高中历史(人民版)必修一专题九《新兴力量的崛起》教学设计

第一篇：高中历史(人民版)必修一专题九《新兴力量的崛起》教学设计

高中历史(人民版)必修一专题九《新兴力量的崛起》教学设计 【课程标准要求】

阐述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。【教学目标】

1、知识与能力

(1)了解战后多种新兴力量崛起的情况,知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击,世界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

(2)通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动,培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。

2、过程与方法

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题,主动探究问题的答案,并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

3、情感、态度、价值观

(1)了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性,理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

(2)进一步了解中国国情,了解中国和世界的发展大趋势,激发学生对祖国的热爱,并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义感情。【教学重、难点】

教学重点:欧洲共同体;东方巨龙的腾飞;不结盟运动。

教学难点:了解多种力量的崛起对世界两级格局带来的影响。【教学方法】

主要采用讲述法、情景法、设问法、讨论法 【教学过程】

新课导入:法国文学大师维克多雨果曾经说过:总有一天,到那时,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系1991年12月,欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》,通称《马斯特里赫特条约》(简称《马约》)。1993年11月1日,《马约》正式生效,欧盟正式诞生。维克多雨果的理想已经变为现实。欧洲联盟是怎么发展而来的? 新课学习

一、欧洲人的欧洲

1、欧洲共同体的建立

引导提问:欧洲国家为何要建立这一组织? 学生回答:解放战争的基本胜利,是新中国成立的前提条件。七届二中全会的召开为新中国的成立做了理论和路线方针的准备;而一届政协会议的召开做了具体的组织工作方面的准备。

教师引导提问:很好,了解了新中国成立的条件后,我们着重来看一下一届政协的情况。请同学们把一届政协的内容归纳出来。

学生回答:欧共体的成立时资本主义世界经济发展不平衡性的产物。欧洲国家随着自身实力的恢复与增强,西欧国家间的联系日益密切,要求改变受美国支配的局面。同时,认识到只有联合起来才能保障自身安全和发展。引导提问:西欧的联合首先从什么领域开始的? 学生回答:西欧的联合从经济领域开始的。引导提问:欧洲史怎样走向联合的? 教师点拨归纳:1951年4月18日,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡在巴黎签订了欧洲煤钢共同体条约。1957年3月,法国、联邦德国、意大利等六国签署了欧洲经济共同体条约和建立欧洲原子能联营条约,总称《罗马条约》。1965年4月8日,六国签订《布鲁塞尔条约》,决定将欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲原子能联营三个机构合并,统称为欧共体。但三个组织仍各自存在,具有独立的法人资格。《布鲁塞尔条约》于1967年7月1日生效,欧洲共同体正式成立。

2、欧洲共同体的发展

引导提问:欧共体是怎样不断发展的? 学生回答:欧共体随着经济的一体化,正朝着政治一体化发展,努力在国际上步调一致,实行共同的外交政策。

引导提问:欧共体的主要目标是什么? 学生回答:欧共体的主要目标是争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流,进一步促进经济的发展。引导提问:欧共体是一个什么性质的组织? 学生总结回答,教师归纳:性质是西欧国家经济、政治一体化,并具有一定超国家机制和职能的国际组织。

引导提问:欧共体是怎样从经济实体向经济政治实体过渡的? 教师点拨:请同学们抓住三个关键的时间:1973年、1991年、1993年欧共体发生的重大事件。

引导提问:欧洲的联合产生了什么影响? 学生回答:联合的西欧成为世界上最大的经济共同体。对外尽量用一个声音说话,壮大了欧洲的实力,促进了欧洲的发展,在国际政治中成为重要的力量中心,使它能与美国、苏联相抗衡,并挑战美国。这对维持欧洲均势与世界和平有一定的积极意义。随着力量的增强,欧共体在国际政治舞台上发挥越来越重要的作用。

二、迅速兴起的日本 日本迅速崛起的原因

引导提问:战后美国为什么要帮助日本恢复经济? 学生活动:学生阅读教材160页内容,要求学生概括当时的世界形势的特点:冷战形成与加剧,美国出于遏制苏联和中国的战略考虑,改变对日占领政策,开始扶植日本。

引导提问:战后日本迅速崛起的主要因素是什么?促使日本经济迅速发展的内部因素有哪些?促使其崛起的最有利的外部因素是什么? 学生总结回答,教师归纳:内部因素有:战后日本进行了一系列民主改革;政府利用战后国民经济非军事化,国防费用小的有利条件,集中力量搞建设;制定符合国情的经济发展战略;重视教育,加快人才培养;利用战后的新技术革命的成果,大力引进国际先进技术等。外部因素是指朝鲜战争和越南战争的特需订货以及美国的援助,对日本经济的发展起了重大的促进作用。

