东进融入工作总结[精选合集]

第一篇：东进融入工作总结

按照会议安排，现将***2020年1-9月东进融入工作开展情况以及下一步工作计划做如下汇报：

一、上半年工作情况

（一）聚焦茶叶产业，夯实发展基础。全镇紧紧抓住园区位于新店优势，达成同农业合作招商相关事项，多次同茶厂等茶企深入交流，宣传园区优势条件，鼓励率先入园。

（二）聚焦农副产品加工，丰富产业业态。经过多轮谈判，食品有限责任公司同区政府签订了亿元投资协议落户***，目前我镇已开展土地规划调整和项目征地前期工作，预计今年年底完成土地供应。截至10月，我镇已完成固定资产投资3530万元，招商引资到位资金4000余万元。

（三）聚焦茶旅融合，助力绿色发展。主动对接区级相关部门，完成土地规划调整，力争年内推动建设。房地产开发有限公司、投资有限公司等多次就旅游资源打造、民宿酒店建设等来新考察。

（四）聚焦工业经济，推动工业振兴。多次前往宣传推介工业园区，先后邀请科技有限公司、新材料科技有限公司来名考察调研，企业对工业园区交通优势、政策优惠、要素保障等十分满意，投资意愿较为强烈。

（五）聚焦基层治理，学习先进理念。通过新材料科技有限公司介绍，邀请上海市考察工业园区，并就基层治理工作先进经验进行了座谈交流。

二、主要工作举措

一是党政主要领导带头，全体镇干部广泛参与。始终把推进工作作为经济发展首要抓手，多次带队前往等地开展招商引资、友好合作等。在全体镇干部中营造了“人人都是招商主体”良好氛围，通过亲属、朋友、同事等多种关系，介绍多个企业来新调研。

二是提前谋划，为招引企业落地筑牢基础。通过提前对接村镇设计院及区自规局顺利完成了场镇规划和土地规划的调整，为食品公司、二期推进夯实了基础。

三是精细服务，为招引企业解决后顾之忧。由班子成员牵头，组建专班开展精细化服务，帮助企业在行政审批、用工保障、税收减免、要素保障等方面沟通协调，减少企业办事难度，解决后顾之忧。

三、存在问题和困难

一是招商引资工作实效不够凸显。对招商引资优惠政策掌握不够全面，同大部分企业对接交流不深，不能做到精和专。

二是同签订友好合作协议的镇（街道）交流不够、成果较少。工作开展导向主要以签订友好合作协议，完成东进融入任务为主，对进一步完善协议内容，互惠互利，取得成果的动力不够，缺少对接交流主动性和务实性。

三是外出交流偏少。很少主动走出去，考察企业生产经营状况，同经济发达地区镇（街道）交流工作经验次数少，成果小。

四、下一步工作打算

一是持续高位推动工作。继续坚持班子带头，全体干部参与的东进融入工作模式，高标准推动东进融入工作开展，增加外出工作频次，推动东进融入工作取得实效。

二是精细化对接招引企业，提升工作实效。快速推进食品有限公司在建设项目的前期工作，按照相关要求，协助企业完善相关手续，按时供应土地。进一步加强同新材料科技有限公司对接，推动企业再次来名考察，争取在本年度内能够签订一至两家正式投资协议。

三是持续开放合作，营造东进融入良好态势。同镇街道加强对接合作，力争在年内签订友好合作协议一至两份，形成成果一至两项，营造良好合作态势。

四是主动出击交流，学习先进经验。主动前往周边经济发展有特色友邻镇街道、工业企业等开展交流考察。

第二篇：东进实验学校督导评估汇报材料

东进实验学校督导评估汇报材料

我校开办于2005年9月，是一所全日制小学。办学三年来，坚持正确的办学方向，不断加大投入，狠抓学校内部管理，教育教学取得了较好的成绩，受到了上级主管部门和社会各界人士的一致好评。现对照《广东省民办小学督导评估指标体系》标准，自查情况报告如下：

一、办学条件

1、我校现占地面积14600平方米，在校学生888人，生均校园面积16.5平方米；绿化覆盖率42%，达到规定要求，2007年自筹资金15万元，建了一个200M塑胶跑道。学校重视校园文化建设，营造良好的育人环境。有十个宣传栏，有名人名言，有校训、学风、办学目标等标语，教学楼有学生书法、绘画作品组成的学生作品展，努力把学校办成学生求知的乐园、成长的沃土、创新的摇篮。

2、现有校舍面积7500平方米，生均8.1平方米；无危房。我校现有教学楼2栋，普通教室32间。其中：实验室、电脑室、舞蹈音乐室、美术室、图书室、阅览室、仪器室、多媒体室等辅助用室。

3、现代教育技术设备达到规定要求，目前学校有电脑室1个，电脑共56台，人机比例是16：1，能满足教学需要。有多媒体教室1个；有电脑4台；校长室、政教处、教导处、总务处都装备了计算机，实现了教学、办公现代化。

