我是怎样教育学生勤工俭学的

第一篇：我是怎样教育学生勤工俭学的

我是怎样教育学生勤工俭学的

安国市关汉卿学校 张学刚

时下，孩子们由于生活环境和过去相比有了很大改善，奢侈浪费现象也就变得越来越严重。学校食堂随处可见的丢弃的馒头等食物，楼梯上常见到咬了两口的冰糕；每天放学后值日时满地的废纸，没用完便扔掉的本子以及仅仅因为不喜欢了便丢弃的圆珠笔„„我曾见过一个学生，身上所穿无非名牌，在学校吃饭从不上食堂，甚至没喝过白水，都是三元以上的饮料。这位学生的父母都是生意人，平时与孩子相处很少，但零花钱从不吝啬。

种种令人焦虑的现象充分暴露了对孩子们勤俭教育的严重缺失。孩子还不知道创业的艰难，却已经学会了暴殄天物，学会了攀比和骄纵。这样的一代人成长起来，其后果将是多么可怕！那真是我们民族的大不幸啊！所以，任何一个有社会责任感的教师，都有义务对学生进行长期的、随时随地的勤俭教育。长期以来，我进行了这方面的探索和实践，也取得了比较满意的成绩。我把它们归结为以下几条：

一、思想上发动。

转变行为的前提是转变思想。学生对过去困难年代的认识是模糊的。常常听到一些人谈论，说给孩子讲过去的艰难，孩子或是不信，或者只是好奇，甚至觉得过去“挺好玩的”。还有一部分家长，如果拿过去的岁月来教育孩子勤俭节约，他们往往会烦，会反驳说，时代不同了，以前那些都是老黄历了。所以，怎样使学生产生对勤俭节约的价值观的认同，是转变学生思想的关键。我觉得孩子们在初中这个年龄，逆反心理开始出现，只有他们自己说出来的道理，他们才会愿意接受，才会坚信。从众心理使他们更愿意相信同龄人的观念。在这方面，我的做法是：先发现学生中在这方面做得较好的学生，悄悄地把他们树为榜样。比如每次在班会上请一个同学谈谈自己在这方面的做法和自己的认识。让他们由自发变为自觉的行动。一段时间后，你会慢慢发现在这方面，班里已经有了中坚力量。而班主任随时随地的发现并表扬学生在这方面的细节和微小进步，也使能够注意勤俭节约的学生渐渐多起来。另一个重要方法是利用班会时间组织学生开辩论会利用日记、作文等形式写心得体会等。特别是辩论会的形式，它首先可以激发学生利用各种渠道去搜集材料，以期驳倒对手；在辩论中，他们的思想或者发生碰撞，或者发生共鸣，“真理愈辩愈明”，经过辩论，正确的思想才会真正地在他们心里扎下根。

二、情感上激励。

价值观的形成，离开了情感体验，那是一句空话。而且，只有经过情感的发酵，思想意识才会真正焕发出支配行动的动力。在这方面，老师必须经常站在平等的地位上，和学生敞开心扉交流，让美好的思想如春风化雨一般，无声地滋润学生的心田。我常和学生回忆自己的过去，或自己所知道的关于过去、现在的名人这方面的一些故事。学生自己也讲。这里，你必须把握一个原则，那就是不要脱离现实。不要给学生这样一个印象：那都是过去的事了。我也不仅仅讲正面的故事，我还会抓住当前社会上的一些丑恶现象，暴露奢侈浪费的可耻。学生这个年龄段，正是急于了解社会的时期。他们头脑中的“社会”是一个模糊的概念，给他们展示社会的高尚与丑恶同等重要。只有这样，才会使他们形成一个立体的印象，全面了解社会面貌，在真善美与假恶丑的斗争中形成正确的人生观和世界观。如果只有好的一面，那等他们走上社会，碰到社会的阴暗面，辛辛苦苦建立的信仰大厦便会一夜之间轰然倒塌。另外，榜样的力量是无穷的。其根源也在于信服、喜欢等情感的参与。学生特别喜欢听一些创业的故事、听一些成功者如何教育子女的问题。比如我常给学生说起洛克菲勒教育子女的故事，给他们念洛克菲勒给儿子的信，还有当代成功人士俞敏洪等人对孩子的教育故事等。通过这些故事，不但给学生贯注了一个勤俭的思想，也使他们形成了靠自己奋斗创业的观念。我还与部分家长沟通，请他们对孩子在勤俭方面的进步给以及时的鼓励，以此来强化他们的这种观念。此外，居安思危，讲社会上发生的因种种原因使一个家庭陷入困境的真实故事，使学生产生一点危机意识，对他们正确思想的形成也是有好处的。

