第一篇：北京师范大学附属宁波国际学校项目设计要点
北京师范大学附属宁波国际学校
初步方案规划设计要点
一、北京师范大学附属宁波国际学校建设项目基本概况
建设地点：浙江省宁波市杭州湾新区滨海一路。建设用地：20万平方米（300亩）。
建筑规模：12万平方米，根据实际需要可不受此限制。容积率： 0.6～1.0.建设内容：共分四部分
1.北京师范大学附属宁波国际学校（国际学校）2.北京师范大学宁波教师培训中心（培训中心）3.教师公寓
4.国际学校初中部（初中部）
二、国际学校规划设计要点
1.学校规划设计规模：在校学生满额900人。三个年级，每个年级12个班，共36个班。每个班25人，总计900人。
教师120人，职员、教学辅助人员、工勤人员30人。2.学校规划设计应符合并遵守《中小学校设计规范GB 50099—2011》、《中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86》等国家和地方政府有关政策和规范、规定。
3.学校规划设计的建筑物、构筑物、设备设施内容及数量按以上规范执行。
4.特别要求：
（1）教室建筑面积90㎡左右；实验室建筑面积可按规范规定设计；舞蹈教室、音乐教室、美术教室可适当扩大。阶梯教室需300人1个、150人2个、100人1个。
（2）增加劳动技能室1个，烹饪教室2个，建筑面积均在120㎡/个左右。增加琴房6个，建筑面积在12㎡/个左右。
（3）设大礼堂:建筑按1000座左右标准剧场设计;设游泳馆:按8泳道标准池设计;环形跑道按400m标准跑道设计;运动场不少于4个篮球场、4个排球场、2个网球场。食堂按1人1座设计。
（4）学生宿舍要求是公寓式，2人一间，有卫生间。5.总体规划设计要求：
（1）设计理念清晰：体现国际教育特色、体现江南文化特点、体现以人为本宗旨。
（2）设计思路清晰：功能分区明确，既不相互干扰又有有机联系。体育馆（风雨操场）、游泳馆、剧场（大礼堂）要便于对外开放。
（3）学校整体环境要有园林式体现。
（4）容积率在0.6左右（不含环形跑道和运动场），总建筑面积约5万平方米。
三、培训中心规划设计要点
1.按4星级酒店标准设计。客房总床位数按400左右床位 计。大堂、餐厅、休闲娱乐、服务等附属功能均按4星级酒店标
准配备。
2.总体按园林式酒店设计，可有标准式客房、独栋式客房、要有2栋300～400㎡的独栋别墅以接待特殊客户。
3.配备会议中心和培训教室。
4.总体建筑规模在2～3万平方米之间，按实际需要确定。容积率不超过1,0。
四、教师公寓规划设计要点
1.教师公寓按300套左右设计，主体为单元式住宅。其中部分专家公寓可设计为独栋别墅，5～6栋即可，建筑面积在200～300㎡/栋。
2.单元式住宅户型须有大、中、小配合，数量大体按100、150、50分配，套型建筑面积大体按120、90、70平方米计。
3.建筑层数建议3～4层，不宜超过5层。建筑户型应符合当地气候条件和居住习惯。
4.总建筑规模在3万平方米左右，容积率不超过1.0.五、初中部规划设计要点
初中部为较高收费的民办初中，应该有优秀的教育资源和良好的硬件设施。按照以上原则规划设计要点如下；
1.学校规划设计规模：在校学生满额900人。三个年级，每个年级6个班，共18个班。每个班50人，总计900人。
教师70人，职员、教学辅助人员、工勤人员20人。
2.学校规划设计应符合并遵守《中小学校设计规范GB 50099—2011》、《中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86》等国家和地方政府有关政策和规范、规定。
3.学校规划设计的建筑物、构筑物、设备设施内容及数量按以上规范执行。
4.特别要求：
（1）教室建筑面积90㎡左右，其它按规范要求执行。（2）风雨操场、环形跑道、运动场、游泳馆、礼堂与国际学校共用。
（3）学生宿舍要求是公寓式，4人一间，有卫生间。5.总体规划设计要求：
与国际学校基本相同，总建筑规模约2.5万平方米。容积率在0.7～0.8。
六、简单说明
以上设计要点提供给设计者参考。为能使设计者更多的了解本项目特将本项目的一个简介发给贵方，希望设计者能发挥专业优势和聪明才智设计出优秀的作品。因本设计只是概念设计，作为规划设计的初步方案，不必太受本要点约束，希望有更好的理念和更多的创意。简介中与本要点不符的地方以本要点为准。
设计范围内的河道位置和形状根据需要可以改动，但变动不要太大，北部与外界接口处位置最好不变。
