第一篇：风力灭火机操作使用教案
风力灭火机操作使用教案
课目：风力灭火机操作使用
目的：通过学习，使同志们了解风力灭火机性能、灭火原理及操作注意事项，熟练掌握风力灭火机操作使用。
内容：风力灭火机的工作原理，操作要领，基本技术。时间：15分钟
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评。地点：训练场
要求：
1、严格遵守训练场纪律，严禁嬉笑打闹；
2、爱护装备器材；
3、认真听讲，互帮互学，共同提高。教学实施
1、理论提示
同志们，大家都知道风力灭火机是扑救森林火灾所广泛使用的装备。
那么什么大家都见过什么样的风力灭火机呢？请第3名同志回答。。。。
风力灭火机按操作方式可分为手提式和背负式；按功能可分为风力灭火机和风水灭火机。今天，我们要了解的是手提式风力灭火机。那么，我们先利用展板了解一下风力灭火机的构造与工作原理。风力灭火机是由汽油发动机和风动机构两部分组成。汽油发动机是风力灭火机的动力源。汽油机的输出轴直接与风动机构的风轮联接，发动机高速旋转时协同进气口、风壳和出风筒，产生高速气流把燃烧时释放出来的热量带走，使温度降到燃点以下，从而达到灭火的效果。
这种灭火机的特点是，不需复杂的改装技术，结构简单，使用方便，比用水或化学灭火剂经济。
什么情况下适合使用风力灭火机呢？请第1名同志回答。。。。
风力灭火机适用扑打幼林或次生林，草原，荒山草坡等等的火灾。
风力灭火机在林火使用：（1）林火在火焰高度小于1.5m的情况下，可以直接用高速强风灭火。（2）高速气流一方面能将燃烧物周围的热量带走，达到降温的目的；另一方面，可利用高速风控制林火路线，使其在原地燃烧，或倒向已燃烧过的方向。即利用断绝、消灭燃烧物质和降温的原理达到灭火的目的。
2、操作示范
为使同志们掌握风力灭火机的操作要领，下面由我做一次演示，动作要领边讲边做，请大家认真看，注意听。
启动与停机：
①按比例（新机使用最初50小时以内，汽油与机油容积比为15:1,50小时之后为20:1）将混合油加入油箱，盖好油箱盖。（在此不做演示）②将停火开关至于开启状态，扣动扳机同时按下自锁按钮，使油门处于半开位置，将阻风门全关或关小至二分之一开度（热机启动时不关），按压化油器加油杆直至有油滴出。③左手按住前把手，用左脚踩住前支架，右手平稳而迅速地拉动起动绳启动，一般3-5次即可启动。启动后立即打开阻风门、扣动扳机使限位按钮复位，然后慢慢放开扳机，建议使发动机怠速运转2-3分钟后再进入高速工作状态。④需要停机时，放松扳机，使发动机怠速运转2-3分钟后关闭停火开关即可停机。严禁大油门高速运转中急停机！
森林火灾燃烧必须具备哪三个条件呢？请第4名同志回答。。。。
答：可燃物、氧气和一定的温度。三个条件缺少任何一个都可以灭火。
我们利用灭火机就是要破坏这三个条件中的一个，来达到灭火的目的。
【基本要领】：
风力灭火机使用基本技术:
（1）单机灭火基本要领: 风力灭火机是直接扑火的重要工具，在可燃物分布较均匀地段，打灭火焰高度50厘米以下较稳定火线时，可使用单个风力灭火机灭火，其基本要领是：①持机手携机位于火线外侧距火焰1米左右，灭火机出风口与火线走向成15度左右角度，并与火焰底地面构成40-45°角。②灭火机左右摆动机体（摆动幅度在1米-1.5米之间）。先从上部摆动，用强风压低火势，并使可燃物质向迹地内部飞散，再回摆用强风切割火焰底部，达到灭火目的。如火焰微弱时，可直接切割火焰底部灭火。
