道德讲堂之社会公德篇教学设计[5篇范例]

第一篇：道德讲堂之社会公德篇教学设计

道德讲堂——社会公德（教学设计）

榆科学区张刘郭学校

王雪娜

教学目标：

1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求，并了解遵守社会公德的重要性。

2．通过案例及图片的分析，使学生懂得自觉遵守社会公德。

3．使学生明白不遵守社会公德的行为是不被人们接受的，并敢于批评不遵守社会公德的人和事。

教学准备：

1、有关社会公德的资料。

2、多媒体课件。教学过程：

一、创设情境 引出主题

从诞生的那一刻起，我们就进入了这个绚丽多彩的世界，这也意味着我们将不再孤单，我们的身边有爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学等等等等。我们每一个人生活在社会上，有两样东西是必须遵循的：一个是法律法规；另一个就是社会公德。法律法规是制订的，社会公德是约定俗成的。违反法律法规，会受到制裁，违反社会公德，就要受到谴责。今天我们就来讲一讲有关于社会公德的话题。

关于社会公德，我们今天的任务是，弄清楚3个问题：

1、什么是社会公德？

2、为什么要遵守社会公德？

3、怎样遵守社会公德？

二、交流互动 感悟行为

1、那么什么叫社会公德呢？请看定义——

社会公德，是指社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则，是调节公共生活领域中人与人之间关系的行为规范。社会公德涉及人们社会生活的各个层面。

它依靠社会舆论、习俗和人们信念的力量，调节人与人、人与社会、人与自然之间的关系，规范人们的言行，起着维护社会秩序稳定，促进社会风气好转的重要作用。它是一种无形的力量，约束着我们的行为。只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重。违反社会公德人，将被人们所不齿。

从定义中，可以看出，社会公德存在于两个方面：一是在广泛的社会公共生活领域，如车站、码头、商店、公园、影剧院、网吧、候机室、公共食堂等公共场所自觉遵守秩序；二是在人们之间的日常交往中，互相尊重，互相关心，互相爱护，互相帮助，礼貌待人，履行诺言，讲究信誉等等。

那么除了这些，大家来讲讲，还有哪些是社会公德？（大家讨论）

师：大家都说的非常好，看来我们已经解决了第一个问题：什么是社会公德。

社会公德缺失，我们觉得有以下几种原因：（1）没有良好的社会环境（2）传统的应试教育体制

（3）家庭教育的缺失（缺乏正当教育）（4）自身素质原因

2、现在进入第二个问题：为什么要遵守社会公德。

好吧，要回答这个问题，很简单，我们不妨来假设一下，假设我们都不遵守社会公德，世界将会怎样？

假设1：我们可以随地吐痰。

假设2：我们可以随地大小便。

假设3：我们可以随地乱扔垃圾。

假设4：我们可以不按交通规则，随便跨栏、闯红灯、横穿马路。

现在给大家一分钟时间，你们不用举手，也不用等别人说完，反正想到什么说什么，随便说，计时开始——…

师：好！时间到！我想请问同学们，你听清楚同学说什么了吗？生：没有。

师：是的，如果我们不遵守课堂纪律，不举手回答问题，我们简直无法听清楚老师在说什么，同学在说什么，甚至无法上课。

还是回到刚才的“假设”，现在我们回答问题需要举手。假设1：我们可以随地吐痰。

假设2：我们可以随地大小便。

假设3：我们可以随地乱扔垃圾。

假设4：我们可以不按交通规则，随便跨栏、闯红灯、横穿马路。

小结：一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。比如，请看这张图片。（播放图片）

在法国首都巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示——“请保持安静”；据说，这是专门示意给咱们爱在公众场合“热闹”的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有得到这种“礼遇”。

这样的中文告示是不是让我们感觉很丢脸呢？？？（学生回答）

刚刚这些假设的“不遵守社会公共道德”行为之后的社会，是我们想要的吗？？？(生回答)OK！那我们要不要遵守社会公共道德？？？（生回答）

现在，还有同学会问“为什么要遵守社会公德”这样的问题吗？

3、那现在我们进入第三个问题：怎样遵守社会公德。

道德的最基本的作用，乃在于界定人们各自的范围和界线，以免侵害他人和被他人侵害。社会公德其实是社会意识的一种体现，是建立在个人的道德修养水平之上的。试想一下，如果有人不注重自身的道德修养，他会有良好的公共道德吗？不会！所以，个人道德修养是根本。

当然，人的道德修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。比如，我们人一生下来，是不是就知道不能乱扔垃圾？不能随地大小便？不能闯红灯？不是，这些都是后天学习的。我们上学读书不仅为了学习科学知识，还为了学习这些公共道德知识。