引导提问:日本经济发展发生了什么重大变化?给我们以什么启示?日本崛起使资本主义世界经济格局产生了什么变化?日本经济崛起后外交政策上有什么变化?(由三个学生分别回答)学生1:战后日本经济发展的最大变化是:1956年到1973年日本经济进入高速发展时期;日本成为资本主义世界第二号经济大国,成为仅次于美国的经济大国。学生2:日本给我们带来的启示是:要与时俱进对生产关系作适时改革和调整;要把发展经济放在首位;要重视科技和教育;要抓住机遇。

学生3:随着日本经济的崛起,其朝野对政治大国的呼声日益强烈。日本政府对外开始举行相对独立的外交政策。

三、东方巨龙的腾飞

教师点拨:讲清中国建国以后社会主义建设曲折与发展的基本脉络。从新中国建立后国民经济恢复到一五计划的超额完成;从1956年开始大规模社会主义建设到十年文革的巨大挫折,再到十一届三中全会后中国的改革开放,取得举世瞩目的成就,中华民族实现伟大振兴,成为目前世界上重要的经济体。最后说明中国一贯重视与不结盟运动的关系,在国际事务中与不结盟运动保持着良好的合作。

四、发展中国家的呼声

引导提问:第三世界国家为什么要采取不结盟的外交政策? 学生回答:战后亚非拉许多国家独立,民族解放运动蓬勃发展;为了摆脱美苏的控制,避免卷入大国的争斗,维护国家的主权和独立,发展民族经济,采取和平、中立和不结盟的对外政策。

教师讲解:1955年的万隆会议本着求同存异原则,通过了团结反帝的纲领,显示了新兴民族独立国家的巨大力量,给不结盟运动以思想启迪和政治推动;1956年南斯拉夫总统铁托、印度总理尼赫鲁、埃及总统纳赛尔在南斯拉夫会晤,正式提出了不结盟的主张。

引导提问:不结盟运动兴起的标志是什么? 学生回答:不结盟运动兴起的标志是1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开。

引导提问:不结盟运动的宗旨和原则是什么? 学生回答:原则和宗旨是独立、自主和非集团化。引导提问:不结盟运动提出了哪些主张? 学生回答:不结盟运动支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争;坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治与霸权主义,维护世界和平;主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。

引导提问:不结盟运动有什么历史意义? 学生总结回答,教师归纳:第三世界作为一支独立的政治力量登上了国际舞台,推动了民族解放运动的深入发展,加速了帝国主义殖民体系的崩溃。改变了美苏两个超级大国决定世界的局面。有力地冲击了两级格局。从第四次不结盟首脑会议开始,正式把建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。

课堂小结:欧洲共同体的形成、日本经济的迅速崛起使资本主义世界各国之间的关系格局由美国控制变为美、日、欧共体三足鼎立局面;不结盟运动的兴起和发展,第三世界的不断崛起和中国的振兴,冲击着二战以后美苏对峙的两级格局。国际关系格局是一种不稳定、充满矛盾斗争的国际关系状态,其演变是以国家的经济实力为基础的,世界多极化是一个不可避免的趋势。多种国际力量的出现,使世界多极化趋势加强。板书设计

一、欧洲人的欧洲

1、欧洲共同体的建立

2、欧洲共同体的发展

二、迅速兴起的日本 日本迅速崛起的原因

三、东方巨龙的腾飞

四、发展中国家的呼声 教学反思

本课主要讲述了几个新兴力量的崛起,应主要结合现在的国际关系来阐述这些新兴的力量。欧盟、日本、中国、第三世界,这些世界的主要力量,学生都有一些了解。教学过程中对教材内容进行资料补充,运用典型史料对于重点问题进行学习,提高学生的解读史料能力,符合新课改的精神。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法,调动学生的学习积极性,对所学内容进行较全面的比较、概括和阐释,培养学生思考、分析问题的能力,从而达到提高学生的学习兴趣和历史思维能力的目的。

第二篇：新兴力量的崛起教学设计

新兴力量的崛起教学设计

乔翠萍

一、教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

（2）通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解 决问题的基本能力。

2、过程与方法目标：

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

3、情感、态度与价值观：

（1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

（2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

二、教学要点

1、欧洲共同体

20世纪50年代初，西欧国家在“马歇尔计划”的援助下，工业生产大体都已恢复到战前水平。但是受到两极格局的制约，西欧地位下降。欧洲的政治家认识到，欧洲的联合有助于欧洲的稳定与发展。1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立欧洲煤钢共同体。它的建立加强了成员国经济和政治联系，促进了成员国经济的发展，推动了法国和联邦德国的和解，为欧洲统一铺平了政治道路。1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年，三个机构正式合并，统称为欧洲共同体，欧洲一体化进程加快。

2、日本成为经济强国的原因

战后日本政府根据国内经济政治形势和国际环境，把发展经济作为其立国的主要方针；在外交上坚持以日美关系为基轴，依赖美国的保护，发展对外 1 经济关系；重视教育也是日本经济高速增长的重要原因；尤其是80年代以后，日本加大了发展高科技产业的力度，推动经济增长。

