教师培训会上的讲话

第一篇：教师培训会上的讲话

立足当前 着眼长远

——在新建镇年轻教师培训会上的讲话

新建镇中心学校 王晓波

各位老师：

大家下午好！今天把大家召集在这里来进行培训，目的是通过老教师、优秀教师自身工作经历来激励、警醒大家，从做好身边的每一件小事开始，走好自己人生的每一步，扣好第一颗扣子，做‚四有好教师‛，少走弯路，快速成长。下面结合我们工作实际谈几点意见，与大家共勉。

一、树立正确的价值观，规划好自己的发展方向

人的一生要有明确的生活目标，有追求、努力的方向，把工作当成一种事业。什么是事业呢？简单的说事业就是今天做了明天还想做。如果不能把现在的工作当成事业，至少要将它当成一种职业。什么是职业呢？今天做了明天还必须继续做。把他当成一种谋生的手段，养家糊口的工具。做到敬业、乐业、勤业、精业。

1、要有目标。当你从踏上工作岗位的那天起，你就要想到自己将来会走什么样的路，五年、十年过后自己将发展成什么样的人。可以将自己的目标细化，分阶段来实现，先从小目标开始努力。身边或许有这样一类人，不是正确引导年轻人好好干工作，而是打击年轻人的工作积极性，原因是他自己不想认真工作。不鼓励年轻人好好学习求进步，经常邀约年轻人打牌等娱乐，虚度光阴，得过且过。大家摒弃这种陋习，少和这类人来往。只要努力我相信再过几年，城关学校也给你留有一席之地，名师的桂冠等着大家去摘取。后来想起还是我的一个老师对我说的一句话最实在，要想不教书，还是要先教好书。

2、找准实现价值的突破口。作为教师我们的价值如何才能实现？在什么地方实现？我觉得先要找到教育的乐趣，当你把每一个知识点引导学生弄懂的那一刻应该有成功的喜悦；许多教师一起时学生争先恐后的喊你的那一刹，就是教师的成就；一些曾经调皮捣蛋的学生被你拉上正轨热爱学习的时候，这一切就是我们教育的成功，就是我们工作的业绩。不要说小学生没有感情，其实只要你对学生好，他们是会记住你的。教育不需要对私人的

第五条：让自己成为学生‚素质‛与‚个性‛的种子

作为教师，我们是否应该扪心自问：我，今天发现了孩子的哪些优点或特长？我，为学生的个性成长做了哪些努力？

第六条：教育，重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。第七条：帮助孩子练好高中‚童子功‛

第八条：拔尖创新人才培养——我们的责任 第九条：认识我们的学校文化

第十条：素质教育，就从培养学生良好的习惯做起

二、努力学习勤思考，扣好工作的第一颗扣子 ‚闲时办来急时用‛，有些知识要在关键时刻才能用得上。作为一名教师，起码要把字写得较好，语言表达要流畅，普通话较标准，想表达的意思要让人能够听明白，能够有一定的演讲水平，有一定的写作基础，有一定的艺术欣赏水平。学习一些教学的专业术语，了解各科基础知识。往年举行的教师汇报课，你们其中也有人上了，也了听其他人的课，从总体情况来看，部分教师基本功不扎实，教学技能运用不娴熟，对小学课堂的驾驭能力不够，专业素养还需要进一步提升。当时在官田完小工作的冷德仙老师，卫校毕业，在跃进学校上一年级，教办的人去听她的课，她对低年级教学把握不住，一节课都用教鞭打学生，课后听课人员对她进行了批评，她很伤心。后来经过几年的努力，在各校多次上过示范课，在全县的语文优质课比赛中获过二等奖。今天给大家做引领的几位老师也是爱学习的人，这些省市县级优秀教师是用实力拼出来的。

除了学习专业知识外，学会做人，在社会上还要学习一些基本的礼仪，如在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别对方是长辈或领导；帮别人倒茶倒水，壶嘴不要对着别人；遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推；盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过，而要从别人后面绕过递；从别人面前经过时，要面对别人，不能用背对别人，不要抢着跟别人说话，说话要抓住关键点，少说废话等。

人要有一定的韧劲，冷静、不要急躁。忍也是一种能力。铁丝由于有韧性容易把物体套牢固，而钢丝太硬而不能将物体套住，反而容易折断。历史上刘秀是忍的一个典型。当自己工作失误或出现错误时，别人批评你，你要冷静，接受批评，多从主观上找出现失误的原因。学生经常爱犯错误，也是老师很头疼的事

个‚好人‛就更难了，所以忠告大家遇到个差不多就行了，不能追求‚十全十美‛，既然是生活中的一半，找个‚五全五美‛的就足够了。再如学校安排你上优质课，你推三阻四，晋升职称时需要硬件，你将后悔莫及。这些只是生活中的一些事实，工作和生活中像这样的机会很多，让我们坐失的良机也很多。‚月过十五光明少，人到中年万事休‛，且行且珍惜，不要给自己的人生留下更多的遗憾。

不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。易中天说人都是被逼出来的。这话很有道理。也许你对某项工作一无所知，但是学校安排了，你是接受任务还是想法推脱？如果你想成为优秀的人，想确认一下自己到底有多大能量，应该选择迎难而上，而不是退缩不前。正如在重庆三立学校培训时老师说过的话一样，合理的是训练，不合理的是磨练，心态坦然一点。

学校的领导有的只是付出，谈不上收获。要把这个岗位当成是实现自己人生价值的一个平台，不要想把它当成获取利益的工具。多想想教育我们时候的优秀教师、前辈，摒弃那些不负责任师长的陋习，不要把自己当成是别人茶余饭后闲聊的话题。也许我们做不了圣人或君子，但是也绝不能去做一个小人。为我们学生负责，为新建的父老负责，为新建的教育负责。

我们组织新教师培训只能是唤醒大家的一点呼声，今后的工作还要大家自己去做，目标要自己去预设，道路要自己一步一个脚印的去踩踏。‚师傅领进门，修贤靠各人‛。年轻的老师们，扣好工作的第一颗扣子，只要努力，一切愿望都会实现；只要努力，我们的教育梦想一定会实现；只要努力，就会带领我们学生实现美丽中国梦。

沈茂德：给教师的十条建议

作者：江苏省天一中学校长 沈茂德

第一条：关爱学生，让学生喜欢你

我们面对的是一些尚未成熟的懵懵懂懂的孩子，如果他不喜欢你，他就不相信你的一言一行，任何崇高的使命和宏大的目标都可能成为空中楼阁；如果学生喜欢你，他就会相信你的每一句话，他就会和你合作，你就会感受‚教学相长‛的快乐。

不容否认，我们面临着很多困惑与困难，我们也是正常的人，在社会的躁动面前，我们也会有内心的不安，但只要我们坚守自己的信仰与内心的秩序，坚持每天进步一点点，我们就能成为更好的自己，成为更好的教师。请大家每日自问：在每天的工作中，做到最好的自己了吗？在平凡的职业生活中，我对工作满怀着热忱吗？

第四条：多读书，多思考，让你的‚根‛更深

当我们走进课堂，当我们用心去欣赏和观察课堂，我们会发现，课堂绝对是一个潜在的巨大宝库。我们在渴望着、追求着一种不仅有知识与技能传授的课堂，我们更在期盼着有生命涌动与成长，既有科学理性，更有人文灵性的课堂教学。

