追忆 50多年前 陈云怎么做调查

第一篇：追忆 50多年前 陈云怎么做调查

追忆：50多年前，陈云怎么做调查

2015-06-01 15:11来源： 解放日报 作者： 本报记者 洪梅芬

核心提示： 陈云不仅自己讲真话、实话，还要求参加座谈的同志也讲真话、实话。陈永年回忆：陈云同志说“你们讲，一定要讲真话，一定要讲实话，讲假话、说大话，要害人的。”

日前,记者又一次来到具有浓郁江南水乡韵味的陈云纪念馆。驻足在那幅“1961年6月27日至7月11日，陈云在上海市青浦县小蒸公社作农村调查时，与公社干部合影”的黑白照片前，分外亲切。10年前,正是这幅照片，将记者的采访引向了陈云同志的一场“不唯上、不唯书、只唯实”的经典调查。光是研究养猪就开了两个座谈会

“1961年六七月间，陈云到小蒸农家住了15天，视察了养猪场、自留地等地方，并主持召开10次座谈会，听取农民的意见。” 跟随吴福林、陈永年两位老人，穿过练塘镇小蒸社区三官桥路86弄，便是一幢黑瓦白墙普通的民居，左侧一座石碑上书：小蒸农民暴动指挥所。“1961年，陈云到小蒸调查，就住在这里，房东是当地的老中医陆少泉，指着屋前的这块空地，两位老人告诉记者，正是在这里，陈云与当地干部群众拍下了这张珍贵的合影。

照片后排站立的青年当中，就有眼前这两位老人。当年，吴福林（后排左六）任小蒸人民公社副业部部长，陈永年（后排左一）任小蒸公社金星大队党支部书记。说起时隔几十年的往事，仍清晰如昨。小蒸于陈云，既是故乡，又是革命人生的始发地。到自己熟悉的地方、找熟悉的人了解情况，是陈云调查研究的一个重要方法。

“每一次座谈会，都是在底楼客厅进行，陈云同志与我们并肩而坐，手里总是握着一支铅笔，边听边做记录。”两位老人介绍，光是研究养猪，陈云就分别召集了公家养猪和私人养猪两个座谈会。小蒸地区原是青浦养猪最多的地方，1958年公社化后，养猪一年比一年少，1958年6869头，1959年5700头，到了1961年只有3777头。座谈会上，陈云说：“你们现在是王小二过年，一年不如一年啊！”他问大家：为什么猪会越养越少，越养越不好？”社员们纷纷告诉陈云，公养的猪死亡多，长肉少，积肥少，浪费稻草和劳力„„陈云边听边记，总结了四方面原因：一是饲料跟不上；二是管理不善；三是劳力跟不上；四是有些猪冻死。但是，社员自己养的猪却成活率非常高，达到99.2%。当时，为了改变“大跃进”以来农村生猪下降幅度很大的状况，中央已经确定了“公私并举，私养为主”的方针，但上海仍然不准农民私养母猪。了解情况后，陈云当场表示同意把母猪迅速放给农民私养，并保证不会被没收。这一喜讯当天就传遍全公社，第二天是7月1日党的生日，公社宣布放假一天，农民几乎家家都去抢购苗猪，把所有的小船都划出去抢捞可作猪饲料的水浮莲。食堂家中集市泥腿子里跑出调查结果

此后，记者又多次走访陈云故居，有关“小蒸调查”的材料得以不断丰富。

调查中，陈云不仅召开座谈会，还亲自察看养猪场。公社15个养猪场，陈云亲自去看了两个。在庐花养猪场，看到小猪都在乱草堆里，毛色黄黄的，陈云感叹：这猪是养不好的，管理不好、饲料不好，还没有青饲料和精饲料，只有柴草。他问，为什么私人养得好？农民解释说，私人家有田埂，可以种上一点草头来喂，还可以喂点糠。还有在下小猪时，都是看好的，不像集体养猪，产几头都不知道。在集体养猪场，陈云观察到饲养员喂猪时就像食堂开“大锅饭”，随手将食盘一放，哪头猪吃得多，哪头猪吃得少，根本没有人管，有的吃得肚皮滚圆，有的却连一口食都抢不到。再看四周，猪圈的卫生极差。他说：“从来没有见过这样养母猪的地方，这样的猪场能增产猪仔吗？”当时，由于母猪只准公养，不但产苗猪大大减少，而且公养母猪的饲养员远不如农民照顾细心，产苗猪少，苗猪死亡也较多。调查后，陈云总结了“私养比集体养好”的“三省二增”结论。“三省”是省饲料、省劳力、省成本；“二增”是增肥料、增收入。然而，这一结论究竟是否符合实际？陈云进一步听取各方意见、各种观点，特别是反对的、不同的声音。他深入食堂和农民家中，与公社干部反复讨论，还到集市了解情况。