3、中国外交方面政策

中国是第三世界中惟一的联合国安理会常任理事国，随着中国的发展壮大，国际地位日益提高，在世界政治舞台上也发挥着越来越重要的作用。中国始终奉行独立自主的和平外交政策，在维护世界和平和发展中做出了重要贡献。

4、不结盟运动

1961年，不结盟运动正式诞生。不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则，支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争；坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治和霸权主义，维护世界和平；主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。

三、重点和难点

重点：

1、欧洲共同体的产生和发展

2、日本成为世界经济大国的原因

3、中国的振兴以及不结盟运动的兴起

4、新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

难点：

1、从材料中提取有效信息和总结、表述能力的培养。

2、中国与不结盟运动的关系

3、多极化趋势出现的时间及力量中心各指什么

四、教学过程

导入：有学者指出∶“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”

思考：在两极格局下，“逐步壮大起来的其他力量中心”指的是哪些力量？ 教学：

（一）欧洲人的欧洲

20世纪50至70年代，是西欧国家社会经济恢复和发展时期，借助马歇尔计划的援助，西欧各国工业生产大体恢复到战前水平，随着西欧各国经济实力的增强，西欧国家间的联系日益密切，他们认识到，欧洲的联合将有助于其稳 2 定与发展，因此，欧洲开始了一体化进程。欧洲人为什么要建立“欧洲人的欧洲”？根据下列材料总结出原因。1原因

材料一 “总有一天，到那时，„„，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系„„”

—— 维克多·雨果

原因 ①欧洲联合思想由来已久。

材料二

如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。„„一旦潜在的分歧发展成为严重的紧张局势，在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天平中投下举足轻重的砝码。

——《阿登纳回忆录》

原因 ②经过二战，西欧各国力量削弱,冷战时期国际政治形势推动下欧洲需要联合自强。

材料三

二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会**等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。

—— 摘自课本（人教版）

原因

③经济发展的需要，这是欧洲一体化的根本动因。

材料四

要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突„„把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下„„这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。

——《舒曼计划》（1950年）原因

④直接原因：促使法德和解。

2、欧洲共同体的成立过程

1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；

1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。

1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。1975年，共同立法机构“欧洲议会”成立，由选民直接选举产生。

80年代之后，欧共体政治联合进一步加强。成员国之间的防务合作也加快了步伐。

1993年，欧盟成立

欧洲统一的历程：经济一体化-----------政治一体化---------军事防务体系 从这一历程里体现出西欧走向联合的趋势： 趋势：⑴成员国的数量增多；

⑵合作的领域扩大； ⑶合作的层次向纵深发展

3、影响：

结合材料思考：“欧洲人的欧洲”对世界产生了什么影响？

材料一：1958—1969年间，欧洲共同体内部贸易年平均增长率为16.5％。1984年，欧洲共同体10国对外贸易总额达13747亿美元，超过美国1.43倍。

影响 1促进了西欧的政治稳定和经济发展

材料二 ：进入70年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，„„美国也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。——选自何春超主编的《国际关系史》

影响2增强了同美苏抗衡的实力，冲击了美苏两极格局

材料三：欧盟决不甘愿充当美国小伙伴的消极角色，欧洲作为独立的一极发挥着越来越大的作用

影响3世界格局多极化趋势出现

（二）迅速兴起的日本

1、条件：

材料一：日本采取了“倾斜生产方式”、“倾斜减税”、“倾斜金融”等对策，即在日本政府主导下，将有限的资源向煤炭、钢铁、电力等产业集中，优先发展能源和重工业。

条件1制定了一系列合乎本国国情的经济发展战略 条件2 政府的支持

材料二：第二次世界大战结束以后日本非凡的经济增长，是世界上真正引人注目的事。而能使日本完成这种发展的一个重要因素，是教育的普及和发展。

——1962年《日本的经济发展和教育》 条件3 大力发展教育事业

材料三：日本还积极引进外国最新的研究开发成果，科研经费占国民生产总值的比重在上世纪七八十年代为2.5%，90年代上升为3.0%左右，达到世界最高水平。

条件4大力引进国际先进技术，加快产业的更新换代 材料4

大力引进国际先进技术，加快产业的

战后初期美国援 助日本的物资

条件5 美国的扶植

思考：日本战后经济快速发展的主要原因是哪些？补充、归纳：

（1）战后日本一系列民主改革；，（2）朝鲜战争和越南战争时美国的特需订货及援助；

（3）国民经济非军事化，全力进行经济建设；

（4）制定了外向型经济发展战略；

2、表现：①20世纪50年代，经济高速发展；

②60年代末，成为仅次于美国的经济大国；

③1987年，人均国民生产总值超过美国，居资本主义国家之首，④90年代泡沫经济之后仍是 世界最大的债权国，在海外的纯资产世界第一位；还是世界上主要出口大国和对外援助大国。

