中考政治考纲学习心得

第一篇：中考政治考纲学习心得

中考政治考纲学习心得

文博

认真研究考纲，既可以熟悉考点，了解题型，把握未来命题的方向又可以缩小复习范围，减轻复习压力，努力做到有效复习。

通过对考纲的学习，我认为中考政治复习可以从以下几方面着手： 第一，认真解读《考试说明》，强化目标意识。

认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。除此之外，务必使学生也明确考纲，努力做到师生配合默契，提高复习效率。

第二、制定精密复习计划。

“凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。教师要事先制定出精密的复习计划，指导学生做好自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。

第三、重视专题复习。

专题复习是最重要的阶段，这一阶段的复习，可以使以前散见于书本中的基础知识系统化，使学生站在一个较高的平台来俯视政治知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。

关于2015年中考政治复习，我想从抓住考点，掌握方法，训练能力三方面谈谈我的看法。

一、抓住考点

所谓考点就是指升学考试中所要考查的知识点。包括概念、观点和原理等。升中考一般都是考查对知识的识记、理解和运用。有道是“题在书外，理在书中”，不管他采用什么样的方式考查，所要运用的概念、观点和原理都不会超越书本。因此，对于课本考点的有效梳理，抓住课本中的考点，是打好升中考试这一仗的前提。

(一)抓基本考点的掌握和运用

基本考点就是课程标准和考试大纲规定的有关识记、理解、运用（活动）目标的知识点。复习中一定要对照课程标准和考试大纲的要求，按识记、理解和运用来分层次地掌握。

(二)要抓住与时政热点联系比较密切的考点

政治科的考试，一般要突出重视时政热点，关注社会生活的学科特点。在学习和复习中要特别注意关心社会，关心时事。

二、掌握方法

科学的解题方法是中考拿高分的保证。广州市中考政治分开卷和闭卷两部分，闭卷部分是选择题，开卷部分是问答题（含简答、简述、辨析、材料分析题等），且分值为60分，因此掌握答题的方法显得尤为重要。

三、训练能力

随着开卷考试的发展，开卷部分的试题内容更具开放性、综合性，答题也更显主动性和灵活性。因而学生在学习中应注意多种能力的培养，包括运用知识认识分析社会现象的能力；研究性学习能力；创造性能力；甚至包括快速书写和组织文字的能力等。因此，在复习中要加强带有针对性的训练，在训练中培养、落实各种能力。能力上去了，考试时才能得心应手。

总之，抓住考点是取得升中考胜利的前提，掌握方法是取得升中考高分的保证，提高能力是升中考成功的保障，我会和学生一道努力，夺取今年中考的胜利！

第二篇：中考数学考纲学习心得

2015年中考数学考纲学习心得

一.命题的指导思想

2015年安徽省中考数学考试命题将切实体现素质教育的要求和新课改的基本理念，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，既考查初中数学的基础知识和基本方法，又考查学生后续学习所必须的基本能力。

1.突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验的考查

了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。

能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、形状以及相对应位置关系；能够在头脑里构件几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。

正确理解数据的含义，能够结合实际需要展开调查，收集数据，有效地表达数据特征，会根据数据结果作合理的预测；了解概率的基本涵义，能够借助概率模型或通过设计具体活动解释一些事件发生的概率。

2.重视数学基本能力和综合能力的考查

数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等几个方面的能力。特别注重对初中数学的主干知识的考查，注重对知识内在联系的考查，注重对初中数学中所蕴涵的数学思想方法的考查，适当渗透对过程性和探究性学习能力的考查。

中考命题将突出对这些数学能力的考查，而综合能力的考查主要表现为分析问题和解决问题的能力的考查。

3.注意对数学的应用意识和创新意识适度考查

数学应用意识的考查，要求能运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。

创新意识的考查，要求能够综合、灵活运用所学的数学知识和思想方法创造性地解决问题。

对应用能力和创新意识的考查将充分考虑初中学生的知识水平和能力层次。能从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的基本策略，能合乎逻辑地与他人交流，具有初步的反思意识等等。

二.考试内容和考试要求

初中毕业与升学考试主要考查基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思想、解决问题能力、对数学的基本认识等。