三、细节上提醒。

有了正确的思想，才能支配正确的行动，反过来，行动也能够强化学生的思想，特别是形成习惯，可以使观念在学生的头脑中根深蒂固，成为长久支配他们自觉行动的内在动力。在学校里，教育学生勤工俭学的地方其实很多。首先，学生在每周内自我总结，比以前少花了多少钱，给父母减轻了多少经济负担，这也是一种形式的勤工俭学，而且是更为重要的、最有价值的勤工俭学。第二，教给学生充分使用学习工具的办法，如本子用完了反面可以用来作演算纸，做过的试卷读过的报纸用处不大了，但又舍不得扔掉，占用很大空间不说，也给自己找东西带来麻烦，可以再看一遍，把自认为重要的东西剪下来，其他的再扔掉；用完的圆珠笔只更换笔芯，不更换外皮等等。我让学生拿来尼龙袋子，轮流每天放学前收集废纸和饮料瓶等，这样，也减轻了值日生的劳动。教室外，见了扔掉的饮料瓶等可以回收的东西也拿到教室收集起来，将来换了钱作班费，买一些集体文体用品或订一些报刊杂志等，特别是在遇到国家某地发生灾难时，把这些钱捐出去，作为全班同学的心意，增强了全体同学的自豪感。因为这一份心意是自己创造的价值，意义非同一般。平时，我并不主张学生满大街去找废品，我只要学生做到自己喝过的饮料瓶不乱扔，路上遇到的废品随手捡起来就行。学生一开始觉得丢人，教室外的东西不愿意捡，我就特意记录捡回废品的同学，等到用班费买来东西或有所捐献时，我就大张旗鼓地额外表扬做得好的同学。此外，我还通过写议论文，让他们自己在文章里对比、论证，自我认识到通过自己的举手之劳创造的价值比从父母那儿要钱更有价值，也更光荣。只有当学生品尝到这些做法产生的效果时，他们才会真正地乐于去做。通过长期地提醒、教育，通过长期一点一滴地坚持，到初三时，大部分学生都能形成正确的思想和习惯。

四、成果上强化

让学生看到自己所做努力的成果，让他们回忆做这样小事的过程中的感受，强化他们的自豪感，强化他们的价值观。日记是一个能起到这种作用的良好形式。我长期督促学生形成记日记的习惯，让他们在日记里自我盘点，自我检查，自我反省，自我发现，自我肯定。日记中有一些长期坚持的板块，勤工俭学是其中的一项。每当一个学期结束，我让学生们翻看自己在这一学期中的日记，并写出他们看后的感受。学生这时特别兴奋，也特别激动。他们发现积少成多，做了那么多有意义的事，增强了自信心、自豪感，也增强了责任感。家长会上，我会热情地向家长介绍这些成绩，也请家长谈孩子在家中的变化。这些事也教育了家长，重新审视自己平时对孩子的教育和影响。

勤工俭学是一个长期的任务，以上所谈的也是一个周而复始的过程。勤工俭学的教育并不难，难的是日复一日、月复一月、年复一年的坚持。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。积土成山，风雨兴焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。教师自己有了愚公移山的精神，对学生的教育才会彻底，才会功到自然成。