（2）风力灭火机还可以多机组合灭火，其基本技术可归纳为“割”、“压”、“顶”、“挑”、“扫”五个字，具体技术要求是：①割：用强风切割火焰底部，使燃烧物质与火焰断绝，并使部分明火熄灭，同时将未燃尽的小体积燃烧物吹进火烧迹地内熄灭。②压：在火焰高度超过1米而采用双机或多机配合灭火时，用其中1台灭火机在前压迫火焰上部，使其降低并使火烽倒向火烧迹地内侧，为切割底线的灭火机营造条件，相互配合灭火。③顶：火焰高度超过1.5米需要多机配合灭火时，除用1台灭火机压迫火焰上部外，加用1台灭火机顶吹火焰中部，共同将火线压低，并使火烽倒向火烧迹地内侧，其中第2台灭火机即使用“顶”吹技术灭火。④挑：在枯落物丰厚地段灭火时，由助手用长钩或带叉长棍挑动枯落物,风力灭火机手则将风力灭火机由后至前呈下弧形推动，用强风将火焰和小体积的燃烧物吹进火烧迹地内侧，达到最佳灭火效果。⑤扫：用风力灭火机清理火场时，可用强风如扫帚一样将未燃尽物质斜向吹进火烧迹地内部，防止复燃。
下面请各位进行练习。。。
小结讲评：停，集合。通过观察，同志们在刚才的联系中能刻苦认真，大胆体会。但还存在以下几个方面的问题。
1、发动灭火机时动作不到位。【纠正方法】脚踩好位置，扯绳子一步到位。
2、角度不对。【纠正方法】与火线成15度角，与地面成45度角。
3、摆动幅度太小。【纠正方法】摆动幅度在1—1.5米之间。
4、多机配合不够密切，没有章法，太乱。【纠正方法】加强训练，加强相互之间的配合意识。
针对以上出现的问题，为提高训练效率，我们进行集体练习。流水作业。（教练员下口令，变换位置，逐一纠正动作，流水作业。）
小结讲评：通过刚才得训练，大家基本掌握了风力灭火机的操作要领，但在课后还要注意巩固和提高，下面进行讲评。课终小结：今天我们利用了15分钟对风力灭火机操作要领这个内容进行了学习，在授课过程中各位同志都做到了令行禁止，训练比较认真，基本上掌握了操作方法，达到了预期目的，特别是XX同志，发挥了自身接受能力强的优势，发扬了互帮互学的精神，以实际行动带动和提高了全班训练的质量，望同志们向他们学习，还有XX同志虽然对操作不熟练但能虚心向大家学习，这点比较好。同时在这里还要指出个别同志在操作过程中自身动作不够好，要领掌握不全，希望在课余时间多加练习，明天我将组织训练基本技术科目，请同志们做好准备。
第二篇：风力灭火机操作使用教案
风力灭火机操作使用教案
风力灭火机按操作方式可分为手提式和背负式；按功能可分为风力灭火机和风水灭火机。今天，我们要了解的是手提式风力灭火机。那么，我们先利用展板了解一下风力灭火机的构造与工作原理。
风力灭火机是由汽油发动机和风动机构两部分组成。汽油发动机是风力灭火机的动力源。汽油机的输出轴直接与风动机构的风轮联接，发动机高速旋转时协同进气口、风壳和出风筒，产生高速气流把燃烧时释放出来的热量带走，使温度降到燃点以下，从而达到灭火的效果。这种灭火机的特点是，不需复杂的改装技术，结构简单，使用方便，比用水或化学灭火剂经济。
风力灭火机在林火使用：（1）林火在火焰高度小于1.5m的情况下，可以直接用高速强风灭火。（2）高速气流一方面能将燃烧物周围的热量带走，达到降温的目的；另一方面，可利用高速风控制林火路线，使其在原地燃烧，或倒向已燃烧过的方向。即利用断绝、消灭燃烧物质和降温的原理达到灭火的目的。
森林火灾燃烧必须具备哪三个条件呢？可燃物、氧气和一定的温度。三个条件缺少任何一个都可以灭火。
【基本要领】：
风力灭火机使用基本技术:
（1）单机灭火基本要领: 风力灭火机是直接扑火的重要工具，在可燃物分布较均匀地段，打灭火焰高度50厘米以下较稳定火线时，可使用单个风力灭火机灭火，其基本要领是：①持机手携机位于火线外侧距火焰1米左右，灭火机出风口与火线走向成15度左右角度，并与火焰底地面构成40-45°角。②灭火机左右摆动机体（摆动幅度在1米-1.5米之间）。先从上部摆动，用强风压低火势，并使可燃物质向迹地内部飞散，再回摆用强风切割火焰底部，达到灭火目的。如火焰微弱时，可直接切割火焰底部灭火。