一张讲桌，几排桌椅，不管配备了粉笔还是电脑，教室而已。一个教师，一群学生，教师滔滔不绝，侃侃而谈，台下面无表情，默默无声，说教而已。

没有人会反对，课堂教学必须有激情，但激情从可而来？没有满腹经纶，就不会有‚成竹在胸‛。所谓的才华横溢，一旦变成了装腔作势，一旦沦为‚狐假虎威‛，就成为了庸俗，就成为以势压人，即使你使用了最先进的现代手段，也只是徒具其形，内在的苍白，学生一目了然。

今天的教师，理应有这样的追求，让我们的课堂丰富起来，接悠悠千载，隽永深邃；让我们的课堂宽广起来，探苍穹寰宇，广博渊远；让我们的课堂生动起来，思维的启迪，问题的迸发，情感的喷涌……

教师在课堂上或严谨朴实，或才情横溢，亦张亦弛，学生或聚神凝思，或激情涌动，亦静亦动。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：‚教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲。‛的确，优秀的教师绝对不仅是他那一门学科领域的专家，更是应该博览群书的饱学之士。讲起课来纵横捭阖，旁征博引，‚天地之间皆课程，万事万物信手拈手即教材‛，从而给学生带来一路春风，令学生流连忘返，全身心的陶醉。这样的课堂教学活动是教师在汲取人类文明史的丰富营养后，厚积薄发出来的艺术‚精品‛。它能让学生得到‚听君一席话，胜读十年书‛的奇效。

我一直认为，‚读万卷书，行万里路，交天下友‛是每一个教师成长与进步的三个重要方面，而‚读万卷书‛则是最基础的方面，读一本好书，不仅是读书，还可以‚秀才不出门，也知天下事‛，读一

现的的文雅、与学生相处时表现的儒雅、个人内心价值追求的高雅，也指孩子们面对你时感觉到的一种气质、一种品位、一种气度、一种境界，更指存在于自己内心的一种追求、一种情怀、一种精神状态。

当我们走进校园，当我们走进课堂，每一位教师心中一定要清楚：我是谁？我在从事什么样的职业？ 教师的‚雅‛决不是服饰、妆容等表面功夫，而应该是一个人在职业生活中历经长久修炼、历经文化浸泡，逐渐积淀的一种品质性修养。它至少应该体现在以下方面：其一，言谈举止中自然散发出来的那种内敛、旷达、乐观、优美；其二，与学生相处中流泻出来的那种深情、文质彬彬、阳光敦厚、严谨笃学；其三，所到之处浑身散发的儒雅之气、文雅之态、高雅之趣、大雅之志。当我们成为一名教师，这样的修炼就应该伴随着整个职业生涯。

第五条：让自己成为学生‚素质‛与‚个性‛的种子 一粒种子可以结多少苹果？

‚将一个苹果切开，可以很容易地数出里面有几粒种子。然而，当一粒种子发芽后，很少有人能够预知长成后的大树日后会结出多少苹果。‛

上海向明中学的黄曾新老师，一位研究性学习的指导老师。在他指导下，该校学生几乎拿遍了全国各类青少年创新大赛的最高奖项。近三年来，200多名学生获专利近400项，他被誉为学生科技创新活动的‚神奇教练‛。

激发学生对科学的兴趣，指导学生选题，带领学生实验，‚黄曾新不怕被学生问倒，只怕找不到答案。‛中国创造学会名誉理事长袁张度说，碰到自己不懂的问题，黄老师从不敷衍学生，而是带他们一起寻找答案。于是，400项专利，可以说是一种必然。

回应‚钱学森之问‛，为什么我们培养不出杰出的大师？我认为，我们并不缺乏拔尖人才的种子，我们尚需致力于拔尖人才成长的生态建设。

美国能源部长，诺贝尔奖获得者朱棣文认为‚要育人，首先要精心培育育人的沃土‛。我认为，在学校，所谓的‚沃土‛，其实最关键的是两个方面，一是营造有利学生积极思维、自由创新的学校文化，另一方面是一流的教师团队。当我们逐步改善了种子萌芽、小苗茁壮成长的‚气候‛和‚土壤‛，孩子们的个性发展就有了最广阔的空间，孩子们的创新就有了最宽松的氛围，孩子创新、思维的火花就会不断闪现，那么，人口众多的中华民族，必然会出现一个‚群星灿烂‛的美景。

特点：高于平均水平的能力、对任务的执著精神和创造力。这里高于平均水平的能力不是简单指人的智商，其中包含了多种能力。有创造力的人非常会问问题，会用不同的方式来问问题，看问题有与传统不一样的眼光。执著精神不仅仅指的是勤奋，更是对某些领域表现出极大的热情和强烈的爱好，对自己的任务确立高标准，有一种献身实践、一定要完成任务的态度。兰祖利教授认为，虽然天才身上这三个特质的水平不需要等同，但是只有有了三方面相互作用的组合，才能产生创造性的行为和成就。

因此，当我们追求拔尖人才培养的时候，一方面我们应该寻找高于平均能力的人，另一方面更要给他们提供丰富的经历或者是机会，发展他们的创造力和对任务的执著。在很多情况下创造力和执著精神是相辅相成、相互刺激的。当一个人迸发出创造思想并决定按自己的想法去做的时候，执著精神也会开始形成。埃米尔?左拉说过‚缺乏天赋的艺术家必定乏善可陈，但是只有天赋而不能勤奋工作也将一事无成。‛

我们应该相信，只要我们激发出学生的学习热情，将能力和创造性应用到他们感兴趣的领域，无论是历史、舞蹈、体育，还是任何主题的学术领域，都可能将这个年轻人变成一个具有创造力的人。

是不是可以这样说，人之所以不成功，是因为他没有梦想；人之所以不成功，是因为他不知道自己的潜力，人之所以不成功，是因为他缺乏执著。教师不仅应该是学生学业的指导者，更应是学生兴趣、优势、智慧发展的指导者。

时刻把握孩子们的思想动态，点燃他们的梦想，让每一个孩子都成为‚积极的生活者‛，就成为教师的重要责任。

在孩子们的成长过程中，除了家长、老师，孩子们的成长还必然受到社会方方面面的影响。偶像，是重要因素之一。可以这样说，每一代人都会有心中的偶像，但是，作为心智尚未成熟的孩子们，老师应该给予适时、恰当的引导，倘若一个时代的孩子缺失了心中的偶像，或有了不恰当的模仿对象，那都是非常可怕的。

我们不能把‚偶像‛强加给学生，但我们可以为孩子们提供众多身边的榜样，让孩子们领略同伴的魅力，让‚榜样的力量‛在孩子们的心中播下种子。

作为教师，我们要不断了解孩子们的思想动态，自觉成为学生前行的相伴者，积极成为学生人生发展的指导者，由此，走进学生生活，走进学生心灵，就应该成为我们教育行为的重要特征。