结合下列材料分析总结日本崛起的影响：

材料一：从20世纪70年代起，日本在日美同盟前提下开展“多边自主外交”，谋求在国际事务中更多发言权，积极争取安理会常任理事国的席位

材料二：

任理事国席位。

材料三 从20世纪60年代后期起，日本对美国贸易出现顺差并逐年增加。在世界市场上，日本的制成品出口额1707.8亿美元，超过美国的1453亿美元。日本兴起的影响：（1）亚太和平的隐患

（2）经济领域多极化（3）日美关系：联盟、摩擦（4）谋求政治大国地位

（三）东方巨龙的腾飞 1、20世纪40年代末到70年代的中国

2、改革开放后的中国

与苏联、东欧各国改革受挫形成鲜明对照的，是中国改革的巨大成就。中国在社会主义 建设中也走过照搬苏联模式的弯路，从1956年开始，中国共产党经过20余年的探索，终于走出了一条建设有中国特色的社会主义道路。从1978年中共十一届三中全会以来，我国社会主义建设取得了令世人瞩目的巨大成就。在多极化趋势不断加强的情况下，中国综合国力和国际地位逐步增强，对国际战略平衡的影响，特别是在亚太地区建立新的政治、经济合作体系和战略平衡中，没有中国的参与是不可能实现的。

（四）发展中国家的呼声

1、不结盟运动的兴起

（1）背景；倡导者：铁托、尼赫鲁、纳赛尔。

（2）标志：1961年在南斯拉夫召开第一个不结盟国家和政府首脑会议。（3）影响：第三世界成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。

2、不结盟运动的发展和第三世界崛起的意义（1）一定程度上改变了世界的面貌；

（2）有力地冲击了战后国际关系中的两极格局，为保卫世界的和平与发展做出

了重要贡献。

思考：中国与不结盟运动的关系？

①中国是不结盟运动的创始国吗？为什么？

不是。理由：不结盟运动形成时，中国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》，是苏联的同盟国，不结盟运动是不与美苏及与美苏结盟的国家结盟，因此，中国不是不结盟运动的创始国。

②中国是不结盟运动的成员国吗？为什么？

不是。理由：80年代，中苏同盟关系结束后，中国在外交上奉行不结盟政策，因此不会加入不结盟运动。③ 中国与不结盟运动的关系：

中国既不是不结盟运动的创始国，也不是其成员国，1992年中国成为不结盟运动的观察员国。

五、小结：

战后世界多种力量的兴起与发展，充分体现了世界多极化趋势在曲折中不断发展。政治上多极化趋势的出现的根本原因是经济格局多极化的多极化，即六七十年代形成的美日欧三足鼎立的局面。

六、习题练习： 完成练习册的习题 选择题1-----8题

七、教学反思：以西欧走向联合、日本崛起为重点，结合中国的崛起、发展，不结盟运动的兴起，使学生明确在两极格局之下，新兴力量的崛起冲击了两极格局，世界的政治格局出现了多极化趋势。

第三篇：2018学年高中历史必修一达标训练：(二十七)新兴力量的崛起含解析

课时达标训练(二十七)新兴力量的崛起

(时间：25分钟 满分：50分)

一、选择题(每小题4分，共32分)1．法国前总统吉斯卡尔·德斯坦宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，一个美国庇护下的欧洲是不能接受的。我希望一个站起来的欧洲。”其意图在于（）A．建立一个强大的单边主义的欧洲 B．建立平等的欧美伙伴关系 C．重新确立欧洲的国际中心地位 D．努力构建一个统一的欧洲

2．20世纪六十年代，法国总统戴高乐曾两拒英国加入欧共体。戴高乐认为英国几乎在所有问题上都选择与美国站在一边，在欧洲防务上坚持借重美国，并且坚决反对欧洲核力量，这是他绝对不能答应的。据此可以推断出（）A．法国推行抗衡美国的政策 B．英国与欧共体国家经济差距大 C．欧洲一体化进程停滞不前 D．美国对西欧的控制进一步加强

3．从20世纪60年代开始，法国展开了一系列令美国不满的活动：命令舰队拒绝参加北约的军事演习，调整与苏联的关系，与中国建立外交关系等。这说明法国政府（）A．脱离了资本主义阵营 B．奉行独立自主的外交政策 C．积极推进欧洲一体化 D．与社会主义国家结盟

4．20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是

（）A．遏制共产主义在亚太地区的扩张 B．确立美国在资本主义世界的霸主地位 C．实现美国战略重心的转移 D．适应世界多极化发展的需要

5.1971年，日本政府发表的《经济白皮书》中，难掩得意：“回首往事，风雨25年，完成战后复兴的日本经济，在技术革新和振兴出口两只车轮驱动下，正朝着先进国的道路迈进。”从战后的国际形势来看，下列属于日本战后“风雨25年”经济发展机遇的是（）

A．在美苏对立加剧下，美国急需日本产业技术协助重建欧洲 B．在政治民主化进程下，日本政府清除军国主义残余 C．在两大阵营对抗下，美国扶植日本为对抗共产势力的盟友 D．在国际冷战氛围下，日本幸运地成为马歇尔计划的援助国家