第二篇：我是怎样教育孩子的

我是怎样教育孩子的--在孩子家长会上发言稿

尊敬的老师、各位家长们：

很荣幸能作为家长代表在这里向大家汇报发言，我是胡君卿的妈妈。首先，请允许我代表各位家长向为培养教育孩子付出辛勤的劳动的老师表示衷心的感谢。

我是实验小学的普通教师，从事教工作已10多年了，下面我结合着我在工作中的体会谈谈如何在家教育孩子，比较肤浅，但愿能对大家有所帮助。

首先，我认为应该多向老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良习惯加以纠正。我女儿在家看上去非常好动，课堂好做小动作，话也特多，也很活泼。如果不是跟老师联系，我是不知道她在上课经常走神，她表面上看上去象在认真听讲，有时脑子不知道跑到哪里去了，多亏陈老师明察秋毫，发现了她这种不良习惯，及时和我沟通交流，及时给孩子纠正，孩子现在的听课状态比以前大有好转。在陈老师和各位任课教师的关心和鼓励下，孩子的学习习惯慢慢在好转，成绩也在不断提高，而且越来越自信了。当然，老师们工作都比较忙，直接跟老师面对面地交流比较困难，所以在接送孩子的时候遇到老师，我就主动问问孩子的情况，跟老师交流孩子的情况。

应该多抽时间与孩子交流，多抽时间关注孩子的学习。教育孩子的问题应该是我们做家长的首要问题。更重要的是让她从小就感受到父母的关爱之情。这是我从我接触的学生中得到的启发，当然，现在我们的孩子大多是独生子，都会非常关心孩子的。要正确对待孩子的学习成绩。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此我女儿每次考完试以后，我一般是先看看她错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和她一起做做。

尊敬的老师们，孩子有了今天思想和学习上的进步，都是你们辛勤培育的结果。在此，让我再一次道一声：“老师，谢谢您。

尊敬的家长们，培养教育孩子是一项非常艰巨而复杂的工程，它是集学校、家庭、社会三位于一体的工程。在学校，老师们为了孩子倾注大量的心血，付出了辛勤的劳动，但仅仅靠学校是远远不够的，还需要我们做家长的给予大量、积极的配合，其实只要我们做家长的对孩子了解多一点，理解多一点，沟通多一点，方法多一点，耐心多一点，信心多一点，就一定会获得教育的成功。最后祝老师们、家长们身体健康、工作顺利，祝我们的孩子们学习进步、茁壮成长。

谢谢大家！

家长代表

第三篇：我是怎样教育孩子的

我是怎样教育孩子的在日常生活中，我深感家庭教育的重要性。首先要爱孩子，抽时间参与孩子的生活，让孩子感受到自己的爱心。常常与孩子一起学习，游玩，给孩子循循善诱的开导，小小的礼物，信任的微笑等，使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感。但是爱孩子不能过分宠爱，事事包揽。孩子要什么就给什么，过分宠爱，很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，缺乏战胜困难的勇气。比如吃零食，孩子并不能约束自己，我经常给他讲解利弊；孩子天性爱玩，现在上学，我就给他预定一些学习任务，完成的好，就可以玩。再如孩子的书包是自己整理的，我有时会检查一下，看是否整齐，学习用品是否齐全，如果没带，我会给他放进去。事后我会提醒他注意。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我会让他做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱别人。再有要营造良好的家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯。每天晚上吃完饭后，我们就各自看书看报或者做做家务，不打扰孩子做作业，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯。有时作业完成了，我帮助他检查对错，或者复习课本知识。最后期望值不能过高，但仍要严格要求。我们都希望自己的孩子成材，但我不会强迫他学不喜欢的事情。我们只要有耐心，持之以恒，相信孩子能够发出耀眼的光芒。

第四篇：我是怎样促进学生有效学习的

我是怎样促进学生有效学习的

沈冲小学教师 徐国庆

我省使用新教材已经是第五个年头，我现在从事的是小学语文课教学，近几年来，始终站在教学改革的前沿，不断更新教学观念，在教育教学实践中，不断探讨教学模式、学生学习方式的转变，寻找促进学生有效学习的方式、方法，现做一下总结。

根据新的教学大纲和新的课程标准、根据学生单元检测和其中、期末质量检测的需要、跟据新教材的特点，在促进学生有效学习上我主要注意了以下几个方面：

一、充分利用教材，激发兴趣

教材是学习的第一资料。教材中含有大量的漫画、图片和文字资料，这些资料都是经过编者精心挑选的，具有较高典型性的。因此，我非常重视这些现有的材料，充分利用这些资料。虽然现成的东西似乎没有新意，难以激起学生的兴趣，但只要我们认真备课，善于吸收消化，灵活运用，同样也能激发学习兴趣。教材中的资料既生动又形象，灵活运用会使学生情趣盎然，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，达到事半功倍的效果。合理运用教材内容进行教学，既可以达到使学生掌握知识的目的，又使学生能够将知识与实际生活现象相结合，巩固所学知识。还可以提高学生获取知识的兴趣愿望和分析问题、解决问题的能力。

