荣誉申报 总结 于雪斌

第一篇：荣誉申报 总结 于雪斌

学生荣誉申报工作总结

郭庄小学 六年级一班

于雪斌

我班利用班会课，教师组织学生分小组讨论提出拟设立的荣誉类型、名称及评价标准，然后各个小组代表向全体学生汇报本组的讨论结果，全班同学对小组提出的荣誉名称、评价标准进行讨论，预设称号。学生也可以根据自己的实际情况，提出适合自己的荣誉称号，并与家长、老师、同学商讨制定评价标准，经过全体同学的确认，就成为自设的预备称号。

学期初，每个同学根据自己的实际情况提出本学期计划要取得的荣誉称号。可以从班级的“荣誉超市”里选择合适的称号，也可以自设称号；可以是一个称号，也可以是多个称号。然后，每个同学根据自己提出的称号标准，制定具体可行的实施计划。

由个人向全班同学公布自己在这个学期计划取得的荣誉称号、该项荣誉称号的具体标准以及自己的达标措施，教师将在“学生荣誉目标公示栏”内张榜公布，接受全体老师、同学的监督。学生通过申请获得了适合自己的荣誉评价目标，依靠外在因素的有力监督，在教师的引导下实现自主建构，从而促进优势智能的彰显，带动劣势智能的提高，获得学生个体的全面发展。

学期末，每个同学对照自己学期初制定的荣誉标准，向全班同学逐项汇报自己在这个学期的达标情况，如果有三分之二的同学认为汇报者达到了当初制定的标准，就可以获得自己申请的荣誉称号；如果达不到规定的赞成票，或者在本学期有严重的违反校规校纪、班规班纪的行为，就不能够获得相应的荣誉称号。

学生获得荣誉称号后，班级专门召开表彰会，颁发相应的证书，并向全体学生家长发送喜报，公布获奖学生名单及称号。学生所获得的荣誉计入自己的成长档案袋，以肯定其付出的努力和取得的进步，激发全体同学不断进取的精神。

学生荣誉评价申报达标制度，根据学生的自我反映，以及全体同学和教师的评价、观察、考查、轶事、成绩测验等，得出有关学生进步和发展的系统而持续的记录，为学生提供了一个学习机会，使学生能够学会自己判断自己的进步，它彻底改变了传统荣誉评价重结果轻过程的弊端。

学生荣誉评价申报达标制度，凸显了学生的主体地位，焕发了学生的主体潜能，促进了学生的自主发展，激发了学生不断进取、超越自我的积极性和主动性，让不同的学生在不同的领域获得了成功的体验，汲取了发展的动力，有力地促进了学生的全面发展和个性的张扬。

2014年6月30日

第二篇：荣誉申报实施方案 于雪斌

“荣誉申报制”实施方案

为了推进学生评价改革的深入发展，突出学校办学特色，鼓励学生在校期间刻苦勤奋，学有特长，树立先进，创造良好校风，全面提高教育教学质量，培养有理想，有道德，有文化，守纪律的社会主义事业接班人和建设者，经研究决定，我校高一级部自2007/2008第一学期开始试行学生“荣誉申报制”。

一、具体做法和要求如下：

1、本学期对学校所列的各项荣誉进行期中申报、期末考核的办法来认定各项集体和个人荣誉的获得。

2、各项荣誉各班的申报人数不受限制，学生可对照各项荣誉的要求和自己的条件，进行自愿选择申报，每名同学可申报多项荣誉。

3、本学期可申报的荣誉项目有：

个人荣誉：“三好学生” “诵读之星” “学习之星” “劳动之星” “艺术之星” “课间艺术之星” “卫生之星” “学习之星” “帮扶之星”等

各位同学还可以根据自身的特点进行其他荣誉的申报。

4、认定办法：学生申报的荣誉采取级部、班主任、任课教师、各班班委分工负责，共同协作完成学生荣誉的认定工作。

5、本办法采取“不申报不得奖”的原则。

二、具体操作实施过程：

此次荣誉申报制度分为以下几个阶段: 第一阶段:各班级各位同学自主申报阶段（9月1日---10月3日）各班级及各位同学对照各项荣誉和自己的条件，进行自愿选择申报。写出书面申报报告，个人荣誉不少于300字，集体荣誉不少于1000字。