所以，我个人认为，遵守社会公德要做好以下4点：

（1）读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；

（2）当你在做某一件事的时候，不妨换位思考以下，比如当你在饭店吃饭，大声说话，和小伙伴满世界疯跑的时候，请停下来想一想，你们这样，会不会妨碍到别人，如果所有人都像你们一样，饭店会变成什么样？

（3）社会公德可以说无处不在，所以，我们必须从小做起，从自己做起。

（4）最后一点尤其要注意的是，也许当我们在遵守社会公德的时候，别人不见得和我们一样遵守（中国式过马路），但是，只要我们端正自身的心态，坚持自己正确的选择，努力使自己的一言一行都符合社会公德的标准，自己的修养便会得到完善。完善个人道德修养，便有了推进社会公共道德的基础。

三、归纳总结

建议：加强我们社会公德素质的培养

(一)进一步优化公德环境, 切实强化对公众的公德教育

(二)把社会公德教育纳入思想课程教学

(三)强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练

(四)加强学生心理健康教育, 促进学生健 康成长

(五)优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围

结束语：播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运!我们只有弘扬社会公德，做合格的公民，才能为祖国的繁荣富强添砖加瓦！

第二篇：道德讲堂主持词之社会公德

社会公德教育主持稿

尊敬的领导、亲爱的同事们、同学们，大家下午好。

欢迎来到南湖中心小学道德讲堂。道德讲堂讲述身边好人的道德故事，我是主持人赵敏。

中华民族的传统美德是我们国家丰富的宝藏之一，数千年来 他一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，通过群众身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，我们用身边人说身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升市民道德素养，构建成仁尚德的社会氛围。

道德讲堂有五个环节，唱一首歌、学模范、诵一段经典、发善心、送吉祥。

我们这一期的道德讲堂的主题是社会公德。首先让我们先来认识一下什么是社会公德。

社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。因此，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。《公民道德建设实施纲要》用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。

首先我们一起进入第一个环节，唱歌曲，请大家一起唱《歌声

与微笑》。

请大家听我讲德国公民的素养。

请跟我一起诵读《三字经》。

请同学们谈一谈如何才能成为一名好公民？

下面进行最后一个环节，也应该是大家最熟悉的环节。那就是送吉祥！请教导处王春玲主任给每一位同学发放一块彩色橡皮。

感谢大家的参与，道德讲堂到此结束，再次谢谢大家！

2013-04-26

第三篇：道德讲堂主持词之社会公德

社会公德教育主持稿

尊敬的领导、亲爱的同事们、同学们，大家下午好。

欢迎来到XXXXXXX道德讲堂。道德讲堂讲述身边好人的道德故事，我是主持人XX。

中华民族的传统美德是我们国家丰富的宝藏之一，数千年来 他一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过平凡的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，通过群众身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，我们用身边人说身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升市民道德素养，构建成仁尚德的社会氛围。

道德讲堂有X个环节，唱一首歌、学模范、诵一段经典、发善心、送吉祥。

在开始我们的讲堂之前，让我们先欣赏一首好听的歌曲。（放音乐视频）

听完这首歌大家是不是也觉得我们的周围充满了阳光呢？其实这是如此，我们的生活中处处充满了阳光，只有我们自己也做一个充满正能量的人，那么就能为我们的周围带去一份阳光，如果每个人都能做到，那我相信黑暗将无处可藏，说道这里，我们就要回归到这次的主题了。

我们这一期的道德讲堂的主题是社会公德。首先让我们先来认识一下什么是社会公德。（PPT换页）社会公德，是指社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则，是调节公共生活领域中人与人之间关系的行为规则，社会公德涉及人们社会生活的各个层面。

它规范人们的言行，起着维护社会秩序稳定，促进社会风气好转的重要作用。它是一种无形的力量，约束我们的行为。只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重。违反社会公德的人，将被人们所不齿。（PPT换页）

《公民道德建设实施纲要》用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。

接下来请大家看看我们展示的这几个场景。（PPT换页，每一页做完简单介绍图片内容后换页）

相信大家一定看过类似的场面，也可能在不经意之间也做过类似不恰当的举动，（PPT换页）可以看出，社会公德存在于两个方面：一是在广泛的社会公共生活领域，如车站、码头、商店、公园、影剧院、网吧、候机室、公共食堂等公共场所自觉遵守秩序；二是在人们之间的日常交往中，相互尊重，相互关心，相互爱护，相互帮助，礼貌待人，履行诺言，讲究信誉等等。

