第一篇：视频教学互动平台(整体方案)
特色视频互动平台设计(初稿)
一、设计背景
略
二、设计概要
系统以Microsoft Framwork4.5为底层架构，SQLServer为数据存储，设计的B/S架构系统，主要功能介绍如下：
（1）视频点播教学互动平台是以市平台为核心，结合各区县、乡、镇和村，建构的五级互动应用平台。
（2）本平台以视频分享、资源汇聚为核心，解决视频从上传、编辑、检索、互动等一系列问题，使得视频活动开展更加便捷，充分发挥网络教学的便利性和互动性。
（3）平台中解决用户沟通的核心平台，在信息沟通、资源共享、应用管理方面提供了更具有互动性的方案，充分在平台中进行互动。
（4）在系统中集成了培训相应的管理权限、评估流程、报名系统、用户管理、成果管理、测试评估、荣誉管理，可完成跨区域用户集中或阶段培训任务。
（5）具备完整用户中心，丰富的用户扩展性：设计了平台级的用户中心，用户数据和核心元数据不仅支持现有的应用系统，更可扩展支持第三方应用的接入或支持在本系统基础上扩展开发。
（6）平台的设计目标第一阶段考虑以互动过程中形成的数据，形成较完善的资源库，并通过用户互动数据分析，针对个性群体形成差异化的教学互动应用；通过已经形成的培训或教学过程数据，形成各种数据的智能的归集与分析。
三、面向对象
面向市级用户设计的集资源分享、互动交流、辅助教学的一体化平台，主要通过多媒体手段，推动技术改革，提高学习培训质量与效率，并通过展示、互动、评比促进用户之间的合作能力，充分活跃教学气氛，鼓励教学创新。通过本平台充分可以自主或按教学安排通过视频等方式进行的学习，通过一些列互动因素的加入，增加的视频教学的互动性和实用性。
四、应用场景：
（1）特色视频资源专题展示与交流、教育成果与人才展示。
通过此功能可充分展示各级基层单位的风采，促进基层单位、用户参与特色教育活动的积极性，加快经验共享和传播速度，促进先进教学理念的传播，充分展示单位或团队风采。
（2）特色主题考试
通过本平台可以针对业务开展网络考试、评比和展示活动。用户可实现全程在线的报名、在线考试、成绩展示等过程，为保证评比活动客观公正开放，设置了评审专家、全体投票等多种方式，使得考试的参与性和公正性更强。
（3）大型培训活动
大型培训活动成本较高，参与人员多，场地、差旅成本较高，培训效果难以量化考察。特色视频平台可提供完整全程在线培训、部分在线培训、分级在线培训等多种培训解决方案，不仅可以实现在线视频的观看，还能实现互动练习、交流、考试、作业、证书颁发全程在线培训活动，不仅降低培训成本，还可以提高培训效率，培训结果更直观。
（4）基层培训互动展示
借助网络信息化平台，培训活动可以通过博客、视频展播方式进行，参与者可以通过通过观摩视频，在线发表意见建议，通过网络平台可共同完成业务设计讨论。
五、社会价值
（1）形成一种更直观的视频资源，增加培训活动趣味性（2）促进不同地区资源均衡、促进发展机会公平
（3）优秀资源进行社会化的展示，成为公共社会资源一部分（4）通过平台促进教学设备、教育理念的普及
六、基本功能
（1）用户管理（2）资源管理（3）博客空间（4）考试管理（5）培训管理（6）成绩展示（7）新闻公告（8）视频转换（9）应用管理后台
七、成本构成
（1）通用版本研发成本：研发基础模块，解决平台共性问题
（2）二次开发成本：在通用版本基础上进行二次开发，满足用户需求。（3）定制开发成本：按用户要求和逻辑从底层开始设计和开发。（4）数据分析成本：针对大数据要求的数据库结构化设计和开发。（5）WEB端开发费用50000（人民币）
（6）小程序（公众号）开发费用30000（人民币）
（7）首6个月免费维护，之后每年维护费用11400（人民币），包含新增20个功能点、Bug的修复，数据文件定期备份。
第二篇：高清双向视频互动教学
北京奥维视讯科技有限责任公司
高清双向视频互动教学
视频互动教学
通过互联网将城里老师课堂和乡村教室虚拟成一间大教室，城里老师通过高清网络双向视频“面对面”给乡村学校的孩子上课，乡村教室的学生可以通过实时的双向音视频与老师进行问答。
老师课堂
老师课堂只供老师讲课使用，现场没有学生。
直播老师讲课画面，计算机输出画面，电子白板画面（可选）。
显示听课教室学生画面。支持4个听课教室学生画面同屏显示。
北京奥维视讯科技有限责任公司
听课教室
显示老师课堂讲课画面，同时自动录像。
直播教室学生画面。
听课教室录像
听课教室收看老师讲课的同时，可以自动录像，用于课后复习。
系统设备配置
