瑞安市塘下实验小学四品八德工作阶段性小结

第一篇：瑞安市塘下实验小学四品八德工作阶段性小结

落实四品八德 培养阳光少年

——瑞安市塘下实验小学四品八德工作阶段性小结

塘下实验小学创办于2013年，学校推行阳光教育理念。自建校以来，德育工作始终不渝地将培养孩子的“好习惯”作为目标，全力打造全面发展的“七彩阳光少年”。2016年4月，市教育局出台中小学 “四品八德”教育实施方案的文件后，学校确定了“落实四品八德，培养阳光少年”的德育工作重点，主要做了以下几方面工作：

一、宣传发动，认识“四品八德”

1． 成立领导小组，通过召开行政会、全教会、班主任会议分层学习“四品八德”相关文件。

2． 通过晨会、主题班会引导学生感知“四品八德”，帮助其树立“争当四品八德好少年”的目标。

3． 通过家长会、翼校通、微信群等渠道向广大家长宣传“四品八德”相关内容，努力取得家长的支持。

4． 完善环境布置。校园、班级均设置四品八德宣传专栏，营造良好的氛围。

二、全面实施，践行“四品八德” 1.爱国守法，文明礼让

通过国旗下讲话、班会进行爱国主义教育，通过学习中小学生守则和日常行为规范落实文明礼仪及行规养成要求。以五项循环竞赛为抓手，评选文明达标班级。学校尤其重视新入学儿童的行规养成，每个学年，都要针对一年级新生，进行为期2天的适应性教育，内容涉及我爱学校、我爱班级、文明排队、正确上厕所等。我们把行为规范养成教育作为学校德育的基础性、长期性工作，切实抓紧抓好。

组织主题活动，如庄重的新生入队仪式、弘扬民族精神月、《女童保护法》进校园、交通安全知识讲座等引导孩子做到爱国守法，文明礼让。2.孝亲尊师，团结友善

（1）在教室玻璃窗上粘贴《三字经》《弟子规》等经典内容，每天班级都会组织诵读国学经典读本，期末有对应的诵读项目考核。

（2）在学雷锋主题活动中，我们带领孩子走进雷锋，学习雷锋精神，为父母和师长分担责任，同时开展 “四品八德少年”评选，发挥榜样的力量。

（3）4月份组织四年级全体学生参与敬老院慰问活动，为老人表演节目、打扫卫生、按摩身体等，通过亲身体验，学会尊敬老人。

（4）积极创设集体协作的教育活动载体，如暑期夏令营活动、创新素养节和健体素养节中特设的团体项目，培养学生热爱集体、团结奋斗的团队精神。3.勤劳节俭，好学上进

（1）加强劳动教育，通过小小环保志愿者、节能减排进校园等活动，培养学生勤俭节约精神。

（2）结合课程和教学改革，开发实践类教育课程，由学校家校办牵头，组织学生参观水厂、消防局、牛奶加工厂等，通过家校共建，使学生在实践体验中不断提升品德水平。

（3）通过邀请专家进行阅读指导、励志演讲等，教育学生坚持把学习放在首位，自主认真学习。4.诚实守信，勇于担当

通过国旗下演讲、班会、学雷锋主题活动、弘扬和培育民族精神、各类志愿者活动培养学生的责任感，履行好作为子女要孝敬父母的责任，作为学生要努力学习、热爱集体的责任，作为公民要热爱国家、遵守公德的责任，作为人要尽保护环境、建设生态文明的责任。5.身心健康教育

（1）积极开展平安校园创建，通过安全课程、学科渗透、专题教育、实践体验等多种方式，树立中小学生的安全观。

（2）加强心理辅导队伍建设，鼓励老师全员参加心理健康C证培训，提高全体教师心理健康教育水平。加强心理辅导室建设，保证心理健康教育必要的活动空间。

此外，根据“四品八德”的内涵结合学校阳光少年的培养目标，学校编写完成了《好习惯伴我成长》校本课程，分上、中、下三册，每册24个主题，分阶段、分层向学生渗透，帮助养成各方面好习惯，争当四品八德好少年。