在走访农户时，陈云向养苗猪有经验的农民作调查。他们告诉陈云，私养母猪的时候，养得好赚钱多，养不好要亏本，所以农民对待母猪会像对待产妇一样关心，对苗猪会像对婴儿一样关心。喂猪的时候会很细心，很耐心，注意观察猪什么时候该吃什么、喜欢吃什么，有什么异常。母猪快生产时，农民往往就睡在猪栏边守护，对比较瘦弱的奶猪给予特别照顾，会把它放在奶水最多的第三个奶头上吃奶，奶猪是认奶头的，以后就会固定在第三个奶头上吃奶，这样奶猪就长得比较均匀„„这样的调查，让陈云更加确认“私养母猪”在当时比起“公养猪”更加适合中国农村的生产力状况。他进一步得出结论：“要迅速恢复和发展养猪事业，必须多产苗猪；而要多产苗猪，就必须把苗猪下放给社员私养，这是今后养猪事业能否迅速恢复和发展的关键。” 小蒸调研15天，除了调查“公养猪”和“私养猪”问题外，陈云还调查了“农作物种植安排”、“自留地”、“平调退赔”、“农村商业”、“公社工业和手工业”、“粮食包产指标”、“征购任务”、“农民积极性”、“干部问题和群众监督”、“防止小偷小摸，保护生产”等10个问题。

当着基层干部的面认真向大家做检讨

一天，陈云散步来到三官桥，只见几位老农坐在桥上纳凉，便上前问道：“生活过得如何？”老农回答：“解放以来老百姓分到土地，当了土地的主人，年底再也不用为还租米担心了，但现在就是肚子吃不饱。”他们还拍拍肚皮说：“肚皮这么大，是天天喝稀粥喝的。” 在干部座谈会上，当时身为中央委员会副主席的陈云，当着基层干部的面承认工作没有做好，并认真地向大家作了检讨。他动情地说：“共产党领导人民闹革命的目的，就是要改善人民的生活，使大家有饭吃，有衣穿。现在老百姓的肚子还吃不饱，生活还那么困难，说明我们的工作没有做好，还存在不少问题。应该说主要责任在中央，是我们中央的几位同志工作没有做好，我就是其中之一。我们一定要想办法尽快改进工作。”

当年负责记录的陆恺悌回忆说：“这段话令在场的每一位同志都十分感动。”

注意倾听群众的不满意见，是陈云调查研究的又一特点。据陈云秘书周太和回忆：当时“农民有四点不满：一是对吃稀饭不满意，粮食征购多了，只留粮食400斤，每天只能吃两稀一干。二是对干部不参加劳动不满意，说干部‘大衣捧了捧，不做三百工’，群众是‘头发白松松，不做不成功，做了二百工，还说不劳动’。三是对农作物改制，如改种双季稻、养鱼而未能多收有意见，说有的干部‘嘴唇两张皮，翻来覆去都有理’。四是对干部说大话，缺少自我批评不满。他们说：‘干部吹牛皮，社员饿肚皮。’还说：‘干部出风头，社员吃苦头。’” 陈云不仅自己讲真话、实话，还要求参加座谈的同志也讲真话、实话。陈永年回忆：陈云同志说“你们讲，一定要讲真话，一定要讲实话，讲假话、说大话，要害人的。”

陈云在主持召开的“干部问题和群众监督”座谈会上说：“群众骂我们就是好事，有缺点才会骂，所以我们一定要听听反面的话。”“干部能不能深入群众，就是看群众能不能向你提意见。”他还说：“党内监督，群众监督很重要，否则天高皇帝远怎么管得到，干部不怕群众，群众怕干部，这种局面保持下去，我们的江山绝不能巩固。” 1961年7月11日，陈云离开小蒸，又到杭州、苏州等地调查。回到北京，陈云写出了《母猪也应该下放给农民私养》《种双季稻不如种蚕豆和单季稻》《按中央规定留足自留地》三个专题调查报告。8月8日，陈云以青浦农村调查为题，给时任中共中央总书记邓小平写信，并附上这3个调查报告，真实地展示了当时的农业生产与农民的情况，为中央制定和调整农村政策提供了重要资料和依据。毛泽东夸奖陈云对经济懂得多，“他的方法是调查研究”。非科班出身，却在财经工作中体现出超凡智慧，陈云的“秘诀”正是从实践中来，到实践中去。