（2）风力灭火机还可以多机组合灭火，其基本技术可归纳为“割”、“压”、“顶”、“挑”、“扫”五个字，具体技术要求是：①割：用强风切割火焰底部，使燃烧物质与火焰断绝，并使部分明火熄灭，同时将未燃尽的小体积燃烧物吹进火烧迹地内熄灭。②压：在火焰高度超过1米而采用双机或多机配合灭火时，用其中1台灭火机在前压迫火焰上部，使其降低并使火烽倒向火烧迹地内侧，为切割底线的灭火机营造条件，相互配合灭火。③顶：火焰高度超过1.5米需要多机配合灭火时，除用1台灭火机压迫火焰上部外，加用1台灭火机顶吹火焰中部，共同将火线压低，并使火烽倒向火烧迹地内侧，其中第2台灭火机即使用“顶”吹技术灭火。④挑：在枯落物丰厚地段灭火时，由助手用长钩或带叉长棍挑动枯落物,风力灭火机手则将风力灭火机由后至前呈下弧形推动，用强风将火焰和小体积的燃烧物吹进火烧迹地内侧，达到最佳灭火效果。⑤扫：用风力灭火机清理火场时，可用强风如扫帚一样将未燃尽物质斜向吹进火烧迹地内部，防止复燃。调整、保护调养
1.运用
①新机开箱后，依照详细登记单清理查点零件，备件及工具等。
②擦净外部，将风筒固定在风机上。
2.开始工作与停机：
1、新机首次起动时，应旋下火花塞，停战开关处于关闭状况，拉动起动绳数次排出缸体内封存的机油；敞开停战开关，将火花塞插进去火花塞帽，一手拿住，并使火花边塞部靠在缸体上，另一只手较快拉动起动绳，同时仔细查看火花塞跳火事情状况，若跳火正常，将火花塞装到缸体上，拧紧。若无火或火小就查寻端由。详见故障剖析与摈除。
2、按比例（新机运用起初50钟头以内，燃料与机油容量比为15:1,50钟头在这以后为20:1）将混合油参加油箱，盖好油箱盖。禁止单独运用纯燃料！
4、风力灭火机需求停机时，放松机关，使引擎发动机怠速运转2-3min后关闭停战开关即可停机。禁止大油门儿高速运转中急停机！
油锯的使用和风力灭火机差不多。
第三篇：《背负式灭火机操作使用》教学设计
《背负式灭火机操作使用》教学设计
教 练 员：杨春雨
单位职务：内蒙古总队大兴安岭支队
批 准 人：xxxxxx
二〇二〇年十月十二日
批准人：
年 月 日
斯蒂尔背负式灭火机操作使用
作 业 准 备
1.准备教具，整理场地；
2.清点人员,整理着装,检查装具;
3.宣布作业提要。
课目：斯蒂尔背负式灭火机操作使用
目的：通过训练.使同志们熟练掌握斯蒂尔灭火机的基本构造,及使用方法，提高对灭火机的实践操作能力,为下步训练及灭火实战打下坚实基础.内容：斯蒂尔背负式灭火机基本操作
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评
时间：40分钟
地点：灭火战术训练场
要求：1、认真听讲，仔细观摩
2、互帮互学，共同提高
3、爱护装备，掌握操作方法。
器材保障： 风力灭火机9台
作业实施
【理论提示】
同志们，根据课程安排，本节课我们共同对斯蒂尔背负式灭火机操作使用中的基本操作进行学习，风力灭火机是我们森林消防队伍的新特灭火装备，也是我们森林消防队伍的灭火主战装备之一。
其基本动作为取机具.机放下.(启动机具)。
【讲解示范】
同志们背负式灭火机操作的基本动作分为取机具和放机具。
其口令下达为：取--机具.机--放下.(启动--机具)为使同志们对其动作形成直观的印象.下面由我将连贯动作做一示范.请同志们注意观看。
（通视全体角度示范）
结合动作讲解要领，在立正的基础上，当听到取--机具的口令时，左脚向左前迈出一步，同时以两脚掌为轴，身体向右转90度，迅速俯身，左手抓握风筒握把,右手掌心向上抓握背带三分之一处，直身的同时，两手协力将灭火机由右背于背上，左手移握左侧背带，右手抓握风筒握把(两手相互交换)此时左手掌心朝内，虎口向后握于背带，右手伸直抓握风筒握把，风筒向前，听到好的口令，以两脚的前脚掌为轴，向左转90度，左脚靠拢右脚，成携机具立正姿势。此时左手抓握风筒，右手抓握控制握把，将风筒置于胸前成斜45°
（当听到“启动机具”的口令时，左脚向左前踢出一小步，上体迅速转体，左手抓握上握把的同时，右脚顺势踩踏风机踏板，右手抓握启动器直接启动，而后按照取机具动作将风机背置于背上，恢复成携机具立正姿势）
