专题：智子疑邻教学设计
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教学设计智子疑邻
课题：《智子疑邻》 一、 教材分析 寓言的篇幅往往比较短小，都是以假托的故事蕴涵深刻的道理。我们新教材上选的都很有代表性，体现了寓言的几个特点：篇幅短小，寓意深刻，主人公可以
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智子疑邻教学设计
教学设计： 一、导入： 开始播放《名侦探柯南》片头，这是大家喜欢的一部动画片，名字叫做？（学生回答）相信我们同学们都像柯南一样是极其聪明的，今天就请同学来当一回侦探，一起侦破一宗很
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智子疑邻.教学设计doc
《智子疑邻》教学设计 甘肃省定西市渭源县龙亭中学 朱学忠 [教材分析]： 《智子疑邻》选自义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文上册第三十课，这既是一则文言文，又是一
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《智子疑邻》《塞翁失马》教学设计范例[推荐5篇]
【教学目标】１、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。２、用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。３、分析寓言的故事情节。４、学会在生活中体验与感受寓言所
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智子疑邻读后感（范文大全）
在赏读完一本名著以后，一定有不少感悟吧，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的智子疑邻读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。智子疑
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智子疑邻原文[范文大全]
《智子疑邻》原文
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
译:宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人 -
智子疑邻教案
《智子疑邻》教学设计 教学目标： 1、 背诵、翻译文言文，积累文言文字词。 2、 从人物出发概括寓意。 3、 理解寓言的寓意，正确认识，事物的两面性。 教学重难点： 重点：背诵《智子
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智子疑邻教案
《智子疑邻》教案 教学目标： 1、能翻译并背诵全文；2、积累文言词汇，掌握重点词义； 3、理解文章的寓意。一，故事导入：据说我国外交部部长李肇星长相不甚帅气有一次他做客一家网站，有
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《智子疑邻》《塞翁失马》教案
《智子疑邻》《 塞翁失马》教学设计 山东省昌邑市北孟中学郝朋 教学目标 • 知道什么是寓言，能够说出几个我国古代的寓言故事 • 积累文言知识，能用自己的话说出故事内容 •
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智子疑邻翻译及原文大全
智子疑邻，是一个成语典故，出自《颜则旭》，下面，我们一起看看智子疑邻翻译及原文吧！智子疑邻翻译及原文智子疑邻先秦·韩非原文：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：不筑，必将有盗。其邻人之父
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智子疑邻文言文翻译
智子疑邻的故事告诉我们在给别人提意见时要注意与别人的亲疏关系，如果与别人的关系较好，并且此人心胸宽广，则可提意见。 下面是该文言文的翻译，欢迎阅读参考!智子疑邻朝代：先秦作
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《智子疑邻》《塞翁失马》公开课教案
《智子疑邻》《塞翁失马》公开课教案 【教学目标】 １、积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。 ２、加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。 ３、培养学生对阅读文
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智子疑邻的原文及翻译
智子疑邻中，主人家看来，儿子是机警的，邻人是值得怀疑的。通常拿来做交浅不能言深的世故教训。以下是小编整理的智子疑邻的原文及翻译，欢迎阅读。原文宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“
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智子疑邻翻译与原文
导语：从邻人说，好心没好报，归到交浅言深上，从此人情练达，沉默是金。这一层不说。这摆明了是批评主人家不对，同样的意见因为亲疏远近而态度迥异，所谓“薄者见疑”。意即亲疏厚薄是一
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智子疑邻原文的翻译
本文告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。下面是小编整理的智子疑邻原文的翻译，欢迎来参考！智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子
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《智子疑邻》原文及翻译（5篇材料）
初中课文中一些文言文旁有助读的译意，它突破了“硬译”的局限，而十分注意文字的规范和流畅，有利于学生学好现代语文。以下是《智子疑邻》原文及翻译，欢迎阅读。智子疑邻先秦·韩
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智子疑邻原文翻译注释及赏析[五篇模版]
智子疑邻原文翻译注释及赏析智子疑邻原文翻译注释及赏析1韩非〔先秦〕宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之
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寓言四则之《智子疑邻和塞翁失马》讲学稿
2011——2012学年度佛山十中语文讲学稿 班别： 学号： 姓名： 教学案编号：七年级上学期语文科 课题：《寓言四则》 主备： 黄丽 审核：初一备课组 授课：唐华勇 班级：初一（7）班 学习目标： 1、