第二篇：做调查问卷小结

问卷调查小结

问卷调查的目的：

1、学会如何在短暂的时间内取得不同陌生人的信任，并完成相应的任务

2、要学会在被拒绝的逆境中不断调整好自己心态。

3、在做问卷调查时，要善于发现我们未来项目的可能目标人群。问卷调查的地点：国贸中心、明珠广场

问卷调查的时间：2010-8-27下午5:00-6:00;2010-8-28上午9:00-11:30 做市场问卷调查与踩盘是两种完全不同的市调方式，它们的区别就在于：目标不一样，面对的对象也不一样。踩盘我们面对的是同行，而问卷调查我们面对的是普通大众，这是个复杂的社会群体，其中就存在我们的潜在客户。

因此，我们在做问卷调查时，就不能以踩盘时的心态去进行。我们必须调整好自己的心态去做问卷。我认为以平和的心态去比较容易进行。如果心里老是有思想负担，觉得别人有可能会拒绝我，那就无形中给自己戴上沉重的精神脚铐，举步为难。不要怕被拒绝，任何的销售都是从被拒绝开始的。作为置业顾问，以后也将会面对形形色色的客户。如果这一门槛都不能跨过，以后我们如何去展开现场销售工作？姑且就把它当做一次平常的与别人交流的尝试，不把它当做工作和任务，那就轻松多了。

做问卷调查时，如果心态调整好了，我们就会发现会学习到很多的东西。首先，与陌生人打交道的自信心提升上来了。说话的语气也不胆怯了，精神面貌也改观了不少。当我们以这种状态去与别人搭话时，也就事半功倍。其次，面对问题时，应变能力增强了。也许刚开始，以一种惯有的习惯方式，别人可能不会搭理你。接着下来，你就会反思，是不是应该换一种方式去试一试。反复的思考，反复的去尝试。成功也就离我们不远了。再次，我们的观察人的能力也在不断的增强。做了几份问卷下来，我们就会总结出来：哪一些人会接受我们；什么时间上前搭话，是最佳时机；什么样状态下的人，我们去搭话，取得效果不是很好等等。最后，随着我们自己的观察力和应变能力的不断提高，你就会不断地发挥个人优势，去轻松的完成手中问卷。比如说，女孩可以去找男的群众，男孩可以去找女的群众。这样成功率会比较高点。

问卷调查做完了，对数据进行简单的整理后，可以得到以下结果：共做了30份的调查问卷，愿意留下联系电话的有25份，不愿意留下联系电话的有五份；这次调查的年龄段在20岁—60岁，其中20岁—30岁的有9份，30岁—40岁的有11份，40岁—50岁的有8份，50岁—60岁的有2份；在这30份问卷中自己拥有住房的5份，租房住的13份；对于目前的海南房价大家普遍都认为很高；认为房价会上涨的有7份，认为房价会跌的有7份，不确定的有8份；有大约50%的人认为暂时不会买房，有大约30%的人认为近期内会考虑买房；如果要购买房子，多数人会选择买60—120㎡的，户型为两房一厅、两房两厅和三房两厅的，付款方式约有75%的人选银行按揭；从大家认为要购房欲控制房款总价的范围来看（30万—40万），多数被调查人群的购买力属中等偏下水平。

以上，是这次问卷调查的一次小结。对于我们未来项目的目标人群，有待于我们进一步深挖。

史芳宇

2010-9-2

第三篇：初中生做家务情况调查统计

初中生做家务情况调查统计

现在的初中生，大多数都是独生子女，在家里爷爷奶奶爸爸妈妈都把我们当作“小皇帝”“小公主”保护着。洗碗，怕我们一不小心割破了手；做饭，怕我们烧着手；就算是端饭，也怕我们烫着手。所以我们做家务的次数少之又少，父母总说只要你学习好，所有的家务都由我们来干，但是新时代饭来张口，衣来伸手的我们，也需要锻炼自己，所以我们调查了100位家长，看一看他们的孩子做家务的情况。

根据我们调查的数据显示青岛市大约有39%的初一学生经常做家务，4%从来不做家务，57%的初一学生偶尔会做家务，而主动做家务的初一学生仅有9%，26%从来不主动做家务，65%的初一学生偶尔会做家务。有13%的初一学生喜欢做家务，他们认为帮父母分担劳动是幸福的，而大多数学生还是对做家务保持“不喜欢”或“一般”的态度，大约有22%的初一学生不喜欢做家务，65%不喜欢也不讨厌。