6．英国《旁观者》评价说：“富豪可能有能力买一所豪宅，但在世界的第一张圆桌边上，钱却不易买到一个位置。”这一评价最有可能针对的是当今世界的（）A．美国

B．德国

C．日本

D．中国

7．20世纪60年代，国际政治舞台上有三尼之说：美国总统肯尼迪；苏共第一书记尼基塔·谢尔盖维奇·赫鲁晓夫；印度总理尼赫鲁。“三尼之说”的出现体现了当时的国际形势是（）A．美苏争霸 B．不结盟运动的兴起 C．资本主义世界的三足鼎立 D．多极化趋势的出现

8．有学者提出，“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战”。在20世纪六十年代能够“撼动”和“挑战”两极格局的重要因素有（）①西欧国家走向联合②日本迅速崛起 ③不结盟运动的兴起

④中国的振兴 A．①②③④

B．①②③ C．②③④

D．①②④

二、非选择题(18分)9．阅读下列漫画，回答问题。材料一

图1 创作于1951年的漫画 图2 创作于1963年的漫画

材料二

图3 《美国奶粉》

图4 1987年《时代》周刊封面

图3漫画说明：画中的麦克阿瑟将军盘坐在日本岛上，右手抱着一个日本军官，左手拿着一只奶瓶往军官的嘴里塞。

图4漫画说明：画中左边是日本相扑，右边是山姆大叔。

(1)请你为图1所反映的历史事件确定一个题目(能体现历史事件的本质)，并分析其作用。与图1相比，图2反映了西欧与美国的关系发生了怎样的变化？(8分)

(2)图3反映出美国对日采取了什么政策？为什么采取这种政策？与图3相比，图4中日本与美国的关系发生了怎样的变化？(6分)

(3)图

2、图4对资本主义世界的国际关系格局有何影响？(4分)

课时达标训练(二十七)1．选B 欧洲力量的增强，要求建立与美国平等的关系。

2．选A 本题考查二战后的国际关系。题干显示戴高乐拒绝英国加入欧共体的理由是“英国几乎在所有问题上都选择与美国站在一边”可看出，法国推行抗衡美国的政策。故选A。B项与题干不一致；C项材料无法体现；戴高乐表面反对英国，实质上是反对美国，D项理解错误。

3．选B 二战后西欧国家间的联系日益密切，逐渐走上了联合的道路。随着经济实力的增强，西欧国家开

始摆脱美国的控制，法国退出美国控制的北约，推行独立自主的外交政策，调整与社会主义国家的外交关系等。故选B。

4．选A 注意题干时间是20世纪40年代末，这一时期正是处于“冷战”时期，美国扶持日本，其目的是遏制共产主义，故答案为A。

5．选C 结合所学知识可知，美国为了在亚洲对抗社会主义国家，对日本进行扶植，这为日本经济发展提供了机遇，故选C。重建欧洲时，美国并没有需要日本产业技术，排除A项；B项不是机遇，而且日本军国主义残余没有得到清除，排除；马歇尔计划援助对象是欧洲，可排除D项。

6．选C 本题考查学生的分析能力。伴随着日本经济的崛起，日本近年来极力谋求联合国安理会常任理事国的席位，但屡次失败，故选C。

7．选D 20世纪60年代是两极格局时期，印度的崛起反映了发展中国家作为一股重要的力量，开始在世界舞台上发挥作用，冲击了两极格局。A、B两项与材料不符；当时资本主义世界的三足鼎立指美、欧(欧共体)、日，排除C项。

8．选B 中国的振兴是在20世纪70年代末，实行改革开放以后，而20世纪六十年代中国正处于**时期，不足以成为“撼动”和“挑战”两极格局的重要力量。排除④。

9．解析：第(1)问，结合时间“1951年”“1963年”分析。第(2)问，结合漫画说明分析。第(3)问，随着西欧、日本的崛起，资本主义世界形成三足鼎立的局面。

答案：(1)标题要能体现出美国对西欧援助、扶植等内容。作用：稳定了西欧资本主义制度，促进了西欧战后的经济恢复和发展；美国通过经济渗透实现对西欧的政治控制，使欧洲不得不在政治经济上依附美国。变化：西欧从在政治经济上依赖美国变为在经济上与美国竞争，政治上力图推行独立自主的外交政策。

(2)政策：扶植政策。原因：因为冷战开始后，美国利用日本遏制苏联等社会主义国家。变化：由依赖美国到与美国相互竞争。

(3)影响：冲击了美国的霸主地位，形成美、日、西欧三足鼎立的局面。

第四篇：新兴力量的崛起教学设计

二、新兴力量的崛起教学设计

文 章

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m

二、新兴力量的崛起

一、教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世

界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

（2）通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解

决问题的基本能力。

2、过程与方法目标：

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

3、情感、态度与价值观：

（1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发

展的特殊性。

（2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐

步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

二、教学要点

1、欧洲共同体

20世纪50年代初，西欧国家在“马歇尔计划”的援助下，工业生产大体都已恢复到战 前水平。但是受到两极格局的制约，西欧地位下降。欧洲的政治家认识到，欧洲的联合 有助于欧洲的稳定与发展。1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立欧洲煤钢共同体。它的建立 加强了成员国经济和政治联系，促进了成员国经济的发展，推动了法国和联邦德国的和 解，为欧洲统一铺平了政治道路。1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能 共同体。1967年，三个机构正式合并，统称为欧洲共同体，欧洲一体化进程加快。

