一位陪读妈妈的感悟

第一篇：一位陪读妈妈的感悟

一位陪读妈妈的感悟:?华人圈的功利教育如此残酷

美国高中留学 2016-07-20 07:00:18 阅读(21299)评论(5)

华人爱攀比，攀比除了财富的较量，就是孩子的出息。这个出息不是一个孩子的自我突破和成长，而是放在华人价值尺度下统一的衡量标准：成绩、名校、职业和挣钱的能力。

对他的学习，我从强行安排，改变为交换学习体验之后的建议；对他的选择，即便我有歧义，更多是利弊分析，而不再是简单粗暴地阻挠执行。我渐渐适应着把他当成一个成年人来平等协商，而不是安排和命令。

孩子进入大学后，我选择了回归。我知道我的经验、说教覆盖不了他人生必须经历的磨练，没有体验，没有挫折，没有困顿他就不会真正成长。

.......................................在加拿大，12年级的毕业典礼堪称隆重，高中教育的完成就好像是孩子的成人认证。毕业生除了在照相馆拍摄各种讲究如婚纱照的系列照片，再下来就是毕业典礼这一天了。

这天早上，身形健硕、身高180厘米的儿子穿着黑袍红领的毕业礼服开车带着我，驾轻就熟、自信满满地来到温哥华市中心的一个著名剧院。典礼之前，孩子们在剧院外自愿组合拍照合影。当他拉着一个女孩大大方方站在我镜头前，看着他们笑意盈盈，心里竟是莫名的感动，为他的成长？为他稚嫩的爱情？还是为他的陶醉与幸福？莫可名状，难以言表。

按照姓名排序，他第二个走上台接受校长颁发毕业证书，接受他的某项奖学金，同时主持老师宣读一段他的感言。他感谢温哥华六年学业中妈妈的陪伴，感谢女友让他收获了爱情。镜头外的舞台在我的视线里开始模糊，掌声中孩子笑靥如花，我泪如雨下„„

一、为期六年的艰难远行

六年前当我带着个头才及我耳垂的他从北京出发时，我并不曾想到过此时此刻的场景。那时候，我只是清楚地知道，这将是一场为期六年的艰难远行。带着一个12岁的懵懂少年和他的美好向往，我们在11个小时的飞行之后来到温哥华这片陌生的土地。他六岁就进入国内某著名培训机构学习英语，但在温哥华教育局语言测试后仍然要读一年的ESL，还有很多课不能选。尽管这个只知道雀跃的少年根本不识愁滋味，但我心里清楚，各种挑战将纷至沓来。

果不其然，入学刚刚三天，他就被学校一位老师留下来单独进行了一场反纳粹教育。以他当时的英语水平，他基本不知道老师讲了什么，但那位老师的疾声厉色让他有点胆战心惊。细问之下才知道，他给一个中国孩子写“一言九鼎”的“鼎”，然后就开始把“鼎”字下半段不停加粗涂抹，让老师误以为他在饶有兴致地画纳粹的符号，他也解释不清，于是老师立刻把这个刚来的中国孩子当成了危险分子。

我知道西方人对纳粹的敏感，但这件事上着实有点“过敏”。初来乍到，我的语言也生涩艰难。所幸温哥华教育局有专门的安顿员，负责各个学校新来的孩子的融入与沟通问题。当时立即约见安顿员，一位斯文和蔼的香港的女士，耐心听完解释，帮我约见了班主任，澄清了事实，让那位大惊小怪的老师给孩子道了歉。

为了安抚孩子，这位安顿员和孩子进行了长时间的交流，问起孩子的爱好，卸下包袱的孩子和她滔滔不绝聊起了NBA篮球。安顿员特地找到体育老师，在7年级温哥华小学的最后一年里把一个初来乍到的孩子安排进了校篮球队。在北美，学校篮球队的成员远比数学学霸更让孩子们瞩目和羡慕。几场校际比赛之后，场场都能上场露脸的孩子建立起了他在这片陌生土地上的第一份自信。

二、华人圈子里的功利教育

8年级开始进入为期5年的中学学习，我们渐渐被温哥华当地华人圈子里功利教育的氛围裹挟，在迷失与探索中艰难前行。各种课外补习广告铺天盖地，他们不停地告诉你温哥华的公立教育有多提不起劲，不补习，孩子基本就是被淘汰的命运；关于常春藤名校申请的讲座天天进行，他们描摹着进入名校的辉煌和华尔街精英的成功气场，同时拎出温哥华某个哈佛男孩、耶鲁女孩的故事来做励志楷模，把听讲座的家长和孩子都推上人生的巅峰，俯瞰来路如坦途，然后打了鸡血一样报各种补习班，或者一纸合同把孩子教育打包给这些机构，让本来就恨不得拿钱摆平一切的中国父母自此可以坐等成果。