那我们不禁想问，社会公德缺失的原因是什么呢？（PPT换页）（PPT换页）如此看来，真的很需要为社会公德缺失的现状感到担忧了。

也许有人会问，那我们为什么要遵守社会公德呢？（PPT换页）如果在国内尚且可以在自家人之间包容某些没有公德的举动，那要是这些行为被带出国呢？（PPT换页）

看过以上几组照片和视频，我们不难发现（PPT换页）一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象，打的会影响国家声誉。

那我们应该怎么遵守社会公德呢？（PPT换页）

我们呼吁，公德装在心中，文明贵在行动，首先要在内心树立公德意识，约束自己的言行，其次便是行动起来，以实际行动，改变周围，带动身边的人。

最后一个环节，送上一段话语让我们一起共勉：播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运！

感谢大家的参与，道德讲堂到此结束，再次谢谢大家！

2016-07-26

第四篇：道德讲堂之诚信篇

道德讲堂之诚信篇（主持词）

主讲人：

各位同学： 大家好！

诚信就是诚实,信用。始终用善感的心灵去认真对待 生命中的每一个细节!古人云:诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信 于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智。诚信渗透到各个方面, 诚信是最宝贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比信任危 机更可怕的了。信任危机是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出的 代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人的勇气和良善,更 会使一个国家,民族丧失最后的团结精神。我们本期道德讲堂的主题是“诚实守信 九个环节。

首先，进入第一个环节“自我反省” 下面我们进入第四个环节——静默三问。请大家扪心自问，我们是否真正做到诚实守信了？请大家闭 上眼睛静静思考 30 秒，敞开心扉、叩问心灵，反思一下自己的言 行，扫去心中残存的尘土，第二个环节《唱歌曲》 大家一起来合唱《道德歌》 从我做起”。诚信人人人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦，诚信为本土能生金 天下的人和诚信 你我合作共赢 诚信人人人人诚 信 诚信的中国心想事成前程似锦。

下面进入第下面我们进入第二个环节 “学模范”。

一诺千金的李元成 52 岁的李元成在秭归县周坪供电所工作，28 年来，他一直默 默照顾两个与他非亲非故的老人——78 岁的付承信和 72 岁的刘克 英。他视两老为自己的亲生父母，跟老人们建立了超越血缘关系的 特殊亲情。李元成这样做，源于他跟战友的一句生死承诺。1975 年，李元成和老乡付先根同时从秭归县参军到贵州遵义某 部队，入伍前，他们素不相识。1979 年 1 月的一个深夜，李元成所 在的部队接到上前线执行任务的命令。战友付先根前来送别，他们 互相承诺对方：“如果我们哪个死哒，活的那个就代为照看对方的 父母。” 李元成随部队到达云南省河口县驻地后不久，得知付先根于 1979 年 3 月因公牺牲。李元成悲痛无比，首先想到付先根的父母，面对战友的生死诺言，李元成从此开始以儿子的身份照顾付先根的 父母，渐渐让老人们度过了艰难的岁月。1996 年，付先根的弟弟付 先强去世，李元成帮忙操办丧事，从此更加照顾二老，也真正成了

这个家庭的顶梁柱。李元成 28 年如一日地坚持照顾老人，而且要 把这份爱进行到底。——2007 年 7 月 23 日 12 版 《李元成的选择： 一句话一辈子》 李元成的事迹感动了很多人，但他依旧保持着那份朴实与本真。他把爱给了两个没有血缘关系的老人，那份诚信孝义的大爱心 让我们备感温暖；他用一辈子的时间去实现一句诺言，那份一诺千 金的高贵品质值得我们敬重。其实，我们身边也有这样的榜样，下面有请我们同学讲她（他）们经历过的诚信之事。

第三个环节“发善心”。李元成诚信守信的美好品德值得我们每一个学生去学习，做人就应该像他一样一诺千金，让我们每一个人都来发扬他的品德，一起来发善心吧！

让我们一起来学习关于诚实守信的经典篇章

1、不逆诈，不 忆不信。—— 出自（春秋）《论语 宪 问》 译文：不事先揣度别人存心欺诈，不妄加推测别人不 诚实。

2、不忠不信，何以立于 天地 之间？ — — 出自（明）冯 梦龙《东周列国志》 译文：一个人如果不讲求忠义诚信，那么怎能在世上 立足呢？

3、不足于行 者，说过；不足以 信者，诚 言。— —出自（战国）《荀子 大略》 译文：行为不实在的人，说话一定夸夸其谈；不诚实 守信的人，往往装成诚恳的样子来说话。