4、体艺卫劳设施较全，有体育运动场、体育器材室、音乐室、美术室。有满足基本教学需要的音乐、美术设备和体育器材。

5、学校有图书室1间、阅览室1间。藏书22500册，生均25.3册；阅览室共有座位64个。

6、学校有师生食堂和餐厅，达县级卫生标准。学生厕所有蹲位70个，达上级规定的标准。有符合卫生标准饮用纯净水，确保学生的身体健康。

二、学校管理

1、把适龄儿童入学率100%，残儿入学率100%，作为实施义务教育的工作目标，进一步巩固“普九”成果，确保了学生辍学率为零，入学率100%，毕业率100%。

2、把落实国家课程计划，作为实施素质教育的重要措施。多年来，我校严格按课程计划开齐、开足课程，为了落实课程计划，在教师分课时，原则上不让语数教师不兼任本班其它学科的教学，而是实行年级教师交叉排课，防止教师随意变更课程。教导处检查课程、教学常规落实情况与有无超进度现象；学校成立各种课外兴趣小组，少先队经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，坚持课内外、校内外教育相结合。

3、严格执行《关于切实减轻中小学过重课业负担》的有关规定，制定了切合本校实际的“减负”措施。学生在校活动时间控制在6小时以内，课外作业量，按照国家和省教委的有关规定（一年级不留书面回家作业；

二、三年级每天回家作业总量不超过半小时；四年级不超过45分钟；

五、六年级每天回家作业总量不超过1小时），学生的课业负担合理适当。同时强调注 重提高课堂40分钟的效率，做到减负不减质。教学资料的征订，严格按上级有关部门规定，由教导处统一征订，教师个人不得自行征订任何教学资料。学科的打印资料实行学校限额审批制度。

4、学校已经建立了符合素质教育要求评价体系。注重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，每学期学生只进行期中与期未测试，不以此排列班级和学生的名次。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师。

三、管理机制与领导班子

1、我校一贯重视加强党支部的领导，充分发挥了党支部的政治核心和保证监督作用，一是加强党支部的自身建设，要求党员教师发挥模范表率作用，学校的行政、工会干部80%都是党员，学校的优秀教师、教学能手80%也是党员，党员在各自的岗位上发挥爱岗敬业模范表率作用，带动了非党员教职工。学校坚持校务公开，建立了校务公开组织机构和校务公开工作制度，严格公开程序，有校务公开专栏；坚持重大决策经过教代会表决通过后实施，实行民主管理与监督。学校严格执行校务公开制度。学校的重大事都通过校务委员会或教职工代表大会集体研究决定，实行了民主管理。坚持对学校的财务公开，坚持了教师评先公开，教师职称晋升公开，学生评优、评先公开等等。增强了管理的透明度和可信度，增强教师对学校管理工作的认同，充分调动教师的工作积极性，推动学校发展。

2、学校组建了一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于创新的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作逐步走向规范。目前，班子成员年龄、学科、学历和职称都符合规定要求，并且按规定都兼有课。

四、教师队伍

1、我校现有在职教师52人，其中有小学高级教师8人，小学一级教师7人，小学二级教师1人。中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。其中大专以上学历人数43人，占82.6%。我校也实行了教职工聘任制，按标准配齐了所有学科的专、兼职教师，按教师的专、兼职工作的德、能、勤、绩及兼任工作的多少，按一定的比例进行定期考核，并按考核成绩与内部结构工资及奖惩挂钩。实现四个高：师德高、学历层次高、教学技术水平高、教学效率高。

2、坚持以“师德业精”为兴校之本，加强师德师风建设，对教职工的政思想道德建设常抓不懈，建立每月一次政治学习制度，通过政治学习，提高教师的政治素质。学校除了要求教师自学以外，还通过各种形式组织教师学习政治，认真落实《中小学教师职业道德规范》，严格遵守《 “体罚、变相体罚学生”的规定》，做到有计划、有措施、有监督、有总结、有奖惩。对教师进行师德师风教育，表扬先进，批评不良习气。激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识、大局意识、服从意识。教师们严格自律，自觉规范自己的行为。不体罚或变相体罚学生，无违法乱纪行为。增强教师爱岗、敬业、奉献精神，增强教职工的服务意识，形成良好的师德创优群体。

3、我校坚持以校本培训为主，外出培训为辅，学校制定了一系列的教师培训规划，专门安排了经费用于教师进修和培训的开支与奖励。特别重视对骨干教师和青年教师的培养，全校 有二十多人参加了骨干教师培训，曾经组织部分教师到外校外地等地方参加新课程培训。每个学科都有学科带头人，语、数、英及艺术类学科在全县形成了明显的优势。同时，结合学校的实际，还开展了校本学习和教研，已连续两年组织了四十五岁以下教师的计算机业务培训。一年来，学校有7位教师代表学校参加县课件制作比赛并获得了好的成绩。