1的空气，肥沃的土壤上，‚蘑菇‛一定会成片成片地自然生长。

倘若我们认同‚教育是农业‛，那在教育实践中，我们必须把握以下基本原则：‚因材施教‛是教育实践中最基础性的教育原则。把握教育的‚节气‛，是重要的教育智慧，教育实践中要体现‚适时的引导，适性的鼓励，适度的批评与校正‛。教师不仅要有热情与决心，更需要有‚农夫‛辛勤耕耘的习惯和等待农作物成长的耐心。第十条：素质教育，就从培养学生良好的习惯做起 关于素质教育的讨论，我们持续了很多年。谈起素质教育的实施，很多人认为有种种困难，有种种制约。在我看来，素质教育，其实是一种很朴素的追求：其一，能够尊重他人与恪守公民应该遵循的社会秩序；其二，清晰每一个人应该承担的责任；其三，奠定一种语言与行为的习惯；其四，具有创新与创业的意识和能力。如果认同这些是素质教育的基本内容，那么，我们就完全能有的放矢地落实到每天的校园生活中。

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定个性格，性格决定命运。习惯其实是一个人储存在身体内的一种力量，一个人有了好习惯，他每天就可以得到利息，坏习惯，他可能终身付出利息。行为心理学研究表明，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。

从行为到习惯形成的过程，也就是素质教育一步步落实的过程。习惯的养成决不可能‚立竿见影‛，一个习惯的形成，究竟需要多少次重复，从无定论，但可以确定，习惯的养成需要体验，需要熏陶，需要引导，孩子们良好习惯的形成可能其中还会有反复，所以，我们需要不断研讨，不断寻找孩子们终身发展需要的关键素质，我们又必须千方百计着力培养这些关键素质。

有人说，当孩子们走出学校，他们所带走的最重要的东西并不是知识，而是这个学校给他留下的信念、习惯和能力。而这些，并不是能用一张试卷来考量的，作为一名教育工作者，我们要时刻提醒自己，素质教育就应该从培养孩子们一个个良好的习惯抓起。

雷夫·艾斯奎斯回答中国教师最困惑的16个问题

1、在中国，很多教育专家一直在告诫老师‚没有教不好的学生，只有不会教的老师‛，这给中国老师带来很大的压力，请问您是怎么看待这个问题的？

雷夫：有些学生就是教不好的，我不认为所有的学生都会成功，3间，他就会毁了你的生活（笑），给你带来很多的麻烦。而我呢，就把时间花在普通的孩子二身上，他们普通、平凡、数学不是最好，写作文不是最好，其他都一般般，但是他们不捣乱，老师不会在他们身上花太多精力。我大部分精力放在他们身上，让他们做得更好，我看到一个小女孩子，我会告诉她，你的声音很好听，我最幸运的一件事就是有你在我的班级，我迫不及待等着你的成功，他们就会非常兴奋，他就会转化成孩子一的行为，当孩子三在那里找麻烦的时候，他们就会找不到捣乱的伴。让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风，安静，和谐。对于所谓孩子三，老师的任何办法都不会奏效，我们只有为他们创造更有趣的课程，让他们产生兴趣，才能改变他们。

5、您一直强调阅读的重要性，可是现在的学生越来越疯狂地迷恋网络游戏，越来越不喜欢阅读，您有没有遇到这种困扰，您认为应该怎样应对？

雷夫：阅读是最重要的，老师的观点很对，过去的一本书，一支笔的老时光已经不再了。现在面临很多干扰的因素。但是我每天花90分钟和学生一起阅读，读文学著作，让他们自己读，学生就不感兴趣，我就给学生一字一句一起读，以身力行。孩子天天看电视，从不阅读，如果我们强行把电视关了或者搬出去，这是欺负人，教育是教孩子主动把电视搬出去。我经常带学生旅行，他们在宾馆可以看电视，但是他们喜欢阅读，这是因为我始终陪她们一起读。

6、老师是人，不是神，有时候总免不了会发火，您在56号教室会发对学生怒吗？遇到让您生气的情景您会怎么处理？

雷夫：我的学生天天让我生气，做的事难以臵信。我们每年做一个艺术作业，每年成功，做了三十年了，就是在木板上画画。今年开学第一天，有个学生把作画的喷漆给喝了，我很生气。但是我学到一个经验，希望学生控制情绪，首先我自己要控制情绪，因为我生气也不会让他们变成我希望的人，如果我希望他们做善良的人，可我自己大吼大叫，那就是言行不一，我从来不提高自己的声音，因为这对学生毫无用处。一开始年轻的时候我确实对他们吼叫，可是他们只学到一点，就是对我很恐惧。假如我安静，教室也会安静，假如你能很好地调适你的情绪，你会发现奇迹发生。

7、在中国有一种说法，美国的基础教育很糟糕，但却培养出了几十位诺贝尔奖的获得者，中国的基础教育很扎实，但却没有诺贝尔奖获得者，请问您怎么看这个问题？

雷夫：我领了很多的奖项，我觉得不代表任何的意义，我的女儿

5充满强烈的信念吗？您是如何在长达25年的时间里一直保持工作激情的？

雷夫：听起来很愚蠢，我见过美国总统，也见过英国女皇，还有很多明星，但是对我来说。最高兴的是看到小孩子灿烂的笑容，我今天可以帮助一个小朋友，我现在可以为孩子提供更好的条件了。我老婆要装修一个厨房，我怕算了算再教400年，就可以攒够了。（大家笑，幽默如他）

11、最近，关于‚狼爸‛‚虎妈‛成为热门话题，您喜欢他们吗？您怎么评价他们的教育方式？

雷夫：我不喜欢他们。他们想到的只是他们自己，我的教育理念是，一个父亲，请闭上你的嘴，不在前面挡孩子的路。我在教室里很少说话，讲桌都没有，我只是在角落里站着，给孩子更多说话的机会，我教育孩子为自己学，为自己的成长负责。我希望我的学生是善良的，思想开明的，这意味着我必须具备这些素质，我的4个孩子都很出色。

12、当学生父母的教育理念和老师的教育理念发生冲突时应该怎么办？您的学生家长总是支持你的工作吗？

雷夫：早期，父母对我的理念很质疑，上课时间早一点，晚一点回去，父母生气，家长也很不满意我没有作业，我从不认为作业有什么用处，那时候，他们都认为我疯了，家长和我吵，我不会争论，家长不想早来，我就同意，假如我花时间和家长争论，那就会浪费和孩子的时间了。现在，容易多了，都求着到我这里来，关键是要让家长信任你。

13、中国孩子的学习负担和压力非常大，这种压力和负担来自很多方面，包括社会、家长、学校和老师。假如您是中国教育部部长，您会如何解决这个问题？

雷夫：假如是我，我会取消90%的考试，一个小时音乐排练，玩音乐的孩子更高兴，其他学科也会好。他们在传统的课程上会很努力，但我们也要放在艺术课程上，我也会教老师最重要的事，那就是他们要让孩子在教室里不感到孩子，我假如是部长，我首要的事，是要和教师做培训，让学生消除害怕，建立在信任基础的理念上，就会对教育有更大的改革。

14、对于家长应该为孩子的成长准备什么，您有一个非常形象的比喻‚智力书包‛您认为这个书包里应该放什么？

雷夫：我又4个孩子，2个孙子，他们都很优秀，作为父亲，应该是休息的卧室，不能有电视和电脑。假如想让孩子更好，应该围坐在

7情商、听商的培养上来。内心有个想法：戏剧可以为少男少女的沟通搭建平台，让他们通过戏剧的舞台表达自己的情感，释放自己，有些事实就算压制但它依然存在，我们要为学生搭建一座连接生活的桥梁。‛

