对一次演出儿童戏剧的感受

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第一篇:对一次演出儿童戏剧的感受

对一次演出儿童戏剧的感受

当听到老师让我们自己演一部儿童话剧的时候我懵了。

虽说每次老师上课我都去了,但由于自己的懒散很少在课后去复习老师讲的内容,因此老师讲了些什么都忘得差不多了。听到老师发布的这个任务自己真的有点反应不过来。当轮到我们自己要排练的时候,听着同学们的建议不断地对我们的剧本进行改编,不断的进步,每个人都参与进来了,当看到觉得突兀的地方就会有同学指出来,帮助我们改正。随着这样的几次排练,我们的进步也显著了。

在我们的努力下,我们都觉得演出挺不错的,也了解到许多关于儿童戏剧的知识。

陈信茂在《儿童戏剧概论》中说道:「所谓儿童戏剧,应用儿童的思想、儿童的想象儿童的语言、儿童的情感、儿童的经验,透过戏剧的手法,表现大宇宙间动植物的生活、人和物的关系、社会的现象、人生的意义。用以增进儿童的知识、陶容儿童的美感、坚定儿童的意志、充实儿童的生活、诱导儿童的向上的艺术活动。凡合乎上述要求,不管内容是古代或近代;事件是发生在国内或国外;表现方式是舞台、电视、电影、或卡通,甚或皮影戏木偶、或歌仔戏;扮演人不论成人或小孩,只要根据儿童身心发展理论,内容切合儿童发展需要都可称为儿童戏剧。

儿童戏剧文学是整个戏剧文学的一个组成部分,它具有一般戏剧文学的艺术特征,遵循一般戏剧创作的普遍规律,但又具有自己的特殊性。这些特殊性来自儿童观众的年龄、心理特征以及由此产生的独特审美需求。

一.具体而言其艺术特征如下:

(一)主题积极明朗,题材选择、戏剧冲突、情境设置符合儿童接受能力

(二)塑造真实可信、个性鲜明的舞台形象。

(三)结构单纯、紧凑,故事性强

(四)调动多种艺术手段,创造浓郁儿童情趣 儿童戏剧的必备要素: 1.具有较强的趣味性 2.具有一定的教育意义 3.编剧 4.导演 5.演员 6.舞台 7.舞台说明 8.道具及服装 9.舞台背景及背景音乐 10.配音

感受:当我们的同学演出之后发现了自己存在的许多问题。比如动作表情不到位,同学们对动物的习性没有弄懂,对动物的动作模仿不到位,在表情方面,在语言等方面都做得不够细。也许我们并不是专业的演员,所以我们达不到那样的标准。但不可否认,我们做的的确不够细心。我们都很认真的投入到了这次活动中去,但在许多地方还是存在这样或那样的缺点,我们仍然需要努力才行。也只有当我们自己实践了之后才能真正知道自己的缺点在哪里。这一次的戏剧表演我获益匪浅。

