参加向日葵基地活动有感

第一篇：参加向日葵基地活动有感

参加向日葵基地活动有感

6月4日。天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。期盼已久的同学们在学校的安排和老师的带领下，乘坐校车一路高歌前往“黄梅县向日葵活动基地”参加为期五天的封闭式“研学活动”。这次活动让我受益匪浅，学到了许许多多课本之外的知识、领悟到了许多课堂上学不到的道理！

短暂的几天时间里，我们先后学习了沙画制作、手语、岳家拳等技艺；领略了煌煌中华，悠悠五千年，熔铸了辉煌厚重的历史文化。萌发久远，留存至今的各种手工技艺，蕴含着古老而神秘的中华文明。我们还亲身体验了模拟地震设备、3D打印技术等高科技装备给我们带来的身心震撼。深深感受到科学技术“日新月异、一日千里”的发展速度，让人类在“手可摘星辰”的世界里幸福生活。这种感受触发我对知识的渴望，再次点燃了我对学习的浓厚兴趣。学习之余，同学们都远离了父母的臂弯，似乎一夜之间都长大了。在家的时候，我是个如假包换的“小皇帝”——饭来张口、衣来伸手。自己的事情完全都是依赖爸爸妈妈、爷爷奶奶帮我做。帮父母做家务的事情，从来就没有在我身上发生过。而在基地的五天里，我自己洗澡、洗衣服、洗碗，还和同学们一起叠被子，修自行车，去食堂帮厨。冥冥中，连我自己都佩服自己，感觉自己是个大人了。

五天的生活学习让我们大家忙的不亦乐乎！我在好奇、了解和感动中不断转换着思绪。令我最有感触，最有领悟的其实是一个相互接替的小游戏，叫《不倒森林》。虽然我是第一次玩这个游戏，但我很快的就掌握了游戏的技巧，很好的完成游戏中的个人交接。可是分在同一组里的其他同学就没我那么快掌握和完成。接下来，各种抱怨、指责像烧开水一般逐渐沸腾在我们小组中。就在这时，教官走过来，先让我们安静下来后相互握手鞠躬，每人再给大家说一句鼓励加油的话，最后让大家把手叠在一起喊加油之后重新开始游戏。奇迹也就发生在这之后的游戏中，之前游戏中的失败竟然悄悄地离开了我们，我们竟然一次比一次配合得默契，配合的好。在最后的比赛中，我们竟然还取得了第四名。虽然与第一名错失交臂我们很难受，但彼此间没有任何的指责和埋怨了，反而大家更紧紧的拥抱在一起为彼此祝贺。在那一刻，我的眼眶湿润了。不！不仅仅是我，还有身边的他、她…游戏的经历告诉我“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量。”在任何时候，只有美的交流才能塑造出一只优秀的团队；而只有一只优秀的团队才能酿造出一个优秀的人。而我的理想就是要做一个优秀的人！

开心的时光总是转瞬即逝，五天的基地研学生活结束了。虽然我们依依不舍的离开了“向日葵基地”。但是我们的身上却一直闪耀着“向日葵基地”这五天中赋予我们的一种光芒，而这种光芒也会一直伴随着我们成长、伴随我们散播到每一个地方…

第二篇：基地活动有感

基地活动有感

大自然小学五年四班摄影班王鹏程

今天，我们怀着一颗好奇的心来到了我们梦寐以求的地方——素质教育基地。客车在基地缓缓停下，我和同学们好奇地走进了这个神秘的地方。在简短的升旗仪式后，我们便回到各自的特长班。有的人是十字绣，有的人是绢花，还的人是陶艺，还有的人是装饰画……我的专业是摄影。我们喜气洋洋地走进教室，迎接我们的是一排排整齐的电脑和一台崭新的液晶电视。我们的心情更加舒畅了，看到这如同过年般的场景，我的心里也美滋滋的。我们做好后，我们的老师——一位穿着西装，打着领带的男士走了进来。这时，我相信每个人在心中都会打100分，我也不例外，这里清静、优雅的环境给我留下了很深的印象。老师开始讲课，他那幽默的语言常常使我们笑翻了天。摄像机终于发下来了，天蓝色的外壳上没有一点污渍，彩色的触摸屏让我们感受到了现代科技的发达。同学们认真的望着老师，不断吸取着知识的芬芳……开始练习了，同学们各个一丝不苟地操作着摄像机，体验这对我们来说很陌生的知识。终于轮到我了，我开心地拿起摄像机，对身边的事物进行拍摄。随后，老师又对我们传授了各个按钮的名称和作用，以及用电脑编辑自己拍摄的视频。我兴致勃勃的操作着电脑，做出来的视频得到了同桌的赞赏，我的心里想吃了蜜一样甜。下课了，我和满手都是陶土的陶艺班同学打沙包，一不留神，我被击中了……