第二个话题： 李振村：‚全世界都在传送你们的故事，难道你们的从教经历都是成功的吗？有失败的教训可以分享吗？‛

雷夫：‚我最大的失败，是在年轻时，认为最好的学生是成绩好的学生。我那时这么想是因为我是个白痴。是我老婆告诉我，不是你要床在成绩好的学生，而是要教他们做人。我说太难了，她说没人说过你的职业轻松，我那时最大的失败是过多重视了成绩，而应该是学生的素质。第二个失败，是在我成功后，我听说好学生下滑很多，吸毒，帮会，有多少个夜晚我彻夜难眠，教书育人是件痛苦的事情，我在思考，怎样让学生学习终身受用的东西，最重要的经验从学生身上学到。一年的时间也许不能改变什么，我邀请以前的学生回来一起学习，一起旅行，失败重要的是吸取教训。好莱坞要编个电影，出资几百万，我不不同意，因为电影里呈现的都是好的一面，事实我失败比成功的多。老师很多时候都面临失败，我每天进教室告诉学生，永远不能放弃，下周一回教室，会有更多的失败等着我……‛李希贵：‚我在做教导主任时，班上有个学生，外祖父带回来一块表，非常昂贵，结果第二天就弄丢了。于是进行大搜查，结果在同班以后各女生的箱子里听到了声音，立刻决定，吧女生叫来，当着宿舍同学的面让其打开箱子。表找到了，确实在箱子里，但是第二天，这个女生就失踪了，知道今天我也不知道她在哪里……（说到此处，李希贵校长哽咽着说不下去了）当年的教训让我清楚地看到教育没有学会等待。去年我又了外甥，孩子一年零二个月，特别可爱，女儿带回老家，老家有很多姥姥级的人物，她们争着教孩子叫‚姥姥‛，不厌其烦，可是孩子就是不会叫，被折腾的，其实过几个月，不用教，孩子就会叫‚姥姥‛了啊，我们的教育需要学会等待。‛

李振村评价：失败是最宝贵的财富。第三个话题： 李振村：‚雷夫，你这么优秀，你的同事会向你学习吗？洛杉矶会组织老师向你学习吗？‛

雷夫：‚讲个失败的例子，同事认为我反宗教，认为我是恶魔。他们喜欢我学生做的事情，但是却不愿意做我的事情。他们喜欢学生

9◎在这个快餐型社会，对复杂问题用简单办法解决，往往更容易被人们接受。我希望人们人么能够认识到，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中吸取教训，同时付出巨大的努力，毕竟，教育无捷径。

◎用礼物和金钱换取孩子良好行为的做法十分危险，我们要让孩子知道，行为得体是应该的，不需给予奖励。卓越的教学是向孩子做出良好的示范，让孩子们推动自己全力以赴做的最好，也就是说要让孩子自我成长。我的学生不从我这里寻找认可，他们要学习会为自己的人生负责。

第56号教室的价值观

1、不要害怕失败——只有当我们停止解决问题的尝试时，才算失败。

2、我们追寻完美，但永远无法企及，追寻的过程就是一切。

3、我们相信，热爱阅读的人将拥有完美的人生。

4、凡事值得做的事情，就得好好去做。

5、要怀有仁爱之心，这个世界需要我的关爱。

6、延迟享乐——做好的东西会留给懂得等待的人。

7、学会推己及人——无论别人做错了什么，都不要取消或揶揄他人。

8、我们重品格，讲劝勉，推崇谦逊，而且无条件地相互扶持。

9、成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错、以及大量的努力得来。

于永正老师的二十条建议

一、如何面对乱哄哄的教室。

铃声落了，教室里多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，多数学生会慢慢安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光‚盯‛住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他

1下。‚请小勇和李丽对调一下座位。‛最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位臵。

对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说什么。

我的理解：特级教师的特别在于他们时刻关注孩子，同时能根据孩子的情况顺势而导。

三、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。

把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。

我的理解：直呼其名好处多，会让孩子感觉老师十分重视他。连名字都记不住，孩子会很失望。

四、要注意教学形式，手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了

第一遍读课文是齐读，第二三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书，读词不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣，很有意境的。板书‚大‛和‚小‛，故意把‚大‛写得大大的，把‚小‛写得小小的；板书课题《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小；板书课题《鲸》，故意把这个字写得斗大，如此，学生一定发出会心的微笑。这也是变化。

第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次你如果参与进去，学生一定会读得更有精神。

这个词让学生联系上下文理解，那个词则请他们以动作表示；这个词请学生用它说句话——在应用中理解，那个词请他们查查词典。

讲翠鸟、燕子的外形画简笔画；讲鲸，则让学生看图片。

学习《劈山救母》让学生讲故事，学习《桂林山水》，刚让他们看桂林山水的课件，并背诵……

这都叫‚变化‛。没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。

我的理解：苏霍姆林斯基说的一句话很好，教师要时刻关注孩子的内心世界。我的感想是，遇教先思考，你要教孩子，就先得让孩子思考思考。

3一样。

老师要和学生相似，不应该也不可以有要求学生和老师相似。我的理解：这一点我深有感触，老师和学生玩其实是最好的教育方式之一，这是一种心理教育。当学生喜欢这个老师了，上课也变得有滋有味；而当孩子讨厌这个老师了，他所有的教育都失败了。我们欣赏特级教师的教学艺术，却不知道他们在课后下的功夫。

九、上好第一节课。精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。

如果——

开头的一段话热情洋溢；

板书的第一个字让学生为之赞叹；

第一次朗读让学生为之感动；

用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；

得体的幽默让孩子笑起来；

充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；

教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；

那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。以上说的几个方面能做到一半，也会成功，要有信心。哪一方面不足，就努力去修炼。

我的理解：教育艺术不在大道理，而在小细节。我们不妨反过来看：讲话枯燥，朗读干撇，神态冷漠，毫无生气，冷漠应付，这是大部分教师课堂中的教学行为体现。这也能明白为什么你不是特级教师。

十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：‚没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。‛要利用这个机会和他们进行交流。

我的理解：我也经常给孩子讲故事，孩子还经常回家给爸爸妈妈讲。孩子看重的，和教师看重的不一样。教师看重的事教学流程的严谨细致，孩子看重的是有趣好玩。我一贯不喜欢那种太严谨的教师，教学都如此严肃，生活该是多么无趣。

十一、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。

5个孩子教有可爱的地方，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更应当关心那些学困生。要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事——

如收作业本等。如果扳手腕你让着学生点，而且让学生赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：‚哇，我战胜老师了。‛

我的理解：每个孩子都是魔方，关键你要找到魔方最好的一面。最好的老师，无论他表扬还是批评，都能给孩子以鼓舞。

十六、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。

如果当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜欢什么活动，那是你希望老师搞什么活动。

搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。我的理解：在我十余年的教学中，我强烈的渴望当班主任，但往往事情太多，时间不济。8年前，我说，没有当班主任的老师不能体会作为老师的真正的快乐。那种快乐，是与孩子水乳交融的，无比欢欣幸福的快乐。

十七、对学生要求要严格，但不要太厉害，清代的冯班说：‚师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。‚意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子变得暴戾。什么事过了头，都会走向反面。