二、重视课堂导入、设置情景。

在教学中，我特别注重新课导入，精心设计导入新课的方式，使学生感受到政治课不是一成不变和枯燥无味的，而是充满新意、活力和生机的。这样，有了很好的烘托和前奏，我们才能最大限度地激发了学生的学习热情以及对本 节课的学习兴趣，同时可以营造出良好的课堂学习气氛。在语文课的教学过程中，我结合新课改的要求和学生的实际情况，结合教学内容，联系生活，进行新课的导入。在上课之前可以先讲述一个与本课有关系的寓言故事导入新课，也可以采用与本课内容相关的时事热点问题，鼓励学生进行讨论分析，引出本节将要学习的内容，设置情景，促使学生去思考，这样，既调动的学生的积极性，又可以收到良好的教学效果。

三、提高课堂提问的有效性

“提问”是课堂教学中师生互动的主要形式。所以我精心设计提问，在上课前，在进行教学设计时，选好问点。这些问点可以是能够激发学生学习兴趣，集中注意力，促进学生理解的知识点，也可以是学生学习的难点、疑点，还可以是本课的教学重点。同时，还结合学生的实际情况，针对不同等级的知识点，选择好提问方式。既能充分调动学生的思维，提高学生的积极性，又能加深学生对知识的理解。在课堂教学中，正确把握了提问时机。引起学生的兴趣，启迪学生的思维。

在新课导入时，适当设置提问，既可以让学生巩固已学知识，又可以让学生带着问题学习课文，学习目标明确。并且有利于学生对知识的掌握。在学习过程中，学生对一些内容感到疑惑的时候，也可以适当地设置问题，以便帮助学生解决困难。在提问后，给学生充分的时间和思考空间，等候学生给出他们成熟的答案，还要对学生的回答进行及时评价，以提高学生的积极性。同时，为了消除学生的畏难情绪，我热情鼓励学生回答问题。在提问时适当运用鼓励性的词语，消除学生回答问题的一些心理障碍，诸如害羞、畏难等。对于后进生还可用一些浅显的问题，使其体验成功的喜悦，这样学生的自信会极大的增强，自主参与课堂的意识也将会增强。在进行课堂提问时，平等地对待每一个 学生，尽可能地使每个学生都有机会参与回答，让所有学生都感受到教师的关注和期待。培养全体学生的积极参与，形成师生互动、生生互动的课堂氛围，促使学生有效学习。