4、教师工资逐步增长，每年增幅人平超50元以上，并实行了校龄津贴。几年来教师工资足额发放，学校还千方百计提高教职工的福利待遇。教师的保险补助都得到了保证。学校不断改进管理，推崇人文管理，使教师的政治待遇得到重视，人格受到尊重，权益得到保护。

五、德育工作

1、坚持将德育工作放在第一位。注重德育队伍建设。根据形势发展的要求，德育工作者不断更新观念，注重增强德育工作的针对性和实效性，改进了德育工作方法，做到教育形式新、方法活，开创德育工作的新局面。为加强教育力度，努力建设一支全员参与，班主任为中坚力量的德育队伍，从上到下，齐心协力共同育人；建立一个学校、社会、家庭教育网络，使学校、社会、家庭教育形成合力，提高育人效益。成立了学校德育领导小组，校长任组长，政教主任任副组长，少先队大队辅导员、班主任参与，加强对德育工作的领导与指导。

2、建立健全德育工作网络，校内营造了行政、支部、少先队、班主任、科任教师齐抓共管的局面；校外德育工作网络是：关协、家长委员会、家长—社会—学校三位一体，形成合力。一是加强对班主任、辅导员的培训和指导，改进班工作方法，提高教育水平。①制定了班主任工作一日细则.②召开了班主任工作交流会, 优秀班主任从不同角度介绍了班级管理的经验,形成了相互学习，共同提高的好势头。③政教主任指导班主任做好班主任手册的记录工作,并借此引导班主任如何开展相应的工作,落实班级常规管理。二是增强全体教职工的德育意识，做到教书育人、服务育人，形成良好的教育氛围，促使学生健康成长。三是认真落实《德育纲要》，①上好周会课。每周星期一周会课第一步做好升旗工作，由学生现场演奏国歌、校歌。让学生感受到真诚的气氛，体验国歌、校歌表达的感情，使学生感到爱国主义教育。接着是国旗下的讲话，围绕一个主题，先后进行“做文明学生”等系列发言。由学生代表主讲。他们通过收集资料、整理资料，能力得到了培养。他们的演讲清新自然，贴近学生的生活，使学生也深受教育。在周会课上，每次对上一星期的工作进行小结，表彰先进班集体，表彰优秀学生，有效地树立了正气，进行了很好的导向，促进了积极向上的校风形成。②认真落实评比工作。从抓学生的日常行为起，抓好学生良好习惯的养成。③坚持学习。通过每月组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步使德育工作规范化、科学化，提高全体学生的思想道德素质。四是充分发挥少先队组织作用，开展少年儿童乐于参与的队活动，寓教于乐，使学生在丰富多彩的队活动中受教育。参加社区教育活动。五是加强了学校教育与家庭教育的结合。每学期组织召开了全校的家长会，协助家长委员会开办家长学校，上了家庭教育辅导课，努力提高家庭教育质量。六是建立德育基地。每年组织学生到德育基地开展活动。

六、教学管理

1、学校一直把课堂教学作为学校落实素质教育的主阵地，把教师队伍建设作为推进素质教 育的前提和保证。积极推进课程改革，学校根据实际开展了“自主、合作、探究”的校本教研课题，注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。每期每位专任教师必须上一堂优质课，并要求备课组必须组织全组教师对每一堂优质课进行讲评，相互学习，取长补短。学校的优课率达20%以上。

2、学校制定了常规管理制度，规范教师工作行为，教导处负责教学常规、课程计划的检查和落实，负责课堂教学的检查、教师的培训、教研活动的开展和检查、课题研究。我校要求每位教师每期听课15节以上，行政达20节以上。学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动，活动课纳入了学校课程中，做到了学生、时间、地点、内容和辅导教师的固定，经费和器材的落实。学校每期都要组织一次大型的艺术活动，让绝大部分学生都能参与进来。

3、坚持科研兴校。学校组建了4个教研组，保证教学研究活动的全体性、经常性，真正发挥同伴引领的作用。为保证新课程的顺利实施，2006年学校紧紧围绕“新课程改革实验”这个中心，坚持以理论学习为先导，以课题研究为中心，以骨干教师为依托，以观念转变为目标，以有效活动为载体，加强校际交流，开展校本培训，实施校本研究，走进新课程，实践新理念。

为了搞好课堂教学研究我校加强与东进第二学校、惠湖学校教师间的横向交流，近一年来我们三校共上了28堂交流课，开展研讨活动，在研讨活动中相互取长补短，提高了教学研讨的实效性。我校45岁以下的教师人人要上实验课，100%会操作计算机，30%的教师会制作课件。教师有20多人在县级各项比赛中获奖。如我校张涛老师在县组织的多媒体软件中获二等奖，黄雪珠老师获三等奖，黄顺庆老师在现场教学设计比赛中获三等奖等等。