4、诚其意者，勿自欺也。—— 出自（先秦）《礼记 大 学》

译文：追求心地诚实，问心无愧之人，是不会做出自 欺欺人之事的。

5、诚无不动者，修身则 身正，治事则事 理。— —出自（宋）杨时《二程粹言论道篇》 译文：没有真诚所涉及不到的，用真诚提高自己的修 养就能端正身心，从真诚去处理事情就能完美

【配舒缓轻柔音乐一段】

下面让我们进入第五个环节——送吉祥。现在，我们进入本次讲堂的最后一个环节“送吉祥”。为全体同学送上吉祥的祝愿： “送一份吉祥” “积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，这是我们千年文明所积淀下来的道德古训。有因必有果，好人必有 好报，道德讲堂衷心祝福大家厚德善行，吉祥相伴。

诚实守信，要从小事做起，从说话算数、从一点一滴做起，做到诚实守信，信守承诺。

下面进入第六个环节行崇德礼。请大家面向“德”字行鞠躬礼。

让我们在这道德的殿堂，发出内心真诚的诺言： 诚信为人，诚信做事，诚信于社会，做一个诚实守信的好少年！今天我们既然在这里发出了庄严承诺，那么从现在开始，我们就要用自己的实际行动来做到诚实守信。

最后我宣布，六

（三）中队道德讲堂到此结束。

第五篇：道德讲堂之诚信篇

道德讲堂之诚信篇

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：

大家好！欢迎各位来到十二中道德讲堂。学习先进人物，讲述身边故事，传承中华美德，我是主持人×××。那么，道德是什么？用浅显明白的语言解释就是：道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。知道什么是好，什么是坏；什么是对的，什么是错的。善恶美丑，是非好坏，很简单。

什么是讲道德？我认为讲道德就是与人为善。

今天的主题是道德讲堂之与诚信为友做美德少年。诚信，诚就是真诚，信就是信用，也就是真诚、讲信用。

分七个环节进行：

1、唱歌曲；

2、学模范；

3、讲故事；

4、诵经典；

5、发善心

6、送吉祥。

一唱歌曲

下面，我们进入第一个环节，请同学们起立，我们一起来唱一首诚信之歌。

二下面我们进入第二个环节：学模范

今天我们学习的道德模范是一对兄弟，他们信守承诺，为了兑现“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”的誓言，上演了一场悲情接力，他们就是2010感动中国十大人物--“信义兄弟”孙水林、孙东林。请看短片。

......信义好兄弟，他们为尊严承诺，为良心奔波，雪落无声，但情义打在地上铿锵有力，而这铿锵之声是否也打动了你的心？请看我们下一个环节 看短片。

看完短片后，我相信很多同学深有感触，中国自古就是一个讲究诚信的礼仪之邦，我们有过在人类史上灿烂辉煌的五千年文明，在历史的长河中，有很多有关诚信的故事，三讲故事

下面，我们进入下一个环节：讲故事。我希望同学们能踊跃站上讲台，把知道的诚信故事分享给大家。

中国古人的诚信故事比比皆是，近年来，中国渐渐地走向富裕了，因此诚信问题一下子就凸现出来，各种极其富有想象力的欺骗，例如给馒头里放点洗衣粉；给猪喂点瘦肉精或多多注水；给甲鱼鳝鱼喂点避

孕药等等，让人叹为观止。陶行知说过：“人的最大美德莫过于诚实”。那就让我们呼唤诚信的春风，积极投身于争分铸造诚信的浪潮中去吧！让我们处处兑现诺言，为诚信广而告之。

四、下面我们进入诵经典的环节

诚者，天之道也；思诚者，人之道也！出自《孟子·离娄上》。意思是说：真实无妄是自然之道，是自然的规律，因为自然界的一切都是实实在在的，没有虚假；追求诚，是做人的根本要求。此句是从宇宙万物存在的现实和规律上说明了诚是宇宙万物存在的基础，因此也是为人的根本。

五发善心

接下来，我们进入第五个环节“一堂一善举”。

让我们在这道德的殿堂，发出内心真诚的诺言：

诚信为人，诚信做事，诚信于社会，做一个诚实守信的好少年！

今天我们既然在这里发出了庄严承诺，那么从现在开始，我们就要用自己的实际行动来做到诚实守信。

七 送吉祥

无须感叹世态炎凉，不必埋怨人心不古，因为美好的一切就在你我手中，正如诚信的期盼同样在你我心中一样！下面进入今天的最后一个环节，送吉祥。我希望小小的卡片能坚定大家对诚信追求。今天的道德讲堂到此结束。道德讲堂吉祥相伴，好人一生平安。请我们几位同学为老师们和同学们送上一份吉祥。谢谢大家。