让学生真正感受到班集体的温暖

第一篇：让学生真正感受到班集体的温暖

让学生真正感受到班集体的温暖

我是七年级班班主任，自从学校领导把这个重担交给我时，我深感压力很大，同时责任也大了。作为一名初中班主任，首先应有一颗爱生之心，不但要关心他们的学习，还应关注他们的生活各方面，真正做到腿勤，嘴勤，眼勤。让他们真正感受到班集体的温暖。

开学分班以后，我为班级中的每个学生建立一个详细的信息档案，这样与家长联系起来就方便多了。随后立即建立一个强有力的班委会组织，把班级中的德才兼备，责任心强，有组织能力的学生纳入班委会组织中，我通过实地考察，了解学生，有学生推荐，民主选举产生了以孙紫文为班长，刘薇，白马，丁龙，李明月五人组成的班委会，他们对班级工作认真负责，并能团结协作，共同管理班集体，使整个班级呈现出一派生机勃勃的景象。

加强班级纪律，一个班级的班风好坏关键看纪律。“没有规矩不成方圆”开学初，我带领学生认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《中学生文明礼仪常规》。让他们懂得怎样做一个合格的中学生。全班学生都能自觉遵守，到目前为止，没有一个学生违反班规校纪，曾多次受到领导表扬。

学习是学生的主要任务，我在抓班级工作的同时，也紧抓学生的学习，并能与其他课任老师密切配合，同时对学困生定期辅导，决不走形式，做到一个人都不落下。使学生的各科成绩都稳步上升，在期中质量检测中，我班各科成绩都在前列，并受到学校嘉奖。

定期召开主题班会，加强对学生的品行培养，本学期，我安排的所有主题班会都是切合学生的生活实际。例如：文明礼仪伴我行，安全记心中，怎样做一个合格的中学生，祖国在我心中国。让学生在轻松愉快的氛围中，陶冶了情操，培养了品行，快乐的成长。所以我们班的好人好事层出不穷：周文静，孙晴两个学生省下自己的零花钱，为班级买工具，没有值日的学生主动帮助值日学生打扫卫生，这已形成惯例。积极参加学校各种活动，为了培养学生各方面的兴趣，我鼓励学生参加学校各种活动，并取得较好成绩。参加学校秋季运动会和迎国庆大合唱比赛均获得比较好的名次。通过参加一系列活动，学生的学习兴趣增强了，学习劲头也足了，学习成绩也提高了。

关注留守学生和学困生，并把家访引入一项重要工作。针对留守学生的父母都在外地打工，他们缺少应有的关爱，我定期召开留守儿童座谈会，并要求班委会成员行动起来，共同帮扶他们，让他们真正感受到班集体的温暖，对于学困生，我绝不歧视他们，多给他们鼓励，并定期进行辅导，及时检查，发现问题及时解决。发现闪光点及时表扬。使他们的成绩稳步上升。同时我把家访工作列为自己一项重要工作，每周至少家访一次，多与家长联系。多与家长沟通，有利于班级工作顺利开展，我这样做也赢得家长们的支持，使自己的班级工作得心应手，本学期我所带班级被评为“五河县文明礼仪示范班”。

第二篇：感受到温暖优秀

你我的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我的生活。往事桩桩件件，历历在目，其中最耀眼的一颗是我五年级考试时发生的一件事。有一天，老师发下了考试的试卷。满卷的红叉叉映入我的眼帘，这里给大家分享一些关于感受到温暖优秀范文,供大家学习。

感受到温暖优秀范文1

温暖是冬日里的一把火;温暖是黑夜中的一盏灯;温暖也许只是家人一个微不足道的眼神，一段鼓励的话语……但在我的心中，温暖就是外婆家餐桌上的美味佳肴。每个周末，只要不下雨，爸爸妈妈一准会带我去外婆家，对我来说，这就是加餐哟!