2017年6月28日

第五篇：学生勤工俭学方案

学生勤工俭学方案

学生条件：寄宿生，家庭生活困难，能够吃苦耐劳，能持之以恒，工作负责，细心认真。

试用期：半个月

用工费用：每人每月100元，共400元。

现对学生要求如下：

（一）每天工作内容：

1、清理垃圾桶卫生。

2、清扫机房沙土，尤其是学生的座位下及教师讲台处。

3、拖地板做到光洁，桌椅整齐。拖地板时必须拧干拖把，每间机房不得少于4桶用水量

4、做完卫生必须清理干净拖把，垃圾桶中放好垃圾袋，水桶洗净不得有沙土，同时归放到指定位置。

5、走廊必须做到无垃圾、无污垢，口香糖、痰渍。花坛中不得有杂物。

6、如遇下雨要在两节课间与课后及时清理拖净水渍。

工作时间：

每天中午12:30—13:30下午课后17:00—18:00

（二）每两天工作内容：

1、清理学生和教师的桌椅、键盘。显示器。每间机房不得少于3桶用水量。

2、拖扫走廊卫生。每层不得少于3桶用水量。

工作时间：

中午12:30—13:30

（三）每周工作内容：

除以上工作外，每周三下午须擦净门窗玻璃

每周五下午打扫多媒体教室

（四）如遇到桌椅破损，机器故障等偶发事故及时放馈陈舒处。

（五）学生应每天到陈舒处报道。陈舒作好签到工作，同时起到督促检查管理工作。每周汇总工作情况到张利健处，张利健作好审核检查工作。

（六）如遇学生病、事假1人，其他3人应及时做好弥补工作。如遇学生病、事假2人，陈舒应参与工作。遇特殊情况须拿出方案后报张利健处，事后须及时弥补。

（七）如有违反以上要求，发现1次将给予经济处罚。超过3次将给予辞退。如要辞职需提前10天书面给予告之。

班同学

学校招收勤工俭学人员安排在学校计算机网络管理中心从事卫生工作。

一、学生条件如下：

1、家庭生活比较困难，能够吃苦耐劳，能持之以恒。

2、工作负责，细心认真。服从学校、老师的安排。

3、在班级学习成绩前六名。

4、每天工作2个小时以上。能在星期

六、日临时加班的同学。

二、学生要求如下：

试用期：两个星期。

（一）每天工作内容：

7、清理垃圾桶卫生。

8、清扫机房沙土，尤其是学生的座位下及教师讲台处，做到各角落均无沙土。

9、拖地板做到光洁，桌椅整齐。拖地板时必须拧干拖把，每间机房不得少于4桶用水量。

10、做完卫生必须清理干净拖把，垃圾桶中放好垃圾袋，水桶洗净不得有沙土，同时归放到指定位置。

11、走廊必须做到无垃圾、无污垢，口香糖、痰渍。花坛中不得有杂物。

12、如遇下雨要在两节课间与课后及时清理拖净水渍。

工作时间：

每天中午12:30—13:30下午课后17:00—18:00下雨天领加时间

（二）每两天工作内容：

3、清理学生和教师的桌椅、键盘、显示器。每间机房不得少于4桶用

水量。

4、拖扫走廊卫生。每层不得少于3桶用水量。

工作时间：中午12:30—13:30

（三）每周工作内容：

除以上工作外，每周三下午须擦净门窗玻璃，每扇不得少于1桶用水量。每周五下午打扫多媒体教室。如遇突发事情需工作，要及时到岗。

（四）工作不细致需重新返工。如遇到桌椅破损，机器故障等偶发事故及时放映。

符合以上条件及适应以上要求的同学，请于2006年12月12日星期二中午12:30到二楼成教处报名。同时需带好自己申请书一份。

学生勤工俭学工作协议

学校招收勤工俭学人员安排在学校计算机网络管理中心从事卫生工作。现对学生要求如下：

（一）每天工作内容：

13、清理垃圾桶卫生。

14、清扫机房沙土，尤其是学生的座位下及教师讲台处，做到各角落均无沙土。

15、拖地板做到光洁，桌椅整齐。拖地板时必须拧干拖把，每间机房不得少于4桶用水量。

16、做完卫生必须清理干净拖把，垃圾桶中放好垃圾袋，水桶洗净不得有沙土，同时归放到指定位置。

17、走廊必须做到无垃圾、无污垢，口香糖、痰渍。花坛中不得有杂物。

18、如遇下雨要在两节课间与课后及时清理拖净水渍。

工作时间：

每天中午12:30—13:30下午课后17:00—18:00下雨天另加时间

（二）每两天工作内容：

5、清理学生和教师的桌椅、键盘、显示器。每间机房不得少于3桶用

水量。

6、拖扫走廊卫生。每层不得少于3桶用水量。

工作时间：

中午12:30—13:30

（三）每周工作内容：

除以上工作外，每周三下午须擦净门窗玻璃。每周五下午打扫多媒体教室。如遇突发事情需工作，要及时到岗。

（四）如遇到桌椅破损，机器故障等偶发事故及时放映陈舒处。

（五）学生应每天到陈舒处报道。陈舒作好签到工作，同时起到督促检查管理工作。每周汇总工作情况到张利健处，张利健作好审核检查工作。

（六）如遇学生病、事假1人，其他3人应及时做好弥补工作。如遇学生病、事假2人，陈舒同志应参与弥补工作。遇特殊情况须拿出方案后报张利健处，事后须及时弥补。

（七）如有违反以上要求，发现1次将给予经济处罚10元。超过3次将给予辞退。如要辞职需提前10天书面告之张利健处。

（八）在校期间如有任何计算机类培训经申请批准后可免费参加，同时可根据现场具体情况传授计算机软硬件知识。

试用期：半个月。工作费用：每人每月100元。

本协议一式三份，甲、乙双方及学校各留一份。

甲方：代表乙方：学生

2006年12月4日