就连一些金融机构都推出系列服务，只要购买他们一定数额的理财类产品，他们便可以拍着胸脯把你的孩子包装申请进名校，把孩子的未来紧紧和父母既盼出人头地又盼发财致富的梦想捆绑在一起。至于包装进名校之后呢？北美本科难读，名校更是“压力山大”，但他们不负责后半段产品，读不下来辍学那是你的问题。

在华人的圈子里，在各家太太的客厅或餐桌上，永远相互之间交换的都是课外补习班与如何进入名校的信息。还有就是“别人家的孩子”在传说中都成了神话里面面俱到的学霸，相形之下仿佛唯有自家熊孩子是恨铁不成钢的学渣。华人爱攀比，攀比除了财富的较量，就是孩子的出息。这个出息不是一个孩子的自我突破和成长，而是放在华人价值尺度下统一的衡量标准：成绩、名校、职业和挣钱的能力。

就是奔着陪读而来的我，又如何能跳出三界外不在五行中？更何况，我扔了工作，整个家分作两地，超常规的付出，即便不说，心里又何尝没有回报的诉求？所有这些，无需言语，各种情绪和行为都传递着我的焦虑和孩子感受到的无形压力。补习、补习、补习，仿佛汤药一般给孩子灌下去；各种目标和预期，他的努力仿佛永远都望尘莫及。我用完美的标准衡量着一个成长中的孩子，几乎没有给他的成长留出可以犯错、可以彷徨、可以迷茫的空间。压力到了一定的极限就会爆发，于是他的青春期叛逆来得异常猛烈。

那段时间堪称刀光剑影、飞沙走石，仿佛孙悟空保着唐僧西天取经，我天天降妖伏魔，铲奸除恶。孙悟空竭尽全力，唐僧还三天两头念紧箍咒不领情。9次旷课被体育老师投诉、洛杉矶演出时老师半夜打电话告状、把一个快退休的乐队老师气得摔门走人、一个同学的妈妈把谎称学习却在游戏厅的他们抓个现行„„

他的叛逆几乎摧毁了我对于孩子培养的全部信念，让我对带他出国的决定后悔不已，也让他和我的冲突愈演愈烈。一度，我甚至怀疑我们母子之间的情分到了头，恨不得丢下他转身就走。

三、松开手里那根以为能驾驭他的缰绳

在他叛逆的过程中，我不得不放弃那些不切合实际的要求或者幻想，不再用我的理想为他设定目标，也不再把我所有的注意力捆绑在他身上。他读高中，我就报名去读成人高中，学着和他一样的高中social（社会学）和英文阅读与写作的课程。学习过程中我所遇到的障碍让我渐渐学会用理解和懂得体谅他克服困难的不易，体谅完全不同教育体系中他需要的调整时间和过程。

随后，我开始在college选修课程，先他一步体验大学学习，不是为了占据对他指手画脚的制高点，而是希望通过我的亲身经历，让我更明白一些北美教育体系中成长的孩子。高中和college的学习占满了我除家务以外的所有时间和精力。我也松开手里那根以为能驾驭他的缰绳，让他信马由缰地跑了一段之后，他开始停下来思考并改变。

对他的学习，我从强行安排，改变为交换学习体验之后的建议；对他的选择，即便我有歧义，更多是利弊分析，而不再是简单粗暴地阻挠执行。我渐渐适应着把他当成一个成年人来平等协商，而不是安排和命令。这种角色的调整几乎伴随着6年陪读的全部岁月，因为我必须面对每一天他的成长和变化。

后来当他进入高年级开始做义工，并给校长当助理，他负责管理着学校两千多个学生的储物柜，包括密码在内，一年中的零差错率让他的诚信得到了校长的褒奖。他还选择在一家慈善机构的二手商店做导购和收银员，在那里，他看到了温哥华这个奢华社会很多人真实的生存状况。那些在二手商店购物的人们，他们的平凡喜乐打动着他，也感染着他，他说看顾客淘到一件喜欢的商品他也无比欢欣。

孩子在各种社会机构里实习，让我渐渐感受到北美高中教育的宽广，它提供给孩子的是成长的丰富体验，宗旨是培养合格公民，而不是孤注一掷地和分数与成绩较劲。对他们来说，大学不是一个通过冲刺来完成的目标，进入大学之后才开始真正的奔跑。