这天，我的小胃就好像条件反射似的，立刻向我的大脑发出信号。于是，我的脑海里全是外婆为我准备的可口饭菜。这天早晨，我准会早早地从柔软的小床上爬起来，跑进爸爸妈妈的房间，拼命地摇醒正在床上熟睡的他们，催促着他们赶快带我去外婆家。

每回我还没进外婆家的门儿，就有一股股浓烈的菜香味儿钻进我的鼻孔，我准会不由自主地加快步伐，三步并两步地跨进外婆的家。锅台上已经摆满了各色各样的菜肴，锅里还在滋滋地唱着歌。有一回，我等不急了，随手拿了一块肉塞进嘴里。

外婆一边炒菜一边笑着对我说：“别烫着!手洗了没?”“噢，忘了忘了!”我一边洗手，一边冲外婆做了个鬼脸。妈妈拍了一下我的头，对我说：“你少吃点儿，看看你的腿，粗得跟个大象腿似的。”外婆瞪了妈妈一眼，说：“她哪胖呀?这样不正好嘛!你巴不得孩子长得跟瘦猴似的才满意是吧?

”“这样正好，不胖也不瘦!”外公随声附和。有了外公的帮腔，妈妈哑口无言了。原来妈妈还有怕的人呀，她在家里可厉害着呢!这下厉害不起来了吧?我的心里美滋滋的，一股暖流从我心中流淌，知我者，外婆也。外婆为了让我多吃点，不惜去批评妈妈，她是多么疼爱我呀!

此时，窗外的阳光照在我的身上，暖暖的;吃着外婆做的饭菜，我的心里更是暖暖的。温暖，就是外婆家餐桌上的美味佳肴!

感受到温暖优秀范文2

一句体贴的话让人温暖好久;一个关心的动作让人温暖好久;一个理解的眼神让人温暖好久……也是这以系列的形态，让我感到温暖，让世界充满温暖，我喜欢温暖的感觉!

这是一句让人温暖的话，买东西是要向辛苦的售货员阿姨或者叔叔问好，买完东西要礼貌的向他们说谢谢要是自己要的东西在高处需要售货员阿姨或者叔叔爬高拿的话，一定要说一些贴心的话比如：要小心啊之类的。仅仅是这样几句话，就可以让人温暖好久，那我们又和乐而不为呢?

平时多注意说一些礼貌用语，一些体贴的话，一些让人温暖的话，它们可以让人有被别人关心的感觉，一种温暖的感觉。这是一个让人温暖的动作，当有人摔倒的时候伸出一双援助的手，当有人钢笔没水的时候，顺手把自己的钢笔递过去……这仅仅是几个简单的动作，但它却可以让人温暖好久，平时多帮助一下那些需要帮助的人，做一些帮助别人的动作，一些让人感到关爱的动作。那是一些让人温暖的动作，可以增进人与人之间友好的关系。

这是一个让人温暖的眼神，眼睛是心灵的窗户，我们可以通过自己的眼睛向别人表达自己内心的感受。我们对别人的关心、关注、关爱、帮助……也正是这些眼神可以让我们身边的人有温暖的感觉，让我们的生活变得更加美好，让所有的人都有温暖的感受。我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉，让世界各地飘满温暖的气息。

感受到温暖优秀范文3

太阳给大地温暖，大地给泥土温暖，泥土给花草温暖，月亮给夜晚温暖，火苗给寒冬温暖，父母给我们温暖。

春天，万物复苏，草长莺飞，是一个美丽的季节。而此时，父母也便给我们准备了漂亮的单衣，偶尔也会给我们拿一支风车，让柔和的春风轻轻吹动着风车，我们感受到了春天温暖的气息。盛夏，天气炎热，太阳像火球一般灸烤着大地。

这时，父母便会给你我们买一根雪糕解暑。小时候，夜晚的蚊子总是飞个不停，父母怕蚊子咬到我们，就拿来扇子摇啊摇，等我们在这扇子摇出的徐徐清风中熟睡后，父母已是满头大汗了!秋天，在绵绵的秋雨中，气氛里带着一丝丝寒意，让你不禁打了个寒战。

放学了，妈妈便撑着雨伞来到了学校。我们从校门口出来后，妈妈便把伞举到了我们头顶上。哦，那的一把倾斜的伞。回到家后，我们是没有被雨淋到，而父母呢?他们的臂膀上是水淋淋的啊!冬天，外面刮着北风，飘着雪花，冷极了!