学校配置服务器可以对老师课堂和听课教室进行统一管理和使用。包括多教室同时互动教学，集中录像、课后点播、课件下载、日常管理等各种教学应用。
北京奥维视讯科技有限责任公司
显示器 麦克风
AVST
AVST
客户端主机 大屏目显示
三画面
上课计算机
录播编码器
高清摄像机 大屏目显示 客户端主机
服务器
AVST 录播编码器
麦克风 高清摄像机
流媒体
老师课堂配置
学校选配
听课教室配置
高清双向视频互动教学系统
第三篇：赤水市互动平台
关于推广使用赤水市“四帮四促”、“万名干部下基层”
网上互动平台的通知
各乡、镇、街道党（工）委，市直工作部门，各人民团体，各驻赤企事业单位：
根据遵义市委组织部下发的《关于推广使用遵义市“四帮四促”、“万民干部下基层”网上互动平台的通知》要求，我市已开通“四帮四促”、“万名干部下基层”网上互动平台（以下简称互动平台），现就做好相关工作通知如下：
一、目的和意义
《互动平台》是增强我市“四帮四促”、“万名干部下基层”等工作透明度的重要方式之一，是畅通挂帮与被挂帮单位及群众的沟通渠道的重要手段，是自觉向社会公开工作信息，接受群众监督的重要形式，全面推广和充分利用好该平台，有利于转变机关和干部工作作风，有利于密切党群、干群关系，促进帮促工作长效化。
二、工作措施及要求
1、各单位要明确专人负责互动平台的管理，于2012年5月4日前通过遵义远教网或赤水党建网登录互动平台注册并上传信息，同时把管理员名单（姓名、职务、电话）报送到建设年活动办公室。管理员要妥善保管下发的单位管理员的用户名和密码，确保信息安全。
2、市直部门和各乡镇（街道）选派的驻村干部也必须在互动平台上注册，及时上传信息。
3、各单位、各驻村干部每月28日前至少上传两期帮扶日志（单位上传挂帮工作规划、阶段性工作计划、工作总结等信息；驻村干部上传工作开展情况、民情日记、挂帮感言等信息），其中，驻村干部上传资料须经本单位所挂帮乡镇（街道）党务副书记审核后，方可上传。被挂帮单位要及时对驻村干部上传的信息及时回应。
三、互动平台操作说明
互动平台各挂帮单位管理员用户及相关操作说明具体见附件。
附件：
1、赤水市四帮四促万名干部下基层网上互动平台使用说明；
2、赤水市四帮四促万名干部下基层网上互动平台单位管理员登录信息表。
联系电话：2862875联系人：杨成英 邮箱：cszgxx@163.com
赤水市基层组织建设年 活动领导小组办公室
2012年5月3日
赤水市四帮四促万名干部下基层网上互动平台
使用说明
1、平台登录
四帮四促干部下基层互动平台网址为http://gzcspt.gotoip4.com/，在平台首页左面的登录栏下输入相应的用户名和初始密码即完成平台登录。
2、各单位用户的使用（1）单位管理员
主要负责更新单位基本信息，管理单位各类用户。各单位管理员以“单位管理员”用户名及初始密码登录（见“单位管理员登录信息表”），完善如下初始信息及用户分配：修改初始密码，完善本人真实姓名、显示昵称、联系电话、简介等基本信息；完善本单位基本信息；添加本单位分管领导和驻村干部的用户名及基本信息，并上传头像。
新建用户名(登录名称)必须与本单位管理员用户名前缀一致(下划线“_”及前面部分内容)，如市民政局用户名统一以“mzj_”为前缀，命名形式为“mzj_XXX”。
上传头像使用不大于200KB的JPG格式免冠证件照，照片像素建议为宽96、高120，或相同宽高比。
（2）驻村干部
各驻村干部在日常工作中，以本单位管理员分配的用户名和密码自行进入互动平台注册，及时完善个人信息，驻村地点和挂任职务信息；需及时发布个人的帮扶日志(帮扶日志在7天后将不允许修改)；对挂帮镇(村)的相关内容进行介绍，如镇(村)情、产业、农副产品、自然风光等。
单位管理员登录信息表
第四篇：AVA教学视频应用服务平台
AVA教学视频应用服务平台
用户需求
根据国家教育信息化十年发展规划，伴随着三通两平台和数字化校园的推进，网络学习已日渐普遍，而用户的需求主要集中在资源管理、同步课堂、教研互动、教师专业技能发展、内容展示等方面。同时随着用户对录播设备的认可，越来越多录播设备投入校园使用，如何合理并最大化使用设备，也是用户日渐关注的问题。
基于以上用户需求，通过充分调研各学校教育技术部门、一线教师的需求，结合当前教育信息化发展，AVA公司采用全新的“教学视频应用服务平台”，减轻教师和管理人员繁重的工作，老师有更多的时间投入到教学当中；AVA平台通过设计各种教学模块，实现教学内容的多角度展示，教学课堂的多平台同步，教学资源的多区域共享，教学案例的多角度评价，教师技能的多维度发展，实现录播课堂与AVA平台的无缝对接，实现教学资源的管理整合以及应用分析。