有17%的初一学生每天都做家务，33%每周做一次家务，4%每月做一次家务，46%的初一学生做家务的次数不固定，有50%的初一学生每次做家务10分钟左右，32%每次做家务半小时左右，而仅有18%的初一学生每次做家务一小时左右。大多数的初一学生做家务时一

般扫面、擦地，21%洗毛巾、洗衣服，14%的初一学生选择了其他，例如做饭、擦窗户等。

有的家长太爱自己的孩子了，那种爱不是真正的爱，那是溺爱，培养孩子的自理，自立能力应该是比学习成绩更为重要的当务之急。而做家务是培养孩子的自理，自立能力的首要选择。所以家长们应该多让自己的孩子做点家务。

初二比初一又大了一岁，但大部分做家务的情况却不如初一。有19%的初二学生做家务，但初一学生却有39%，有29%的初二学生不做家务，但初一仅有4%，有52%的初二学生偶尔会做家务，有26%的初二学生主动做家务，比初一的9%有所好转，32%从来不主动做家务，42%偶尔会主动做家务，有11%的初二学生喜欢做家务，26%不喜欢做家务，有63%的初二学生不讨厌也不喜欢做家务。

有21%的初二学生每天都做家务，21%的初二学生每周都做家务，初一学生却有33%，有11%的初二学生每月做一次家务，47%做家务的次数不固定，有53%的初二学生每次做家务10分钟左右，37%每次做家务半小时左右，有11%的初二学生每次做家务一小时左右，初一学生却有18%，有32%的初二学生做家务时一般清理地面，有26%的初二学生做家务时一般洗毛巾、衣

服等，有21%的初二学生做家务时一般洗碗筷，也有21%的初二学生选择了其他，例如：做饭、擦窗户、整理桌子等。

在美国，有许多打零工的“少爷”们。比如美国孩子—-17岁的史蒂文。他是父母的独生子，父亲开了六七家文具连锁店，母亲温妮是一家商业银行的业务巡视员，按中国人的眼光，他简直是一个“少爷”。可是他却利用假期来到奎恩镇帮助毕力夫妇修理破旧的庄园。史蒂文到小镇来，是温妮开着自家的“雪拂莱”轿车送来的。温妮说：“需要他干些什么说清楚，他一定会完成的很出色。”果然，史蒂文就住在那栋乱糟糟的房子里，每天就吃面包，喝热牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干净净，里里外外没积存下一点拆下来的东西。他也理所应当的得到了800美元。

由此可见，我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，我想肯定不会需要“高分低能”的人。

初三可是初中阶段的最后冲刺了，学习的紧张会让学生们减少做家务的时间了吗？那就让我们一起来看一下吧！有34%的初三学生做家务，比初二学生的19%有所好转，有44%的初三学生不做家务，这初一学生的4%比起来，差了很大，22%偶尔会做家务，有11%的初三学生主动做家务，而初二学生却有26%，45%从来不主动做家务，但初一学生仅有26%，有44%的初三学生偶尔主动做家务，有14%喜欢做家务，48%不喜欢做家务，但初二学生仅有26%，有31%的初三学生不讨厌也不喜欢。

有14%的初三学生每天都做家务，16%每周都做家务，而初一学生却有33%，有20%的初三学生每月做一次家务，50%不固定，有35%的初三学生每次做家务10分钟左右，55%每次做家务半小时左右，10%每次做家务一小时左右，有44%的初三学生做家务时一般清理地面，57%的初三学生做家务时一般洗毛巾、衣服等，72%的初三学生做家务时一般洗碗筷，13%的初三学生选择了其他，例如洗衣服、做饭。做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会了如何整理物品，如何把家务干的又快又好。在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功倍的效果。中国有句俗话，叫：“穷人家的孩子早当家。”在我的父母那一辈人中，几乎找不出来

不干活的人，或许那跟当时的家庭条件有关吧！可是另我百思不得其解的是：为什么家庭条件好了以后几乎在我们中学生中找不到常做家务的人了呢？

这次的调查结果告诉我们应该多做家务，在做家务中寻找乐趣，为父母分担！

青大附中 初一十二班 修昭洋 李扬 李常瑜 孙雨时

第四篇：怎样做培训需求调查分析

怎样做培训需求调查统计分析

员工培训需求调查与分析工作规程7 M/ o1 K8 A& X* M(}& d 5 ?8 L/ W% c.E 作为开展培训工作的首要环节，需求调查对于评定整个培训工作的必需性、针对性、有效性起着至关重要的作用，为保证员工培训需求调查能够有效的达到上述效果,个人以为应从以下几个层面来进行信息的反馈与收集：