但在各种和社会近距离的接触过程中，明显感受到孩子对于责任有了担当，对于人生有了思考。在一篇大学申请文章中，他这样写道：“当年妈妈把我赶进游泳池，是希望我拿冠军。（是的，我希望他游泳拿名次，成为他申请大学的加分项。）当我在日复一日的训练中真的开始渐渐喜欢上游泳时，却失望地发现，我根本与大奖无缘，我从来没有站到过大赛领奖台上。数年之后，在放弃和坚持之间，我选择去学习救生和当教练，并考下了所有证书。我在游泳池中帮助别人的过程里体会到这项我真诚热爱的运动带给我的收获和快乐。”

四、这不是一场投资，全在一段经历，一段感受

今年3月，他陆续收到大学offer, 其中包括他理想的大学和专业。至此，我的陪读岁月也可以画上句号。

六年，纸面上弹指一挥间，但其间的岁月是2000多个日子累加起来的烦恼、困顿、挫折和喜悦。孩子的成长历尽百转千回，自己的调整几乎精疲力竭。这其中不仅有面对孩子教育的乏力感，也有在异国他乡自己的困惑。

从职场走向厨房，这个产业转型不那么容易。多种问题叠加起来的焦虑，让一个女人保持良好心情与平和心态需要无比强大的内心和毅力。不得不承认，这个过程很疲惫，也很艰难。

总有人问，作为陪读妈妈，这样付出值不值？我只能说，如果你还没有开始，劝你谨慎；如果你已经开始，劝你坚持。值不值，这不是一场投资，全在一段经历，一段感受。生命给你一些历练的时候也总有一些收获，这些收获和喜悦有时候难以言表，他会在未来漫长的日子里让你慢慢品咂那段岁月独特的味道。

孩子进入大学后，我选择了回归。这些日子他正挣扎在接二连三的期中考试里，说几乎要搭上半条小命。远在中国的我只是笑笑，关照他吃好喝好休息好。我知道我的经验、说教覆盖不了他人生必须经历的磨练，没有体验，没有挫折，没有困顿他就不会真正成长。

第二篇：妈妈的陪读感言

妈妈的陪读感言

从孩子一生下来，我们作为妈妈的就一直陪在孩子身边陪读，随着社会的变迁和时代的进步，我觉得真的快赶不上时代的潮流了，看着很多人给孩子报这个班报那个班的，说实在的，咱也不能让自己的孩子比别人差吧，不是有句话说“不能让孩子输在起跑线上”。

经过别人介绍我来到了晓雯音乐，听到了老板的介绍真的觉得不错，所以就给孩子报名了，从2011年暑假开始我就一直陪着孩子学琴，孩子学的还行吧，一般情况不是很好也不是很坏，其实主要是我的心态不好，觉得学琴吧也不是上学，学的好坏无所谓，也不是经常带孩子去练琴，加上她刚上一年级下午放学后回来就写作业，写的太慢了，等吃完饭后就差不多好睡觉了，就没时间练琴了，所以在她班里她的成绩很差，每次陪着上课，看到别人的孩子得分都比俺闺女高，我都觉得丢人，恨不得立刻揍他一顿，后来我慢慢的就想改变他，也改变一下我的不端正的态度，今年我给她买上了电子琴，没时间去学校我们就在家里练琴，下午下课回来后我就让她快点写作业，她写作业我就练琴，她就能听见，还能听出我哪里弹错了，背过了曲子弹的就容易多了。

我老认为我的孩子笨，在她班里他是成绩最差的，其实我错了，她很聪明，一首曲子她从上课到回家练个三遍两遍就能背过曲子，可是我就不行，从这个上看来他不是不聪明，主要是练习的少了，于是我就下决心陪孩子一起练琴，孩子没事玩的时候我就练琴，她不练我练，我一练琴孩子就说我笨，她就非要练，这样她才慢慢能在家练几遍了，但还是练的不够以后我们会继续加油练习的，争取不在班里做个最后了。

再就是 要说的是任课老师的教学方法，这点特别让我佩服，其实我们大家都有同感，孩子学不好我们都会生气，都忍不住要责骂她甚至打她，但晓雯音乐 的老师从来就不训孩子，一开始我觉得她们其实是为了赚钱才不敢责骂孩子，再说还守着家长们呢，其实并不是我想的你们回事，任课老师都很有耐心的对待每一位学生，对孩子们从来没有过教训，体罚，瞧不起等，从来都是鼓励，对于孩子们做的不好的地方，老师一边指出错误的地方，同时也用持之以恒的鼓励温暖着孩子的心，增强着我们家长的信心。