七、体卫工作

学校认真执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《小学生体育合格标准》和《小学生国家体育锻炼标准》，坚持“两课”、“两操”和课外体育活动，学校有检查有落实，和纳入班主任考核之中。每年都按时举办一次校运会。卫生制度健全，学校还组织定期和不定期的卫生检查。安排了健康教育课，有计划、有内容、有实效。每期由少先队和卫生室举办两次以上的卫生知识讲座。每年进行一次健康体检。

八、学生管理

学籍管理：学生学籍管理由教务处主任负责，各种资料、表册、档案齐全规范。学生转学、休学严禁按规定办理。

九、后勤工作

1、后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、为师生服务，制度健全，措施得力。困难问题能及时解决；教学、生活条件逐年的改善，食堂办得好且不以营利为目的，开水供应充足，教室饮水妥善解决；水电设备配备齐全，水电供应有保障。

2、财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。

3、学校一直以来重视安全工作，安全保卫有专人抓，学校制订有《东进实验学校安全工 作责任制度》和《学生安全守则》等安全管理制度。每期开学初学校与教师签订有《安全责任书》，增强教师的安全责任意识。定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。重视对学生的安全教育（饮食卫生、交通安全等教育），经常对师生进行防火、防盗、防毒及集体外出活动防事故等安全教育。要求班主任每周至少对学生进行一次安全教育，增强学生的安全防范意识。

十、学生特长

在面向全体，促进学生全面发展的同时，注重培养学生的兴趣爱好，使学生学有所长。组织了各种课外兴趣活动小组，开展兴趣活动，培养学生的特长。学生的小发明、小制作及作文、美术等作品先后获国家、省、市级以上的奖励。2007年我校江南星同学获国家华杯赛二等奖。上学期我校罗少兰同学参加市组织的学生创新大赛并获得二等奖。本学期我校李浩洁、赖家迪两位同学获市华杯赛二等奖。三年来共有180人次分别在各项比赛中获奖。这充分体现了我校对学生综合素质的培养，进一步的突出了我校的办学特色。

总之，我们要以这次督导检查为契机，认真听取各位领导和专家的建议和指示，虚心学习，努力提高我校的教育教学水平。工作不足之处敬请多加指导。

东进实验学校

2008-6-2 5

第三篇：东进农牧(惠东)有限公司简介2011年2

东进农牧集团简介

东进农牧集团是农业产业化国家重点龙头企业。始建于1997年，集团下设九个控股子公司；“东进农牧（惠东）有限公司”、“惠东县东进保鲜肉类有限公司”、“惠东县肉类联合加工厂”、“惠东县莆田恒荣农林畜牧有限公司”、“广东东进农牧股份有限公司”、“惠州市东进农牧贸易有限公司”、惠东联兴饲料有限公司、南亚水都娱乐服务有限公司、南康市东进农牧有限公司。

集团产业覆盖良种种猪繁育；瘦肉型生猪饲养、屠宰；肉制品深加工；优质饲料加工；果蔬种植、淡水养殖；菜篮子便利店等。公司坚持按照农业“集约化”、“产业化”的经营方向，不断探索符合市场需要的发展模式；逐步形成“公司+基地+农户”的生产模式，通过工业化的管理思路来做农业，一些高科技的设备、先进的管理手段、电脑化管理、系统化管理在企业逐步得到了运用。逐步形成了产、供、销一条龙的（饲料加工—生猪饲养—种猪繁育—环保养殖—绿色果蔬—生猪屠宰—冷链加工运输—肉制品深加工—自营连锁菜篮子便利店销售）农牧产业链。

集团公司的发展带动了周边几十个村、数千户农民共同走上了致富的道路，得到了省、市、县各级市委、市政府的充分肯定，并分别于2001年、2002年、2004年被评为市级、省级、国家级农业龙头企业。

经过了13年的努力，公司的年销售额由建立初期的零销售逐步发展到3.5亿元。13年时间公司实现了跨越式发展。从2010年开始，公司已经着手筹化公司上市事宜，公司将进入快速发展的阶段。

随着人民生活水平的提高，对绿色、安全、环保的安全食品也越来越重视，秉承一贯的健康经营思想，东进农牧所经营加工的肉类、果蔬及深加工产品未出现一例因产品质量而造成的安全事故。东进农牧菜篮子便利店、多祝牌肉丸、多祝牌腊味系列产品、东进牌蔬菜已经被越来越多的消费者所认识，品质也得到了大家的认可。2003年6月东进农牧生产的“鲜猪肉、蔬菜”顺利通过了各项技术鉴定，被广东省农业厅指定为无公害产品；2004年6月“东进农牧牌生菜、东进农牧牌芥菜”经农业部农产品质量安全中心认证，评为无公害农产品；2005年，东进保鲜肉类有限公司生产的6分体冰鲜肉获得了国家首批供应香港的资格认证。这标志着公司的产品品质达到了更高的国际标准要求。

