护理实习生参加中国心理救援大会心得（精选合集）

第一篇：护理实习生参加中国心理救援大会心得

护理实习生参加中国心理救援大会心得

2019年，8月21日，很荣幸可以参加“中国医学救援协会心理救援分会第一届心理危机干预国际论坛”。作为一名护理专业的实习生，这个领域是我从未涉及过的。当然，这一次学习让我感受颇多、受益匪浅。

通过本次学习，我了解了一些常用的心理危机干预理论及技术，学到了更为详实的干预知识与技巧，对心理危机有了更近一步的认知。此次论坛可以说是“天下云集响应”。来自五湖四海的学者都带着他们的科研成果来分享、来学习、来交流。有墨尔本大学人口与全球健康学院的Nicola Reavley教授带来的“精神心理急救”方面的知识、有我们中南大学湘雅二医院肖涛教授分享的“中国心理救援体系建设的思考”、还有香港大学临床心理学研究院陈乾元教授给我们讲解的“心理救援的前沿:接受与承担”等，大咖们的讲授让我受益良多。其中中国科学院时勘教授慷慨激昂、幽默风趣的演讲让我耳目一新。记忆犹新的是他演讲最后提出的几个研究方向，我最感兴趣的是“漂浮技术的研究”。时教授耐心细致地讲解着它的研究方向、适应人群、用途以及目前的科研成果，因此我也加入了他的公众号，希望可以了解更多。

这次论坛还有许多知名学者都发表了自己的经验总结，第一次系统的接受这样的学习，听到看到那些曾经轰动全国乃至全世界的医疗救援介绍，备受感动;感叹我们国家医疗水平的强大，医务工作人员的伟大，更为自己是医务人员中的一份子而骄傲自豪!

最后，非常感谢医院领导给了我们这一次的学习的机会。在接下来的实习工作中，我也将以充沛的精力想病人之所想、解病人之所急，继续奉献自己的光和热。在以后的职业工作生涯中，我也会更加努力，不断提升自身的专业能力，脚踏实地的做好每一件事。今后有任何前线工作的机会，我希望能够有资格去为社会奉献自己的力量。再次感谢院领导给予的学习机会，我定会不负众望，成为一名合格的优秀的医务工作者。

第二篇：参加第二届中国班主任大会心得

参加第二届中国班主任大会心得

华坪县中心中学 余元斌

2009年7月18---22日，我能在学校领导的关心下到江苏南京参加第二届中国班主任大会，倍感激动，在这次全国规模的班主任大会上，见到了许多全国班主任队伍中的大师级人物，聆听了他们深刻而又通俗的报告，我最大的收获就是班主任工作的良好态度和价值体现在于：用平常心做好平常事，而且要坚持不懈。

一、班主任工作艺术 任小艾：全国知名教育专家、全国模范班主任、特级教师、教育部骨干班主任培训专家组组长。

1、任小艾老师告诉我们：每天生活都在收获、都在享受，这是教师工作的最高境界。在这纷繁复杂的时代，我们老师常常会因自己的工作艰辛而疲惫，因自己的工作平凡不被人理解而痛苦，因自己在社会上待遇不如别人而困惑，那我们怎么办？任小艾老师和魏书生老师告诉我们：当我们无法改变环境的时候，不妨改变自己，把自己每天的事情做好、做细致，只要坚持下去，终有花开的时候。

感悟：我平时在教育教学过程中，为自己所做的努力常常因为急功近利而着急，而不能坚持下去，结果收效不大。也因此常常苦恼。听了这两位老师的阐述，我还真明白了我们既然是平凡人，与其花时间去怨天尤人，不如把自己的事做好，做得上档次，我们就会从中体会到成就感，我们的心情就会舒畅，生活也会因此而快乐。

2、任小艾老师阐述素质教育的核心切入点就是：道德教育。人的道德素质决定了其他方面的素质，道德观就是人生观、价值观的具体表现。我们班主任的工作核心就是对全班学生进行道德教育，面向全体学生，建立一个班级道德价值体系，有计划有目的的引导学生向着培养目标靠近。针对学生个体差异有差别地教育培养，引导学生自主提高道德素质。