三、及时反思，深化“四品八德”

通过常规管理和各类主题活动的开展，我校四品八德工作取得了显著的成绩，除结合学校“七彩阳光”评价机制，每学期评选若干名校阳光少年外，8月份，我校大队被评为瑞安市红旗大队，2名学生被评为瑞安市优秀学生，本学期，冯科锐同学被评为瑞安市爱国自强美德少年。学校组织的活动多次在媒体宣传报道，在区域有一定的影响力。

学校下一步将继续深化四品八德主题教育，抓住重点，以点带面，打造学校特色。

第二篇：瑞安市安阳实验小学

瑞安市安阳实验小学

安实小[2009]54号

关于表彰2009年校第十一届科技节活动结果的决定

各科室、各班级：

根据瑞安市教育局、科技局等六家单位下发的（瑞教 [2009]298号）文件精神，并结合我校实际，于9月22日至11月10日举办了校第十一届科技节。在这次活动中，全校学生积极参加，上交作品踊跃，作品质量高，通过这次比赛，涌现出了一大批的小制作能手、小发明家、小观察家、小画家等，经过学校的认真评选，共有陈乙豪等655位同学的685件作品获得了校级奖项，现将这次活动的比赛结果通报如下：

科学幻想画（一等奖）

一（1）一（3）一（4）一（5）一（6）二（4）二（5）三（3）三（7）四（2）四（5）四（7）五（6）六（3）六（5）二（8）一（1）一（1）

陈乙豪 何旷 徐凡 王彤羽 王谨丛 沈妍言 余彬楠 金嘉言 吴越 张翼之 张晗 叶雨 陈子彦 陈鹏 陈政渝 姜国防 陈彤 卓暄皓

一（1）一（3）一（4）一（5）二（1）二（4）三（1）三（4）四（1）四（4）四（6）五（4）五（7）六（3）六（6）

一（1）一（2）

孙钰涵 徐梓豪 陈柔旭 王航彬 王家成 姜瑜彤 陈力庚 林一鸣 范传伦 张宇 余鸿皓 李思欢 吴伊依 董子豪 马平川

一（2）一（3）一（5）一（5）二（2）二（5）三（2）三（5）四（1）四（4）四（7）五（6）五（8）六（4）二（8）

张逸景 周舒笑 孙铭婧 孔含之 潘熙妤 叶子硕 吴杭远 阮鹤鸣 郑慧洁 胡莉琦 黄振宇 胡境铄 蔡侃吟 林朗 倪铭妤周彦 李康瑜

一（2）一（4）一（5）一（6）二（3）二（5）三（2）三（6）四（2）四（4）四（7）五（6）六（3）六（5）二（8）

一（1）一（2）

薛名扬 徐沁墨 谢骐骏 许舒闲 倪展烁 谢家骐 陈威 史周芫 谢力呈 朱梓元 涂闻芮 蔡海宇 唐炜东 王凯 夏睿骋

王子城 张钲雨

二等奖 林春妍

余锦轩

一（1）一（2）

一（4）一（5）二（3）二（4）二（5）二（7）三（3）三（7）三（8）四（1）四（3）四（6）五（2）五（7）六（1）六（5）二（8）一（2）一（6）二（2）二（4）二（7）三（3）三（4）三（5）三（6）三（8）四（4）五（3）五（4）五（7）六（1）六（5）一（6）三（6）

潘栩可 张涵 吴雨航 范展鹏 张格玮 谢沁雪 陈奕阳 郑佳滢 吴昕儒 何淳洋 傅捷旸 陈亚今 刘怡汝 陈意林 戴依欣 林倩倩 叶安特 潘姿豫 陈锦蓬 林子轩 余庚伦 吴子曰 蔡依倩 夏欣磊 潘奕如 肖善之 金津乐 周诗维 蔡晨畏 曹愉晨 薛雨欣 王一如 林朗 黄奔皓 史周芫

一（4）一（6）二（3）二（5）二（6）三（1）三（5）三（7）三（8）四（3）四（4）四（6）五（4）五（8）六（2）六（5）二（8）一（3）二（1）二（2）二（4）三（1）三（3）三（4）三（6）三（6）三（8）四（4）五（3）五（4）五（8）六（1）六（7）二（4）三（6）