像孔子说的那样：做到‚温而厉，威而不猛，恭而安‛。

如果你今天狠批了张三一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。

我的理解：中国古代哲学认为，事物皆有阴阳，阴阳平衡则万物和谐，阴阳失衡则万物消亡。教学也如此，教师须注意保持平衡。走极端的教育总会失败，这是我三年前说的话。因此我提倡中庸教育，中庸就是平衡。不一味批评，不一味表扬，不一味严厉，也不一味放任。

十八、还有一点要说一说，即对所有学生家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。‚罗森塔尔效应‛同样适用于学生家长。

尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家去。老师踏时宜学生家门，而且心平气和，推心臵腹地和家长交谈，学生和家长该是

第二篇：在教师培训会上的讲话

在宜春九中教师培训会上的讲话

各位老师，学员们：

大家上午好！

今天，我们在这里隆重举行宜春九中首届教师培训会，这是全体九中人第一次齐聚一堂，我的心情十分激动。首先，请允许我代表学校，向大家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

培训是任何组织不断发展创新的重要手段，也是个人能力提升进步的必要环节。教师，是知识的传播者，思想的承载者。本身的学识能力水平，思想观念意识和教育教学理念都决定了其胸怀和眼光，决定了其思维方式和教育方法，并最终影响了学生的思维习惯和行为作风。因此，教师扮演的角色很重要，教师培训的意义很重大。

老师们，我们身处一个社会发展日新月异，知识和信息呈几何数增长的时代。在时代进步的洪流中，我们犹如逆水行舟，不进则退。只有不断加强学习，追求自身进步的教师才能成为一名真正合格的教师。为此，我对参与培训的老师们提出三点希望：

一是希望你们树立终身学习的思想意识。不能只考虑近期工作的需要，单纯学习如何任教的问题，更需要从长远的需要出发，博学多思，持之以恒，使自己终身受益。

二是希望你们坚定献身教育的理想信念。教师是知识的载体，更是道德的化身，是太阳底下最光辉的职业。既然选择了这样一份崇高的事业，就不要胡思乱想、朝三暮四，而是要专心致志、静心发展，不断坚定一名教育者的理想与追求。

三是希望你们加强为人师表的个人涵养。主要是做好两个方面的修养。首先要加强仪表和谈吐的外在修养，教师的职业不同于其他服务行业和企业，外在的形象很重要，它显示的是教师内在的品味和气质，个人的喜好和追求，人格魅力与个人审美欣赏水平，给学生的是第一印象甚至是一生的印象，所以外在形象至关重要。其次是文化气质的内在修养，读和教是相辅相成的，没有高层次的阅读，就没有高水平的教学。“腹有诗书气自华”，读书决定了一个人的眼界和水平，一个有影响力的老师必须经过不断的学习和积累。

在座的有许多经验丰富的骨干老师，我衷心感谢大家对九中的信赖。做一次选择不容易，做第二次选择更不易。你们放弃了原来学校安稳舒适的教学环境，加入了这个新的学校，新的队伍。这需要勇气，更需要信心。老话说“老骥伏枥，志在千里”，我真诚地期待你们卸下一切思想包袱，轻装上阵，在新的岗位上发光发热，争做年轻教师的师德标兵和业务榜样。应届毕业的新老师们，非常感谢你们将人生的第一次职业选择给了九中。在人生道路的新起点，你们务必谦虚低调，淡化研究生和名校的光环，多向老教师学习。业务向名师看齐，师德向先进看齐，争取“一年成长，两年成熟，三年成才”，早日成为学校的中坚力量。

老师们，今天的培训会场环境比较简陋，条件比较艰苦。但大家济济一堂，精神振奋，这反而证明了大家对九中的真爱，七夕情人节刚过，这里没有玫瑰花香，只有笔尖落在纸上的沙沙作响。我相信这种艰苦奋斗的的精神必将写入九中的历史，激励我们继续前进。

就在昨天，市教育局召开了2017年秋季学期市直学校工作布置会，会上布置了本学期的工作，我也代表学校就学校工作思路作了发言。宏图已经绘就，号角已经吹响。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，九中的未来一定更加美好，九中人的明天一定更加辉煌。

最后，预祝培训会圆满成功，大家学有所成！谢谢！

第三篇：在教师培训动员会上的讲话

亲爱的高中老师们：

2009年的远程研修大幕就要徐徐拉开了！在这里，我想就2009年的远程研修与大家交流一些思想和想法，与大家共勉。

一、分享远程研修“盛宴”：你准备好了吗？

如果说，2008年的“远程研修”让广大高中教师度过了一个激情四溢的“七月”，那么，2009年的远程研修必将又是一个引领高中教师专业发展的“盛宴”。

2009年，这场“盛宴”将会让老师们分享到什么？

我想，2009年的远程研修，与2008年相比，将有以下不同：

培训内容从课程标准培训为主转入模块教学培训为主

培训资源的开发从去年的引进到今年的自主开发

培训平台更加富有人性化

培训团队的组建更加关注

培训要求从对量的关注到更加关注质。

培训成果从关注每位老师的进步到关注优质资源的集成。

这样一场研修“大餐”，你准备好吗？

你对这次模块教学培训有什么期望？

你反思过自己的教育教学思想吗？你想就自己的教育教学思想与别人进行交流与探讨吗？

你对自己教学中的困惑有什么梳理吗？

你想建立属于自己的专业团队吗？我们期望大家能够通过远程研修，建立自己专业发展的团队……

我想，老师们对于参与这次远程研修的准备，不仅是时间的准备、设备的准备、技术能力的准备，更重要的是相关专业发展基础的准备。

机遇是给有准备的人提供的。同样，远程研修的效果如何，自己在这场远程研修“盛宴”中能分享到什么？能分享多少？同样取决自己相关的专业准备的程度。

二、从“释放生命激情”到与“新课程一起成长”

2008年高中教师远程研修的主题是：释放10万高中教师的生命激情。为什么要确立这样的主题？

多年来，我们搞了很多的培训。本来，在终身学习时代，学习、培训、研修，对于每一位教师来讲，应该是一种幸福的事情。可是，让我们这些教师教育管理者非常尴尬的是：教师们一般而言，并不喜欢这样的培训。有时，不但不喜欢，甚至对这些培训表示强烈的反感。这到底为什么？

我觉得，这除了培训的内容陈旧、教学方式单调之外，也不能不说与培训内容过于功利，与升学关系太直接有关；不能不说与培训中教师占据话语霸权，学员不能进行有效参与和互动交流有关；不能不说培训不能有效地引发和释放教师的生命激情有关。在这种背景下，2008年的远程研修，我们并没有直接定位于新课程如何实施，新课程标准如何解读上，而是主张通过远程研修，让广大教师能够就自己对教育的感悟进行交流，能够说说自己教育中的苦和乐，能谈谈自己心目中理想的教育是什么？能就自己的思想和观点进行畅所欲言，能够就某些自己感兴趣的问题进行交流，能够形成一个交流思想、分享智慧的“场”……大家都被这个“场”所吸引，并能从这个“场”中获得自己对教育的感悟！