来到了晓雯音乐学校，犹如来到了一个温暖热闹的大家庭，在这里孩子们开心的学习，玩乐，成长，丰富的业余活动又增强了孩子的社交能力，培养了孩子活泼大方的性格。

到了现在，孩子越来越喜欢上晓雯音乐学校了，经常是来了就不愿意走。听着他叮叮咚咚敲击键盘的音乐声，我感到无比欣慰，高兴之余也感谢晓雯音乐学校，作为孩子音乐的启蒙人，音乐路上的带路人，也许你们所做出的努力，所付出的劳动会影响孩子的一生，会让孩子终生受益。

谢谢晓雯音乐的老师们，是你们带领着孩子们走进音乐殿堂的，是你们带给我们快乐的音乐，让孩子有一个学习音乐的良好去处，谢谢老师们，以后我一定还会继续陪着孩子学习的，让她能学一门爱一门精一门，做个优雅的女人。

学生：逄茜茜家长：毕彦玲

第三篇：亲子阅读陪读感悟

亲子阅读陪读感悟

夏敏是七年级三班的一名学生，作为孩子的母亲，很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，得到老师的的精心培养；同时我也望子成龙的期盼孩子在学习、生活中不断进取，竭力配合学校做好家庭教育。古语说得好 “书非借不能读也”，一放假，我就把推荐数目发给亲朋好友，与他们进行资源“共享”，收获不小：有《简爱》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》……。我和孩子一起，从中认真地筛选出了一本书——《朝花夕拾》作为我们寒假的阅读书目。与孩子一起阅读，感悟颇多，禁不住想和大家一起分享。

亲子阅读贵在坚持。在阅读前，我们也做了一个简单的计划：每天阅读一篇，每天晚上8:00-9:00为阅读时间，阅读后要进行简单的分析或说出读后感。开始时，我和孩子都特别的积极，能按时、按质、按量完成。随着节日的临近，人也越来越松懈了，生活也越来越没有规律了：购年货、吃团年饭、走亲访友，稍不留神，都会忘记阅读；平时因工作、学习耽误的电视剧、娱乐节目也具有了超强的吸引力。作为家长，如果不静下心来反思、不坚持，就会给孩子树立了一个坏的榜样，言教不如身教。发现这个苗头，我和孩子共同商量出了一个办法：设置了一个“读书闹钟”，不管多忙、不管电视有多精彩、不管去到哪里（走亲访友也带着《朝花夕拾》），都得完成我们的阅读计划。开始是强迫性的，慢慢的也就变成了一种习惯。很庆幸我的坚持，在假期中我们不仅看完了《朝花夕拾》，还看了《简爱》。

亲子阅读，能了解孩子的内心世界，增进亲情。一直以来，我都把维捷当成一个随时需要呵护，事事需要提醒的小孩子，平时总免不了唠叨唠叨，他也学会了对我使性子。亲子阅读中，我才发现是我过度的关心，限制了他的“自由”，低估了孩子的“能力”：《朝花夕拾》有一篇散文《阿金》，阅读后，我害怕他不了解当时的社会背景，无法理解鲁迅写作目的，让他再读一遍。可他说理解了，我怀疑着非让他再读一遍。他大声的说不读，并说出了自己对这篇散文的理解。我当时惊呆了，平静了自己的情绪，和他进行了沟通，才知道我的担心是多余的：看过古装剧和抗战片，孩子已经慢慢的领悟了当时的社会背景。这以后，我慢慢改掉了命令的语气，把孩子当朋友，孩子也愿意和我一起学习了。

阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。我发现每阅读完一本书、一张报纸、一份杂志，孩子都能有一定的收获：认识几个生字、懂得一个道理、学到一个解决问题的方法……。

在电子游戏盛行的今天，作为家长，我们还应不断思考，如何让孩子爱上阅读。

第四篇：亲子阅读陪读感悟

亲子阅读陪读感悟

刘懿瑾是县幼儿园中一班的学生，作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。最近给孩子找了一个《三只蝴蝶》的故事，与她一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。

古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发学习兴趣，可谓是一举多得。做为一名教师，我深知阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。

其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给她买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。

再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。

总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。

第五篇：关于“陪读妈妈”群体情况的调查报告

如今，从幼儿园小朋友到漂洋过海的大学生，从城里“小贵族”到农村“留守娃”，在他们的身边总有母亲相伴。她们是很难统一界定的一群人，有些拥有高学历，做着体面的工作;有些则来自农村，靠打工谋一份生计，甚至是全职家庭主妇。但她们又共同分享一个名字——陪读妈妈。为了更好地掌握陪读妈妈基本情况，从生活和心理上帮助她们，近日，宝应县氾水镇妇联对全镇陪读妈妈开展调查，现将基本情况如下：