陈礼准 一（4）管心乐 二（1）蔡钧如 二（4）陈洋洋 二（5）吴俊杰 二（6）木阳 三（2）高天蕙 三（5）娄晏如 三（7）吴佳凝 四（1）李雨浓 四（3）陈永晋 四（5）周嘉昕 四（6）庄赫 五（5）何煊煊 六（1）阮愉雅 六（5）陈星如 六（7）

林婧

三等奖 张禾禾 一（3）陈俊翰 二（1）陈耀程 二（2）王书畅 二（5）金佳慧 三（2）潘奔翔 三（3）林驰程 三（4）陈叶 三（6）潘佳雨 三（6）阮湘婷 四（2）蔡明轩 四（5）李明辉 五（4）潘雅琦 五（4）苏叶凡 五（8）王秀慧 六（1）周子绮 二（8）小发明（一等奖）

徐豫翔 二（4）潘佳雨

四（4）

徐夕 张晰昊

张伊悦然

徐湘婷 吴增楹 曹诗瑶 金圣凯 孙其然 林芙蓉 潘超金 林谷颖 庄佳楠 谢董娴 戴依晨 王舒琦 陈叙陈一墨 陈若诗 曹新满 李臻豪 郭金畅 陈耐克 温特尔 贾书涵 黄灵钧 王之翔 郑惠丹 池韬略 陈尤琪 何佳宁 周晶晶 张钲浩 徐临意 吴铭洋

一（5）二（1）二（4）二（5）二（7）三（3）三（6）三（7）四（1）四（3）四（5）四（7）五（6）六（1）六（5）二（8）

一（4）二（2）二（3）二（6）三（2）三（4）三（5）三（6）三（7）四（3）四（7）五（4）五（6）六（1）六（4）

三（2）五（2）

李昕妙 蔡芷逸 谢尚宸 谢然 夏林果 蔡缪哲 王渏翰 卢雪渔 张子涵 尤浩民 朱林寒 夏浩嘉 金肖颖 叶瑞琪

诸葛瑞煦朱薪伊

张越 陈立夫 黄乾凯 施博程 李英涵 薛涵尹 郑嘉祥 张璇璇 余子璇 蔡蒙洁 林炘锐 黄璇璇 陈佳妮 沈倩南 王万畅

吴杭远 杨索

六（3）二（4）三（4）三（7）五（3）五（7）六（5）一（6）二（2）二（6）二（6）二（8）三（2）三（4）三（7）四（2）四（2）四（3）四（5）四（6）四（6）四（7）五（1）五（4）五（8）六（1）六（5）六（7）四（5）六（3）三（7）四（4）六（6）

陈鹏 谢路遥 郭心愉 卢雪渔 孙铱 黄见成 林可歆 黄崇轩 江子豪 林开来 高子轩 潘妮 罗胜远 戴子健 王南皓 林枫 蔡力祥 王科程 陈旭东 陈潇涵 王高亮 陈思琪 虞文博 王李聪 雷昌硕 林潇翰 李一剑 黄奕程 欧一鸿 陈鹏 孙其然 陈梓羽 叶凌克

六（4）二（4）三（6）三（8）五（4）六（1）六（5）一（6）二（3）二（6）二（8）三（1）三（2）三（5）三（7）四（2）四（3）四（4）四（5）四（6）四（7）四（7）五（2）五（4）五（8）六（1）六（6）

五（4）六（5）三（6）六（3）六（4）

王圣诒 六（6）二等奖

沈妍言 二（8）李隆隆 三（6）黄震 四（2）赵嘉树 五（5）周健 六（1）

陈牧周三等奖 魏克伦 一（6）蔡琰 二（3）李星宇 二（6）钱品瑜 二（8）陈力庚 三（2）孙永合 三（2）高天蕙 三（5）赵宏图 三（8）张翼之 四（2）尤浩民 四（3）陈海亮 四（4）马雪琪 四（5）张锦浩 四（6）林卓扬 四（7）苏义瀚 四（7）林怡 五（2）程品嘉 五（5）陈照禾 五（8）池哲明 六（4）朱百川 六（7）