2008年的远程研修，同时在线的老师最高时达48000多人。大家想想，48000多人在你看不见的网络终端上学习，这是一个多么神奇的情境！老师们为什么喜欢2008年的远程研修？说到底，就是由这48000多个网络终端组成的“学习场”吸引着大家：他们在干什么？他们提供的智慧和思想是什么？他们能让我们分享到什么？他们破解了什么样的教育秘密？……

沉浸其中之后，你才能体会到这种“场”的魅力，你才能体会到与那些看不到的人交流和分享智慧的幸福……

……由此，我们主张通过远程研修把教师们的教育激情、生命激情激发出来，有了这个，才有广大教师教育良知的唤醒……

经过一年多上上下下的共同努力，我省的教育环境正在发生深刻的变化。我们可以说，这种积极变化正在为省基础教育的课程改革创造越来越好的环境和条件。

当然，我知道，现实的教育中还有很多无奈，甚至有些地方还存在许多问题，……大家能够及时反映这些问题，能够对这些问题提出自己的意见和建议，就说明广大老师心中教育良知正在觉醒。同时，我们也必须承认，我们正迎来新课程实施的良好环境，推进新课程的真正实施正在成为我省实施素质教育的首要任务。由此，我一直在思考今年的培训，我们要做些什么？我觉得，应该引领广大教师从教育的苦闷与彷徨中走出来，走进自觉改造自己的教育教学实践，自觉实施新课程上来。

世界上许多国家差不多10年就进行一次课程改革。

回首我国这次始于2001年的课程改革，转眼间已过去了七八年时光，其成效如何？我们不能不说，由于新课程实施的环境和条件不甚具备，新课程的实施从实践层面上看不甚理想，甚至很不理想。这主要是由于片面追求升学率的影响，课程改革的理念很难在教育教学实践中得到有效贯彻。

不能不说，自国家启动新课程改革以来，广大教师经过通识培训、课程标准培训、教材培训，新课程的理念掌握了不少，但由于新课程实施的环境不具备，新课程在实践层面上并没有得到真正实施，或者说，广大中小学教师的新课程实施能力并没有在实践中形成。我们需要通过远程研修引领广大教师把新课程理念转化为新课程的实践能力。因此，我们把今年的远程研修主题定位于：与新课程一起成长。

三、深化课程改革急切呼唤新课程实践能力的生成

成长，是一个非常富有诱惑力的词汇！在远程研修中，我们希望能听到老师们新课程能力生成中“拔节”的声音！

新课程能力生成的关键点在何处？

新课程最重要的理念是以人为本，以促进学生的发展为本。这个理念，在每个学科的教育教学实践中如何理解？如何实施？如何体现？今天，由于深受应试教育的桎梏，有不少老师在教育教学中，只管“教书”，不顾“育人”。从教育理智上讲，大家都知道这种做法不对，那如何改变这种局面？改变这种局面，尊重学生，激发学生，关爱学生，……真的会影响学生的考试成绩，甚至升学吗？

新课程非常强调教师不是教教材的，而是用教材教的。这个理念是对过去学科本位、知识本位、教材本位的课程观的革命。在每个学科的教育教学实践中，如何体现用教材教，而不是教教材？这里必然有一个依据学科课程标准，对教材资源的重新组合、整合、引进与选择的问题，有一个在教材资源开发与整合的基础上，对教材内容的重新组合问题，有一个重新定位教材内容的问题。这个问题，在规范学科课时的前提下，显得尤为重要。

为了满足学生个性发展的需要，新课程非常强调学生对课程的选择性。老师们如何不断提高自己的课程开发能力，走出一条“学科加特长”的专业发展之路。

新课程强调知识与能力的教育。知识教育与能力培养的关系是什么？在你的学科教学中，如何把才能促使学生把知识转化为能力？

新课程非常强调情感、态度、价值观的教育。这里，情感、价值观教育与知识的传授、能力的培养是什么关系？情感、态度、价值观教育靠灌输行吗？……

新课程非常强调过程与方法的统一。这里的“过程”与“方法”如何理解？“过程”与“方法”的教育如何实施？

新课程非常强调教学方式的变革。你是如何认识和实践自主学习、合作学习、探究学习的？

把节假日、双休日、晚自习还给学生之后，你在教学中是如何处理学生课内学习与课外学习的关系的？现在，有不少学生认为，节假日、双休日、晚自习作业过多？你如何认识和处理好这个问题？

新课程非常强调教师的专业发展。在这里，教师的教学反思能力特别关键，你经常进行教学反思吗？教学反思对你的专业发展有帮助吗？如何才能进一步搞好教学反思？

……

对于上述种种问题，我们希望通过2009年的远程研修，老师们的新课程能力能得到有效提升。

四、远程研修与新课程能力的有效建构

广大教师通过远程研修建构新课程实践能力的有效方式是什么？我们希望：

努力学习——广大教师认真学习全国优秀专家团队专门为2009远程研修专门开发的视频课程资源。

同伴研讨——广大教师结合自己的教育教学实践，就视频课程资源提供的思想、观点、案例、策略等问题，深入进行同伴交流。

实践反思——广大教师结合自己的教育教学实践，进行系统的深刻的反思与总结。

学习借鉴——广大教师能够认真学习和借鉴专家团队和同行提供的优秀教学案例。

多元对话——广大教师能够就自己教育教学实践中遇到的困惑或问题与专家、与同伴进行深入的互动交流。

团队成长——广大教师能够在远程研修中发现、结识志同道合的朋友，借助山东教师教育网上形成自己日常的专业研修团队。

……

认识永远不会自动转化实践。认识向实践的转化有三个关键因素：

一是科学的认知。不把握新课程的真谛，永远不可能有对新课程的科学实践。

二是反复的实践。不实践，对新课程的认识永远不会变为生动的现实。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。

三是深入的反思。不反思，永远不会走进新课程的必然王国。

在这里，我把北宋诗人王令的一首诗《春晚》送给大家：三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

祝愿2009年的远程研修更加精彩、更加圆满，更加成功！

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第四篇：在“研究性学习”教师培训会上讲话

在“研究性学习”教师培训会上讲话

老师们：

“研究性学习”作为一门必修课程，从2002年开始已被列入高中课程计划，实施研究性学习课程，是素质教育的要求，也是新课程教学改革的一个重要组成部分，近两年，我校在研究性学习课程的实施方面，取得了一定的成绩，但我认为，我们的力度还不够。不少老师在观念上还没有完全接纳它，在行动上也缺乏应有的重视。

这个学期，我们要加大研究性学习课程实施的力度。除了学科课堂教学要继续进行研究性学习运用的探索和实践，在非学科内容的研究性学习方面，也要力争取得更大的成效。这就要求我们老师必须首先以思想上重视这门课程，从观念上理解接纳这门课程，否则的话，我们就会成为新时代的落伍者。

学生开展研究性学习，需要教师的指导，这就要求我们教师掌握研究性学习的理论和指导学生开展课题研究所必需的相关知识和实际操作技能，在此，我希望老师们加强学习，掌握有关知识和操作技能，使自己在指导学生的过程中所得心应手，游刃有余。在此向大家推荐一些学习资料：一本是《研究性学习百法》（讲组织管理）；一本是《让教师走进研究性学习》（介绍江苏省太仓高级中学研究性学习情况）。还有就是我们去年发的教师培训教材《新课程的教学改革》、《课程改革简明读本》、《研究性学习与研究型教师》（新教师可向老教师借阅）。这些书对研究性学习的有关理论，操作方法都作了介绍，对我们的指导工作很有借鉴价值。