2、日本成为经济强国的原因

战后日本政府根据国内经济政治形势和国际环境，把发展经济作为其立国的主要方针； 在外交上坚持以日美关系为基轴，依赖美国的保护，发展对外经济关系；重视教育也是 日本经济高速增长的重要原因；尤其是80年代以后，日本加大了发展高科技产业的力 度，推动经济增长。

3、中国外交方面政策

中国是第三世界中惟一的联合国安理会常任理事国，随着中国的发展壮大，国际地位日 益提高，在世界政治舞台上也发挥着越来越重要的作用。中国始终奉行独立自主的和平外交政策，在维护世界和平和发展中做出了重要贡献。

4、不结盟运动

1961年，不结盟运动正式诞生。不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则，支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗 争；坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治和霸权主义，维护世界和平；主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。本目重点和难点

1、欧洲共同体的产生和发展

2、日本成为世界经济大国的原因

3、中国的振兴以及不结盟运动的兴起

4、新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

三、教学过程 导入：

由两极格局形成，以及两极格局对世界局势的影响导入本课。教学：

（一）欧洲人的欧洲

20世纪50至70年代，是西欧国家社会经济恢复和发展时期，借助马歇尔计划的援 助，西欧各国工业生产大体恢复到战前水平，随着西欧各国经济实力的增强，西欧国 家间的联系日益密切，他们认识到，欧洲的联合将有助于其稳定与发展，因此，欧洲 开始了一体化进程。

（1）欧洲的一体化进程原因

A．雅尔塔体制使欧洲处于美苏两极控制之下，既面临着来自苏联的威胁，又受到美国

经济渗透、政治控制的压力。随着西欧各国的经济恢复发展，要求摆脱美国控制，与

美国建立平等伙伴关系的要求日益激烈。但是，西欧经历了两次世界大战的破坏，各

国人民反战情绪非常强烈，他们迫切希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经

济。

B．战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡，并在世界政治经济中起主导作用，唯一

的出路在于“联合”，只有联合起来，西欧才能继续在国际事务中发挥作用。

C．西欧土地面积狭小，资源又相对贫乏，许多重要原料和市场过去都是从它们所属的殖民

地获取，战后殖民地先后获得独立，这些渠道大大缩小或者被堵塞。这就使西欧各国认

识到要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来，实行一体化。

D．西欧各国的经济发展水平没有太大的差异，经济联系也较密切；西欧各国具有相同或相

近的历史文化、宗教和意识形态；法德两国逐渐排除宿怨，实现和解；西欧各国都实行

资产阶级议会民主制。这一切表明，西欧各国都强烈要求恢复它们在国际事务中的传统

地位；因此，他们的联合首先是从经济领域开始的。（2）欧洲共同体的成立过程

1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；

1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。

1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。1975年，共同立法机构“欧洲议会”成立，由选民直接选举产生。80年代之后，欧共体政治联合进一步加强。（3）影响：