第二阶段:考察实施阶段：（10月4日---11月13日）

级部、班主任、任课教师、各班班委分工负责，共同协作对申报荣誉个人建立申报档案，严格考察过程。

第三阶段: 荣誉认定阶段：（11月14日---12月20日）

根据所申报的荣誉，可采用学生自己认定、其他同学认定、班级认定、任课

教师认定、学校认定等多种方式进行。

第四阶段: 总结表彰阶段：（12月21日---1月17日）根据申报考核情况对申报个人进行表彰。

荣誉申报制度是我校学生评价制度改革的一项新举措，希望各位同学接到通知后认真理解落实通知精神，做好参与工作，确保本项工作的顺利开展。

郭庄小学六年级一班 于雪斌

2014年9月1号

第三篇：书画家于世林主要荣誉

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书画家于世林主要荣誉

于世林，号三煜堂。职业书画家、篆刻家、国家一级美术师。1970年生于辽宁营口，现居北京。早年间就读于鲁迅美术学院国画系、清华美院书法高级研修班，师从胡崇炜。后进入北京台湖画院八贤工作室师从张立辰、何家林、何家英、唐勇力、田黎明、史国良、陈平、郝邦义。

于世林现为中国民主建国会会员；北京京益书画苑院长。辽宁省美术家协会会员，辽宁省书法家协会会员，北京北兰亭书友会会员，山西永乐宫书画院院士，营口市鲅鱼圈书法家协会副主席。2013年：

其国画作品于“迎新春海协会名人名家大型书画展”纪念毛泽东同志诞辰120周年活动中获优秀奖； 2012年：

其作品于庆祝“北兰亭”成立五周年首届北京“北兰亭”书友会会员优秀作品展中荣获优秀奖；

其书法作品于“中国芮城永乐宫”第五届国际书画艺术节获得优秀奖； 其书法作品于全国第二届“北兰亭”书法电视书法大赛中获得优秀奖； 2010年：

其作品获“中国芮城杯”全国书画大赛百佳奖（中国书协、中国美协主办）2009年：

其书法作品于辽宁省第三届书法兰亭奖大赛中获得获提名奖； 2008年：

其作品于辽宁省“纪念改革开放30周年”美术书法展中获得银奖。

第四篇：学期荣誉总结范本

集体荣誉

2009--2010学上半学期获得优秀团支部的荣誉称号。2009--2010学下半学期获得趣味运动会优秀奖 2009--2010学下半学期获得知识竞赛优秀 2009--2010学下半学期获得红歌会二等奖。

2009--2010学上半学期第二届宿舍文化节129宿舍获得老师推荐奖。2009--2010学下半学期第三届宿舍文化节246宿舍获得三等奖。学习荣誉

2009--2010学上半学期奖学金获得者：卢亚楠，韩艳阳，王晶晶，张莹莹，姜涵，郝珊珊，马章茜，刘慧鑫，李欣。个人荣誉

徐啸同学在师大“三人行”模拟人民代表大会比赛中获得二等奖。

张健龙同学在军训中获得优秀标兵的称号，在ERP沙盘模拟经营校内选拔赛中获得三等奖，在2009--2010学上半学期中获得优秀团员的称号。

王超同学在我院青年志愿者开展的系列活动中，表现突出，被评为“抗击雪灾先进个人”特发此证，以资鼓励，在我系开展的青年志愿者“抗击雪灾”系列活动动中表现突出。特发次证，以资鼓励。

韩秀玲同学在我院青年志愿者开展的系列活动中，表现突出，被评为“抗击雪灾先进个人”特发此证，以资鼓励，在我系开展的青年志愿者“抗击雪灾”系列活动动中表现突出。特发次证，以资鼓励。在硬笔书法比赛中获得一等奖，在书画协会举行的活动中获得优秀组织奖