动作要求：精神饱满.姿态端正.动作熟练.轻拿轻放。
动作要点：要做到一快两准。，一快即转体要快，一准即两手抓握背带要准、一准及置放机具位置准。
易犯毛病及纠正方法：
（1）转体不迅速。纠正方法：背机具时转体90度要迅速反复练习；
（2）抓握背带不准。纠正方法：转体90度左手在上右手在下抓握背带要准确反复练习。
【组织练习】
1.体会练习。
（受训人员自行体会动作.教练员根据实际情况对于错误动作进行纠正）
为了让同志们对其动作有一个初步的感受，首先我们先进行个人体会练习，在体会中同志们要认真揣摩。
开始体会···（错误动作纠正）···停！
同志们刚才我们进行了个人了体会练习，从体会情况来看，同志们有了一个初步的了解和掌握。
2.分解练习。
同志们为了更好更快的掌握其动作要领我决定采取分解练习其口令下达为：取机具分解练习1、2、3、4，机放下分解练习1、2、3。
动作示范：略
动作要领：当听到取机具分解练习1口令时，左脚向左前迈出一步，同时以两脚掌为轴，身体向右转90度，迅速俯身。听到2口令时,左手抓握风筒握把,右手掌心向上抓握背带三分之一处，直身的同时，两手协力将灭火机由右背于背上。听到3口令时，右手抓握风筒握把，左手移握左侧背带(两手相互交换)风筒向前。听到4口令时以两脚的前脚掌为轴，向左转90度，左脚靠拢右脚，成携机具立正姿势。
组织练习：按以上步骤及要领进行分解练习。
小结讲评：略
思想工作：同志们机具操作训练内容比较简单，但操作中要求我们不仅要熟练掌握装备，还要更好爱护装备.善于发现问题并有能力解决问题。只有时刻牢记练为战的意识才能够保证我们在执行任务中，能够拉的出、打得赢、同志们能不能做到。
3.分组练习。
为了让同志们更全面的掌握方法，下面我们进行分组练习，在训练中同志们要边训练边进行研究，发扬互帮互助，互学互教的精神。
下面划分小组：一至三名为第一组，四至六名为第二组，七至九名为第三组.二组不动.各组间隔5米.各组按划分位置就位。
开始训练·····
一组，停！请注意，左手移握左侧背带，右手抓握风筒握把两手相互交换衔接要紧密.是否清楚····清楚
继续作业·······停
小结讲评：同志们刚才我们进行了分组练习，通过分组练习来看，同志们在训练中能够发扬互帮互学，共同提高的精神。希望在下步训练中继续保持。
3.连贯练习。（略）
（1）连贯动作练习
（2）正误对比练习
在我面前成弧形队形集合同志们下面我们选择两种操机具作动，一是我们经研究规范的动作，由一组第1名同志演示，二是随意做动作，由三组第3名演示，下面同志们观察由于动作的不动会存在哪些问题？
停！***名同志回答？
众答：报告。第2名就由你回答。
不规范的动作时常发生机具于地面碰撞从而存在装备磨损等问题
小结讲评：同志们刚才给大家一分钟时间进行观察，回答的非常正确，看来大家已经掌握动作以及学习动作的目的。
成原队形集合！
（3）评比竞赛
为了检验同志们的训练效果，激发训练热情下面我们进行评比竞赛环节
过程：小组或个人评比
小结讲评：同志们，刚才第3名和第6名同志，自告奋勇上来挑战，从情况来看动作掌握熟练。说明该两名同志在训练中能够认真听讲，刻苦练习。希望其他同志向该两名同志学习。由于时间关系这节课我们就训练到这。
作业讲评
同志们，今天我们利用了40分钟对灭火机操作使用进行了学习，从训练情况来看同志们能够达到预期的效果。好的方面：同志们能够在训练中发扬互帮互学，共同提高的精神。能够积极的去思考，细心研究。存在不足：个别同志们对动作掌握还不够熟练，希望在课后对相关内容做好补课赶队。下节课我们将对背负式灭火机具维护保养的相关内容进行学习。希望同志们在课下对相关理论进行预习。
第四篇：育新网操作使用教案
教 案
课程名称：育新网操作使用
授 课 人：陈荣华
授课时间：
思想教育教研室
育新网操作使用教案
一、课题：育新网操作使用。