感悟：道德教育工作平时我们也做了，就是缺少计划体系，方式方法单一，没有提高到首要地位来做。听了任小艾老师的阐述，我明白今后应该把道德教育放到首要位置来抓，争取各种有利条件培养学生的道德素质，从小事入手，培养学生良好的行为习惯。

3、任小艾老师强调班主任工作轻松的法宝：用智慧管学生。班主任常犯的错误就是要求每一个学生把每一个要求做到位做好，这是不现实的，我们班主任常常承受不了学生差异带来的压力，因此而失望。我们班主任要有“天生我材必有用”的人才观，我们才能微笑地面对学生，才能用平常心态去做好平常事。我们才能真正尊重学生，相信每一位学生，才能建立良好的师生关系。我们才能把管藏起来，让无形的管理通过学生的自律意识实现班级管理的目标。

感悟：这是我以前思考不到位的地方，我应该多在这方面努力，积累经验，提高自己的班主任工作能力。

二、做一个幸福的班主任 李镇西：当代著名教育家、教育哲学博士、现任成都市武侯实验中学校长。2000年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。

1、李镇西老师介绍自己做班主任的成功经验:支撑学校班级教育工作的六大行为：师生共写学习随笔；营造书香校园；聆听窗外声音；构筑理想课堂；增强家校合力和构建学生信息库。

感悟：班主任工作必须要全面合理，适合学生，适应社会，多角度全方位实施教育。而这个教育不是简单的说教，而是营造良好的氛围环境，让学生在耳濡目染的环境熏陶中接受教育。任何生活细节都可以是教育资源，我们要学会发现利用。

2、李镇西老师谈到转化后进生要注意:注重感情倾向，多关心多交流多鼓励；对后进生的爱不仅来自老师，还应来自集体；发现其优点，唤起其信心；引导集体舆论帮助后进生；允许反复；降低要求；推荐好书，让其接受书的熏陶。

感悟：我平时在工作中没有做得这样细致，没有这样全面，是我今后应该学习的方向。

3、李镇西老师最后总结班主任的幸福感从何而来？从学生中来，从实践中来，从阅读中来，从写作中来，从反思中来。我们老师的工作对象就是学生，学生是我们生活中不可缺少的部分，我们要立足学生考虑问题解决问题。实践、阅读、反思是我们每天工作的一部分，我们的幸福感就蕴藏在其中。

三、班主任工作的科学观和民主观 魏书生：著名教育改革家、全国模范班主任、中国十大杰出青年、全国十大德育标兵、特级教师。现任辽宁省盘锦市教育局局长。

1、魏书生老师介绍自己的生活观：做人要经营好自己的精神家园，平常心对世界，做平常人，解脱自己。人生环境无法选择，就选择好人生态度。我们老师本来就辛苦了，再去想那些苦恼的事，就是自我折磨，我们不妨快乐地做事，快乐地呼吸新鲜空气，让内心宁静，放松心情，经营好自己的精神家园，挖掘内心资源，做一个快乐的人。

感悟：魏老师的确给我很大启发，我们生活中的许多苦恼真的是我们自己不会换个角度思考，钻牛角尖造成的。生活中的喜怒哀乐全凭自己用怎么样的心态去感觉，快乐的心态感觉到的当然是快乐多。

2、魏书生老师的民主科学管理就是:民主就是依规治班，科学分析规律，遵循规律办事。要做到：守住为学生服务的信念；建立师生互助关系，坚信每个学生都是自己的助手；发展学生人性和个性；决策过程商量商量，再商量。

科学管理就是：养成好的习惯，建立班级管理系统：计划系统，包括日、周、月、年的常规目标；检查系统：包括自检、互检、责检，集体评议规划手段；总结反馈系统。

感悟:魏老师经验告诉我班主任工作一定要有计划，有目的，认真落实管理细则。

总结：南京之行我最大的感悟就是受益匪浅，听大师报告学会反思，与大师交流许多问题茅塞顿开，今生感受终生受益，感谢领导的关心，这将是我今后工作生活的一个新起点。

二零零九年九月十日

第三篇：护理实习生见习心得

两周的时间，真的不长，我就在家乡的基层医院见习了两周，陌生的医院，陌生的病人，还有那些陌生的医疗器械，一切都那么陌生。虽然我没有上过专业护理的课但通过这两周的间习，我从感性上学到了很多东西，也对我将来的学习确定产生了深远的影响。我觉得通过这次见习丰富了理论知识，开阔了视野，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。