第二篇:戏剧演出活动安排

戏剧活动前期1、3月8日-3月14日:布置戏剧活动具体工作,分各环节工作组,各组具体分工前台后台。

2、3月15日-3月17日:选择大戏之夜剧本、确认导演和场记。

3、3月18日-3月25日:进行演员海选选角。服装、道具、灯光、音效本准备。

活动中期

初级阶段

3月26日

前台

演员到位,各组演员进行第一次表演训练;确定各组排练时间。

后台

第一次后台会议

3月27日-

3月31日

前台

分组进行排练,各组根据剧本、演员程度排练要求略有不同;整体要求演员熟记台词,明确基本走位;完整的整理出人物形象。

后台

大道具到位;有简略的音效和灯光草本。

熟悉阶段

4月1日-5月1日

前台

分组进行排练,各组根据剧本、演员程度排练要求略有不同;整体要求整剧基本成型,在此基础上添加表演细节,提高表演技巧。

后台

基本服装道具到位;基本音效到位;基本灯光稿到位。

联排阶段

5月2日-5月8日

前台

各组选定日期进行第一次联排,调整整剧节奏与衔接,注意整体连贯性。

后台

定妆

修整阶段

5月9日-5月31日

前台

联排基础上,经过剧社内部成员及老师指导指正,找出存在的毛病并改正,总结经验,进一步提高排练的整体质量。

后台

后台演出前所有准备工作结束

演出

6月

宣传部门

实时拍摄录制话剧现场,后期处理后参赛

活动后期

总结大会

6月

展开全社总结大会,反思总结活动过程中各前台、后台组所存在的不足

演出总结

演出完成后做好活动总结,并上交总结报告。

整理好参赛资料,6月30日前寄送各文件资料。

第三篇:对中国传统戏剧的感受

我对传统戏剧的一丝感情

虚假的繁华掩盖着真实的衰落 表面的热闹粉饰着实质的贫瘠

——题记

上学期我无奈中选了一门很有意思的选修课——中国传统戏剧鉴赏。无奈是因为想选的课,选了两遍也没选上。奇怪了,选她竟然只需一点,她就把我带到了戏一般的唯美境地。

被视为冷门的“中国传统戏剧鉴赏”是由徐州一传统戏剧团的团长给我们上的,其君李先锋是一个开放幽默的人,会一腔专业奔放的戏,在上课时会时不时的露两腔,并带上那抽象逼真传神的姿态,不禁让人沉迷生笑。他还鼓励同学模仿经典曲目中的台词唱腔和动作表情。此等老师给我的印象很好,因为他默化的方式和执着的努力吸引了我,让我在戏剧中品味了美爱善德行,让我的心找到了安息的境地,让求学的旅途不那么荒寂迷茫,让我在戏剧中找到了幻想中的自己。我得感谢他和她。

现在她已经完结有月半时日了,我竟还会时不时的在紧张忙碌中想起她。我得承认,她是一种寄托。在结课论文时我本打算写点东西的,可是因为种种由头没写,正好,今日酒后兴起,就不禁起笔了。

若是为了卖弄几笔,我不屑。可偏偏是她——戏,让我想起一个人,我的爷,一个我后悔去敬重的老人,一个乡村戏剧艺人外加爱好者,一个晚年时喜欢在没事时哼上两句的老家伙,一个经常在周末时和我争频道听秦腔的老头。我敬他,可这并不妨碍我记恨他。原因复杂,还是略去吧!因为我此时已经知错了,错过了一位至亲,错过了和他相处的日子,也错过了向他解戏养性的机缘。要知道:一份情缘,千世轮回,悔莫当初。

由于小时候对秦腔没感觉,就没有留意过其他戏剧,偶尔会对戏剧中的杂耍产生片刻惊喜。所以,过去一直都认为,戏只有秦腔一种,就知道吼,一点都不高雅和成体统。想来,我认知竟是如此之小,让人羞愧。

在上这课之前,我还以为要么是那个学院的戏迷老师想找个舞台、找点无知的观众来卖弄一下,以示其学识渊博;要么就是来给我们讲什么国粹,吹什么五千年历史,放什么官方剧目,如京剧种种。若是那样,我们就要纠结而死了。幸好,来了个徐州梆子戏的团长。当老师说他是梆子戏团的,我竟来了兴趣,因为我将“梆子”听成了“棒子”。“棒子”的戏,我是要好好听听的。一来,听听“棒子”是不是又说中国现在的传统戏剧是他们的,要是,就骂上两句了事,就当爱国了;二来,看看有没有整容美女,拉的脸蛋漂亮与否,要是漂亮就好好瞅上两眼,就当养眼了。

还好,是我想多了!老师讲的是他们江苏当地的戏,有徐州的梆子和昆山的昆曲。昆曲听起来婉转动情,温文尔雅,人物的性情温柔执着。其中昆曲版《牡丹亭》是老师给我们完整看了的,我很喜欢听。它的曲调优美,故事情节更是唯美感人。杜丽娘和柳梦梅的爱情真让人羡慕:杜丽娘不仅有美丽的容颜,还有一颗向往自由爱情的心,敢于执着追求,以致 “一梦而亡”,甚是让人敬爱;柳梦梅,一介书生,矫情之极,竟对着一副美人画像生了情,更甚者,竟不怕阴阳人鬼之险和他口口相称的“姐姐”结为了连理。书生佳人,惊世梦缘,执着真爱。正如戏中丽娘所书:

近睹分明似俨然,远观自在若飞仙。他年得傍蟾宫客,不在梅边在柳边。

说实话,它很适合年轻人去看看。虽说是传统曲目,可经年轻演员的这一真情演绎,到让人对戏剧产生了几分好感。想起剧中人抽象而入神的动作,就让人似笑似叹:思想感情竟可以用这般随然的肢体动作来演绎。真是,笑其妙中生辉,叹其情入三分。

言已至此,我又想起一事。记得一次老师给我们介绍戏剧中的动作,讲到了“指法”:剑指,威严且凶悍;莲花指,优柔又细腻。讲到菊花指时,全场傻笑,老师也笑了,可不知是否笑点相同:好生奇怪的指法,竟指菊花?

上课听戏,有说有笑,轻松自在。可课已结了,没了氛围和懂戏的人作陪,自己也就没了听戏的兴致。我沉寂了许多,想必戏也冷清了几分。记得清明节那天的课,去的人很少,老师无奈地叹道:中国传统戏剧也该过清明节了,可看来祭奠的人不多呀!

无奈之余,心便存了一丝感情,来祭奠她的美,愿她也能像杜丽娘一样怀美还生!

