字，已成为共识。 现行的《小学语文教学大纲》指出：“要在语言环境中
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《在教学中渗透识字方法的研究》
《在教学中渗透识字方法的研究》 ——熟字加偏旁 熟字换偏旁识字方法在教学中渗透的研究 教师： 马晓燕 一、课题的研究背景 识字教学一直是语文教学的重点，识字量的多少直接
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识字教学在小班化中的应用（合集五篇）
识字教学在小班化中的应用 随着教育改革步伐的加快、教育理念的更新、教学模式的优化和教学条件的不断改善，小班化教育已经成为小学阶段全面推进素质教育的一种重要形式，这为