初次到医院见习，一切对我来说都是新鲜的。首先是“护士”的角色

见习刚开始，很多东西都不了解，在学校很多知识都是通过想象来完成的。书本上“护士”只是一个概念，根本就不能体会，但是在医院里，护士是一个非常重要的角色，例如说：在健康教育的过程中，护士是作为具体的施教者，为病人提供最佳的服务信念；在健康治疗过程中，护士不能把自己只看成单纯的施教者，同时护士还得扮演亲人，朋友的角色，态度应热情诚恳，语言亲切。在健康操作的过程中，护士还得要非常非常小心，配药时要记得配伍禁忌，时时不忘三查七对。所以说护士必不可少的是爱心，细心，耐心。然后是：理论知识的问题

作为学生，一直都是被动地接受那么多的知识，传统的教学模式，虽然考试考了那么多次，可是在实操中脑海还是没有用得上的知识构架。老师一问就傻了眼，幸好是见习，老师并没有太多的计较，但我真的认识到自己记的有多么粗浅，很多知识还是需要课外延伸的，并不是书本上有多少就是多少，还有很多课本上学不到的东西，学习是无止境的过程，永远有你没有学习过的东西，所以说课外的充实自己真的很重要。三：胆量的锻炼

面对病人，像是看到血，或是看到病人的呻吟时，即使不用自己操作，心还是会很紧张，我在想，作为护理人员真的要小心细致。可是老师却对我说过，遇到这样的病人，小心翼翼不是最好的办法，最好的是速度，这样病人才不用受更多的苦。因此，如何的有速度，就是需要胆量的了，但仅仅有胆量又还不行，还得心细，不然就不能准确快速的解决病人的痛苦，到时要重新操作就是增加病人的负担了。四：无笑不在

无论在哪里都不要吝啬自己的笑容，其实笑容是最美丽的语言，没有会拒绝面带笑容的人，所以在医院里，面带笑容真的重要，曾经听一个病人说过，来到医院，看到护士的笑容，病已经好了一半。可见笑容在工作中是必不可少的。事实上病人在治愈过程中免不了有些疼痛，可他们的态度都是很友好的，所以在这个基础上你脸上灿烂的笑容就如太阳般温暖，不仅温暖病人的心，还能拉近医护关系，使工作更易上手。何乐而不为呢？ 五：对病人“以病人为中心”

刚进到医院我的带教老师就对我说：树立高尚的医德形象，真正做到“以病人为中心”，想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务。当病人进入到医院后，肯定是觉得很不习惯，从心理的角度上，这是正常的，因为通常一个人到了陌生的环境往往会感到不安，甚至惶恐，更何况病人还处在生病的状态，难免心理和生理上都觉得难受，这时就需要护理人员的细心照顾。我了解到首先应注意语言的通俗性，应当使用病人容易理解的语言，避免沟通障碍。就像在这里很多人都是将广东话的，如果你不会说广东话沟通的桥梁就已经少了一截。另外在解释病人的病情时应使用病人易懂的术语，这时就要注重语言的艺术性，避免用专业的医学术语。这样病人不但听不懂容易引起病人不必要的不安。还有在操作和日常护理中，护士更应换位思考，多站在病人的角度去想问题，增进与病人沟通，减少病人的痛苦与不安。

六：对医院单位“以小心为目的”

在医院少不了各色各样的医疗设备，很多都是精密仪器，都非常的昂贵，在使用时肯定非常的复杂，一旦损坏不仅造成病人的不便更增加医院的负担，如何爱护和使用这些仪器，并且不伤害病人，这时就需要护理人员的小心细致。现在，医院多数都是使用一次性医疗用品，所以更应避免浪费医疗资源，这不仅增加医院的负担也更加对环境的负担。最后一点：对自己“以保护为原则”