1.基础知识与基本技能

理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数等概念;掌握必要的运算(包括估算)技能;能从具体情境中抽象出数学模型，能够探索具体问题中的数量关系和变化规律，能够用恰当的代数模型进行表述。能够探索并掌握几何对象的有关性质，用不同的方式表达几何对象的形状大小、位置与特征；能够在头脑中构建几何对象;进行平面图形的简单变换(平移、旋转、轴对称)；借助于数学证明的方法确认数学命题的正确性；具备基本的作图技能;认识投影与视图；理解坐标与图形变换之间的关系。

能够进行数据收集、处理、分析并作出推断;理解抽样方法，体验用样本估计总体的合理性;认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。

2.数学活动过程

通过观察、实验、归纳、类比等考查数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平,从事探究活动的意识、能力等。

3.数学思考方面

适当考查在数学思想、符号意识、空间观念，几何直观、数据分析以及合情推理与演绎推理等方面所表现出来的能力。

4.解决问题的能力方面

能从数学的角度发现问题和提出问题，并运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,具有一定的解决问题的基本策略,具有评价与反思的意识。

5.对数学的基本认识方面

适当体现对数学内部统一性的认识(如：一次函数、一次不等式与一次方程之间的联系),体现对数学在实际生活中的应用与其他学科知识之间联系等。根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中第三学段的内容标准，在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合与实践应用”四个领域中，前三个领域将考试要求由低到高分为四个层次，依次是了解、理解、掌握、运用，表中分别用字母A、B、C、D表示，这里高一级的层次要求包含低一级层次的要求。其具体含义是：

了解： 能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义);能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。

理解： 能描述对象的特征和由来;能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。

掌握： 能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。

灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。

让学生探讨一些具有一定挑战性的研究课题，进一步加深对相关数学知识的理解，体验数学知识之间的内在联系.经历“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的基本过程，初步形成对数学的整体性的认识，考查一些基本的研究问题的方法、应用数学知识解决简单实际问题的意识和能力、思维能力以及对相关的数学知识的理解程度。

三、试卷结构

1.长度：全卷满分150分，考试时间为120分钟。

2.内容分布： 数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为50∶38∶12，课题学习融入这三部分之中。3.难度：试卷的全卷难度适当控制，试卷中了解水平试题、理解水平试题、掌握水平试题、灵活运用水平试题占分比例约为3：3：2：1。

4.题型：选择题、填空题、解答题。

三种题型分布的比例大约为25:15:60，客观题(选择题、填空题)的分值所占总分的比例适当控制，以更好地考查学生的思维、探究、交流、表达等能力，也利于学生的创造性潜能的发挥。

2015年中考数学考纲

学习心得

淝和初级中学数学组

2015年 月 日

第三篇：中考语文考纲学习心得

中考语文考纲学习心得

文博

认真研究考纲，既可以熟悉考点，了解题型，把握未来命题的方向又可以缩小复习范围，减轻复习压力，努力做到有效复习。

通过对考纲的学习，我认为中考语文复习可以从以下几方面着手： 第一，认真解读《考试说明》，强化目标意识。

认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。除此之外，务必使学生也明确考纲，努力做到师生配合默契，提高复习效率。

第二、制定精密复习计划。

“凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。教师要事先制定出精密的复习计划，指导学生做好自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。第三、重视专题复习。

专题复习是最重要的阶段，这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使学生站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。可以将复习内容归为四个专题：

一、语文知识整理与运用。

包括语音、汉字、词语；句子、修辞、标点；文学文化常识；语言综合运用。字音、字形在听写的时候要做到人人过关。

二、现代文阅读。

包括记叙文、议论文、说明文。现代文阅读。指导学生结合考纲认真梳理知识体系，并辅之以专题练习，做到答题时“对症下药”，提高准确率。除此之外，还要遵循阅读的规律，即先整体感知，然后明确问题出处，最后全面作答。

三、古诗文积累与阅读。

包括古诗文积累、古诗文阅读、古文阅读。古诗文填空默写在复习的时候要人人过关，做到背会，写对，而且要书写规范。文言文阅读。依据考纲，比较前几年的试题，可缩小范围，有重点的复习，减轻学生的复习压力。这一项识记的内容较多，比较枯燥乏味，所以应充分调动学生的积极性，由机械的背写转为学生之间的背诵和默写竞赛，提高复习的效率。

四、写作。

在复习时首先要让学生了解中考作文的评分标准，让他们对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。其次，要有针对性地进行作文实战演习，限定时间，从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中看学生存在的问题，不断改进。最后要注意积累信息、素材，加强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练，力争扩大信息量，充实写作内容，争取使学生在考场上作文时如鱼得水，游刃有余。