小论文（一等奖）

陈立 五（4）柴宇舟 六（5）

庄谐

二等奖 钟钰钰 六（3）章海川

六（4）

木淑贤 叶含笑 曹桢 姚华洲 周奕怀 潘浩然陈佳焕 周科希 曹张蔚 倪铭妤 季祥 周崇浩 陈超然

林海晨飞林枫 黄熙迪 余梓露 陈子睿 吴一航 阮云鹏 陈李依 虞心怡 王一诺 钟瑶瑶 林朗 郑隆昊赵嘉树 郑枫逸

国羽新 金开朗

三（4）三（7）五（2）五（5）六（3）

二（2）二（4）二（6）二（8）三（2）三（3）三（5）四（2）四（2）四（3）四（4）四（5）四（6）四（7）四（7）五（3）五（7）六（1）六（5）六（7）

五（7）一（3）

六（5）六（4）

林天豪 刘怡君 何智亮 林逸如 董子豪

吴伊雯 卓子贺 王子畅 李俊贤 陈威 张超程 叶知萱 金源 陈子轩 叶浩然 陈奕璋 杨茜雅 余滟蔓 冯守焕 董迎曙 钱宸 黄子辰 陈一童 余汪洋 周子烨

陈锐煊 张愉悦

杨惠婷 蔡子晴

三（2）四（1）五（4）五（7）六（4）六（4）三（2）三（3）五（4）五（4）五（4）一（1）一（5）一（6）二（3）二（5）二（8）三（2）三（4）三（6）四（1）四（4）四（7）五（4）六（2）六（5）一（1）一（2）一（3）一（4）一（6）二（1）二（2）

吴杭远 戴力 季露亨 林翔翔 胡洁 周逸民 赵展煜 尤俞涵 赵嘉树 曹愉晨 陈尤琪 张中格 李昕妙 朱识臻 蔡琰 陈杨 钱品瑜 徐巡泓 陈浩琛 张璇璇 徐烁 姚浩森 叶恬 颜凡凡 陈子琦 林奕辰 张雅婷 陈淑颖 徐梓豪 林辛泽 张雅各 林汇皓 蔡骐骏

三（3）黄亚欧 三（7）蔡中元 三等奖

四（1）钱智滢 四（7）黄振宇 五（5）林晨 五（7）何芷祎 五（7）叶迎东 六（5）夏嘉铖 六（4）潘栩 六（7）周文绮 六（4）黄健祺 六（4）陈铭心 三（2）

何思彤 三（2）

张君龙科技实践活动（一等奖）

五（4）黄璇璇 五（4）许毅博 五（4）

夏威夷 五（4）

金水缘小制作（一等奖）

一（1）阮靖童 一（2）张家豪 一（5）孙铭婧 一（6）南朝翔 二（1）李向伟 二（1）徐栩 二（3）陈舒悦 二（3）周科希 二（5）徐湘婷 二（6）李知展 二（8）谢舒妍 三（1）陈绍浩 三（3）蔡谬哲 三（3）徐正源 三（4）徐杨彬 三（5）刘畅 三（6）叶紫妍 三（8）林泷 四（2）袁佳伟 四（3）杨迎澳 四（4）蔡泽鹏 四（5）林谷颖 五（1）赵烔彦 五（1）赵烔彦 五（5）木一凡 五（6）陈星豪 六（3）蔡心格 六（3）

何加墨 六（7）陈叙

二等奖 一（2）黄怡然 一（2）许葳淇 一（2）陈艺涵 一（2）蔡奇 一（3）纪开晗 一（3）朱承智 一（5）陈彦君 一（5）陈子如 一（6）黄业炫 一（6）陈镕蕙 二（1）李想 二（1）姜心怡 二（2）

