专题：智障生随班就读教案
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随班就读智障儿童学后感
随班就读智障儿童的教育教学学后感 目前我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中,随班就读作为在普通教育机构中对特殊儿童实施教育的一
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随班就读生协议
随班就读生家校协议
————孩子之家长：
由于你的孩子不符合义务教育阶段入学条件（农村义务阶段需七岁才能入学）。应你的多次要求和考虑学校当地实际情况，特将你的孩子招为随班 -
《随班就读智障儿童教育教学》学后感（范文）
《随班就读智障儿童的教育教学》学后感 教育智障儿童对于普通学校里的教师来说是个重任，而教育要面向全体学生，这也包括一些智障儿童，如何做好这些学生的教育工作，既是摆在教
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《随班就读智障儿童教育教学》学后感
《随班就读智障儿童的教育教学》学后感 此次在继续教育学习网上，我选学了《随班就读智障儿童的教育教学》这门专业科目。让我知道了：随班就读是指在小学正常的班级里，招收少量
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中度智障生随班就读语文教学案例（精选五篇）
中度智障生随班就读语文教学案例 ——以鲁迅《社戏》教学为例 九亭中学常伟 一．学情分析 学生俞某，经鉴定属于中度智力障碍，现就读于松江区九亭中学七年级（6）班。语文基本素养和
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随班就读生总结1
2013-2014学年度第二学期 个别教育计划实施后总结 随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社
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随班就读智障儿童运动能力康复训练初探 文档[推荐]
随班就读智障儿童运动能力康复训练初探 双流县华阳锦江小学 刘 秀 运动的发展是人类各种活动发展的基础，人从出生起便有了某些本能的动作。从最初的非条件反射到后来的随意
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随班就读智障儿童教育教学学后感
随班就读智障儿童的教育教学 作为教师，面对特殊儿童这个群体，在工作的精神面貌上，特别是工作态度上更要注重以身作则、率先垂范，从而让学生时刻在你的身上感受到一名从业人员应
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浅谈随班就读智障学生教育的几点体会
浅谈随班就读智障学生教育的几点体会 横泾小学唐必林 在我们实施新课程改革所面向的对象中，不可忽视的存在着这样一个群体，——他们在发育期由于主观或客观的各种有害因素造成
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智障儿童随班就读研究论文（精选五篇）
智力障碍儿童随班就读研究 赵玉 （唐山师范学院教育学专业） 摘要 运用文献研究法, 从研究者来源和研究内容两个维度对近二十年我国智力残疾儿童随班就读研究的现状进行梳理与分
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随班就读生的案例分析
随班就读生的案例分析 在我刚刚踏进三年级1班的时候，我就发现有一个孩子有点与众不同，当别的孩子都在认真听课并且根据我的问题在进行思考的时候，他依然在做他自己的事情，好像
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关爱随班就读生（共5篇）
关爱随班就读生我参加工作3年了，一直担任班主任工作，开始的时候班里的有一些同学学习成绩很差，甚至各个方面都不如其他同学，有的同学欺负他们。他们在班里也觉得自卑，没有自信。
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树立随班就读生的自信心[精选]
培养随班就读生的自信心 【摘要】 自信对于一个人的影响是非常重要的，对随班就读生也是如此。教师要培养他们的自信心，就要给那些随班就读生更多的关爱，更多的鼓励和机会，少一些
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聋生随班就读杂谈[推荐阅读]
“龙”生随班就读杂谈 宜宾县特殊教育学校樊 荣 引子：聋人？“龙”人？中华儿女都是龙的传人，那聋生也是中国人，我们习惯的称他们为聋人，这正合了中国人都是龙人之音，我们的工作，就是
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随班就读生学籍管理制度（精选5篇）
随班就读生学籍管理制度 一、随班就读学生的认定管理 1、指导思想与原则：随班就读学生的认定申请，必须经家长申请或同意。学校要以十分慎重的态度，本着依法、规范、高效、便民
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班里有个智障生————浅谈对随班就读智障生的教育（大全五篇）
班里有个智障生————浅谈对随班就读智障生的教育 新学期开始，由于我校老师的变动，我被安排到三甲班担任这个班的班主任及语文、数学等学科的教学工作。这看起来是很正常的
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对随班就读智障学生教育的几点体会
对随班就读智障学生教育的几点体会 广西百色市右江区汪甸瑶族乡塘兴增城小学陆丹 教育智障儿童对于普通学校里的教师来说是个重任，而教育要面向全体学生，这也包括一些智障儿
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浅谈智障儿童随班就读教学——特殊教育培训班学习心得
浅谈智障儿童随班就读教学 ——特殊教育培训班学习心得 目前我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中,随班就读作为在普通教育机构中对特