当你放学回到家，父母便把你拉到火炉边烤火，还不忘给你端上一碗热汤。这时，你一定会感到暖洋洋的吧?一年四季，天天如此，时刻让我们感受着父母给予的温暖。在我们生病的时候，父母没日没夜的守着我们，在我们失意的时候，父母总会鼓励我们，在我们遇到不解的问题时，父母总会语重心长的给我们解答……

这些不都是父母给我们的温暖和关爱吗?也许，青少年时期的我们有一点小小的叛逆，总是固执己见，不听父母的话，因此，也会伤到父母的心。我也时常这样，父母提出的意见我总是不听，还和他们顶嘴，可过后，我就后悔了!父母这样做是为了我们好，我们又何必这样呢?

亲为我，孝何难?是啊，父母把温暖的关怀给了我们，我们又何不回报他们温暖呢?为什么还要喝他们反抗，伤他们的心呢?要知道，亲人之间的相互关爱凝聚起来就只有两个字，那便是——温暖。

感受到温暖优秀范文4

曾几何时，人们在家院子中，围坐于桌前，邻里谈笑，其乐融融;曾几何时，人们在道路旁，偶望见乞丐，毫无犹豫，倾力相助;曾几何时，人们在社会中，与同事友人，毫无猜忌，同心协力;曾几何时，我们的人间弥散着温暖

然而，时代在进步，科技在发展，人与人之间的距离却在渐渐遥远。我们失却了人生中最重要的东西温暖。

于是，我们在时间的流逝中迷失，我们的心愈发麻木冰冷，我们开始用拒人于千里之外的冷漠掩饰失去温暖后心灵的脆弱。于是，我们在无尽的黑暗中找寻唯一的曙光，渴望温暖重新降临到人间大地上;然而，我们对他人的冷漠如同一道密不透风的墙，隔绝了伤害，却也同样隔绝了关爱，隔绝了世界，隔绝了温暖之光。于是，我们在自己创造的牢笼终日茫然而不知所终，我们步履匆匆，朝一个似真似幻前方迈进，忽略了世界，也忽略了温暖。

放下冷漠，放下满心的戒备，放下那令人不堪重负的压力，其实，温暖和曾离开过我们的身旁?

清晨，“朝露待日曦”，当人间那第一缕最美丽灿烂的阳光洒上窗台，暖意融融。那时，阳光洒于窗台，又何尝不是洒入人心?撤去心防，我们体味自然给予我们的温暖。正午，你倒水时无意间烫伤自己，父母嘘寒问暖，都急忙为你处理伤口。

那时，你是否曾感受到身处于亲情之中的温暖?除去骄躁，我们品味亲人呵护的温暖。学校中，美术课上，你不小心用美工刀划伤手指，好友一脸心疼的帮你包扎，还不忘轻声细语地嘱咐你下次小心。那时，你是否能感受到友情所放射出的无限温暖?享受感动，我们感受友人关怀的温暖。是的，我们感受到了，那心底涌动的感情，便是温暖。

温暖是一种明亮而不刺眼的光辉，一曲圆润而不刺耳的音响，一种无须声响的厚实，一个不可或缺的心的依靠温暖，无处不在。

让我们带着一颗被温暖的心，在六月的星光里，满载一船星辉，在时光前行的两岸，尽情放歌，等待我们的，必是最后的风清月朗，花好月圆。

感受到温暖优秀范文5

他们化身温暖代替今年这久违的冷——题记

寒冷的冬，迈着沉重的步伐悄悄而至，大地在冬的脚步下，变得支离破碎，花朵失去了颜色，小草变得枯黄，连最后一片树叶都被寒风无情地带走。冬狂笑着，它不允许他的生命中有一丝暖意……

寒风凛冽，谁让我一袭暖意加身?是你，你的一份善举，使我们的心灵裹上了一份暖意;是你们，你们的一个笑容，使我们心中多了一份温暖;是他们，他们的行动，是我们的社会裹上了一袭暖意!就这样，冬不狂笑了，风不凛冽了，雪不狂飘了，一切的一切都变得那样的温情，一切只因你的存在——善满园智障人康复托养中心!