促进了西欧经济发展和政局的稳定，增强了同美国抗衡的力量；改善和加强了同亚非 国家的关系。史 料 链 接

材料一 20世纪50年代，在资本主义世界中，美国无论在工业生产、出口贸易、黄金

外汇储备等各方面所占的比重都显著下降，而西欧六国所占比重则大大上

升。……1955年西欧六国召开会议，决定建立一个共同市场和逐步协调它们的社会政策……1967年7月，六国正式成立欧洲共同体。

材料二 进入70年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国也不能像战

后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。——选自何春超主编的《国际关系史》 读 史 感 悟

（1）依据材料结合所学知识，分析西欧六国走向联合的原因是什么？

（2）20世纪70年代，资本主义国家之间力量对比呈现什么变化？这种变化在政治上产生

了什么影响？

（二）迅速兴起的日本

1、条件：

思考：日本战后经济快速发展的主要原因是哪些？补充、归纳：

（1）战后日本一系列民主改革；，（2）朝鲜战争和越南战争时美国的特需订货及援助；

（3）国民经济非军事化，全力进行经济建设；

（4）制定了外向型经济发展战略；

（5）大力发展教育事业，加快人才培养；

（6）利用战后新技术革命的成果，大力引进国际先进技术，加快产业的更新换代。

2、表现：20世纪50年代，经济高速发展；60年代末，成为仅次于美国的经

济大国；1987年，人均国民生产总值超过美国，居资本主义国家之首，成为

世界最大的债权国，在海外的纯资产占世界第一位；还是世界上主要的贸易

出口大国和对外援助大国。

3、三足鼎立局面的形成。由于西欧、日本战后经济的迅速发展，资本主义世

界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，使美苏两极格局受到冲击，世界

政治朝着多极化方向发展。与此同时，日本企图谋求“政治大国”地位。史 料 链 接

材料一 从20世纪60年代后期起，日本对美国贸易出现顺差并逐年增加。在世界市场上，日本的制成品出口额1707.8亿美元，超过美国的1453亿美元。

材料二 从20世纪70年代起，日本在日美同盟前提下开展“多边自主外交”，与中国恢复

邦交，在阿以冲突中支持阿拉伯国家，谋求在国际事务中更多发言权，积极争取安

理会常任理事国席位。——《世界当代史》 读 史 感 悟

（1）材料一反映了什么现象？

（2）材料二反映了怎样的历史现象？联系材料一，分析出现这种局面的原因。

（三）东方巨龙的腾飞 1、20世纪40年代末到70年代的中国

2、改革开放后的中国

与苏联、东欧各国改革受挫形成鲜明对照的，是中国改革的巨大成就。中国在社会主义

建设中也走过照搬苏联模式的弯路，从1956年开始，中国共产党经过20余年的探索，终于走出了一条建设有中国特色的社会主义道路。从1978年中共十一届三中全会以来，我国社会主义建设取得了令世人瞩目的巨大成就。在多极化趋势不断加强的情况下，中 国综合国力和国际地位逐步增强，对国际战略平衡的影响，特别是在亚太地区建立新的 政治、经济合作体系和战略平衡中，没有中国的参与是不可能实现的。论 从 史 出

为什么中国改革成功了，而苏联、东欧的改革相继受挫呢？

（1）社会主义现代化改革是一场崭新的复杂而艰巨的历史任务。影响它的进程有国内 外诸多因素。但是，最主要是由于指导思想与路线不同。（2）我们党坚持了实事求是的思想路线，创立了社会主义初级阶段理论，制定了符合 我国国情的党的基本路线，走上了具有中国特色的社会主义道路。

（3）而苏联、东欧的改革没有能完全摆脱苏联模式的经济理论；没能完全把握本国的国情；

苏联热衷于霸权主义，搞军备竞赛，干涉别国内政；东欧则没有完全摆脱苏联的干涉、控制。

（4）因而它们都相继遭受挫折，而我国取得了成功。

（四）发展中国家的呼声

1、不结盟运动的兴起

（1）背景；倡导者：铁托、尼赫鲁、纳赛尔。

（2）标志：1961年在南斯拉夫召开第一个不结盟国家和政府首脑会议。（3）影响：第三世界成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。

2、不结盟运动的发展和第三世界崛起的意义（1）一定程度上改变了世界的面貌；（2）有力地冲击了战后国际关系中的两极格局，为保卫世界的和平与发展做出了重要贡献。小结

战后世界多种力量的兴起与发展，充分体现了世界多极化趋势在曲折中不断发展。

第五篇：二 新兴力量的崛起 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

【知识与能力】通过学习教材内容，了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在曲折中发展，从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

通过阅读地图、图片，了解和掌握识别历史地图、历史图片的基本技能；通过阅读和理解教材中所引用的历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息进行归纳的基本技能；通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认识活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。

【过程与方法】学生可根据教科书和教师提供的补充材料及自己对教科书的认识和理解，学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

教师应该注重启发式教学，采用多样化的教学手段和方法，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动参与和主动探究，为学生自主学习创造必要的前提，并对学生在探究过程中的表现予以及时而客观恰当的评价。

【情感、态度与价值观】了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

进一步了解中国国情，了解中国和世界发展大势，激发对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

2.教学重点/难点

教学重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程及影响。

教学难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

3.教学用具

多媒体

4.标签

新课

教学过程

1、欧洲共同体的形成与扩大：（1）背景：战后的西欧力量削弱，国防地位下降。尽管50年代至70年代经济恢复并持续发展，但受到两极格局的制约，不得不与美国结盟，借以抗衡苏联。为重振西欧的世界地位，重新在国际事务中发挥作用，西欧国家走上了联合自强的道路。西欧的联合是从经济领域开始的。

（2）经过：1951年欧洲煤钢共同体；1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；1967年三个机构正式合并，成立欧洲共同体。

（3）欧洲共同体形成后政治经济联合的表现：建立关税同盟，实行共同的农业政策，建立欧洲货币体系，加强科技合作。

（4）目标：是争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。

（5）欧洲一体化的影响：随着实力的增强，西欧在经济上成为美国的竞争对手；在政治上，它们也力图推行独立自主的外交政策。美国的霸权地位受到严重削弱。不得不调整它的对欧政策，承认西欧的伙伴地位。