北京晶博远大教育投资有限责任公司 2013年3月28日
北京师范大学附属宁波国际学校
项目简介
为充分发挥北京师范大学在教育领域的资源优势，深入推广北京师范大学第二附属中学国际课程的办学成果，满足多元化的接受优质教育的需求。根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国中外合作办学条例》等有关法律法规，北京师范大学与北京晶博远大教育投资有限责任公司合作，联合创办北京师范大学附属宁波国际学校，作为北京师范大学合作办学项目。
一、附属国际学校高中部分
（一）办学宗旨
项目为浙江省宁波杭州湾新区创办北京师范大学附属宁波国际学校（简称：国际学校）及教师培训中心，国际学校用于招收有志于出国留学的高中生。利用地处长三角几何中心的地理优势，努力建成一所具有国际视野、融汇中西方文化、培育社会精英的高端国际化高级中学，满足长三角地区外籍人士、高科技人才、高级管理人才、本土企业家及有较强经济实力的家庭等子女接受高质量的国际化教育的需求，以培养具有中华民族文化底蕴，多元国际视野，为未来成为跨国文化国际人才打下坚实基础的优秀高中毕业生为育人目标。同时，配套建设高端教育培训基地，进一步完善浙江省宁波市的教育体系，丰富
当地教育内涵，促进区域创新环境和创新文化的形成，提升该地区的科技创新能力和综合竞争实力。
（二）办学规模
学制三年，初期在校生规模达到600人，预计用6年时间在校生规模发展到1000人左右。根据办学特色实行小班教学，每班25人，即初期24个教学班，未来发展到36个教学班。
（三）占地面积
1、学校最大计划招生规模1000人，占地面积113220平方米（约170亩）。
2、相关校舍及附属设施建设标准：
1）预计学校各类教学用房及附属设施用房建筑总面积 6万平方米左右。
2）学生宿舍建设最低标准为两人间，人均住宿面积不低于7平米。教室面积每间不低于90平，适应国际课程多交流、多探讨、多教学形式的特点。
（四）设施规划
1、学校设有教学区、办公区、体育活动区、生活区、除此另计划设置图书馆、计算机房、语音房、多功能报告厅、风雨运动场、游泳馆、礼堂、各类球场、文体练功房、琴房、校园网络中心、教师及专家公寓等。
2、校园建设规划按教学区、办公区、生活区、运动区、教工宿舍等不同功能进行分区，相对独立各区要能连能分，要有走廊方便交流，合理布局。
3、教学楼布置在校园的静区，并保证良好地建筑朝向。音乐教室、琴房、舞蹈教学的布置应尽可能减少对教学用房的干扰。校园内各建筑之间、校内建筑与校外相邻建筑之间的间距应符合城市规划、卫生防护、日照、防火等有关规定。
4、校园、校舍应整体性强，建筑组合紧凑、集中，建筑形式和建筑风格体现教育建筑的文化内涵和时代特色。校园绿化、美化应结合建筑景观统一规划设计和建设，以形成优美的校园环境和人文景观。
5、体育活动场地与教学楼合理间隔，设有环形跑道的田径场地、球类场地、其长轴为南北方向。室内体育馆设有篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、网球馆、体操馆等。
6、校园内主要交通道路根据学校人流、车流、消防要求布置，路线通畅便捷。室外水、电、气路上地下管线井盖，与地面标高一致。
(五)政府支持
1、合作办学建设用地由政府协调供应，用地性质为商业-文化，土地按每亩不高于16.8万元人民币出让。
2、政府对建校的补贴资金分期到位，从国际学校施工建设之日起，每六个月支付补贴一次，补贴资金按项目进度所投入的资金同等比例支付（按照政府给予国际学校建设投资总额的35 %资金补贴比例计算）
3、政府承诺投资公司引进的教育人才（非事业编制）享受当地政府的各类人才政策;同时政府在国际学校建校初期给予教
育经费支持，具体按实际在校生数量核定，补助标准为2400元人民币补贴/生/年，共补贴6年。
4、通过社会招聘的非公办教师政府给予解决部分教师的公办身份，解决的最低比例不低于国际学校非公办教师人数的25%。
5、对国际学校和教师培训中心，政府按其营业收入和利润总额形成的新区可得财力部分给予全额补助，专项用于支持发展，国际学校自开始招生之日起补助10年, 教师培训中心自投入使用之日起补助6年。同时政府积极协调相关部门争取省市有关优惠政策。
二、相关配套
教育配套规划在依托北师大优质教育资源及其附属高中国际分校的办学特色，结合当地教育资源开发，充分挖掘当地商业资源禀赋，跟进区域总体规划及落实计划，充分利用当地旅游资源和得天独厚的自然环境，与学校建设形成相关配套规划。