现在有听到说临床上的护士有患有HIV或是其它传染疾病，事实上这都是少数，并且这都是可以避免的，保护好自己很重要.在医院里少不了接触病毒细菌，最好的方法就是切断病毒细菌的传播途径，例如说，当进入病房的时候有没有戴好口罩？防止病毒从呼吸道进入身体。当进行护理操作的时候，有没有戴好手套，把细菌挡在外边。当完成一个操作的时候有没有真正做到有效的洗手。当进入无菌区域时有没有穿好隔离衣，等等。可见无菌意识真的很重要对病人好对自己也好。另外在我见习的时候，我有遇到医疗事故，就有医生和护理人员被打了，当时就因没有证据就没能怎么样。可见很多事不是口说就能解决事情的，我觉得这时最需要的就是利用法律保护自己，因此要认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，现在的人们法制观念不断增强，依法办事，依法维护自身的合法权益已成为人们的共识。因而丰富法律知识，增强安全保护意识，可以使得自己更懂法，用法，依法减少医疗事故的发生。

现在当我再次走进病房,少了一份陌生,多了一份亲切;少了一份负担,多了一份安慰;少了一份担心,多了一份真诚.在这里,我不仅真正学到了知识,还明白了一些道理,踏踏实实做人,认认真真做事,提高自己与人沟通的能力,建立良好的护患关系,遵从导师的教诲,理论联系实际,为医学事业贡献自己的力量.谢谢!

第四篇：护理实习生心得总结

时间飞逝，转眼间，我在福田医院的实习生涯就要结束了。

在学校的时候，实习对于我来说，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待，但也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。

我就这样带着一份希翼和一份茫然来到了深圳市福田人民医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一个医学生变为了一个实习医生，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师、同学转变为医生、病人。对于这三大转变，对于如何做一名合格的实习医生，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差，怕自己不知从何入手

在开始实习的前两个科室，就让我有种挫败感，在老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动规定做操作，可这样老师又觉得我学习不够主动。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。再加上我是专科生，与本科实习生比起来，欠缺很多，理论知识不够扎实。在带教老师们的细心教导下，渐渐的我看到了我的进步，即使是一点点的进步，老师们也会鼓励我，即使我犯了错也会给我讲原因，让我知道错误的根源而不是训斥。带教老师起到了一个引导的作用，我慢慢的开始有了自己的思路，有了对工作的兴趣，不管多苦多累，我依然会加倍努力，不辜负老师们对我的期望!

现在对于实习，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系现实的机遇，将学了两年的理论去应用于临床实践，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的，使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。经过这近九个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点：

一，理论知识的问题：在学校时，学校是以学生为中心。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的问题下，一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。

二，角色转化问题。实习刚开始，不少东西都不了解，以前也没有见习过，真正的要实践操作了，心里没有底。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。做事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着操作。本想说让我也试一下，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。办法主要是靠主动吧，我发现，只要主动问题，主动提出操作的规定，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师规定做什么才去做。

三，胆魄的锻炼。面对病人，特别是外科的病人，见到血是频繁的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。

四，无菌观念和规范化操作。在外科实习那段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵循。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。

五，微笑服务是很重要的。无论哪一个职业。更何况疾病缠身的病人，他们不仅需要减轻病痛，还需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的脸孔，我相信病人会毫不犹豫选择住在这里。因此我也规定自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!

总而言之，在这9个多月的过程里，不少不足之处需要改进，医学，教育网收集整理这是学习的过程，不少观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是我已克服。今后还需要不断地摸索，同时必须对自己有所规定，才会有所收获。我想接下来的最后一个多月的实习是新的一个挑战，也是一种机遇，我一定要好好把握这个机遇。

第五篇：2014中国护理管理大会

2014中国护理管理大会

会议介绍

一年一度的护理管理盛会即将召开，内地及港澳台护理管理专家将在金秋九月齐聚西安，就护理管理中的热点、难点问 题进行交流。此次大会的主题是：品质提升与职业发展，在卫生部医院管理研究所指导下，由《中国护理管理》杂志社主办，陕西省护理质量控制中心、北京市护理学会、香港护理学院、澳门理工学院支持。大会将邀请国家卫生行政部门领导莅临指导。