夜，让冬肆无忌惮的在大地咆哮，注定这是个不安静的季节，可在那一刻我感到了和谐与温暖……风吹拂着发丝，寒冷的直叫人打哆嗦。而我们一行人伴着这样刺骨的寒风，悄无声息的来到了善满园智障人康复托养中心。刚进门，就被一阵优美的乐声所吸引，跟随着乐曲我们来到了教室。看到了一张张天真的脸庞，一双双迷茫的眼睛，一只只泛红的小手和一个个欢唱着的樱唇，心里像打翻的五味瓶不知是什么滋味，而不知何时泪珠已充满眼眶，眼前模糊了……

看见我们的到来，他们显得十分开心，小脸上也露出了久违的笑容，我不再哭了，而是在旁边静静的看着他们。之后我们还来到他们的身旁，回答着他们提出的种种问题，不时还问他们几句，虽然说出的话不太清晰，但是在我们每个人的心中早已明了他们想说的。我们想着，他们痴痴的语言，笑了;他们看着，我们呆呆的笑容，也笑了……

一上午就在这样的温馨中度过了，尽管我们有再多的不舍，再多的眷恋，也拗不过时间老人那冲刷着时间的手，我们要走了。看着他们不舍的眼神，我的眼角划过一缕忧伤，仿佛下一秒就要哭出来了!可他们好像捕捉到了这一抹忧伤，用纯真的微笑回应着我们，将眼角最后一滴不舍也磨去了……

凌乱的墨迹，散落在空白的纸上，陌生却又熟悉，看着照片，他们那些象征着纯真的笑容，眼前的透明却模糊了……我多么希望时光能带走你们的一切的忧伤，或统统让给快乐!让你们纯真的笑容永恒，让冬日变得温暖!

感受到温暖优秀范文

第三篇：让关爱使单亲孩子感受到温暖

【德育论文标题】：

让关爱使单亲孩子感受到温暖

【摘要】：单亲孩子是指家庭中只有父亲(或母亲)的孩子。让单亲孩子在关爱中成长，树立自信坚强、热爱学习的积极的人生观。用爱心读懂单亲孩子这部无字的诗文！集体的关爱，不仅使他们得到物质上的帮助和心灵上的慰藉，而且也可得到久违的快乐和温暖。

作者姓名：吴 杨

工作单位：自贡市贡井区艾叶滩小学

主题词：单亲孩子 关爱 温暖 帮助

让关爱使单亲孩子感受到温暖

单亲孩子是指家庭中只有父亲(或母亲)的孩子。“教好单亲的孩子不容易”！是教师们共同的感叹！今年我从事一年级班主任，的确也遇到这样的特殊的孩子，他们不同于一般的后进生，更孤独、敏感、自卑、怯懦，犹如一部“无字的书”，需要我们每一位师者智慧的去阅读，多一份亲近，多一份激励，多一份信任，春风化雨，用真心打开他们的心扉，用爱心读懂他们这部无字的诗文！工作中我躬身尝试，在心灵与心灵对话中我对他们的关爱使单亲的孩子感受到了温暖，取得了较好的效果。

在对单亲孩子的教育实践中，给我触动最深的是一个叫赖圆皓的同学。一年级刚接触他时，他是一个在集体场合特别胆小，性格孤僻而且自卑心理特别强的孩子，无论什么事情他总怕别人嘲笑。每当做课间操的时候别的同学快活的跳着活动着，可是他却一动不动站在那里不好意思似的，老是不动。这是怎么回事呢？有一次他奶奶来接他的时候我做了随访。在和他奶奶的进一步讲述中，我了解到，他是一个单亲家庭的孩子，从小失去父爱和母爱，母亲与父亲离婚了改嫁他人，小圆皓的抚养权判给了父亲，三岁开始父亲到外地打工，很久才回来一次，而他的爷爷也早已去世。因此，赖圆皓家里经常就只有奶奶和他自己两个人在一起生活。也许父亲打工的钱也不多，奶奶还靠着农活种地找零用钱。孤苦的童年不幸的家庭造成了他孤独、敏感、自卑、怯懦的性格。一年级的孩子本来认识的字就少，每当听到老师说回家请家长给孩子念念题目的时候，他奶奶只好无奈的给老师说：“我也不识字管不了他，没办法。”我深深地为小圆皓的不幸而痛心，我要用爱心去抚平小圆皓心灵的创伤，要用真情帮助他找回自我、重塑信心。为了他的进步，在我的提议下他每天放学就到学校后面同学家里与同学一起做作业然后回家。有一次他突然来到我的办公室，哭着低声对我说：“老师，我不想到同学家里做作业了。”看着他满脸委屈的样子，我就漫声细语地劝他说：“别哭了，男子汉，有事慢慢讲，要学会坚强！。我了解到原来是有班上个别男同学说他的风凉话，老是取笑他是一个孤儿没人管他，这些闲言碎语深深地刺痛了赖圆皓同学的自尊心。面对有点萎靡不振又没有什么自信心的单亲孩子怎么教育呢？我陷入了深深地思考当中……