二、教学对象：全体干警。
二、教学目的：让全体干警掌握育新网的操作使用，然后由监区干警对犯人进行培训，使犯人掌握育新网的操作使用。
三、教学内容：介绍育新网建设背景和建设目标，对育新网系统功能进行介绍，分别介绍警察用户和犯人用户育新网的具体操作。
四、课时：3
五、作业处理：干警熟悉育新网，监区干警做好培训犯人使用育新网的准备。
六、教学反思：
育新网操作使用
一．育新网简介
1．育新网建设背景
山东省监狱管理局近年来以教育改造信息化为重点，全面推进全省监狱信息化建设，从2013年开始，局党委把加快网络教育平台暨“山东育新网”系统的建设列为教育改造工作重点工作之一。这期间，重新设计建设了省局的育新网站，还带动了全省各监狱育新网站的升级和功能拓展工作，促使各监狱在基础设施、终端配备、网络带宽、队伍建设、信息资源等方面加大了投入和工作力度。山东省已经建成了全省各监狱联网并且物理隔离的三张专网：监控网、办公网和育新网，依托覆盖全省监狱的育新专网，通过“山东育新网”系列网站和配套终端设施的建设，服刑人员可以在育新网上及时方便地了解信息、接受教育、交流思想、发表看法，充分发挥了“山东育新网”在教育教学、执法服务、服刑指导、狱情监测等方面的积极作用。2．育新网建设目标
本系统是一套集服务器、存储、计算机网络、有线电视数字化、交互网站建设、IPTV电子节目单定制、媒体内容管理与服务等技术于一体的信息化平台，该平台提供教育改造 信息资源内容的集中存储和管理，服刑人员在各监区的集中教育点，采用PC机上网浏览、以及通过为电视机加装网络高清机顶盒来集中点播方式访问教育资源，通过单人单机主动式教育和多人观看电视被动式教育的网络化教育模式，根据监狱自身管理特点和教育计划，对服刑人员实施个体化差异教育改造。
育新网站栏目涵盖教育改造过程中的方方面面，提供狱内外新闻时事报道、法律法规宣传、监区文化活动建设、犯人狱务信息公开、就业指导、网络教学视频课件点播、电视台节目直播、图书、监狱报刊等电子阅览室功能；提供给犯人在网上和监狱领导以及干警进行合法交流、心理咨询，记录自己的教育改造日记等功能；开通犯人和家属之间的短信交流通道，通过干警审查后的短信可以及时发送给对方，利用社会家庭的帮扶作用提高犯人教育改造质量。
二．系统功能描述
育新网系统软件根据山东省日照监狱的实际需要定制开发，支持PC机、电视机+机顶盒等多种方式访问。
育新网站包括新闻发布类栏目和在线交流类栏目。
（一）、前台页面栏目划分：
1、时事资讯：及时发布有利于监狱稳定和罪犯改造的国际国内要闻资讯；
2、监狱新闻：及时报道监狱教育、执法、改造等工作动 态；
4、电子阅览：提供电子版的图书、书报、杂志等内容的在线浏览；
5、教改信息：适于罪犯收看的工作安排和具体改造工作信息；
6、狱务公开：发布监狱执法、改造、生活等各类规定和服务信息；
7、监区在线：发布各监区的动态信息、提供监区图片展示、区务公开、改造随笔、监区电子报等内容；
8、亲情呼唤：主要反映罪犯家庭和社会各界对罪犯服刑期间的帮教和关怀；
9、新生之路：主要介绍罪犯刑满释放后涌现的正面典型，激励罪犯好好改造；
10、就业指导：发布各类用工信息、社会用工趋势需求、各类技术培训等内容；
11、文化娱乐：提供音乐、歌曲、益智游戏等用于罪犯学习之余的休闲放松；
12、法律服务：提供各种实用的政策法规，保障罪犯的合法权益；
13、服刑指导：为罪犯在入监、服刑、改造、生活、学习、培训、出监、就业等环节提供政策保障和咨询指导；
14、齐鲁新报：《齐鲁新报（新生版）》及各监狱《新生 报》电子版的链接；
15、交流园地：（罪犯输入自己的狱政编号和密码登录之后才能使用）
（1）育新论坛：监狱警察和罪犯，在本单位或一定区域范围内按照一定权限和程序实名发帖、登录交流教育、教学和学习体会；
（2）狱务信箱：为罪犯提供向监狱各级警官、驻狱检察官反映改造情况的电子邮箱；