光阴似箭，短短两天的时间很快就过去了，我们依依不舍地离开了素质教育基地。原来，素质教育基地不光是提高了我们的素质，还培养了我们的动手能力，真是一举两得啊！

第三篇：实践基地活动有感

实践基地活动有感

伴着和煦的春风，踏着轻快的脚步，我又回到了我离开了近五天的校园。在过去的四天半里，我与整个初二级部的同学一起去了威海市中小学生实验基地，时间虽短，但在里面的许多回忆，使我回味无穷„„

这短短四天半的时间里，我们参加了许多活动，有教会我们在喧闹中沉住心的“激光打靶”、有锻炼我们领导能力和协作能力的“七巧板”、有让我们的创意发挥的“布艺卡包”“公益广告制作”等等。但在这众多的活动中，我最喜欢的还是第一天晚上的“穿越生死线”。

“穿越生死线”的游戏要求非常严格，在离地面大约一米左右处，有一个长六十厘米，宽四十厘米的长方形空洞，周围模拟电网，不管男女老少，全体同学必须在保证身体的任何部位，包括头发、衣服都不触碰电网和铁环周边的条件下，全部通过。一旦碰线，则视为失败，无论过了几个同学，都将面临全员返回的命运。并且在活动过程中，除了“过”和“停”两个字外，不允许说话，违反者全班集体做二十个蹲起或俯卧撑。

整个过程紧张得令人揪心，大家既要合理科学的分配各个成员的穿越顺序，又要合理安排穿越时的动作„„许多同学为了尽一切可能消除身体与边线的触碰，把肥大的校服都脱了下来，在寒冷的晚上只穿着一件不能避寒的内衣；女同学也不顾形象，将头发全部绑在一起。这些让我十分感动。

男同学没有半点犹豫的抬起了直挺挺躺着的身体如同木乃伊的队员把他小心翼翼的往“电网”的那边运送，这期间他们的手臂一方面要托着“被穿越”队员的身体往前运送，一方面还要小心这名队员的任何部位不能触碰铁环，十分不容易。一旦有一名男队员“被穿越”过，他就立即在电网的对面担当起接运的重任，几个的女同学在旁边一边大声的喊着“过！过！过！”，一边帮搬运的同学藏好袖口，以免碰线，前功尽弃。

在全体同学的努力下，我们班同学全部通过，但有一名同学，为了帮助别班同学，自己留在了线内，用自己的牺牲，换来了我们全体同学的重生！他是真正的英雄！值得我们所有人敬佩！

快乐的时光总会过得很快。虽然将近五天的天的活动都结束了，但同学们都舍不得离开这曾经给他们快乐时光的地方。那一个个具有挑战的一幕永远留在我们的心底。因为它不仅给我们带来快乐，还磨练我们的意志，锻炼我们的操作能力。我们永远不会忘怀！

第四篇：读《向日葵和石头》有感

读《向日葵和石头》有感

有一天，我看到一个题目：《向日葵和石头》，我就好奇了，向日葵怎么会和石头放在一起写呢？在好奇心的趋势下，我开始看文章。

哦，原来，这篇文章讲了，向日葵的种子成熟了，她想生根发芽，触犯了一块古老的石头的领地，向日葵和石头开始争吵。我不禁在心里打鼓，这种事情可能发生吗？于是我接着往下看。