第四篇:儿童多媒体音乐游戏剧《我爱寓言》演出人员

儿童多媒体音乐游戏剧《我爱寓言》

儿童剧、音乐剧都不少见,但多媒体游戏剧还真有点新鲜。由鞠萍、周洲、哆来咪等央视少儿频道金牌主持人出演的中国首部儿童多媒体音乐游戏剧《我爱寓言》从6月8日起将在全国展开巡演,7月21日、22日将来到琴台大剧院,武汉的小朋友们可以穿上最爱的卡通形象服装,来跟熟悉的主持人一起游戏互动。

赵永斌

中央戏剧学院音乐剧系教师,毕业于中央戏剧学院95级音乐剧导演专业,之后受日本四季剧团聘用,成为该团演员,主演过多部音乐剧作品。讲授课程:

戏剧•音乐剧表演.爵士舞基训、音乐剧舞蹈、艺术实践:

1978-1988年14岁进入北京军区战友歌舞团舞蹈专业,毕业后担任独舞、领舞、舞剧主要演员。

1986年 中国电影出版社发行个人独唱专辑《重归可爱的家园》等。1988-1995年 中国东方歌舞团担任独舞、领舞、歌唱演员。独舞《海浪》、领舞《牧马人》等,朝鲜平壤国际艺术节舞蹈[长穗花鼓]荣获最高金奖。1994年 香港都市传播电视台担任主持人、艺人。

1995年 考入中央戏剧学院音乐剧导演系,领衔主演音乐剧:《想变成人的猫》、《西区故事》。

1998年 北京人艺《等待戈多》、《保尔柯察金》形体设计

1999年 日本四季剧团演出音乐剧:《The Lion King》、《Aspects Of Love》、《想变成人的猫》等,日本新国立剧场演出歌剧:《Il Trovatore》、《Un ballo in maschera》

2001-2009年 日本东京(迪斯尼)Disney Sea 百老汇剧场演出精选音乐剧片段SHOW「ENCORE」美国团队制作,担任主要演员,JAZZ SHOW[BIG BAND BEAT]主要演员等。

2010年 上海世博会彩车游行《Parade》总编导 2008年 导演原创音乐剧《SPOTLIGHT》(日本)2010年 导演原创音乐剧《MUSICALCAMP》(日本)2011年 中文版《妈妈咪呀!》中方编导,中演亚洲联创

2011年 日本东京音乐剧舞蹈学校B.P.A经营者,导演、艺术总监。2012年 回国参与国内音乐剧演出创作,曾任北京东方松雷音乐剧发展有限公司艺术总监。

上海戏剧学院美国百老汇音乐剧《红男绿女》艺术顾问。

2012年被中央戏剧学院客座教授、美国音乐剧(春之觉醒)导演兼形体指导,中央戏剧学院

2013年美国百老汇音乐剧(拜访森林)中方导演兼形体指导,中央戏剧学院

鞠萍

中央电视台著名少儿节目主持人,高级编辑,现任少儿频道节目部主持人组组长,《大风车》栏目执行制片人、《大手牵小手》制片人。从85年六一开始主持《七巧板》、《大风车》、《动漫世界》等栏目,鞠萍姐姐“自然清新、活泼俏丽”的形象深入人心,30年来伴随两代少年儿童成长,得到观众的喜爱和专家的认可,历获主持人“开拓奖”、3届“金话筒”、“中央电视台十佳主持人”称号。

周洲

1993年,17岁的周洲刚刚从南昌师范学校艺术专业毕业,便碰上江西电视台招考主持人。在众多的竞争者中周洲以她的天赋和出类拔萃的表现,轻松过关,以第一名的成绩而成为江西电视台最年轻的节目主持人。

1992年--1995年:在江西电视台工作,先后在国际部、青少部任节目主持人。1995年:获金士明杯全国电视节目主持人大赛少儿类金奖。

1995年4月至今:在中央电视台青少中心少儿部工作,任节目主持人。自从事电视节目主持工作以来,先后主持了江西电视台的少儿节目、综艺节目、社教节目以及中央电视台第七套少儿节目和名牌少儿栏目《大风车》。1995年参加了中央电视台主办的“金士明杯”全国电视主持人大赛,在比赛中发挥出色,荣获少儿类节目主持人金奖。同年开始在中央电视台主持少儿节目,先后主持了《大风车地方版》、第七套卫星电视少儿节目、《大风车》等。1997年,《大风车》改版后,作为角色主持人“风车娃”与鞠萍姐姐、董浩叔叔、花姐姐、金龟子一同组成了“大风车家族”,“风车娃”的形象很快被小观众们所接受并成为了全国孩子们心目中的代言人。同时,还参加主持了中央电视台“六一”直播晚会等大型儿童综艺晚会;