杨开来

二（3）

倪展烁

五（4）五（7）六（5）六（7）一（3）三（3）

五（4）五（4）

一（5）一（6）二（2）二（4）二（6）三（2）三（3）三（5）三（8）四（3）四（6）五（4）六（1）六（4）

一（2）一（2）一（4）一（6）二（1）二（2）二（3）

曹愉晨 林海蔚 蔡曜泽 陈叙 何墨白 葛羽中

庄赫 潘雅琦

张涵 林华畅 袁佳莹 王书畅 吴俊杰 张君龙 徐享哲 鲁张超 金威克 蔡慧娴 虞涵晰 黄璇璇 陈依婷 蔡乐乐

苏亦铭 高星慧 宋锦 郑锦源 陈俊翰 陈立夫 陈泽楠

二（4）二（6）三（1）三（2）三（3）三（4）三（6）三（8）四（3）四（6）五（2）五（3）五（4）五（6）五（7）五（8）六（2）六（5）六（7）一（1）一（3）一（4）二（1）二（4）二（5）二（6）二（7）二（8）三（2）三（5）三（6）四（1）四（2）四（4）四（5）四（6）

谢尚宸 施博程 张锦彤 李英涵 虞棋惠 杨民 柳可欣 黄文意 孙奕雯 贾一浩 陈孝俊 蔡赫卿 翁蔚 林笑雨 王玉珏 黄悉越 洪心怡 刘时瀚 陈昱如 连子晴 黄恩科 林一凡 陈若诗 陈伟 朱均 蔡伊睿 陈奕铭 谢张骁 陈威 李启硕 丁彦仁 吴昊 陈集涵 张随心 黄一鸣 张文涛

二（5）二（6）三（1）三（2）三（3）三（4）三（6）四（1）四（5）四（7）五（3）五（3）五（4）五（6）五（8）六（1）六（3）六（5）

一（1）一（3）一（4）二（1）二（4）二（5）二（6）二（7）二（8）三（3）三（5）三（8）四（1）四（3）四（4）四（6）四（7）

季一伟 二（5）王书阳 二（7）陈恺祯 三（1）孙永合 三（2）夏启 三（3）杜奕泽 三（5）黄元新 三（6）张子涵 四（2）张颖 四（5）窦煊凯 五（2）彭创伟 五（3）蔡铭都 五（3）章泽玮 五（4）余子怡 五（6）陈怡 五（8）薛程铭 六（1）陈鹏 六（4）毛瑶瑶 六（5）

三等奖 陈佳豪 一（1）林子路 一（4）柳南希 一（4）王家成 二（3）洪雨婕 二（4）赵航进 二（6）吴金程 二（7）张骁 二（7）章琪 三（2）鲍琬滢 三（4）张韶文 三（6）池昱 三（8）周功克 四（2）陈根 四（3）蔡杨洋 四（5）陈亚今 四（6）郑超慧

