练习十二
学习
目
标：
1、通过两位数减一位数的不退位减与退位减的练习，突出
了如果
被减数个位够减。2、通过比较，使学生进一步理解两位数减一位数与两位数减整十数，两位数减一位数的不退位与退位减的不同，进一步巩固100以内减法的口算方法
学习重难点：进一步巩固100以内减法的口算方法
课
前
准
备：小黑板、数字卡片
学
讲
预
案
二次备课
一、激趣导入
谈话
：今天我们要来进行一次大比武。
二、实践应用
做《练习十二》1－5题1、43-3=□
70-5=□
24-8=□
43-5=□
70-7=□
34-8=□
43-9=
□
70-9=□
36-8=□
师引导学生对每组题进行比较。
问：这三组题中的规律一样的吗？
引导
提升知识点。
2、如：-9
40-9=31
65-7=58
学生在练习本上列出算式
3、算一算，比一比
75-3=□
75-7=□
86-6=□
80-6=□
53-4=□ 54-3=□
师出示算式
：
45-8
91-2
84-7
37-6
指生板演。指生说另外一个数为什么是错的，错在哪里？
4、选择正确答案，把对的圈出来
45-8（37，47）
92-9（2，83）
84-7（14，77）
37-6（21，31）
学生独立完成，在2分半钟时间内。
板书设计：
教后反思：
课题：练习十二
主备人
课时
第二课时
总课时
学习
目
标：
1、通过练习，提高学生的估算和分析、判断能力。
2、运用所学知识，解决一些简单的实际问题。
3、学会寻找规律，填数字
学习重难点：运用所学知识，解决一些简单的实际问题
课
前
准
备：数字卡片、小黑板
学
讲
预
案
二次备课
一、激趣
导入
今天，老师又给你们带来了几道有趣的数学题。
二、实践应用
1、第5题：在括号
里填上“＞”、“＜”或“=”。
47-20○42
70○72-7
52-6○46
61-4○65
25○30-5
30○33-7
指生板演
3、第6题：解决简单的实际问题。
指导
学生弄懂图意，明确题目中的条件和问题，并列式计算。
4、计算：第8题
23-7=
51-2=
27-8=
42-3=
62-20=
61-4=
98-9=
74-6=
80-7=
30-8=
96-3=
54-7=
师对学生的速度和正确率进行分析。
做第9题。
5、做10、.要求学生理解题意。
6、做11题，做题时提醒学生要看清题目。
7、第12题：对比口算
47+8=□
47-8=□
35+9=□
35-9=□
60+4=□
60-4=□
指导学生对比上下两题有什么
不同。
8、第13题：下面哪些算式的得数比50小？在□里画“√”。
54-9 □
42+8
□
74-40
□
59+4
□
42+6
□
36+30
□
由学生说出自己是怎样想的三、课堂小结
问：今天你们学到了什么，有什么收获？还有什么不懂的？
四、课堂作业、第7题
板书设计：
教后反思：
课题：练习十二
主备人
课时
第三课时
总课时
学习
目
标：
1、通过加、减法的对比练习，进一步巩固学生的两位数减一位数口算与两位数加一位数的口算，提高口算的速度。
2、通过求和与求差，进一步巩固加、减法算式中的各部分的名称
学习重难点：进一步巩固学生的两位数减一位数口算与两位数加一位数的口算，提高口算的速度
课
前
准
备：
数字卡片、小黑板
学
讲
预
案
二次备课
一、激趣导入
谈话
：上节课，有好几个小朋友得了小聪明奖，这节课我们来进行比赛，看谁能得数学小冠军奖。
二、实践与应用
1、第14
题：填表
加数
加数
和
被减数
减数
差
学生不仅会填，还要能用语言表达算式。
指生填空
2、第15题：解决实际问题
有24条红鲤鱼，有10条黑鲤鱼，有6条黄鲤鱼。
（1）红鲤鱼和黄鲤鱼一共有多少
条？
（2）再放几条黄鲤鱼就和红鲤鱼同样多？
3、第17题：解决简单的实际问题
指导学生弄明白题目所给的条件是什么，有哪些问题。问题中是谁和谁比的，看清数量关系。然后列出算式。
指生读出题目中所给的数，指导
发现规律
第17题：找规律填数。
（）（）（）
（）（）（）
三、全课总结
问：这节课你学到了什么
？你还有什么不懂的？
板书设计：
教后反思：
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