我知道决不能就这样放弃赖圆皓。于是，我用爱心去温暖小圆皓这颗孤独、冰冷的心。课余饭后我主动去接近他，用慈父长兄的怜爱情感去与他交流、沟通。从生活、学习各个方面去关怀帮助他……一支铅笔、一个橡皮擦、一根跳绳、一件旧衣服、一个新本子、一本学习资料……在他有进步的时候，我总是鼓励他，在他情感出现波动时，我开导他。在他的身上持之以恒的进行着“微笑教育”或心灵的交流或肯定表扬或鼓励启发，春风化雨……这股从心底流淌出的“师爱”终于被圆皓同学认同，接受并产生共鸣。同时我知道单靠一个人的力量是不够的，只有依靠班集体的关爱，让小圆皓充分感受到温暖从而进步才能更快、更有希望。于是，我把小圆皓的不幸身世告诉了

全班同学和所有教师，并提议从现在起大家都来关心小圆皓的学习和成长，看谁做的好。一石激起千层浪，师生纷纷伸出爱的手，从此没有歧视嘲笑的同学了。当小圆皓生活有困难时，就给以物质的帮扶，当他学习有问题时，争着为他解决，当小圆皓有不快乐的事时，大家都围着问寒问暖，帮他处理，在师生的共同努力下他进步了、坚强了、自信了。课间操他动起来了，小圆皓开始开心的唱歌了，他开始微笑了。有一天，他奶奶走到学校来告诉我赖圆皓在家对她说：“奶奶，我们学校的老师好爱我哟，送了好几个新本子给我，还给了我铅笔、橡皮擦还有跳绳，我一定要好好学习……。”我也发现了，从老师和同学都来关心帮助他的那一天开始，小圆皓每天又开始一到放学就自觉到离校较近的杨雨洁家一起学习了。

圆皓同学，是我接触的众多单亲家庭孩子的一个缩影，在与这些孩子的接触施教过程中，使我深刻地认识到造成单亲孩子严重的心理障碍和心理疾病的原因很多，但主要表现在以下几方面：一是亲情缺失，家长对孩子漠不关心，直接导致了孩子任性、倔强、孤僻、冷漠、忧郁多疑、等严重的心理问题。二是家庭教育方式残缺，直接造成了孩子到处乱跑、不完成作业、懒惰、不讲文明礼貌、集体荣誉感不强、爱撒谎等不良行为的产生。三是为弥补亲情的缺失，溺爱孩子。因此，也有不少单亲家庭为弥补孩子失去的父爱或母爱过度怜悯孩子，对其有求必应，结果造成了孩子好逸恶劳、挥金如土的习气。

针对单亲学生存在的心理障碍和不良行为习惯等众多问题，在班级管理中我采取了以下方法：一是持之以恒的开展“微笑教育“把”

爱“撒向每一个学生的心田，在心灵与心灵的对话中，实现师生之间的情感交流，使单亲学生真正达到“亲其师，信其道，学其理”。二是针对一部分单亲家庭孩子存在的自卑、冷漠、缺乏自信、忧郁多疑诸多心理问题重点开展“赏识教育”。“赏识教育”就是要求教师要相信自己、热爱学生，以学生为本，建立民主平等的师生关系，创设轻松和谐的教育氛围，培养创新精神，承认差异、尊重个性因材施教，通过发现闪光点帮助学生树立自信心。“赏识”的方式可以是赞扬鼓励的话语、也可以是友善的动作，欣赏赞许的目光……通过“赏识教育”激发的信心和激情，让孩子在赏识中成长，树立自信坚强、热爱生活的积极的人生观。三是充分发挥班集体的力量。集体的关爱仿佛是溪流，虽波澜不惊，却不断流淌，默默的滋养了这些单亲孩子的成长。集体的关爱，不仅使他们得到物质上的帮助和心灵上的慰藉，而且也可得到久违的温暖和快乐。集体的力量使他们走出冷漠、孤僻的阴影，焕发了他们关爱别人热爱生活的人生。