总之，只要明确目标，再配以科学的复习方法，相信好的成绩一定指日可待。

第四篇：2014年中考化学考纲学习心得

2014年中考化学考纲学习心得

一、考纲的编写依据没有变

二、考纲规定的命题指导思想没有变

三、考纲规定的命题的基本思路和原则没有变

四、考试性质和目标没有变

五、考试的形式及试卷结构没有变

六、考试内容和要求有细微调整

一、考纲的编写依据没有变

教育部2011年颁布的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的内容和要求 结合我省初中化学教学实际

二、考纲规定的命题指导思想没有变

1．有利于全面和准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平。

2．有利于引导教师转变教育观念、改变教学方式，减轻学生过重的课业负担，促时学生生动、活泼、主动地学习。

3．有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生，促进普通高中的均衡发展。

三、考纲规定的命题的基本思路和原则没有变

“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”

1．根据化学课程标准确定考查内容与要求

2．遵循新课程理念设计试题

四、考试性质和目标没有变

初中毕业化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，也是高一级学校招生的选拔性考试。

考查学生学习和未来发展所需要的最基础的化学知识和技能；

考查学生运用化学知识和科学方法分析和解决实际问题的能力；

引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面所起的重要作用，以培养的社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活能力。

五、考试的形式及试卷结构没有变

六、考试内容和要求有细微调整

㈠知识与技能

根据“标准”的要求，化学学科学业考试在知识与技能维度上的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”和“化学与社会发展”四个方面，含十五个二级主题，92个考点。这些知识和技能为学生将来继续学习化学和进入现代社会生活奠定了重要的基础。在三维目标中，知识与技能既是评价的重要内容，也是评价过程与方法、渗透情感态度与价值观目标的载体。

应规避纯技能、技巧方面的内容，弱化单纯的计算技能的考查。注重对义务教育阶段化学核心观念的考查，重点考查身边的化学物质；注重考查社会生活及社会实践中的具体问题，考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念的原理在实际情景中分析、解决简单问题的能力；注重考查学生的信息处理、分析和加工能力；考查学生的化学实验技能和一些简单的化学实验设计能力。

㈠知识与技能

考试要求的水平：

A：了解水平。常用的行为动词有：知道、记住、说出、列举、找到等。

B：理解水平。常用的行为动词有：认识、了解、看懂、识别、能表示等。

C：应用水平。常用的行为动词有：理解、解释、说明、区分、判断等。

A*：模仿水平——初步学习。如分离混合物、制取气体等；

B*：独立操作水平——初步学会。如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质等。

考试要求降低的有4个:空气的主要成分和一些常见的元素的名称和符号由B降为A，常见酸的主要性质和用途、用化学式表示常见物质的组成由C降为B。

考试要求提高的有4个:：常见金属的主要化学性质、从组成上区分纯净物和混合物、从组成上区分单质和化合物、从组成上区分有机物和无机物

取消考试要求的有：溶液在生产、生活中的重要意义、水对生命活动的重大意义 ㈡过程与方法

1．认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

2．能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。

3．基本的实验技能

基本的实验技能

（1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

（2）能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

（3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

（4）初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性。

（5）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

（6）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

（7）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

㈢情感、态度与价值观

1．科学的物质观，如“世界是物质的”、“物质是变化的”、“化学变化过程中元素不变”等辩证唯物主义观点，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

2．关注与化学有关的生活现象和社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

3．珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

4．严谨求实，勇于创新和实践的科学精神。

5．热爱祖国和家乡的情感。

《义务教育化学课程标准（实验稿）》修订解读

一、修订的依据和原则。

二、修订的具本内容。

三、对教师教学的建议。

一、修订的依据和原则。

1．充分肯定义务教育化学课程的改革方向。

2．高度重视科学探究对学生发展的重要作用。

3．密切关注化学与社会发展的关系。

4．力求减轻义务教育化学课程的学习负担。

把握“不扩充内容、不提高要求”的原则

二、修订的具体内容。

1．弘扬化学课程的基本价值。

2．调整“科学探究”的内容要求。

3．降低课程内容的学习要求。

4．进一步明确基础知识的学习要求。

5．更新主题（单元）的“学习情景素材”。

三、对教师教学的建议。

1．教学设计应始终坚持以提高学生的科学素养为本。

2．充分发挥以实验为主的科学探究活动的教学价值。

3．深入研究启蒙价段学生学习化学的认知规律。

4．基于课程内容控制教学与评价的容量和难度。

第五篇：2014中考考纲

2014福州中考考试大纲说明出炉各科变化

来源:海都网 2014-3-13 7:18:56

由福州市教育局组织福州教育研究院编写的2014年福州中考各学科的考试说明，已向社会发布。和去年相比，今年考试说明也有了一些变化。其中，变化最大的是思想品德学科，考试时间从1个半小时，缩减到1个小时，题量上将会有很大变化。

