专题：自主评改改出好文章
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自主评改,改出好文章（优秀范文五篇）
自主评改,改出好文章 在传统的作文教学中，“多读多写”是提高学生写作能力的不二法门。但仅仅靠多读和多写是不够的，教师的评改也很关键。但让语文老师倍感纠结的要数“作文批
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作文自主评改方式初探
作文自主评改方式初探 刘泽见《语文课程标准》强调学生要“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。”但是现实教学中，大多数老师们还在孜孜不倦的评改作
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小学生自主习作评改策略
小学生自主习作评改策略 作者:孙永明 自主评改习作，是指学生在教师的科学指导下，对习作进行自我点评、修改、鉴赏活动，从而提高习作评改水平和学习语文的能力。 综观小学习作评
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习作自主评改阶段性总结
习作自主评改阶段性总结自从2013年7月课题申报以来，我严格按课题实施方案有序推进，结合班级情况做了许多行之有效的工作，课题实验工作进展顺利，取得了一些初步成果。现将课题主
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给学生自主评改的天空
给学生一片自主评改的天空摘要：善于评改习作，对自己来说是一种能力，一种良好的习惯，在别人看来，则是一种了不起的美德，一种非凡的人格魅力。目前的习作评改还是教师在唱主角，学生对
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自主评改随笔 张丽艳（精选五篇）
小学生习作评改研究随笔 目前小学生习作批改基本是教师单一评改，这样一个班几十个学生的习作评改下来，既费时，又费力，还费神。工作量不堪重负。作文本批改后发到学生手中，学生对
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自主评改,通向习作殿堂的桥梁
自主评改，通向习作殿堂的桥梁
——小议“轻负高质”背景下的作文教学
南康市唐江红旗学校黄海龙
传统的作文教学基本按照“作前指导——学生写作——教师批阅”三步曲进行，始 -
作文自主评改提高读写能力的研究
作文自主评改提高读写能力的研究
阶段总结
朝阳小学王丽红
一、课题提出：
作文是语文教育的重要内容和形式，我们在用传统的作文评改方法评改学生的作文时遇到了许多的困难和一 -
作文自主评改学生问卷调查分析报告
作文自主评改学生问卷调查分析报告 课题名称：《如何指导学生进行作文修改的研究》一、问卷调查的目的：作文是语文教学的重要组成部分，但是作文批改却是每个语文老师最头疼的事
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小学生自主评改作文能力的培养
赠以金色的钥匙 ——小学生自主评改作文能力的培养 作文教学是语文教学的重头戏。但是，提起作文评改，很多老师都为批阅学生的作文感到头痛。作文评改像大山一样压在身上，很费神
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关于朋友好文章（本站推荐）
关于朋友好文章 篇一：朋友(关于朋友的文章,什么是朋友) 朋友 时光荏苒，花开花谢，聚而散，总相逢，也许相伴，也许天各一方。 无论怎样，我还是一直记得，有这样的一群人，在我心中不时
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德意志意识形态 私有制起源
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摘抄好文章
摘抄：论“幸福教育”——办好人民满意教育的一种解读和思考 一、教育的根本目的是创造幸福美好生活 1、教育是幸福生活的重要内容 2、教育是孩子们体验幸福成长、奠基一生幸
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励志好文章大全
是什么浪费了我的时间这一篇转的文章，感触良多，共勉之：这是一篇自我反思，因为我总觉得自己像个没头苍蝇：感觉有很多事要做，但其实又没做什么，把自己搞得很累却又没啥大的收获。要么
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好文章摘抄汇总（精选）
导语：《文章》包括各种文体得著作、作品，如诗歌、戏剧、小说、科学论文，记叙文、议论文、说明文、应用文等等。以下是小编整理好文章摘抄得资料，欢迎阅读参考。好文章摘抄1世上
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一篇好的文章总会有我们为之学习的地方，以下是小编整理的好文章摘抄，欢迎参考阅读！1.淡写年华：许我们的心里藏有一个海洋，流出来的却是两行清泪，可我并不感到孤单，我只是简单地喜欢
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好文章摘抄
导语：摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候 ，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。下面由小编为大家整理的好文章摘抄范文，希望可以帮
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好文章摘抄分享
摘抄要循序渐进。如果摘抄从三年级到六年级持续进行，那么在摘抄的数量、内容、形式上的要求都要有所变化。以下是好文章摘抄分享，欢迎阅读。NO1、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不