单亲家庭的孩子就像一只折了翅膀难以飞翔的小鸟，作为班主任，就要在师爱中加入一层亲人般地疼爱，给这类学生以更多的关爱，让他们感受到实实在在的温暖。那么关爱就会成为他们从重新展翅飞翔的翅膀，在蓝天中自由自在的翱翔。他们就会树立自信更加努力学习，更加快乐的成长！

第四篇：让弱势者感受到法律的温暖

让弱势者感受到法律的温暖

——罗红点推荐材料

罗红点，男，1969年10月出生，中共党员，宁乡县唯楚法律服务所主任、党支部书记。自参加工作，罗红点就和法律打上交道。从县法院的普通一员，到县司法局法律服务所工作人员、再到唯楚法律服务所的负责人，几十年来，罗红点坚守在基层法律服务的岗位上，对法律有了更深的理解和感情。有人说，法律无情，那是对违法者而言的。在罗红点看来，法律维护着社会的公平正义、保护着公民的合法权益，是有温度的。特别是近十年来，罗红点热心法律援助服务，许许多多一度感到迷茫的无助者，在罗红点的援助下，通过法律途径争取到了合法权益。大多数的受助者，犹如拨开云雾见青天，心中豁然开朗。罗红专则从他们满意的笑容中、感激的热泪里，感受到法律的温度，也看到了自己从事法律援助的价值。

一、热心法律援助，为弱势群体找法律靠山

罗红点热衷法律援助是出了名的。自实施法律援助工作以来，他每年经办的法律援助案件都在40件以上，最多的2015年达到70多件。个人累计办理法律援助案件达500多件，成为宁乡县办理法律援助案件最多的法律工作者。在他的带领下，他领导的唯楚法律服务所的同事，也热心法律援助工作。全所每年办理的法律援助案件达150件以上，2015年达到180件，累计达到1500多件。援助案件涉及劳资争议、工伤纠纷、交通事故赔偿、人身伤害、医患纠纷等方方面面，受援者多是打工仔、残疾人、孤寡老人等弱势群体。罗红点和他的法律服务所成为宁乡法律援助第一人和第一所，这其中重要的因素是罗红点和他的唯楚法律服务所办案质量高，受助者非常满意。县法律援助中心每年都要将一些棘手的法律援助案件交给他。正因为罗红点和他的唯楚法律服务所在法律援助上的良好口碑，许多当事人都慕名而来，指名要他或他所里提供法律援助。另一方面，为方便为特殊群体提供法律援助，罗红点于2002年开始，在县残联、县中医院设立法律求助工作站。所里委派法律工作者驻站办公，提供法律咨询。仅2015年，罗红点和唯楚法律服务所，办理残疾人法律援助案件46件，为受援残疾人挽回经济损失100多万元。同时工作站还接待残疾人有关法律咨询的来电来访100多人次，代写法律文书20多份。罗红点这一做法，得到了县司法局、县残联的高度赞扬，也得到了上级的高度肯定。其驻残联的法律的援助站，2013年被国家司法部、全国残联命名为“全国残疾人维权示范岗”。

承办法律援助案件代理费用相对其他案件要少得多，受助者经济困难、文化水平也不高、对法律条文不了解，涉及的案情往往比较复杂，需要花去的精力又多。法律援助案件多了，工作人员也忙不过来，所事同事劝他少接一点法律援助案件，以免得不偿失、费力不讨好。罗红点却总量来者不拒。他告诫自己和所里的同事，“人家既然找来了，那是对你的信任。不能让他们失望而归。受助者的满意，就是最好的回报”。