东进农牧集团下属全资子公司“惠东县东进保鲜肉类有限公司”在创建之初即以严管理、高标准、高起点为目标，在成立当年就先后通过了ISO9000-2000国际质量标准体系认证和HACCP认证。2004年又通过了中国首批供港冰鲜猪肉企业的严格检查。东进保鲜肉类有限公司的高标准管理有力地推动了整个集团的管理进步，现在集团以此为契机，正在全面推行电脑化、信息化、系统化管理改进工作，11年的跨越式发展证明了东进集团的管理是符合时代发展需要的。

董事长何新良先生说过一句很朴实的致富话语：“公司好那不能算好，只有大家好了、富了，公司才会更好”，致富不忘乡里的理念贯穿了公司的整个发展过程。为了带动周边的农民致富，公司采用了土地入股、订单收购、保底利润、超额利润再分红、吸收地方村民进入公司工作等将农民的土地集中起来，建立了一批种养殖基地，既解决了农民的发家致富问题，又通过集中科学的管理有效解决了分散饲养所带来的效率低下、防疫难解决、产品质量不稳定等问题。该方式有效地带动了农户增收、发展了生产。通过各种惠泽于民的经营方式的运用，公司在11年时间里带动了周边几十个村，数千户农民脱贫致富，2008带动农户增加收入3497万元，增加的主要项目为：股份收入34万、土地租金102万、工资福利1529

万、提供种猪和猪苗给农户兴办猪场等其它收入1829万。户均年收入比上年增加7000多元。通过公司和农户的共同努力，村容村貌和村民的素质也发生了巨大的变化。

东进公司除带动乡里共同致富外，还积极投资于各项公益事业，以社会责任为己任。在几年时间里先后投资、捐资了近千万元为莆田中学、惠东县高级中学、惠东县首届文化节、莆田村小康楼、水库、乡村公路等项目献力、出资。

老有所养少有所依，在村里60岁以上的老人每个月都会收到公司的400元零用钱。为了下一代的成长，彻底解决农村的知识水平低下的问题，公司聘请了专职的教师统一为村里的小学生辅导功课。

这些惠泽乡里的措施收到了良好的社会效益，也形成了公司和农户水乳交融的合作关系，这份负责的发展理念和做法得到了各级政府的支持，也受到了各级政府和社会民众的广泛赞誉。

公司致力并专注于生猪及肉类食品的研究、生产、经营活动。早在公司成立的初期就建立了配套的实验室、化验室、饲料加工厂等基础设施。随着公司的发展壮大，还先后成立了6家全资或控股公司来配合集团公司的发展。

2003年，公司荣获惠东县畜牧局颁发的防疫工作信得过单位称号，2004年，东进农牧生猪、生菜、芥菜经农业部农产品质量安全中心检测，被评为无公害农产品，2004年9月又被国家农业部等八部委评为“农业产业化国家重点龙头企业”。这些成绩的取得是公司重视人才、重视科技在生产中的应用，重视产品品质和食品安全分不开的。

集团董事会一直倡导尊重知识、尊重人才的理念、要求各企业根据发展需要更多的引进人才和建立内部培养机制，公司先后投资兴建完善了图书馆、电化教室等硬件设施。建立了完善的人才引进、内部培养、送外学习深造的人才储备、在职增值机制。同时还同华南农大等对口学校开展了定向培养、合作教育、在职培训、专家授课、建立实习基地等多方法、多方位的合作。经过了几年的努力，公司在职员工的知识结构也由原来的初、高中为主的中低层结构向以大、中专学历以上的技术、专业人才为主的知识结构转变。公司管理也逐步走上了依托知识的科学管理轨道。

人才计划的实施给公司的发展注入了原动力。在生猪的繁育、饲养、疫病防治、检验检测、瘦肉型生猪的专用饲料调配和新型饲料的开发，冷链肉制品加工等生产的各个环节和领域开展了大量研发活动，并成功开发出了拥有自身特色的山村无害化环境自循环立体养殖体系。建立了从饲料的加工使用、回收、养殖、粪尿排泄物的回收利用、果蔬天然农家肥的使用，土地增肥、养殖等全生物链安全内循环体系。科技投入和人才机制使东进农牧公司获得了巨大的发展活力和竞争优势，在2004年9月，公司被“广东省科学技术厅”批准组建第六批广东省农业科技创新中心。2004年东进农牧独资子公司东进保鲜肉类有限公司顺利通过了ISO9000-2000及HACCP双认证。标志着公司的科技产业化投入又跃上了一个新的台阶。

东进农牧的发展充分证明了企业在发展中同区域基础资源紧密结合可以达到社会效益、公益效益、农民增收、良性互动、带头示范等多方共赢、共利、共同发展的目的。为了更好地起带头示范作用及在未来的发展中带领更广泛的区域发展和农民致富，东进农牧在未来的日子里还会继续努力发展多种合作共赢的经营模式，建立更高要求的农产品加工养殖和示范基地。发展自身、带动一片、造福一方。