语文 两大变化名著和古诗文背默

考试内容：积累与应用部分，要求学生能规范书写，掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，辨析常用语病，了解常用的修辞手法。会背诵、默写规定的古代诗文60篇，课外名著必读书目有《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《童年》、《简·爱》、《海底两万里》。

阅读部分分为文言文阅读和现代文阅读，文言文阅读来自课内，现代文阅读来自课外。作文要求规范语言表达，写作符合题意，中心明确，思想健康。

试卷结构：闭卷考试，满分150分，考试时间2小时。全卷难度0.8左右。易、中、难试题的比例约为8∶1∶1。

各部分分值没有发生变化，其中积累运用部分40分左右，其中背诵默写12分，名著阅读8分左右，综合性学习8分左右。阅读部分45分左右。其中文言文阅读15分左右，现代文阅读30分左右。写作部分65分，今年仍为书写占5分。

变化与解读：今年语文有两大变化，一是课外名著必读书目发生了变化，删掉了去年的《朝花夕拾》、《格列佛游记》，增加了《骆驼祥子》、《童年》。

此外，要求背诵、默写的古诗文篇目今年总数仍然为60篇，但新增了《曹刿论战》、《大道之行也》、《五柳先生传》、《小石潭记》、《送东阳马生序》、《归田园居》、《峨眉山月歌》、《观书有感》。删掉的有《邹忌讽齐王纳谏》、《桃花源记》、《马说》、《醉翁亭记》等。

数学 答案标准多样答题时间充分

考试内容：考试根据教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)(7—9年级)》中的数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个领域的内容。试题背景将来自学生所能理解的生活现实。适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重学生的创新意识和探究精神。控制主客观题比例，把握试卷的长度，给学生留有充分思维和解答的时间。

试卷结构：采用闭卷笔试，全卷满分150分，考试时间120分钟。难度在0.70以上的试题为容易题，难度在0.50~0.70之间的试题为中等题，难度在0.30~0.50之间的试题为稍难题，难度在0.30以下的试题为难题。试卷的总体难度约为0.8。试卷包含有选择题、填空题和解答题三种题型。三种题型的占分比例约为：选择题26%，填空题14%，解答题60%。

变化与解读：今年数学科变化不大，试卷结构也与去年保持一致。考生要注意的是，解答题包括计算题、证明题、应用题、作图题等，解答题应写出文字说明、演算步骤、推证过程或按题目要求正确作图。历史 仍开卷笔试

考试内容：包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、乡土历史和世界古代史、世界近代史和世界现代史的相关内容。

试卷结构：开卷笔试，考生答题时可以携带参考教科书和出版社出版的书籍。试卷的容易题、中等题、稍难题比例约为8∶1∶1，试卷难度值控制在0.8左右。

试卷满分100分，考试时间为1小时。中国历史约占65%，世界历史约占35%左右。从题型与分值比例看，选择题20小题，约占40分;改错题5小题约占10分;辨析题1题，约占5分;材料解析题2小题，约占25分;综合题2小题，约占20分。

地理 单选考分占一半

考试内容：包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理(福州地理)四个部分。初二应届学生开考。试卷结构：闭卷笔试，考试时间60分钟。试卷满分为100分。试题易、中、难的比例约为8∶1∶1。考试合格率达80%。题型分值上，单项选择题50%，非选择题50%。在内容分值上，地球地图约15%，世界地理约30%，中国地理约45%，乡土地理约10%。

英语 I卷和II卷分值有变化

考试内容：今年的考试内容与去年一样要求学生掌握语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五项目标。在词汇方面，要求学生学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配。试卷结构：闭卷笔试，考试时间2小时，满分150分。其中第I卷中的听力30分，语言知识运用35分，阅读理解45分，第II卷中，词汇5分，完成句子10分，短文填词10分，书面表达15分。全卷试题易、中、难的比例为8∶1∶1。