二、全心案情研究，为受助者谋求最佳结果。

对每一个法律援助案件，罗红点和他的同事都认真对待，全身心投入，仔细研究案情，思考适用法律，力求最佳结果。据县司法局法律援助中心跟踪调查，罗红专和唯楚法律服务所承办的援助案件，办理质量最高、受助者反响最好，满意率达到100%。满意的办理结果，缘于罗红点及同事执着的职业精神。2014年，宁乡县老粮仓镇村民刘作被非法传销组织骗到浙江富阳，因不堪忍受传销组织者的折磨，从5楼跳下想逃离，经果被摔成重伤。经抢救治疗后，虽捡回了一条命，但造成了下身瘫痪，经鉴定为终身残疾。为帮助刘作讨回公道，县法律援助中心将此案交给了罗红点。罗红点接受任务之后，便和他的同事多次找刘作了解事情发生的详细过程，并3次去浙江富阳调查情况和相关人员沟通。由于犯罪嫌疑人都是20岁左右的年轻人，他们本人并没有赔偿能力，赔偿要靠犯罪嫌疑人的父母和亲戚。罗红点和同事多次与犯罪嫌疑人的亲属和律师沟通，并与办案法官交换意见。对方讲的都是富阳方言，听起来很吃力，但罗红点他们很有耐心，不厌其烦。晓之以理、动之以情、衡之以法，令对方心服口服，最后刑事附带民事赔偿了45万元。但案件并未就此了结，2015年，宁乡县人民法院曾审理一个类似案件，判决租房给人传销的房东给予受害人一定的经济赔偿。这给了罗红点启示，马上寻找法律依据，整理材料，再次和刘作代理人一起去富阳市新登法庭立案。2015年9月经开庭审理，刘作又获得了出租房屋的房东3万多元的赔偿。一个法律援助案件，历时两年多，总共四次去浙江，最后取得了圆满结果。有些援助案件，案件复杂多变，援助过程需要倾注大量的精力。青山桥镇王果英在郴州市嘉禾县某煤矿食堂做事多年，2014年上半年在上晚班时，不慎被开水烫伤。事后找煤矿赔偿，煤矿说她的伤与煤矿无关，要找包工头，拒不负责。2015年上半年，王果英的法律援助案件到了罗红专手里。他接手后，经过调查，初步认定煤矿与包工头的那个合同是无效的。于是罗红点和他所里的同事，多次去嘉禾县、郴州市劳动仲裁部门反映情况，郴州市人力资源局认定王果英的伤为工伤。但煤矿不服，提出行政诉讼，王果英被列为有利害关系的第三人出庭。一案引出新案来，罗红点他们积极应对，据法力争，终于法院支持王果英为工伤的结论，最终获得了煤矿10多万元的赔偿。罗红点和他的同事们，就是这样高度负责对待每一件维权案件的。在唯楚法律服务所的会议室里，挂满了受助者送来了锦旗。那是受助者的对他们最大的褒奖。

三、尽心法律引导，为社会和谐贡献力量。

长期的法律援助中，罗红点更加深刻地体会到了法律的援助的意义。法律援助是民生工程，是政府与人民群众联系的桥梁和纽带。法律援助的对象是弱势群体，又是一项扶贫帮困工作。每一个法律援助案件，社会影响力都比较大。办好了，能给社会传播正面的影响，是一次很好的普法教育。有的受助对象，是长期的上访户，法律援助化解他们心结，让他们息访，有利于促进社会和谐。自从罗红点在残联设立法律工作站以来，一晌令人头痛的残疾人上访问题，得到了明显缓解。宁乡县喻家坳乡邹伏初，2010年因感冒到宁乡县三医院治疗，在医生注射一针后引起下肢麻木，从而引发医患纠纷。邹伏初多次向三医院、卫生局、乡政府和县政府反映情况，但没有得到满意处理。为此，他多次到医院闹访，导致事情久拖未决，邹伏初长期奔赴在上访途中。有一次在喻家坳乡进行的法律援助宣传活动中，罗红点了解了邹伏初的情况，并接受邹伏初的委托为他提供法律援助。这个案子，经过了法院一审、二审再到终审，判决邹伏初胜诉，最终由当事医院赔偿九万多元。邹伏初很满意，从此不再上访了。像这种案例还有很多，2015年，某公司借竞争上岗的理由，辞退了10多名工作多年的员工。这些员工意见很大，准备在公司闹事。在罗红点和他同事的援助下，最终他们都获得了2万元左右的赔偿，一个群体性事件化解了。有的受助者期望值很高，罗红专总是细致地和他们讲清道理，将法律条文讲给他们听，引导他们理性对待维权，化解他们心中之结。