1999年至2000年参加主持了直播节目《大风车》周末版《风车转转转》。

何子然

中央戏剧学院95音乐剧班。学习期间演出音乐剧《想变成人的猫》饰演:江湖骗子,《西区故事》饰演:小约翰。97年参演中国青年艺术剧院话剧《全是北京人》饰演:索伦。田沁鑫先锋话剧《驿站桃花》饰演:司马迁 王金建(金豆)

2003-2006年主持东方儿童 2006-2011年主持英雄出少年

2011-2013年银河剧场-银河之星和动画乐翻天!刘洋(芝麻)

2003年进入中央电视台少儿频道,十年来一直主持少儿科普节目 《芝麻开门 》至今已超过三千集,这个有着爆炸头、大眼镜的科学怪人是和孩子们一起玩转科学的快乐大朋友。主演过科学幻想栏目剧《疯狂的礼物》、《闪电卫士》。出版作品《芝麻的科学书》系列。

杜悦

1984年7月出生,中共党员,2005年毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院取得文学学士学位,后又于2008年取得中国传媒大学广播电视文化方向艺术硕士学位,2005年至今主持《新闻袋袋裤》,2010年至2012年主持《快乐体验》,2011年至今主持《周末满天星》。

赵一天

中国中央电视台少儿频道 主持人

入行师从中央戏剧学院钮心慈老师学习表演,本科毕业于安徽大学艺术学院表演专业,曾在话剧《钢铁是怎样炼成的》饰演保尔、在话剧《日出》饰演李石清等。研究生毕业于北京师范大学艺术与传媒学院,师从周星老师主攻电影学,曾参与拍摄《刑警本色》、导演《我的颜色》入围国际大学生影展。

目前是中央电视台少儿频道主持人,一天哥哥2003年进入中央电视台少儿频道工作至今。主持的节目包括《大风车》、《快乐很简单》等国内较有影响的少儿节目。

李雷(作曲)

毕业于中国传媒大学,动画电影《太空熊猫历险记》配乐,动画片《少年阿凡提》配乐,游戏《鹿鼎记—扬州城》、《刀剑英雄2》、《武林英雄》配乐,音乐剧《为你疯狂》《春之觉醒》音乐制作。

第五篇:儿童戏剧《花木兰》观后感

儿童戏剧《花木兰》观后有感

首先非常荣幸有此机会和孩子一起观看儿童剧《花木兰》,在此感谢校领导对我们的关心和照顾。孩子对表演十分期待,我们便早早的入场等候了。

本剧讲述的是花木兰女扮男装,代父从军,征战疆场,屡建奇功的故事。

开场是一位即将执行任务离开家的军人和女儿的对话,爸爸说:“为什么不闭上眼睛睡觉啊?”女儿回答:“我怕闭上眼睛爸爸会离开。”女儿的回答道出了孩子们的心声。贴近现实生活,瞬间引人进入剧情。

整个表演过程中,给我印象深刻的有几点: 1.舞台创意新颖独特。

独具匠心的简单道具配上演员到位的动作,表现的效果让人耳目一新。灯光音效随着剧情发展,恰到好处的表达出了感动与震撼。

木兰决定替父从军时的释然;敌军侵犯时,百姓的无助与慌乱;民族危难时,将士们不畏生死,勇于就义的精神。都让我们仿佛置身其中,心潮澎湃,热泪盈眶。

2.表演形式、元素多样化,表演技艺精湛。

剧中演员巧妙的运用肢体语言表现出生活场景以及人物状态,惟妙惟肖,形象生动。表演过程中,融合了传统戏曲的武术身段和西方肢体剧的创新与独特。使整个表演更加丰富多彩。

挑水、做饭、喂鸡等,每一个生活场景都用肢体动作来表达。没有语言,却能与台下的孩子们形成有趣的互动。迎着风雪前进,艰难通过索道都让观众有身临其境的感觉。演员的动作身段把木兰的勤奋和成功表现的淋漓尽致。

3.台风幽默、有趣味,轻松自然。

创作团队的设计和演员的舞台演绎能力极强,时而轻松幽默,时而悲痛欲绝,剧情转换间毫无违和感,自然流畅至极。赢得了观众的阵阵掌声。

4.正能量满满,孩子们能够从花木兰身上学到坚韧、英勇的精神。

看的出来,表演结束时,孩子意犹未尽。和孩子交流时,她用了这样几个词语:孝顺、勇敢、坚强、勤奋!或许这些不足以表达孩子的全部感受,但是我能感觉到孩子收获的不仅是观看演出的乐趣,更收获了满满的正能量,会在她成长的路上为她指引方向。

再次感谢学校领导用“心”教育,用“爱”教育!感谢浙江话剧团的精彩演出。也愿我们的孩子们更健康的成长!

小淀小学三年二班张澜文妈妈:侯立丹

2016.9.24

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