东进农牧集团在南康市大坪乡的生猪产业化标准养殖基地项目是南康市政府引

进的农牧业产业化项目，也是南康市级重点招商引资项目。该项目计划总投资3.69亿元，占地面积1200亩。，一期工程投资5400万元，按标准模式兴建猪舍32栋和大型沼气池及其它配套设施，可存栏母猪3000头。项目分三期发展到存栏母猪10000头，年出栏生猪28万头的规模，打造江西省乃至国家级的生态型优秀商品猪基地。

此基地项目环保技术实行能源生态型的沼气工程，即畜禽养殖场经处理后（粪污水→调节池→固液分离机→初沉池→红泥塑料厌氧池→后续处理系统→综合利用）的污水不直接排入自然水体，而是作为农作物的液体肥料为最终目标的处理方式。使污水做到真正达到无害化的标准。

第四篇：2012法务部工作总结(-融入 协助)

工作总结

-------融入 协助时光荏苒，一个多月转眼而逝，几十天前还为能成为的一员深感荣幸，现在已然成为法务部的一员，责任和使命感油然而生，这段时间，我在公司、部门领导和同事们的关心、支持下，按照岗位职责要求和行为规范，认认真真地做好了本职工作，勤勉不懈。从开始的入职办理以及后来接手法务工作，领导和同事都给予了我很大的信任与鼓励，总是在我不懂的时候悉心教导我，在我困惑的时候耐心开导我，在这个优秀的团队中，我更是尽心尽力严格要求自己，认真完成做好每一份工作。

到目前，工作上以融入、协助为核心，逐步独立承担部分法务工作：

一、合同起草、评审工作

目前，在张律师指导下对公司的整体框架和具体格局有了比较全面的了解，对各部门各类别的合同评审能力已经基本具备，但评审质量与效率还需要加强，另外还需要不断提高合同起草尤其是大型合同起草的能力。

1.一个多月来，主要参与了食品无锡合作协议、药业购销合同、房地产施工承包合同、物业委托协议书、品牌网络维护协议、网络产品经销协议等合同的评审工作并协助张律师进行对上述合同进行修改。在合同评审中能够发现合同中问题，主要多为重要条款缺失、双方的权利义务是未明确，付款方式，违约责任，争议解决等条款与我司不利等问题。

2.协助张律师起草药业有限公司与代理商框架协议、药业新疆业务附条件收据一份、及为张律师起草集团同物业公司房屋租赁、污水处理承揽协议等做相关材料收集整理工作。

二、法律纠纷处理

1.协助张律师处理药业同干燥设备制造有限公司、新型建材有限公司合同纠纷，同商贸有限公司货款纠纷等案件，先手起草合同履行函、督促还款函5份，积极及时收集各类证据材料，与对方进行沟通协调并做好诉讼准备。

2.对小额贷款股份有限公司风险现况进行初步了解，协同该公司人员对现有风险客户资料进行整理分析，并草拟起诉状、诉前保全申请书等法律文书格式文本，便于一旦风险发生能够及时通过法律措施应对，降低公司损失。

3.协助印股份公司处理许真劳动争议纠纷，已就现有情况进行初步了解，并提出法律风险及应对措施，积极与劳动仲裁机构及许真工作岗位领导联系，收集证据资料协商解决方案。

纠纷处理中发现的主要问题，日常业务往来大多均按照交易习惯履行未按照合同约定履行欠妥，往来中多数为电话沟通更改履行约定，缺乏书面证据证明，易形成纠纷后处于不利地位，上市公司用工应严格按照法律法规执行，否则易受到形成处罚或披露后给公司造成严重不利影响。

三、展望药业上市前期准备工作

协助张律师处理药业上市前期准备中国有股份退出及百维食品厂注销工作事宜，先后整理食化公司国有股份收购程序资料、商业集团对食化公司持股变化情

况资料，并前往国税、地税等部门办理食品厂注销材料。

在张律师的指导下，我更加深入地了解了公司的发展，同时也被公司良好的工作氛围所吸引。我希望明年工作中通过以下两方面努力，将专业知识与经验和公司实际更紧密地结合起来，以朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，努力发挥聪明才智，认真完成领导交给的每一份工作，为公司的发展建设添砖加瓦。

一、把握企业法律风险

把握公司法务实际操作情况，增加信息量和参与度，了解公司运作情况和其他业务部门业务往来中法律风险。调整自己的心态和工作思路，以找出工作开展的最佳切入点、为参与公司相关决策和提供更加有针对性的法律风险预防和控制掌握有力的依据。

二、理顺法务工作流程、加强自身工作处理能力

需加深了解公司法务工作要求，在法务工作的时候才会更专业更加有效率。工作做到严格把关，决不让风险出现在审查环节中。需要加强自己的谈判合作能力，努力学习跟踪国家不断出台新的法律法规，多研究网上的判决书，提出的法律意见更具有针对性和可操作性。加强诉讼处理能力，参与到涉诉案件的处理之中，掌握第一手资料，及时加以总结，规范公司的经营管理行为，同时加强诉讼技能的培养，维护公司的正当权益。由于公司法律事务繁多，只有不断的提高自身工作处理能力才能真正的减少同事负担，真正的融入团队，真正的提高工作协作能力，让公司已最小的付出收获最大的回报。