一年到头，罗红点难得休一个节假日，加班加点是家常便饭。许多受助者打赢了官司，为表示感谢，有的坚持要给辛苦费，有的要送点烟酒或者土特产，都被罗红点坚决谢绝。作为一名基层法律服务工作者，罗红点与普通百姓有天然的亲近感，总能设身处地为困难人群着想。他说：“要保持对法律援助事业的持久热情，让每一名援助者感受到法律的温暖。”就这样，罗红点奔忙在法律援助的路上，不论是过去、现在，还是未来，他都乐此不疲。

第五篇：让学生感受到老师的爱

2013学年第一学期班主任研修坊

让学生、家长感受到老师的爱——教育叙事案例

让学生感受到老师的爱

塘桥第一小学 胡蔡薇

如何让学生感受到我们的爱呢？在我从事教育工作的这些年中，我学了一些、想了一些、也做了一些。下面我就从我做的一些小事说一说吧。

潘姿屹是个小个子女生，黑黑瘦瘦，并不起眼，但凡教过她的老师提到她，总免不了摇头，学习能力太弱了，二年级就经常“红灯高挂”，成了办公室补课的常客。记得有一次，我指导她“火”字的笔顺，写给她看，手把手教她写，反复提醒，可她在书写时，却还是随心所欲，真让老师有种无助的感觉。这样的孩子在班中多少有些尴尬，上课火车开到她就停下了，下课总有老师找她订正，放学再留下补补课堂作业是家常事。默写时，我班常常出现的这个状况：她跟不上，默不出来不及，几秒钟内就泣不成声，眼泪鼻涕一把，甚至超过我老师报词语的声音。孩子不是捣蛋，她实在很急，我觉得还得找家长谈谈。

老师和家长很客气，这次谈话内容无非是我把孩子的困难一一道来，希望他能配合老师，课后抓紧，帮助孩子不要掉队，和很多次谈话一样。可这次的谈话，对我触动的不是别的，而是家长对孩子的话，“姿屹，动作快点。”“姿屹，老师说的要记牢。”“姿屹，去拿碗袋。”他们离开后，我回味着这一声声“姿屹”，有种莫名的感动。孩子在学习上是弱的，这座大山她攀得很艰难，可是在父母眼里，她还是那个可爱的宝贝。我也是家长，感同身受。而想想作为老师，在工作中，也许对学生有了比较，也有课程压力，这样的孩子往往“批评”多于“表扬”，如果把学生也当作自己的孩子，那么这样暂时落后的孩子是不是更应该受到宠爱，帮助和照顾呢？

我的心思有了变化，我不再对她急于就成，我想，该给孩子时间，让她去慢慢消化。我是这样做的：上课，只要她举手，我必点她；回答正确大力表扬，不会回答，帮着她一起说；做作业时，她身边站得最多；教查字典时，我干脆搬把椅子坐在她身边手把手教；默写时，目光随时注意她，尽量按照她的速度报词语；当她跟不上又忍不住哭出来时，递上纸巾轻声安慰；试卷发下来，再根据她的错题讲解第二遍„„

久而久之，老师对她偏爱连同学都发现了，当她不会做题时，小组长会主动帮助，下课时，大家玩在一起，孩子没有后进生常见的失落感。现在，虽然她还是班级的小尾巴，但她的功课已不那么让我操心了，书写端正，速度快，订正也能及时完成，已经很久不留堂了。每天中午吃完饭，就拿出湿巾纸擦讲台。她是一个性格很倔强的女孩，不过，看样子还挺乐意听我的话。关键看到她依然明朗的笑容，我觉得很欣喜。

做了十多年的老师以及班主任，我渐渐地发现，让学生感觉到老师的爱，其实并不在于2013学年第一学期班主任研修坊

让学生、家长感受到老师的爱——教育叙事案例

老师给他们讲了多少道题，学习成绩提升了多少，更多的是把学生当学生，尊重他们、理解他们、公平公正的对待他们、在困难时刻出现在他们面前安抚他们.......