石头会思考？石头正专心致志地在思考哲学计划。我脑子里的疑问更多了，石头哪来的脑袋？也许„„在我们看不见的地方吧！

越往下读，我的疑虑也随之不断增加，“有一粒种子大模大样地闯进了它的世界，从此不肯走出。”这是一粒胆大包天的种子吧，居然如此无事石头的权威，鸠占鹊巢。这粒种子居然还学起了人，又闯又走，好威风，好神气呀！

但是，石头也不是软弱可欺的，只见他和向日葵你来我往，互不相让，最后两败俱伤。

其实，如果各退一步，会不会是另外的一个结局呢？

第五篇：参加手拉手活动有感

参加“手拉手活动”有感

今天早上，我怀着激动的心情早早地来到了学校。这是为什么呢？因为我今天要在大队辅导员郭老师的带领下，和其他5名大队委一起，作为我们学校的学生代表，参加与溧水云鹤小学的“手拉手活动”。“送人玫瑰，手留余香。”我觉得这一句话一点都没有说错。我们在使别人快乐的同时，自己也会拥有同样的快乐。我们大家在7点钟的时候，一起乘车前往溧水云鹤小学，想象着那边的同学在收到我们礼物时的一张张笑脸，我们的脸上也露出了无比灿烂的笑容。一个多小时后，我们到达了目的地。

刚从车上下来，我就听到从前方的校园里传来了优美的上课铃声。伴随着铃声，原本热闹非凡的校园里，一下子变得悄无声息。我们跟随着郭老师，鱼贯而入地走进了这个陌生、朴素的校园，直接来到了这所学校的图书馆。在等待溧水云鹤小学的校长以及他们学校的学生代表进入图书馆之前，我看到它们的图书馆非常小，里面的图书也不是很多，估计也就比我们班图书角里的图书多不了多少。如果和我们学校的图书馆作对比，那么把我们学校的图书馆称作是“智慧的殿堂”，可是一点都不夸张。当我正在感到惊讶的时候，他们学校的校长以及学生代表们走了进来。主持人开始说话了，郭老师和溧水云鹤小学的校长都发表了精彩的演讲。郭老师说：“我在去年来到溧水云鹤小学的时候，校园还不是这个样子的，以前的操场上全是土和沙子，如果哪一个同学不小心摔了一跤，那脸上会很疼很疼。今年的校园给了她一种焕然一新的感觉，校园的每一个角落都被改造过了。我希望游府西街小学可以与溧水云鹤小学共同进步。”郭老师还说了一个小故事：“去年我来溧水云鹤小学的时候，随便问了一个同学：‘你们中午吃得好吗？’那个同学答道：‘今天中午，我们吃了5个菜呢！’我感到很是奇怪，中午不就吃了一个菜吗？原来，那个同学说的5个菜，是1个杂烩拆开的。”郭老师接着说：“如果游府西街小学的同学也能这么想，那我们每天不都吃10几个菜了？”在我们学校大队长的发言当中我认为有一点很正确，她说：“城市里的孩子都是娇生惯养长大的，没有农村的孩子能吃苦耐劳。这一点我们应该向溧水云鹤小学的同学们学习。”这时他们学校的校长说：“溧水云鹤小学的同学们，你们现在带着游府西街小学的同学们去参观我们的学校。”我跟着一个五年级的学生观赏着新建的校园，我看到带着我参观校园的同学脸上露出了自豪的笑容。

参观完校园后，我们来到了一个名叫姜秀丽的特困生的家里，他们家很小，4口人住在同一个房间里。姜秀丽的书桌只有1平方米左右。尽管他们家很贫穷，但他们还是用家里好的东西来招待我们。我看到墙上贴着许多张奖状，说明姜秀丽是一个刻苦好学的好孩子。

时间如流水，转眼到了吃午饭的时间。一个老师领着我们来到食堂里领饭。我们6个人拿好饭后一起坐在一个靠着窗子边的位置上吃饭。我边吃边想，如果我们班的同学到这里来体验一天，那就再也不会嫌学校的饭菜难吃了！我认为真应该让我们班的那些同学到这里来学习学习，看看别人是怎么打饭的。

吃完午饭我们还跟他们一起上了一节体育课，然后就返回了学校。在这次活动中，我发现了我们与溧水云鹤小学同学们之间的差距，他们有很多值得我们学习的地方。