一、员工个体层面$ v9 y* `8 j-?)h;X“ B;B(w 每年上、下半年通过发放统一的培训需求调查表，获取普通员工的培训需求。因为调查表发放较多，所以为了确保获取更多的信息样本，提高信息的有效性,培训部需要提高工作主动性以完成调查表的回收：

1、外地员工通过电话、邮件等联系方式确认对方已收到，并争取即时回收。

2、对于公司内部员工应提前与各部门培训联系人联系，了解情况并督促调查表的回收。

3、主动上门回收调查表。

4、设立日常培训信箱，即时收集员工培训需求和建议。0 C# l3 l% p' Z# e(B+ O/ {

二、部门层面 各部门提交的培训需求计划” |“ J)D8 ^% {, E% X

1、主要渠道 各部门负责人依据本部门的业务发展目标、岗位现状、人员情况、财务预算等提出本部门的培训需求计划，这也是我们完成培训需求调查的主要信息来源。!K-G* d+ J3 K7 T

2、辅助渠道 可以通过对各部门的培训负责人进行访谈来进行辅助性的需求信息收集。如对以往培训开展状况、对培训工作的一些新想法、本部门的人员素质状况、本部门日常工作量、员工对培训的认可程度等内容进行访谈。

三、公司层面 依据公司的战略发展规划，拟定员工培训计划。公司战略层面出现以下情况时,会对培训计划产生重大影响如：重大技术调整、培训预算重大变更、组织结构调整、其他临时情况等。-F” _)j, T2 H+ h0 x* K0 J 重大技术调整主要包括新设备引进、新项目开发、产品重大技术革新、产品升级等等。

四、往年培训效果的调查统计分析结果 往年的培训结果分析，也是培训需求调查的重要信息来源之一，通过对往年员工培训的内容分布、覆盖率、受训次数、费用统计等各项因素的统计分析，全面了解公司以往的培训状况及未来的发展态势，从而对来年的培训计划安排中加以调整和改进。通过以上几个层面的调查与了解，我们基本上从正式的渠道收集了培训的需求信息。实际工作中为了保证培训需求调查的更加深入与真实，同时也为了增加培训工作的影响，培训部的员工应该更多的主动与其他部门的员工和管理者进行非正式的沟通和交流，即时获取他们的培训需求，对我们的培训规划加以改进和完善。最终结论：培训部在公司战略规划的指导下采集各个部门的培训需求计划，并初步完成培训需求计划的框架，另外结合员工个体培训需求及培训分析报告，对培训需求计划加以调整和改进，最终明确公司的培训需求。同时在日常工作中，依据培训阶段分析和反馈报告及非正式渠道获取的培训信息对培训需求加以补充和完善。

第五篇：关于大学生做兼职的调查问卷

关于大学生做兼职的调查问卷

亲爱的同学:您好, 我们正在进行一项关于大学生兼职状况的调查研究,耽搁您宝贵的时

间询问一些问题,愿您协助我们搞好这项调查工作,谢谢!我们向您承诺,本次调查供研究所用无任何商业目的,涉及到的个人信息我们将绝对保密.望您放心与我们合作,来做好这份问卷!

1.你的性别？（）

A.男B.女

2.你的年级？（）

A.大一B.大二C.大三

3.你所在的系部是？---------

4.你是否做过兼职？()

A.是B.否

5.在你做过的兼职工作中，你认为工资待遇是否合理？()

A.待遇好B.比较合理C.待遇差

6.你认为大学生有必要做兼职吗？()

A.有必要B.没必要C.无所谓

7.你家里每月给你的生活费是多少?()

A.300~500元B.500~800元C.800元以上

8.你找兼职的途径是什么？（）

A.广告B.中介C.学校D.朋友E.其他

9.你从事过的兼职是什么类型？()

A.促销B.服务员 C发传单D.家教E.其他

10.你想从事的兼职是什么类型

A.促销B.服务员 C.发传单D.家教E.其他

10.你兼职收入主要将用于哪些方面？（）

A.基本开支B.旅游开支C.买书D.买衣服、零食

11.你认为自己做兼职的主要条件有哪些？（）

A.性格B.工作经验及能力C.时间灵活D.其他

12.当做兼职与上课时间冲突，你会怎么办？()

A.好好上课，放弃工作B.时而上课，时而工作C.逃课工作D.其他

13.你认为兼职对你的学习有影响吗？（）

A.促进学习B.无影响C.妨碍学习D.视情况而定

14.你做兼职的目的是什么？（）

A.赚取生活费B.锻炼意志C.兴趣爱好D.广交朋友E.其他

15.如果你兼职时遇到困难怎么办？（）

A.积极想办法解决B.忍气吞声、自认倒霉C.辞职D.其他