参加人员：

1、各级卫生行政部门主管护理工作的领导，护理质控中心人员。

2、医院院长、护理部主任、护士长等管理者。

3、《中国护理管理》杂志第三届编委会全体委员，各通联站站长、秘书长。

4、高等医学院校教师、学者等。

会议时间地点：

时间：2014年9月19-21日。18日报到，22日离会。报名截止时间8月25日。地址：西安市互助路2号西安建国饭店

会议内容：

（一）政策方向

1、医疗改革管理思路

2、医疗质量安全管理

3、护理管理工作进展与要求

4、《护士法》的意义与准备

（二）主题报告

1、符合临床需求的护理专业与管理人才培养

2、护理质量指标设计

3、基于循证提升静脉治疗护理质量实践

4、磁性管理与护士职业生涯

5、香港骨科专科护士职业发展

6、北京市护士规范化培训管理

7、护理质量管理工具的选择

（三）经验分享

1、信息化支撑的护理成本管理

2、搭建专科护理人才发展平台

3、病人高危预警评分及标准化沟通模式

4、信息化支撑的延续护理

5、护理新技术成果的应用

2014《中国护理管理》编委会及通联站工作会议将同期召开。

《中国护理管理》2014年专题征稿通知

为了更好地发挥《中国护理管理》杂志学术交流平台的作用，丰富杂志的内容，本刊在保持原有栏目的基础上，拟增加反映专科进展类栏目，并于2014年1月1日起进行征稿，届时将接受护理管理类、护理专科类的论文投稿。现将有关事宜通知如下：

一、征稿专题

1.重症护理

2.伤口造口

3.静脉治疗

4.母婴健康

5.康复护理

6.中医护理

7.慢病护理

8.精神健康

9.手术护理

10.疼痛护理

11.临床营养

12.五官科护理

二、征稿内容

1.国内外专科护理指南、标准、规范等的解读；

2.国内外专科护理研究进展；

3.专科课题研究成果报告；

4.新方法、新技术经验交流；

5.疑难案例分析或问题解决经验分享。

三、文体要求

符合本刊征稿要求的所有文体，如综述、科研论文、经验分享、个案护理等均可。

审稿要求

一、选题方面

1.有创新性，反映护理管理领域国内外科学研究和教学研究的先进成果。

2.有实用性，研究内容具有指导临床或教学的价值，在实践中发挥作用。

二、科研设计和统计学处理方面（适用于科研性文章）

1.科研设计合理

2.统计分析方法应用恰当

3.数据可靠

三、文章撰写方面

1.思想性、逻辑性

（1）思想性：思想观点正确，符合辩证唯物主义、弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误。

（2）逻辑性：层次分明，条理清楚，文章体系能反映内在联系及本专业的特点。

2.科学性

（1）理论性：能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际。

（2）系统性：能完整地表达本课题应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨。

3.文章结构体例（适用于科研性文章）

符合《生物医学期刊投稿统一要求》中规定，一般由文题、作者署名、摘要、关键词、正文、致谢、参考文献等部分组成。

（1）题目：醒目、简练、准确、可检索、新颖

（2）署名：作者姓名、单位、地址、邮编

（3）摘要：全文要点浓缩地表达全文的全部内容

（4）关键词：每篇可选2-8个关键词一般在5个以内，符合《医学名词》一书中选择要求。

（5）前言（也称引言、序言）是文章的开场白。介绍研究背景提出研究问题，记明采用的基本原理和方法主要研究结果和收获（一般200字左右）。

（6）材料和方法材料：注意科学性、可靠性、完整性方法：方法来源、操作步骤、观察指标及统计学处理的方法。

（7）结果：结果是论文核心可用文字叙述，表格说明，绘图说明，但要观点明确语言精练。

（8）讨论：反映论文的学术水平和学术价值，围绕主题和结果。

4.致谢参考文献

（1）致谢：表示对科研工作支持帮助的人

（2）参考文献：按规定要求写

5.文图水平

文字规范、简练符合语法规则，语言流畅通俗易懂叙述生动 文图配合恰当图表清晰、准确、符号、计量单位符号符合国家标准。