1.配套开发北京师范大学教师培训中心。教育培训范围以浙江省中小学教师为核心，覆盖周边省份及全国重点省市，充分开发北师大及附属中学国际部教育品牌优势，以教育培训为核心，逐步建成以北师大品牌为中心的教育培训基地。
2.教师公寓。以利教师队伍稳定和引进人才。
3.国际初中部：为高中部输送高质量毕业生，为当地引进高品质教育资源。
第二篇：北京师范大学昌平附属学校
附件一 各学校简介、需求及待遇说明
北京师范大学昌平附属学校
北京师范大学昌平附属学校是北京师范大学和昌平区政府共同举办的十二年一贯制普通公立学校，学校位于昌平沙河高教园区，按照北京市及国家标准化学校建设要求进行设计施工，计划2014年开学，先面向全国招聘优秀校长和管理干部，条件优秀且符合北京进京政策者解决京户口，待遇优厚。招聘岗位：副校长。
工资待遇：不低于昌平区同等学校校长待遇。招聘岗位：教师。
工资待遇：不低于昌平区同等学校同类教师待遇。
北师大昌平附校小学部
北师大昌平附校初中部
北京师范大学福清附属学校
北京师范大学福清附属学校是北京师范大学和福清市人民政府以及泽融（福建）投资发展有限公司共同举办的十二年一贯制非营利性民办公助学校，学校选址在福清市龙江街道火车站片区。学校占地总面积23万平方米，项目总投资达8亿元人民币，学校按照国家标准建设，并根据学校素质教育、特色发展需要，在规划设计、设施设备方面预留了发展空间。招聘岗位：校长、副校长。
工资待遇：校长实行年薪制，基础薪金额度不低于30万元/年，按月核发，绩效奖金为10-20万元/年，根据年终考核情况发放，其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。
副校长年薪不低于12万元。招聘岗位：教师。
工资待遇：经批准进入编制的教师，按公办学校标准参加机关事业社会保险；由福清附校自行聘用的非入编教师，其人事关系由市人才交流服务中心代理，参加机关事业社会保险。
北京师范大学渤海新区附属学校
北京师范大学渤海新区附属学校是北京师范大学与沧州渤海新区管委会共同举办的一所十二年一贯制非营利性公办民助学校。学校规划用地280亩，校舍建筑面积为7.35万平方米。办学规模为小学24个教学班，初中24个教学班，高中24个教学班。
学校按照国家标准建设，计划2014年9月1日正式开学。招聘岗位：校长、副校长 工资待遇：校长实行年薪制，基础薪金额度不低于20万元/年，按月核发，绩效奖金为5-10万元/年，根据年终考核情况发放，其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。
副校长年薪不低于12万元。招聘岗位：教师
工资待遇：经批准进入编制的教师均享有公办教师待遇。可以解决教师周转用房或青年教师宿舍。教师子女在入学方面享有一定政策优惠。对于特级教师、省级以上骨干教师或其他优秀人才，年薪不低于10-12万元/年，通过高端人才引进渠道，享有相应政策优惠。对于协议在当地工作至少五年的教师，解决配偶工作、子女安排问题。在当地购买住宅时享有特定优惠房价政策。
北京师范大学蚌埠附属学校
北京师范大学蚌埠附属学校是北京师范大学和安徽省蚌埠市共同举办的十二年一贯制非营利性体制创新型学校。学校选址在蚌埠市禹会区，占地面积350亩，总建筑面积15万平方米，学校按照高于国家标准建设。招聘岗位：副校长
工资待遇：副校长年薪不低于12万元。招聘岗位：教师
工资待遇：不低于蚌埠市同等学校同类教师待遇。
北京师范大学长春附属学校
北京师范大学长春附属学校是北京师范大学、长春高新技术产业开发区管理委员会与吉林省博硕教育产业有限公司合作举办的一所非营利性民办公助学校。学校选址在长春高新区南区，宜居路以北、创意路以南、超然街以西、超群街以东区域内。学校占地面积6.1万平方米，总建筑面积5万平方米，项目总投资约1.5亿元人民币，2012年4月动工建设。办学规模为小学24个教学班、初中18个教学班，标准班额为40人，招生规模为1680人。办学第一年，小学最多招生至三年级，初中只从原始学段招生。
学校按照国家标准建设，并根据学校素质教育、特色发展需要，在规划设计、设施设备方面预留空间，适当高配，适时增设高中部。学校拟于2015年9月正式开学。招聘岗位：校长、副校长
工资待遇：校长实行年薪制，基础薪金额度不低于20万元/年，按月核发，绩效奖金为10-20万元/年，根据年终考核情况发放，其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。