四（7）

叶力源 黄麦 曾静洁 陈润姿 黄涵滢 赵潇媛 周新豪 谢晨炫 薛响亮 郑力豪 林子博 陈以列 黄一苇 池欣阳 黄翌 陈智一 颜子怡

陈方諤啸 张童 潘鑫杨 朱涵涵 尤佳一 李伟立 张山川 陈天乐 王均和 吴京瑞 项秉羽 邱学谦 吴佳凝 黄逸翔 徐辉 柳其霖 吴凌静 冯守焕

二（5）二（7）三（1）三（3）三（4）三（5）三（8）四（2）四（6）五（2）五（3）五（4）五（4）五（7）五（8）六（2）六（4）六（6）

一（3）一（4）一（6）二（3）二（5）二（6）二（7）二（8）三（2）三（4）三（6）四（1）四（2）四（4）四（5）四（6）四（7）

李若楠 马万里 吴杨晨 阮选蓓 张一龙 涂新特 李心语 陈礼莹 丁伟鹏 季雅慧 李明辉 陈如意 陈立 林汝涵 许曾祥 陈妍 章海川 金璐瑶

周舒笑 薛人玮 张晨耀 黄云鹤 陈洋洋 陈依晨 张闻劼 潘琪瑶 陈豪 林一鸣 胡垲琳 林宥丞 章猛辉 谢庚辰 尹振浩 陈柄昊 王祺

五（2）五（3）五（5）五（6）五（7）五（8）五（8）六（2）六（3）六（4）六（5）六（6）

戴燎力 施子依 黄章昊 施世彰 林晗 黄凌昊 卢丽莎 谢鑫 张一尘 毛佳佳 李纯纯 林意佳

五（2）五（3）五（5）五（7）五（7）五（8）六（1）六（2）六（4）六（4）六（6）六（6）

吴富浩 蔡赫卿 伍贤涵 高庆威 张蕊 龚欣亚 叶博文 杨金津 章耀 黄国浩 朱墨 陈珏丛

五（2）五（5）五（6）五（7）五（7）五（8）六（1）六（2）六（4）六（5）六（6）六（6）

邱子真 陈怡立 彭怡倩 林开来 林砚秋 许一洲 姜昊 阮愉雅 叶增儒 王维寅 夏胜瑶 黄文慧

五（3）五（5）五（6）五（7）五（7）五（8）六（1）六（2）六（4）六（5）六（6）六（7）

郑一星 陈梓滢 王杰 金蓓蕾 陈亦可 张艺 张澄澄 李大可 陈铭心 韩昕浩 应婷婷 苏涛

优秀班级

一（1）指导师：孙淑玲 一（5）指导师：周丽蓉 二（4）指导师：叶华媚 二（8）指导师：陈春蕾 三（4）指导师：张丽娜 四（3）指导师：吴邯郸 四（7）指导师：薛彬箐 五（4）指导师：徐小红 六（3）指导师：蔡爱朵 六（5）指导师：陈克素

一（3）指导师：沈叶秀 二（3）指导师：陈小若 二（5）指导师：黄小娜 三（2）指导师：黄丽新 三（6）指导师：孙杨帆 四（4）指导师：林晓燕 五（3）指导师：唐小燕 五（6）指导师：许秀环 六（4）指导师：潘冬梅

瑞安市安阳实验小学 2009年11月10日

印发：各科室、各班级 抄送：市教育局义教科

第三篇：浙江省瑞安市安阳实验小学

浙江省瑞安市安阳实验小学

学生“星卡”激励性评价实施方案

（2002年9月开始实施）

一、星卡评价的意义

随着新课程改革实验的全面铺开，建立一种多元化、多角度的激励性评价体系，势在必行。我校在新课程理念指导下，将原来《学生星卡使用制度》进行修订完善，建立了学生“星卡”激励性评价方案。本方案的实施，旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“星卡”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。

二、星卡评价的理念

星卡激励性评价了解学生的过去，重视学生的现在，着眼学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“双基教育”的培养目标；更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而活泼、健康、幸福地成长。

三、星卡评价的原则

1、主体性原则。

这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。

2、激励性原则。

学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。星卡评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。

3、发展性原则。

星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。

4、奖罚结合原则。

为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好，功利性太强的倾向，克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响，星卡评价建立用黄卡惩罚学生过失，帮助学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非，改正错误，找准努力的方向，使学生具备应有的荣誉感和羞耻心，具备更强的自律意识。

四、星卡的种类

1、绿卡，代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生星卡评价最常用的激励手段。

2、红卡，代表着荣誉，代表着收获。（十张绿卡换取一张红卡）

3、黄卡，代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步。

五、星卡评价的内容及标准

1、闪光的足迹

①各类竞赛获奖

学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的，颁发绿卡5张；地市级获一、二、三等奖的，颁发4张；瑞安市级获一、二、三等奖的，获3张；校级获一、二、三等奖的，颁发2张，参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由校定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发）

②作品发表刊出

学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的颁发5张，入选省级的4张，地市级的3张，瑞安市级2张，校级报刊、宣传窗等阵地入选，颁发1张绿星卡，班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由校定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发）