刘文玲同学在我院青年志愿者开展的系列活动中，表现突出，被评为“抗击雪灾先进个人”特发此证，以资鼓励，在我系开展的青年志愿者“抗击雪灾”系列活动动中表现突出。特发次证，以资鼓励。

郝珊珊同学在我院青年志愿者开展的系列活动中，表现突出，被评为“抗击雪灾先进个人”特发此证，以资鼓励，在我系开展的青年志愿者“抗击雪灾”系列活动动中表现突出。特发次证，以资鼓励。闫丽亚同学在我院青年志愿者开展的系列活动中，表现突出，被评为“抗击雪灾先进个人”特发此证，以资鼓励，在我系开展的青年志愿者“抗击雪灾”系列活动动中表现突出。特发次证，以资鼓励。

王蕊同学在我院青年志愿者开展的系列活动中，表现突出，被评为“抗击雪灾先进个人”特发此证，以资鼓励，在我系开展的青年志愿者“抗击雪灾”系列活动动中表现突出。特发次证，以资鼓励，在书画展演讲比赛中获得三等奖。

卢亚楠同学在我院青年志愿者开展的系列活动中，表现突出，被评为“抗击雪灾先进个人”特发此证，以资鼓励，在我系开展的青年志愿者“抗击雪灾”系列活动动中表现突出。特发次证，以资鼓励。

张英晓同学在军训中获得优秀标兵的称号

李亚惠同学在2009--2010学上半学期中获得优秀团干部

宗雅鑫同学在2009--2010学上半学期中获得优秀团员的称号，在下半学期中提名入党积极分子

罗洪雨同学在2009--2010下学半学期中提名入党积极分子

第五篇：育英小学学生荣誉申报制度

育英小学学生荣誉申报制度

2013.2

育英小学学生荣誉申报制度

荣誉称号的设置

学生荣誉称号分为综合荣誉称号和单项荣誉称号两大类。其中综合荣誉称号为“三好学生”和“三好学生标兵”，单项荣誉称号为“优秀学生干部”、“ 文体活动积极分子”、“ 勤奋奖”和“德育标兵奖”。

三好学生评审比例为参评对象的4%。三好学生标兵在三好学生中产生，每学年全校评6名。优秀学生干部、文体活动积极分子、两项单项荣誉称号共为参评对象的10%，其中任一单项所占比例不超过参评对象的5%，勤奋奖视具体情况确定，名额不限；德育标兵奖全校每年评选十名。

基本条件

1.遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，遵守校纪校规及其他有关规定，无任何违法违纪行为。

2.学习勤奋刻苦，态度端正，当学期所修学分数应不少于课程指导性教学计划规定学分数的90%，且当学期所修课程成绩均及格及以上。

3.积极参加体育锻炼，达到《学生体质健康标准》。4.积极参加学校搞得各项教育活动。6.德育标兵奖原则上符合1、2项即可。必备条件 1.校级三好学生：一学年内获奖状和喜报的在两次以上，在学校家庭和社会实践等方面表现突出，《学生体质健康标准》成绩达到良好等级。

2.校级三好学生标兵：符合三好学生条件，是三好学生中更优秀的先进分子。

3.优秀学生干部：一学年内担任校、班学生干部，学习成绩好，表现突出威信高，工作业绩显著。

4.文体活动积极分子：一学年内在校内外各项文体活动中，表现突出。

5.勤奋奖：身体有缺陷的学生要求一学年内每学期学习成绩均进入班级前30%。家庭经济困难的学生要求本学年内有两次获奖经历。

6.德育标兵奖：大学生在见义勇为、诚实守信、孝敬父母、助人为乐、关心集体等方面表现突出、事迹感人。

评审程序和要求

各班级应在评审小组的领导下，采用学生个人自评、班级、辅导员或班主任评议相结合的方式进行。

各班级评审小组评议审核后提出评审意见，并在学校范围内公示三天，经学校会议批准获得荣誉。

注意事项

1.各项荣誉称号不可兼得。

2.德育标兵奖每个班级至多可申报两名。

3.请按照获奖学生名单（样张）打印获奖学生名单。