2011-12-03

第五篇：融入实验

融入实验，让小学科学的课堂绽放异彩

迤山口小学王宝华

小学科学课的实验教学，是以学生动手操作为主，并在教师指导下学生独立完成的探究活动。因此在教学过程中我很重视把实验融入小学科学的教学过程中，以此提高学生的动手操作能力、实践探究能力和分析观察能力。在教学实践过程中，我作出了以下几点尝试：

一、融入实验，拓展学习资源

《科学课程标准》中对于知识目标的要求是：“知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活中，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。”这就指明了小学生学习的科学知识从内容上来说，是与自身周围常见事物有关的。在教学过程中我在班里建立了一个小小的实验角，把实验融入了课堂教学中。教学《养蚕》一课时，我的具体的做法是：先找到两个透明的玻璃箱，然后在两个玻璃箱里分别放入幼蚕与小毛虫。因为幼蚕的生长变化过程与小毛虫的生长变化过程有很大的相似之处。我想通过这一实验对比加深学生对这两种小动物的认识，并通过实验与观察让学生能更清楚地掌握两种小动物的成长变化过程。学生通过观察分别对两种小动物作出了两组资料分析。资料一：养蚕的玻璃箱必须是透气的。幼蚕的主要食物是切碎的桑叶，它的成长必须经过以下阶段，小蚕——（三星期左右）长大、脱皮——蚕宝宝——（脱皮3-4次）作茧、吐丝——（半个月左右）蚕蛾——产子；资料二：养幼毛虫的玻璃箱也必须是透气的。而幼毛虫的主要食物是树叶子，它的成长必须经过以下阶段，卵期（胚胎时期）——幼虫期（生长时期）——蛹期（转变时期）——成虫期(有性时期)。这样学生通过实验与观察不但了解了蚕的成长过程，还通过对比了解了幼毛虫的成长过程与蚕的成长过程有很多类似的地方。它们能变成飞蛾与漂亮的蝴蝶在天空展翅高飞也并非一件容易的事，因为它们都要经历漫长的成长与脱变阶段。这样我们把实验融入于课堂教学中，让学生淡化知识目标，不但能有效地提高学生的实验观察能力,还能在观察与对比的过程中掌握了幼毛虫的生长变化情况，补充课本的学习资源，拓展了学生的学习层面。

教育家雅斯贝尔斯认为：如果单纯把教育局限于认知上，即使他的知识非常广博，他的灵魂也是匮乏而不健全的。所以，我认为新课程改革中知识目标应放在低位，更应该突出学生的实验与观察能力。在以后的科学教学中我会朝着这个目标继续努力，并通过实验观察这一途径以达到扩充课本学习资源这一目的。

二、探究体验，以实验为中心

探究既是科学课程学习的目标，也是科学学习的方式。学生学习科学的主要途径是亲身经历探究过程。我在科学课堂中提供充分的探究机会，使学生能像科学家那样进行科学探究，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。因此，我经常创设以下的探究机会让学生来亲身经历、感悟体验，从而理解科学。

（一）激趣导入，以“趣”引起学生的实验期待

如教学《植物繁殖的奥秘》时，先让学生进行一个“猜猜它是什么植物”的游戏。老师巧用谜语导入新课：小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。飞到东来飞到西，到处安家把根生。它是什么？学生兴趣盎然，课堂气氛一下被我调动起来。我顺势利导，让学生也尝试编谜语给大家猜。于是，很多熟悉和陌生的植物名称就从学生编的谜语中走进了课堂。我们便在这种轻松愉快的环境中开始了《植物繁殖的奥秘》的这一课的学习。又如教学《磁铁》一课时，我在课堂前拿着两块普通的铁与两块磁铁让学生动手尝试把它们放在一起的不同效果：铁放在一起不会发生相吸或相斥的现象；磁铁却不一样，把它们放在一起，它们会互相排斥或互相吸引。通过这样的激趣导入，学生对该节课的学习充满了期待感，他们也想通过实验了解相关内容。我们努力使学生的学习过程有所创新，设计与编写谜语是让学生掌握观察探究、学会描述的科学训练方法。以实验导入新课是充分利用了学生爱做游戏和对新鲜事物好奇的心理特点，让学生在“玩中学”、“做中学”、“学中悟”，这样既激发了学生旺盛的探究欲望，也培养了学生的表达能力和共同参与的学习积极性。另外，通过设计谜语与对比实验的方法也可以增强课文学习的趣味性，以“趣”引起学生的实验期待，学生在学习过程中的主动性也必能大大提高。