（3)狱内微博：罪犯发表服刑改造日记，可以阅读别人公开（经过干警审查）的微博内容；
（4）网络谈话：罪犯和监狱警察实时在线聊天，咨询问题、获取帮助；
（5）在线考试：题库组卷、自动评分、成绩查询；（6）调查问卷：发布调查问卷，罪犯参与，结果分析，图表统计；
（7）罪犯投稿：罪犯写的文章在线投稿，经监狱警察审查采用后，可以发表到监狱报刊或者育新网相应栏目中；（8）亲情短信： 短信查看、短信发送、联系人管理、费用查询。
（二）、网站后台管理功能：
1、用户管理：单个、批量添加用户；分种类（罪犯、警察）进行权限分配、分监区、分科室进行管理；用户基本信 息、密码管理；
2、权限管理：罪犯权限；警察根据监狱管理方式可设置多种管理权限——管理员、内容上传、内容审核、审核级数、管理菜单可见性、设置操作影响的范围、论坛用户发帖控制等；
3、栏目管理：无限级栏目分类、栏目访问是否需登录设置、栏目页面风格设置；
4、内容管理：所见即所得的在线内容编辑功能，支持表格、图片、Flash、播放器插入，支持图片和附件上传；可对上传内容进行排序、推荐等操作；对设置为需审核的栏目内容进行审核操作；内容可设置监区显示范围；论坛版块分类添加、主题置顶、精华等操作；
5、成长值管理：制定相应的规则，计算登录育新网网站的罪犯用户的积分，将其换算成“成长值”，通过“成长值”的管理使用，实现控制罪犯用户上网学习和娱乐功能。
6、访问行为跟踪：记录登录，退出、访问关键栏目、发邮件、回邮件、发帖、跟帖、发微博、投稿等交流栏目操作的用户、时间、ip地址、操作内容等信息。根据条件进行查询统计。
三．具体操作说明 1．登录育新网。不论是警察用户还是犯人用户，打开育新网之后，首先输入自己的用户名、密码进行登录，然后对网站进行操作。登录窗口在网站右上角如下图。
2.修改密码。警察、犯人的用户都是通过后台批量导入的，警察的用户名为各自的警号，犯人的用户名为自己的狱政编号，初始密码都是123456，登录成功后可以对自己的密码进行修改。
3、犯人用户登录后操作说明。
（1）浏览国内新闻、国外新闻、监狱新闻、公告通知、教改信息、狱务公开、监狱报刊等内容。
（2）上网学习：通过法律法规、电子阅览、服刑指导、就业指导、亲情呼唤、新生之路等板块进行学习改造。
（3）交流园地：通过育新论坛、狱务信箱、狱内微博、网络谈话、在线考试、罪犯投稿、调查问卷、亲情短信等功能进行交流、学习、改造。
在线投稿功能，点击在线投稿，选定接收人，写好标题和内容后，点击提交即可发送。
微博发布，点击微博，填写内容后，点击发表即可。
（4）文化娱乐：提供音乐、歌曲、益智游戏等用于罪犯学习之余的休闲放松。
3、警察用户登录后操作说明。
警察用户除了拥有犯人用户的权限之外还有以下权限。（1）警察用户登录后，点击栏目中的“警察信箱”可以查看信息并进行回复。
（2）审核犯人向外发送的亲情短信。
（3）对犯人上传内容进行审核，对犯人发布和回复的贴子进行审核，只有通过警察用户审核通过后，犯人发布和上传的内容才能显示。
论坛帖子和回复审核，点击论坛-论坛管理-审核进行审核
微博审核：登录后点击微博-微博审核
（4）制定相应的规则，计算登录育新网网站的罪犯用户的积分，将其换算成“成长值”，通过“成长值”的管理使用，实现控制罪犯用户上网学习和娱乐功能。（5）访问行为跟踪：记录登录，退出、访问关键栏目、发邮件、回邮件、发帖、跟帖、发微博、投稿等交流栏目操作的用户、时间、ip地址、操作内容等信息。根据条件进行查询统计。
四、育新网管理
1、使用时间管理，初步打算由监区具体负责犯人使用育新网时间确定和调整。
2、内容更新管理，由教育科和监区共同负责。教育课负责时事咨询、法律法规、就业指导、新生之路、文化娱乐等板块的更新管理，监区负责教改信息、狱务公开、服刑指导、通知公告、交流园地等板块内容的管理。