一、基本情况：

经初步调查了解，氾水镇共有“陪读妈妈”524人，其中70%为高中生陪读妈妈，30%为小学生和初中生陪读妈妈，主要集中在氾水高中、初中附近，所属胜利居委会辖区内。其中，266名陪读妈妈没有工作，为专职陪读妈妈，还有258名陪读妈妈在学校附近实现灵活就业，有相对固定的收入，主要从事的是散件组装、服装制造、玻璃加工、彩绘、餐饮服务等工作。

为了更好地服务陪读妈妈，镇妇联多方努力，开展四大服务：

1、组织技能培训。氾水镇妇联结合“陪读妈妈”大多文化水平不高、缺乏劳动技能、工作时间受限制的特点，根据镇域经济发展的实际需要，联合镇劳动所、镇成校先后举办了三次电子仪器仪表装配工培训，共有100多名陪读妈妈参加了培训，提高了技能水平和就业能力，为进一步实现就业奠定了良好的基础。

2、妇女创业小额担保贷款宣传。向陪读妈妈发放妇女创业小额担保贷款宣传资料，让她们了解妇女创业小额担保贷款的发放对象、优惠政策、申请流程等，对有创业意向又缺乏资金的陪读妈妈给予资金扶持，帮助其实现创业。2013年有2名陪读妈妈成功申请贷款，成功创办了自己的加工点。

3、提供就业信息。和企业、政府相关部门等建立联系，及时了解企业用工情况，向陪读妈妈提供就业信息，引导其就业。去年，某科技公司出现用工难的问题，镇妇联抓住这一有利时机，组织企业针对陪读妈妈招收8小时制工人，向“陪读妈妈”提供工作岗位50多个。今年春节过后，镇劳动所举办招聘会，镇妇联组织30多名陪读陪读妈妈前去参加。

4、提供创业就业服务。镇妇联对陪读妈妈在创业就业中遇到的问题和困难，提供帮助和服务，如法律政策咨询、维权援助、培训指导、为妇女就业创业牵线搭桥等。

二、存在的问题：

1、流动性大，管理存在难度。陪读妈妈的情况各异，有的是从高一开始陪读，有的是高三才开始陪读，有的甚至从小学、初中就开始陪读，期间还可能因种种原因而中断陪读，她们大多会往返于学校和家之间，流动性很大，而且她们不属于流动人口的管理范畴，不在居委会或派出所办理暂住登记等，不易掌握她们的信息和需要，管理和服务都存在难度。

2、部分陪读妈妈有赌博等不良嗜好。没有工作的陪读妈妈除照顾孩子的一日三餐外就无事可做，生活很清闲，有部分人为了消磨时间养成了打牌等不良嗜好，甚至影响到孩子的学习，成为家庭不和谐的因素。

3、就业存在困难，工资水平低。陪读妈妈的工作时间受到限制，多数企业对工作时间有要求，需要加班等，不招收陪读妈妈，适合她们的工作主要是散件组装、玻璃加工、彩绘等形式灵活的加工行业，而这些行业多规模较小，用工人数有限，且工资水平低。

4、陪读对家庭和孩子的影响。陪读需要租房子，陪读妈妈要往返于家和学校之间，要放弃工作，即便参加工作收入也很有限，对家庭的经济状况是个很大的考验，另一方面，陪读妈妈除了让孩子学习外，不让孩子做任何事情，不利于孩子能力的培养，另外，陪读妈妈的这种做法以及对孩子过高的期望，还会给孩子造成巨大的精神压力，影响学习。

三、下一步打算

1、摸清情况，建立台账。组织社区妇代会、联合社区民警、学校做好陪读妈妈的摸底调查工作，进一步了解陪读妈妈的生活、工作、需求方面的信息，做好登记，为做好下一步工作奠定基础。

2、联合相关部门做好学习培训、创业就业等相关工作。继续开展技术培训、妇女创业小额担保贷款的宣传、就业创业服务工作，鼓励帮助陪读妈妈创业就业，增加收入，缓解家庭经济压力。

3、对有不良嗜好的陪读妈妈进行说服劝导，帮助其实现就业，结合妇联的其他工作，组织没有工作的陪读妈妈开展巾帼志愿服务、爱心妈妈、文体活动等，丰富她们的业余文化生活。

4、联合学校开展家庭教育方面的知识讲座，教育陪读妈妈要正确看待陪读，走出误区，科学教育孩子，真正利于孩子的健康成长。