2、日本成为经济大国并谋求政治大国地位（1）日本迅速崛起的原因：

① 战后科技革命的兴起为日本战后经济高速发展提供了现实的可能性。日本大力引进国际先进技术，迅速缩小和拉平与国外技术的差距，加快产业的更新换代。②美国的大力扶植。在政治和军事上给日本以保护，减轻日本军费负担；朝鲜战争和越南战争时美国的特需订货刺激了日本产业成长。③ 战后初期日本的民主改革为经济的高速发展开辟了道路。④国内政局稳定，为经济的高速发展提供了良好的环境。⑤ 重视教育，加快培养人才，为经济的高速发展准备了物质和技术基础。⑥ 制定外向型经济发展战略。⑦ 国民经济非军事化，全力进行经济建设。

（2）日本成为经济大国：从1956——1972年，日本经济进入高速发展时期，日本的国民生产总值上升到资本主义世界第二位，成为仅次于美国的经济大国。1987日本国民生产总值已达2.395万亿美元，超过美国，一度跃居资本主义大国之首。

（3）日本成为经济大国的影响：

① 随着经济实力的膨胀，日本改变了战后初期向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交。②随着西欧和日本的崛起，资本主义世界经济领域呈现出了美、日、西欧三足鼎立的局面。这种经济的多极化，是对美国霸权的挑战，也是对美苏两极格局的冲击。

3、中国的崛起。中华人民共和国成立后，特别是1978年中国实行改革开放后，综合国力迅速增长，国际地位大大提高，已成为国际社会中一支举足轻重的力量。

4、不结盟运动的兴起与发展：

（1）背景：A、二战后民族解放运动发展，许多国家获得独立；B、1955年亚非国际会议促进了民族解放运动新高涨；C、为摆脱美苏控制和维护自身的独立，20世纪50年代中期开始，新独立的亚非拉国家主张团结、支持，推动了不结盟运动的兴起；

（2）经过：1961年，在南斯拉夫、印度、埃及三国领导人铁托、尼赫鲁和纳赛尔的推动下，召开了第一次不结盟国家和政府首脑会议，标志着不结盟运动正式诞生。不结盟运动始终奉行独立自主和非集团、的宗旨和原则。（3）作用：A、推动了民族解放运动深入发展，加速帝国主义殖民体系崩溃；B、一定程度上改变了世界的面貌；C、有力冲击了二战后国际关系的两极格局

课堂小结

在“新兴力量的崛起”一课教学中，可利用世界政区图，从不同国际政治力量的经济实力和国际影响力的角度援引各类材料，以此帮助学生了解世界多极化趋势，形成世界多极化的空间概念。

课后习题

你同意“弱国无外交”的说法吗？发展中国家如何争取发展的条件？ 答案提示：（1）是否同意“弱国无外交”：答案开放，鼓励学生畅所欲言，但要言之有理。

不同意：①“弱国”应把握本国和世界发展的大势，积极采取措施发展经济，提高综合国力，增强国际地位。例如，中国是个大国，但在20世纪70年代末之前也是一个“弱国”。新中国建立后，中国政府采取了巩固政权和恢复发展经济的有效措施，改变了落后的面貌，并制定了正确的外交政策，把握国际形势发展的有利时机，不断提高自己的国际地位，同时加强了同世界各国特别是同第三世界国家的联系和交往。②“弱国”应通过不同方式联合起来，以增强自己的力量，提高自己的国际地位。1960年西亚国家成立了石油输出国组织，冲破国际石油垄断资本的控制，提高石油价格，增加石油收入，同样在国际事务中发挥了重要作用。1973年石油提价，引发了战后资本主义世界最严重的一次经济危机，并导致了资本主义阵营的分化。随着不结盟运动的兴起和第三世界的崛起，广大发展中国家作为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台，改变了联合国受大国操纵和控制的局面，不结盟运动成为仅次于联合国的最大国际讲坛，改变着世界的面貌，有力地冲击了战后国际关系中的两极格局。同意：①有些大国一贯无视弱小民族国家的领土主权和利益，把大国的意志强加给“弱国”，如20世纪50年代至70年代发动对朝鲜、越南、捷克斯洛伐克、阿富汗等国家的

侵略和干涉及21世纪初对阿富汗和伊拉克的干涉。②大国一贯推行霸权主义的强权政策，一度操纵和控制联合国，并无视联合国的存在，如轰炸南联盟等。（2）条件：①依据本国国情和不同时期经济发展状况，适时调整经济发展战略，不断进行产业的更新换代，发展高科技产业。②积极参与国际竞争，发展外向型经济，鼓励出口。③利用发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机遇，吸引外国资本和技术，发展劳动密集型产业，增加本国产品，减少进口。④大力发展科学技术和教育事业，提高国民素质，以适应新科学技术的发展。⑤采取措施，稳定国内政局和社会秩序，健全民主与法制。⑥制定可持续发展战略。⑦相互尊重领土和主权的完整、互不干涉内政、平等互利，加强国际间的合作。

板书

第2课

新兴力量的崛起

一、资本主义世界的分化

1、欧共体的形成（背景、进程、影响）

2、日本在经济上的崛起（措施、地位）

二、第三世界国家的兴起

1、中国的兴起（背景、成就与挫折、影响）

2、不结盟运动的兴起（背景、宗旨、影响）