3、育新网使用培训，由于犯人文化水平和接受能力参差不齐，根据实际情况计划由教育科对全体干警进行育新网使用管理进行培训，对监区干警进行重点培训，然后由监区干警对部分文化水平较高、接受能力较强的犯人进行培训，最后由这部分犯人对全体犯人进行培训，确保所有犯人能学会使用育新网。
第五篇：风力小车教案
风力小车制作
教学目的：
1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。
2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。教学重难点：
重点：理解作用力与反作用力的概念 难点：制作中线路的连接及安装等过程。
课型与方法：结合PPT的知识点，动手实践。教学过程：
一、活动准备（实验器材）
• 1，一块绿色的底板（用作小车车底）
• 2，两条铁条，加四个轮子（用来制作车轮）
• 3，一个马达
• 4，一个黑色电池盒和三条导线（用来制作电路连接马达的）
• 5，开关
• 6，一个小风叶（用来转动产生风能的）
二、活动方法
1、简介风力小车的原理及结构。
风能是大自然赐给人类诸多能源中的一种干净、环保、便宜的能源之一，今天我们就来做一辆能靠风能提供动力而逆风行驶的小车。
2、各部件的制作。a车体的制作: • 在底座的四个角，装上直角连接片。每一个直角连接片都能扭两颗螺丝定位。（最好两个同桌一起做，一个定位，另一个扭螺丝）
• 接着，把两条铁条当作车轴插进两块直角连接片之间，注意小孔的位置要对称，再把四个轮子套在车轴上
• 然后试一试用手推小车，小车能不能自由滑动
b线路的连接
• 1，拿出你们的电池盒，从盒边上的两条很短的铁片引出两条导线
• 2其中一根接在开关上，最后接到马达上（注意接开关的两处是并靠在一起的两块小铁片）
• 3，另一根直接接在马达上
• 4，放上电池，拨开开关，试一下马达是否转动
c安装
• 1，把小风叶插进马达上，固定好。（此时应断开开关，拔出电池）
• 2，把马达固定在底座的边上
• 3，把电池盒用双面胶固定在底座上
• 4，安装电池，打开开关，看小车能否行驶（由于风力比较小，所以动力不会很大，开始时可以稍微推一下，给小车一个初速度，让小车能启动起来）
d改进后若能行驶，则可以比赛了。
三、小车比赛：
1、选一平地，划上跑道，分1米、2米、3米、4米，然后，参赛选手分组A、B、C组，每次3—4人，记成绩，看谁的跑的距离远和速度快慢两项，得出结果。
2、小结。本节课通过制作，同学们学到了不少知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的能力，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。
四、课后练习：
（1）写一写本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困难是如何解决的？你认为还可以如何做。
（2）你能否将风能动力改为小电机动力，作一次尝试。
五、课后反思：
“逆风行驶的小车”是众多此类课型中的一课，此类课的特点是取材容易，制作难度适中，作品对学生具有吸引力，且赋于学生思维发展与想像空间，但也有一定难度，对学生的制作水平有一定要求，从实际情况看，有以下几点值得注意：
1、少数学生由于很少动手制作，制作难度过大，从而对制作兴趣不大。
2、对制作中出现的重点问题如传动部分不合理，如风轮过小，从而影响了制作积极性，此时应及时帮助学生，找出原因加以改进。
3、比赛很重要，可以充分增强学生的制作兴趣、热情及收获的喜悦，因此，一定要组织比赛。
4、对没有成功的学生一定要鼓励，帮助他们分析原因，找到解决问题的方法，从而更积极的参与制作。
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