变化与解读：第I卷的分值从以前的90分，今年增加到110分，其中听力部分分值没变，语言知识运用从以前的25分增加到35分，阅读理解题的分值从35分增加到45分。

第II卷中的分值则降到了40分，并把题型重新分为词汇、完成句子、短文填词和书面表达四个部分，词汇共5小题，每小题1分，满分5分，要求考生用方框中所给单词的适当形式填空;完成句子共5小题，每小题2分，满分10分，要求考生根据汉语意思完成英语句子;短文填词共10小题，每小题1分，满分10分;书面表达满分15分。

思想品德 考试时间缩减到一小时

考试内容：分为“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会的关系”三大知识板块。其次是时事政治的内容，要求学生识记和理解重大时事，运用所学知识正确认识和评析重大时事政策。

试卷结构：开卷笔试，考生可携带课本和相关时事资料进入考场，考试时间为1个小时。合理安排试题

难度结构，试题易、中、难的比例约为8∶1∶1，其中容易题难度值范围为0.7以上、中等题难度值范围为0.5～0.7、稍难题难度值范围为0.3～0.5。考试合格率达80%。

试卷满分100分，“成长中的我”约占15%;“我与他人的关系”约占30%;“我与集体、国家和社会的关系”约占35%;“时事”约占20%。

变化与解读：今年思想政治的开考时间从往年的1个半小时，缩减到1个小时，题量也会减少，减轻学生的备考压力。其次，各部分所占比例也有发生变化，“我与他人的关系”从去年的25%增加到30%，而“我与集体、国家和社会的关系”，则从去年的40%，降为35%。

物理 增加客观题 减少主观题

考试内容：包括“科学探究”和“科学内容(物质、运动和相互作用、能量)”两大部分，分布于本届学生使用的义务教育物理课程标准实验教科书(上科版)八年级全一册和九年级全一册中。

试卷结构：全卷满分100分，考试时间90分钟。试卷包括选择题和非选择题两大类，其中选择题是四选一的单项选择题，非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题等题型。题型分值比例：选择题约占32%，非选择题约占68%。

全卷题量约为30~35题，其中力学约占38%，声学和光学约占12%，热学约占14%，电磁学约占36%。变化与解读：考试要求有新变化，在“考试具体内容和要求”中由原来的四个掌握层次变化为三个层次，分别用字母A、B、C标出，而此前是A、B、C、D四个层次。不过从表述上来看，现在的B层次，即包括了以前的B和C两个层次要求。

和往年相比，今年的物理方面考核调整较大。其中，考试内容分块和去年不同，明确分为力学、声学和光学、热学、电磁学四大板块，还包括学生必做实验。学生必做实验包含基本操作类实验、测量性实验、探究性实验几个板块。今年的物理，在主客观题的比例方面有调整，其中，客观题的比例从原来的28%增加到32%，主观题则下降，从原来的72%下降到68%。

化学 全卷难度值约为0.7~0.8

考试内容：一是对化学学习能力的要求，比如获取信息的能力、分析和解决简单化学问题的能力、化学实验与探究的初步能力;二是对知识内容的要求层次，知识点由低到高分为知道、了解、理解三个层次。试卷结构：闭卷笔试，满分100分，考试时间为1小时。试题题型分为选择题(单项选择题)、填空与简答、实验与探究、计算与分析。较易题(难度值0.7以上)约80%、中等难度题(难度值0.5~0.7)10%、较难题(难度值0.3~0.5)10%。卷难度值约0.7~0.8。

变化与解读：考试说明还特别提醒老师平时要安排和组织学生完成8项实验，分别是粗盐中难溶性杂质的去除，氧气的实验室制取与性质，二氧化碳的实验室制取与性质，金属的物理性质和某些化学性质，燃烧的条件，一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制，溶液酸碱性的检验，酸、碱的化学性质。生物 总题量35~45题

考试内容：生物学科将面向全体学生，加强考查初中生物学知识、能力、情感态度价值观，考试内容选

择学生熟悉的、发生在身边的生物学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识，以及了解生物科学技术发展状况，关注初中生物学与科学、技术、社会和环境的关系。命题时将控制主观题、客观题比例和难度，适当增加试题形式，力求思维过程、答案的多样化。初二学生开考。

试卷结构：闭卷笔试的形式，试卷满分为100分，考试时间为60分钟。易、中、难试题的比例约为8∶1∶

1。考试合格率达80%。总题量为35～45题，分为单项选择题和非选择题，单项选择题和非选择题各占50%