③艺术考级

学生参加电子琴、钢琴、小提琴、声乐、美术、书法等艺术专业考级活动，每晋一级获绿星卡一张，每次考级要及时换取绿卡，过一学期作废。

2、耕耘的收获

①夺五星活动中，连续五次获得五颗星的班级，每位同学可获得绿星卡1张。（大队部委托班主任颁发）

②各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得绿星卡1张。（由各学科老师直接颁发）

③被老师报喜一次的同学可获绿星卡1张。（报喜的老师直接颁发）

④班级经常有组织地为学校、社会做好事，在全校、社会上影响较大的报大队部讨论颁发绿星卡。

3、良好的表现

①课堂表现

近一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）

②作业表现

近一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）

③课外表现

近一月来，经常阅读课外书，背古诗和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）

④日常行为表现

A、一月来，严守《学生一日常规》，并得到师生公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

B、一月来，严守《小学生日常行为规范》、《班规队约》，并得到大家公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

C、一月来，多次做好人好事并被记录在好人好事记录本上的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

D、一月来，雏鹰小队活动开展有声有色，并受老师表扬，可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

E、学生达到班规队约所制定的定期目标后，可颁发1张绿卡。（班主任颁发）

⑤工作表现

A、近一月来，关心集体、工作尽心尽职，并得到大家公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

B、近一月来，大队干部、扶助员、小记者、礼仪队员、鼓号队队员等队员工作出色、活动积极的，由大队委商议后，颁发绿星卡1张。

C、一阶段来，积极参加大队部组织的各项活动，在校园、社会上造成较大影响的，由大队部酌情颁发绿星卡。

4、沉痛的过失

① 给班级抹黑一次，影响到班级夺五星或其他荣誉的罚黄卡1张。（班主任负责）

②违反学校规章制度和班规队约的同学（如迟到、乱丢果皮纸屑、上课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、乱拿他人东西、不守班规队约等），经警告仍不改者，罚黄卡1张。（各学科老师负责）

③受大队部通报批评，罚黄卡1张；警告处分，罚黄卡2张；留队察看，罚黄卡3张；退队处分，罚黄卡4张。（大队辅导员负责）

六、星卡的使用与管理

1、全体教师都有权利有义务严格按规定使用和管理好星卡，但要防止滥发、乱丢星卡而造成的负面影响。

2、全体教师要及时颁发好星卡，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发绿星卡。

3、各位老师对精确、定量的星卡评价，如实按要求颁发；对模糊、定性的星卡评价要严格控制数量，每学期语数任课老师每班颁发100张左右，其他任课老师每班颁发50张左右，班主任另加100张。

4、中队建立星卡光荣簿，有专人负责登记红、黄星卡获取情况。

5、绿星卡要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。

6、红卡不直接颁发，由大队部负责。学生得绿卡10张，到班主任处领取红卡申报单，学生将10次得绿卡情况进行登记，由家长签字后，凭10张绿卡和申报单即可到大队部换取一张红卡。大队部定期公布获红卡学生名单，以示表彰。表彰后，由大队部将红卡申报单交班主任存入学生个人成长档案袋。

7、黄卡不直接颁发，当学生过失时，教师要及时给予警告，多次警告不改者，教师出示“黄卡”警告、提醒，并把黄卡粘在黑板报“黄卡警示栏”中，时刻给学生示明今后努力的方向，同时要向学生扣回1张绿星卡。（如果暂时没有绿卡的，由负责登记的同学记下，得到绿卡后，补交。）扣回绿卡后，老师必须在一星期内帮助学生改正过失，一周后，确有改正或有进步，老师主动将绿卡还给学生，并取回黄卡。一周后仍没改正的，教师要把扣回的绿卡交大队部没收，由大队部给学生教育、引导、处理。教师决不能将学生的过失放任自流，要让学生从过失中寻找不足，找准努力的方向，从而不断改正缺点，完善自我。

8、要教育学生爱护星卡，丢失不补，涂画、损坏作废。

9、期末星级少年评选后，各种星卡由班主任收回，上交大队部，以便下学期再使用。

七、星级少年表彰和奖励

1、平时要鼓励学生积极争卡，学生每得到1张红卡时，班主任在班级里及时给予表彰，大队部在宣传窗“星卡光荣榜”里公布名单，给予表扬，以推动学生争卡的积极性。

2、每学期期末，各班统计好全班及每位同学的绿卡数，根据绿卡数每班评选出五星级少年2名；四星级少年8名；三星级少年10名；二星少年12名；一星级少年若干名（顾照到个别差异，鼓励后进生、跃进生为主。），并把星级少年名单上报大队部。