作为指导教师，我们应该在哪些环节上对学生进重点指导呢？下面我提出一些意见和要求。

1、在学生“选题”上给予指导

选择课题很关键，过大的课题完成不了，太小的课题也达不到我们的课程目标，所以我们指导教师要帮助学生选好课题，选择适合我们的学生知识水平和研究能力的，经努力可以完成的课题，而且最好是有一定创新价值或实用价值的课题。

2、在研究思路上给予指导，帮助学生制定研究实施计划

学生选定了课题，往往不知从何着手，脑子没有一个清晰的研究思路，这个时候就要求我们指导老师帮助学生对课题进行分解，把大题目分成几个方面的问题（也可以说是子课题），然后再指导学生拟出一个计划。

3、在研究方法上予以指导

研究内容不同，方法也不同，有的需要用文献研究方法，有的要用调查法，有的要用实验法。而各种研究方法在具体运用时又有各自具体的做法。这都需要给学生以适当的指导。比如查资料，如何去查？查哪方面的资料？都要给学生指点；又比如：这个实验应该怎么做？要注意些什么？也要指点；再比如：这个调查研究，应该用实地考察，还是访问有关部门？是问卷调查，还是实地观察？这些都需要我们对学生进行指导。

4、在结题报告的撰写方面进行指导

结题报告是课题研究成果的综合表述，它在课题研究中占有非常重要的地位。从内容到结构、文字的表述都需要教师的指导，审查和修改。

5、除了以上几点，还要求指导老师对学生研究性学习的开展提供其他方面的帮助，如学生上网查询，我们可以为学生提供办公室的电脑，帮助它们学会使用搜索引擎（一年级有的学生可能还不会使用电脑）；为他们提供一些参考书或其他资料；利用自己的人事关系为学生对有关部门或个人进行调查访问提供帮助。

6、要求老师们在指导工作中做到热情、耐心，要对自己的指导课题进展情况进行了解，检查和督促。为了便于课题管理，我们每个班安排一名教师担任课题管理负责人，负责各班的课题管理工作。希望这些教师认真履行组织、协调、督促、指导的责职，使学生的课题研究能按计划完成。

老师们，我知道大家的学科教学工作非常繁重，一些学科的老师已是超负荷工作。指导学生开展研究性学习，更加重了老师们的负担。我希望老师们理解，这是一门必修课程，必须实施，并不是学校额外给老师们增加任务。希望我们克服困难，千方百计，尽心尽力做好这项工作。

第五篇：在全市教师骨干培训会上的讲话

各位老师，同志们：

在新学期马上就要开始的时候，教育局组织了这次政治业务学习培训，很及时，也很有必要。希望大家珍惜机会，认真学习。下面我就全市经济社会发展情况和教育工作，谈两点意见。

一、认清形势，进一步坚定发展信心

今年来，我市积极应对国际金融危机导致复杂多变的经济形势，认真贯彻落实省委“创业富民、创新强省”总战略和“标本兼治、保稳促调”工作方针，以“市场开拓年”、“企业服务年”、“项目推进年”和“综合改革年”活动为载体，保增长、促转型、争项目、抓改革、惠民生、谋稳定，经济社会保持平稳健康发展。今年上半年，全市实现地区生产总值230.2亿元，同比增长8%；农民人均现金收入7534元，城镇居民人均可支配收入约16503元，分别同比增长8.7%和6.8%。1—7月，全市完成财政一般预算收入44.6亿元，其中地方预算收入23.7亿元，分别同比增长6.1%和6.4%。7月底，全市金融机构存款余额1231.4亿元，贷款余额838.1亿元，分别比年初增加183.8亿元和130.9亿元。

一是市场运行实现持续繁荣。面对国内外市场需求减弱的严峻形势，主动出击，大力开拓国内市场和国际新兴市场，全面启动“**市场万里行”，成功举办义博会迪拜展、江苏南通展示展销会、黑龙江尚志贸易对接会、深圳贸易对接会等活动，有力地促进了市场回暖复苏、逆势上扬。1-7月，**市场实现成交额254亿元，同比增长12.4%；中国小商品城成交额达到179亿元，同比增长7.6%。广大经营户预期普遍向好，加强了新产品开发，市场内80%以上的商位有新产品上市。扎实推进“买全球、卖全球”，进口商品馆新增加16个国家和地区的1.3万多种境外商品。认真落实“征3退3”等各项外贸促进政策，外贸形势有所好转，从3月份开始，外贸出口稳步回升。3—7月，平均月出口集装箱量达4.9万标箱。其中，4月29日出口集装箱3810标箱，创单日出口历史新高。入境外商明显增加，到7月底，新增驻义外商机构312家。会展业稳步发展，2009文博会成效明显，森博会升格为国家级展会，中国旅游商品博览会落户**，世界侨商大会正在积极筹办。全力推进“**港”建设，建立了“海铁联运”通关新模式，通过省内首个县市级现代物流业发展规划的评审，**海关挂牌成立。金融服务能力进一步增强，深圳发展银行、建设银行等由支行升格为分行。

二是工业转型升级稳步推进。作为经济对外依存度较高的区域，**企业与国际市场联系非常紧密，受到国际金融危机的冲击较为明显，面临的挑战压力也更为艰巨。一季度，我市工业总产值同比下降2.3%，但从三月份开始，环比出现恢复性增长。3月份，工业用电量达到2月份的2.14倍，比去年同期增长51.9%，4月份以来基本保持稳定态势。1-7月全市规模以上工业完成总产值253.1亿元，增速略高于去年同期，在全省十六强县中位居第三；规模以上工业实现销售产值244亿元，同比增长0.3%，产销率为96.4%。金融危机犹如一场特殊的“考试”，促使广大企业在危机面前统一思想、达成共识，加快了转型升级步伐。优质企业纷纷加大技改投入，如我市华鼎集团投资26亿元开工建设新项目，无缝服装行业建立了首家省级区域科技创新服务中心，投入近1000万元的浙大**玩具创新中心也在**落户。新产品开发步伐也明显加快，规模企业新产品产值12.8亿元，同比增长23.5%。这当中，我们始终做到党政有为，一方面加大帮扶力度，加快为企业办理历史遗留工业用房“两证”，积极搭建政银企合作平台，进一步落实税费优惠政策，有效缓解企业融资难问题；另一方面着力促转型，通过召开促进工业经济转型升级千企大会，出台加快推进转型升级政策，加大财政专项资金拨付，鼓励和引导企业着力实施转型升级。