（二）创设实验平台，增强学生的观察实验能力

有了上述的激趣导入，学生对《植物繁殖的奥秘》这一课的学习已有了浓厚的学习兴趣，我们继而为学生搭建实验的平台，让学生在实验中掌握本课的知识。

我尝试利用学校的劳动基地为学生搭建实验的平台，让学生分小组到学校的劳动基地进行观察实验。同学们经过一段时间的观察，在我们的劳动实验基地里有很大的发现。如A组的同学发现我们学校劳动基地的瓜果类植物繁殖都比较相似，它们主要是通过蜜蜂或其它小动物为它们传播花粉，从而结出瓜果。B组的同学却发现稻谷的繁殖却不一样，它并不需要任何小动物为它传播花粉，而它同样能繁殖。C组的同学经过细心的观察，发现我们劳动基地里有些植物是直接靠它们的茎来进行繁殖的，如甘蔗、空心菜、藤菜等。通过我为学生搭建的实验平台，学生对植物的繁殖已经有了感性的认识。因而我顺势利导，适时地把他们引入课堂。并进行总结：植物的繁殖可分为两大类，分别是有性繁殖和无性繁殖，有性繁殖亦称种子繁殖，即利用雌雄受粉相交而结成种子来繁殖后代的繁殖方法，也是人类的正常繁殖方法。禾谷类、豆科和部分瓜菜类都属于此类的繁殖方式。无性繁殖是指不经生殖细胞结合的受精过程，由母体的一部分直接产生子代的繁殖方法。我们常见的甘蔗、空心菜、藤菜都属于此类繁殖方式。

这样为学生搭建实验平台，不但能增强学生的实验观察能力，也能让学生切身体会，把观察到的事物与课本知识相联系。或许，他们掌握的知识并不全面，但我们能做到的是为学生打开兴趣的大门。相信，学生通过这样的学习方式，他们肯定会自觉地查阅相关的资料，以扩充课堂中所学的不足。这也正实现了我在教学过程中所要达到的教学目的。

三、设计方案，让实验有条不紊

在实验过程中我们应该给予孩子们足够的自由空间，让他们能在实验过程中有所得，有所获，但这并不代表是让孩子们盲目地玩。我们要潜移默化地让学生学会设问-预测-验证的研究方法，让学生养成在实验前制定实验方案的习惯，做到实验过程中有条不紊。如：在研究《浮力》时，学生先提出疑问，该怎么证明物体在水中是否有浮力呢？接着他们会产生很多的预测，并欢天喜地地围着我问结果。我只送了学生一句话：实验是检验真理的唯一标准。我鼓励学生通过实验来证明他们的假设。我放手让学生分组讨论证明的方法，为什么要进行这一实验？实验过程应该注意什么？其他同学还能想到其它方法来证明自己心中的假设？然后交流实验方法并请学生进行演示、验证。学生想到拿石头在空气中与水中进行比重，分别在空气中与在泳池中称自己的体重„„不局限于课本上的实验方法，想法层出不穷，学生的创新思维被激活了，课堂气氛也很活跃，学生的研

究热情特别高涨。哪怕假设是错误的，老师也不在实验前指出，而是让他们探究后，用事实来发现自己的错误，从而对事物的认识深刻而牢固，因为他们亲身经历了，效果远远胜于老师的帮助。经过反复的实验操作，学生遇到问题就能自己做出预测，且能经过小组成员的协商设计好实验方案，做到实验前有目的有计划地进行，这也正与我课前的教学目的不谋而合。通过实验我不但给予了孩子更多的学习自主空间，也培养了孩子们做事有条不紊的好习惯。可谓“鱼与熊掌，两者得兼”啊！

四、总结实验，让课堂绽放异彩

当学生完成实验操作或观察后，教师应及时组织学生总结。总结时，要让学生充分讨论、积极发言。可以总结在实验中的收获，也可以总结在实验中的教训。但更重要的是通过实验激发学生求知的欲望，引导学生查阅课外资料，扩充知识面。单从课本与实验得出的结论显然有不少的缺陷性，若教师能引导学生通过上网、查阅课外读物等途径来弥补课堂与实验学习中的不足，这必定能锦上添花。至于对于效果不明显的实验，我们也可以帮助他们分析没能达到预期效果的各种可能情况，让他们从失败中吸取经验，从而提高学生自主分析问题、解决问题的能力和实验操作能力。这样通过实验与总结相结合的方法，我们的科学课堂必能绽放异彩,学生的收获也肯定会硕果累累。

总之，在小学科学教学过程中，我们科学教师应该千方百计地让我们的课堂成为妙趣横生的实验基地，让学生能拥有一个无拘无束的创造空间，并通过这一创造空间让我们的课堂绽放异彩。美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。”而作为科学启蒙教育的小学科学课老师也要做一名科学的鼓手，敲打着生动有趣的鼓声来吸引千千万万的科学爱好者，让他们能像小蜜蜂一样自由自在地飞进科学的殿堂，并通过自己的辛勤劳动让这座科学殿堂绽放七彩光芒。