3、每学期期末，学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的星级少年，授给奖牌。

4、五星级少年的名单及照片将公布在校园网、校园宣传栏。

5、平时学校组织的一些学生活动，级别高的星级少年有优先权。

6、学生获得绿卡数作为期末评先的重要依据。

7、每学期期末星级少年可以累计积分，五星级少年5分；四星级少年4分；三星级少年3分；二星少年2名；一星级少年1分。班主任填写好星级少年积分累计表，上报大队部。

8、每学期初，学校根据上学期星级少年的累计积分，举行“星级奖杯队员”授奖仪式，积分累计达18分，学校授予“铜星奖杯”；达32分，授予“银星奖杯”；达46分授予“金星奖杯”。

9、获“金星奖杯”的少年，毕业时学校授予“金星”少年的光荣称号，他的照片、主要事迹将公布在校园网上。

八、学生“星卡”激励性评价实施方案解释权属大队部。

（摘自浙江省瑞安市安阳实验小学制度汇编《启航》）

第四篇：2016.20柳市实验中学关于成立“四品八德” 主题教育领导小组

2016

柳市实验中学关于成立“四品八德” 主题教育领导小组

通知

为了进一步加强“四品八德” 主题教育实践活动，全面提升学生的综合素质现成立领导小组：

组

长：陈温平副组长：张永浩、徐君造

组

员：陈胜才、郑荣、郑卯

八、钱向党、徐连鹏、施晓珍、钱天佐、叶众喜、各班班主任

柳市实验中学 2016年9月

第五篇：瑞安市第二实验小学2015学年创客工作计划

瑞安市第二实验小学2015学年创客工作计划

信息技术的飞速发展和日益普及，给教育带来的革命性影响越来越显现，创客教育正悄然改变着传统教育，引导着教育变革的方向。我校是温州市青少年创客教育协会首届单位会员，为进一步推进我校创客教育建设，推动学校教育变革，促进学生教师成长，提升学校教育品牌，结合我校实际，特制定2015学校创客建设工作计划，以全面推进我校教育现代化工程。

一、相应“照顾”，提高热情

学校创客教育工作的关键，是需要一批对创客教育充满热情，对创客教育充分了解的专业教师。为了提高教师的创客教育热情，学校对参与创客教育工作的教师将继续给予相应的“照顾”，如减少课时量、增加外出学习培训机会、提高校长奖教金数额等。学校除积极组织教师参加各类创客教育培训活动外，还将组织部分教师外出参观学习创客建设经验。

同时对学校创客工作室进行“扩容”，除信息、科学、劳技教师外将再吸收部分热爱创客教育的教师进入。

二、加大投入、提升硬件

学校原有的创客教育设备已跟不上快速发展的创客教育方式，为了促进学校创客教育建设，学校将投入35万元建设精品创客教室，包括机器人、3D打印、scratch控制板、Arduino板等设备。精品创客教室的建成将使我校的创客教育建设迈入一个新的台阶。

三、提升品质、努力收获

随着创客教育的不断推进，学生水平不断的提高，一些原有社团已无法满足学生的基本要求，在此基础上学校将再推出3D打印、scratch进阶、机器人高级等社团。紧密结合学校下半年推出的4点半托管服务，扩大创客教育参与度。

同时积极组织学生参加各类创客比赛，让学生在比赛中享受成长，收获成果。

四、彰显特色，辐射周边

我校的创客教育建设，将突显特色，并以学校创客工作为核心，推出符合我校实际，利于学生成长的学校创客教育校本课程。

同时我校位于瑞安市塘下镇，先后获得全国科普示范校、全国科技创新示范学校、浙江省示范学校、浙江省艺术特色学校、并且是塘下镇唯一获得温州市现代化学校和温州市示范数字化校园的小学学校，我校的创客教育建设势必会带动周边学校的创客教育热情，为瑞安的创客教育树立良好榜样。