[nextpage]三是发展后劲得到逐步增强。积极抢抓国家扩大投资、建设成本下降的有利时机，狠抓项目工作。今年全市新建续建项目共98项，总投资257亿元，年内计划投资74.4亿元，预计带动社会投资超过200亿元。1-7月，全市共完成限额以上投资66.7亿元，同比增长6.3%；有11个项目被列为中央投资计划，争取中央投资3121万元、省投资460万元。不断深化改革，深入开展统筹城乡综合配套改革，着力推进农村土地承包经营权流转，新增农用地流转6000亩。积极探索农村集体土地管理新机制，在2个村（端头村和留雅村）开展了集体权属处置试点。大力探索旧村改造新模式，分别实施了生产生活用房分离和多层与高层相结合试点，全市31个试点村建设相继启动。扎实推进扩权强镇改革，赋予镇街57项县级管理权限，并进一步赋予佛堂镇55项县级经济社会管理权限。深化国有资产管理体制改革，组建成立四大国有企业管理集团。全面推开市级机关内部行政许可职能归并改革，共梳理出涉及44个单位的880项审批事项。金融体制改革实现新突破，成立了首家小额贷款公司。**法院成为全国唯一开展专利审判试点工作的基层法院。全力推进商贸体制改革，积极争取设立“中国**国际商贸试验区”。

四是社会民生保持稳定和谐。以办好十方面实事为抓手，全市共确定2009年十大民生实事工作39项任务。强化就业服务，组织号召企业不裁员、不减员，新开设15个高校毕业生就业见习基地，积极促进大学生就业。浙江大学医学院附属**医院筹建工作顺利，**市中心医院成功开展与温州医学院、上海长征医院的跨区域院校合作。高度重视完善应急预案工作，全力做好甲型h1n1流感防控工作。平安建设取得新突破，**首次被命名为平安县市，**集团被评为全国社会治安综合治理先进集体。全力维护社会稳定，严密防范各类敌对破坏活动，积极开展治安复杂区域、“两抢”犯罪、严重交通违法行为等集中整治，社会总体保持稳定。深化大接访活动，有效化解了一批事关群众切身利益的疑难信访问题。部署开展安全生产“三项行动”和“四加一”集中整治工作，安全生产态势进一步好转。

总的来看，我市经济正处于企稳回暖的关键时期。积极变化的指标，进一步增强了我们战胜困难、走出困境的信心。我们相信，在全市上下的共同努力下，通过扎实工作、抢抓机遇，加快推进转型升级，完全有可能在前几个月高位运行的基础上，继续取得新的突破，开启**经济社会发展新征程。下一步，我们将认真贯彻落实省委全会和全省经济工作会议精神，对金融危机可能导致的进一步影响作充分的准备，牢牢把握应对挑战的主动权。

下半年，我们将重点抓好以下七个方面工作：一是继续深化学习实践科学发展观活动。认真做好整改落实，建立健全巩固和扩大学习实践活动成果的长效机制，高起点高标准开展好第三批学习实践活动。二是着力拓展国内外市场。全力实施“**市场万里行”活动，集中精力办好义博会、森博会、旅游商品博览会和首届世界侨商大会，做强做大进口商品馆，着力提升市场软实力。三是加快推进转型升级。着力推进科技创新、制度创新和服务创新，切实抓好科研院校**虚拟研究院、浙大**技术转移中心、工商学院**创业园、浙大创业育成中心等示范性项目建设，加快推进工业转型升级。四是全面抓好项目工作。加快“**港”和国际商务平台建设，扎实推进中央商务区、文化中心、博览中心、佛堂古镇保护开发利用等重点工程建设，努力培育新的经济增长点。五是积极推动新社区建设。逐步推广高层多层结合、生产生活用房分离、“零增地”空心村该改造等旧村改造新模式，着力提升村庄整治水平，积极推动统筹城乡再上新台阶。六是不断深化各项改革。不断深化资源要素市场化配置改革和行政管理体制改革，积极推进扩权强镇改革和行政许可职能归并改革，大力推进商贸体制改革。七是全力促进民生和谐。围绕十方面民生实事，扎实解决好涉及群众切身利益的热点、难点问题。围绕重点敏感时期的安全管理，加强社会治安综合治理、信访基层基础工作、安全生产大检查大整治、甲型h1n1流感防控等工作。

二、尽职尽责，努力争当教书育人的表率

近年来，我市教育发展形势喜人，并结下了累累硕果。**先后被列为全国解决流动人口子女入学问题实验县、信息技术教育实验区、社区教育实验区、艺术教育实验县，并在去年高标准通过了全国区域教育均衡发展特色示范市中期评估和国家级体育卫生专项督导。这些成绩的取得，是与你们的辛勤工作分不开的，倾注了全市广大教职员工的大量心血。在此，我谨代表市委、市政府向你们以及全市广大教职员工表示亲切的慰问和衷心的感谢！

我们在肯定成绩的同时，也要清醒地看到，随着**经济社会的不断发展，特别是随着国际商贸名城建设目标的提出，我们的教育事业也需要不断加快发展、不断创新提升，特别在教育质量上、内涵上要形成新的优势。你们作为全市教师队伍的骨干，更加需要承担起全市教育发展大业的重任，扎实工作，做好表率。在这里，我向大家提四点要求：

[nextpage]一要做爱岗敬业、乐于奉献的表率。教师是一份崇高的职业，受人尊重、令人敬佩。有人说，教育是最大的善事，最大的德政工程。当你们选择从教的时候，其实也就选择了崇高、选择了奉献。因此，首先要做到爱岗敬业，保持忠于党、忠于人民的崇高情怀，树立坚定的职业信念，满腔热情地投身到教育事业。同时，更要保持冷静清醒，做到淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观。可以说，这既是考验，更是责任。要不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

二要做刻苦钻研、严谨笃学的表率。知识、品行、修为都来源于学习，学习是增长知识、提升境界的前提，学习是立身之本。古话说“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”（出自唐•韩愈《进学解》）。作为教师队伍的骨干，要更加勤于学习、勤于思考，要懂得更多、知得更广，只有这样，**教育事业的基础才会更牢固。另外，我们现在的社会是瞬息万变的社会，各种思潮加快碰撞，多种文化快速交融，这对教师的学习和思考提出了更高的要求。大家不仅要学习各类理论、业务、法律等知识，而且要多深入社会进行实践和思考，把准发展脉搏，掌握社会动态，使教育更具针对性，做到有的放矢。

三要做解放思想、改革创新的表率。只有思想大解放，才能促进大发展。在去年，我市开展了“解放思想、创业创新”大讨论活动，有效破除了发展上的思想障碍，为后来迎接全新挑战、促进长远发展奠定了坚实的思想基础。教师队伍也一样，需要不断解放思想，积极创业创新，努力扫除一切不合时宜的思想束缚，加快形成有利于教育事业科学发展的新思想、新观念。同时，要争当改革创新的表率，立足本职岗位，加快推进教育管理机制、学校发展机制和办学体制等各项改革，着力破除制约教育发展的长期性、深层次矛盾，不断增强教育活力。

四要做以人为本、关爱学生的表率。科学发展观，核心是以人为本。这里，一方面要关爱每一名学生，关心学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的楷模和良师，成为学生健康成长的指导和引路人。另一方面，要特别注重学校的安全保障，切实做好安全生产、食品药品安全、甲型h1n1流感等疾病防控等各项工作，确保不留死角、不留隐患，通过悉心管好孩子，让家长放心、让社会放心。其实从另外一个角度来说，这也是对广大家庭的支持，更是对**发展的支持。

同志们，教育决定着未来，决定着命运，决定着**的兴衰。希望大家切实提高思想认识，增强使命感和责任感，勤奋工作，开拓进取，争取在今后的工作中不断创造新的业绩，努力为建设国际商贸名城贡献自己最大的力量！

最后，祝大家身体健康，工作顺利，阖家幸福！