平台介绍
AVA优质视频资源应用与管理平台为“网络教研”“区域资源协同共建”“优质数字教育资源均衡共享”的发展任务提供专业的应用服务平台。平台围绕教学发展提供了完备的一体化支撑环境，可实现学生学习高效化，教师专业成长可视化、专家引领型教研活动普及化、教研活动与优质资源建设可持续化。
平台提供开发性接口为现有教研论坛、主流SNS平台提供信息量丰富、微课化视频切片，让现有信息平台与AVA优质视频资源应用与管理平台实现互联互通，形成生态系统，让平台信息自由生长，并最终孕育一个云架构、可运营和跨平台的客户端。
系统特点
1.对教学资源进行整合，规范各类教学资源，并提供平台对接
2.实现平台和录播主机的无缝对接，最大限度发挥录播主机的优势
3.高效管理教学资源，支持主流教学资源导入，实现资源快速存储、便捷搜索 4.支持教研互动、同课异构等教学方式的多角度教学 5.人性化的UI和角色管理界面，多方位满足教学需求 6.视频直播配合实时聊天室，满足在线学习的需求
7.支持对教学资源的评分评价，在线提问回复，并实现打点功能 8.录播教室预约功能，提高教室的使用效率与管理效率
9.支持教学资源按标准格式导出，实现各局域网间的信息往来，消除信息孤岛 10.个人空间，让学生能够在线无缝学习，师生在线互动，让学习空间不再局限 11.专利技术——ST教学分析，再现课堂教学环节
12.B/S架构技术，实现跨平台点播，兼容PC，一体机，安卓移动终端和IOS移动终端 13.教师专业技能发展可视化及数据化
第五篇：红星视频教学平台简介
第一章 红星视频教学平台简介
一、简介
为了落实习近平同志关于推进农村远教由村入户、提高站点实际使用率的重要指示，促进湖南农村远教工作深纵发展，由湖南省委组织部主办，常德市委组织部和鼎城区委组织部联合承建了“红星视频”网络教学平台。“红星视频”教学平台采取网页游览器和客户端“二位一体”的教学方式，运用了最新的P2P流媒体预下载技术，视频播放响应速度较快，清晰度较高，能较好的适应农村远教站点的网络环境。主要功能有：
1、大规模直播功能。对于重大活动或热门节目能够进行大规模实时直播，最多可供3万人并发观看，能辐射到全省16000多个远教站点。
2、实时点播和查询功能。对教学资源进行分类检索，提供模糊搜索查询功能，设立了专题、学员、学吧等特色栏目，方便站点党员群众点菜式学习。
3、互动交流辅导功能。集节目观看和在线交流于一体，党员群众能够进行实时文字沟通，提高辅导教学效果。能在视频节目上实时叠加播放通知、节目预告等即时图文信息。还具有保存最近观看记录、自定义播放界面等功能。
4、教学统计管理功能。一方面能对每个站点（或注册用户）的学习次数、观看节目时间长度、观看节目名称和学习心得等情况进行精确记分排名。另一方面能够以省、市、县、乡为单位，分别对其所属站点的参学率、学员总积分、学习总时间等7个指标进行统计排名，学用管理与考核更加科学、准确、高效。
二、主要栏目介绍
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①政治理论：包括马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本知识、“三个代表”重要思想、十七大精神、国家制度、党章和党的基础知识、农村基层党组织建设等。
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④经营管理：包括农村综合管理、农村土地承包管理、农民负担监督管理、农村集体资产和财务管理、农民专业合作组织建设、农业社会化服务体系、农业产业化经营、农业结构调整、农业企业管理等。
⑤适用技术：包括作物生产技术、林业生产技术、畜禽养殖技术、水产养殖技术、农业工程技术、农村环境保护与能源生态、农林产品加工技术、农村劳动力转移就业技能、信息技术基础知识与应用等。
⑥科普知识：包括基本科学常识、当代科学技术成就与现代农业科技革命、科学技术与社会发展、探索与发现、走近科学等。
⑦农村卫生：包括健康教育、农村环境卫生、常见病预防、意外伤害与急救常识、营养与食品卫生、地方病防治知识、职业病防治知识、用药常识、中医药知识等。
⑧计划生育：包括计划生育政策和常识。
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