副校长年薪不低于12万元。
招聘岗位：教师
中、小学各学科教师和教育教学工作人员若干，工资待遇：优秀教师可解决事业编制。经批准进入编制的教师均享有公办教师待遇。非公办编制内的教师可采用聘用制，待遇不低于同等公办教师。
长春附校的教师在职称评定、荣誉认定、学术活动等方面享有与其他公办学校教师同等待遇。
教师子女在入学方面享有一定的政策优惠。特级教师年薪不低于15万元/年，省级以上骨干教师或其他优秀人才，经理事会认可后另行商议其薪酬待遇。通过高端人才引进渠道，享有相应政策优惠。对于同意在当地工作至少五年的教师且通过理事会认定，发放一次性住房补贴、安家费，协调解决配偶工作、子女安排问题。在当地购房时享有政策倾斜。
北京师范大学承德附属学校
北京师范大学承德附属学校是北京师范大学与承德市人民政府合作举办的一所新建普通公立学校。校址位于承德（国家）高新区核心区，占地面积约8.1万平方米，按照标准化学校建设要求进行设计施工，并完成配套验收。所建成学校的设计办学规模为小学
36个教学班，1260名学生，初中36个教学班，1440名学生。原则上小学班额不超过35人，初中班额不超过40人。按照国家标准建设，并根据学校素质教育、特色发展需要，在规划设计、设施设备方面预留空间，适当高配。学校拟于2014年9月正式开学。招聘岗位：副校长
工资待遇：副校长年薪不低于12万元。
招聘岗位：教师
工资待遇：对于特级教师、省级以上学科骨干教师或其他经北京师范大学和承德市人民政府认定的优秀人才，年薪不低于12万。通过高端人才引进渠道，享有相应政策优惠，安排教师公寓，为其配偶推荐工作、协调解决子女问题。在当地购房时享有政策倾斜。
为部分有需求的优秀教师重新建立人事档案。
北京师范大学广州开发区实验学校
北京师范大学广州开发区实验学校为政府出资建设的新建学校。小学、初中、高中为公立性质，是萝岗区人民政府所属事业单位。校址位于萝岗区长岭居范围内。暂定办学规模包括幼儿部（18班）、小学部（36班）、初中部（30班）、高中部（36班）。学校小学、幼儿部占地约80-100亩，初中、高中占地约174亩（含南方教育资源中心），按照广东省一级学校（幼儿园）建设标准进行施工设计，并完成配套验收。学校以建成提高型、创新型优质学校为目标，并根据学校素质教育和特色发展需要，在规划设计、设施设备方面适当预留发展空间，适当高配。小学、初中定于2015年9月开学。招聘岗位：校长。
工资待遇：校长实行聘任制，占编不入编管理。校长实行年薪制，额度为40万元/年（含应由单位负担的社会保险及住房改革补贴等）。其中，20万元为基本年薪，其余部分为绩效工资。绩效工资根据考核结果发放。其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。招聘岗位：教师
工资待遇：正式在编在岗的教职工，在职称评定、学术活动等方面享受一定的政策倾斜。
通过符合萝岗区高端人才引进政策引进的高端人才如特级教师、省级以上学科骨干教师等，享受相关待遇。
北京师范大学北海附属中学
北京师范大学北海附属中学属财政全额拨款事业单位，公办全日制学校。合作办学的地址位于北海市银海区金海岸大道以南北海大道西沿线以东，用地面积74.55亩，在同一校址同时举办北师大北海附属幼儿园（同属公办性质）。设计规模为初中18个教学班、高中12个教学班、附设幼儿园15个班。学校于2012年动工建设。招聘岗位：校长。
工资待遇：面议 招聘岗位：教师 工资待遇：北京师范大学派出的骨干教师如能长期（5年以上）连续在北海附中工作，北海市人民政府将免费解决其在北海的配套住房问题。
北京师范大学克拉玛依附属学校
北京师范大学克拉玛依附属学校是北京师范大学和克拉玛依市政府联办的一所十二年一贯制普通公立学校，是克拉玛依市人民政府所属全民事业单位，为政府出资建设的新建学校。学校实行理事会领导下的校长负责制，采用全员合同聘用管理。
学校现设“一校两区三部”，校址分别位于克拉玛依市西月潭小区（小学部）以及绿色康城小区（初中部和高中部），占地面积约14.47万平方米，全部按照标准化学校建设要求设计施工。学校已于2012年9月正式开学。招聘岗位：副校长
工资待遇：副校长年薪不低于12万元。
北京师范大学古蔺实验学校
学校集幼儿园、小学、初中、高中于一体，位于古蔺县城西区，规划用地289亩。按照国家标准建设主教学楼、行政楼、综合实验楼、图书馆、体育馆、游泳池、综合田径场、综合餐厅等，根据学校素质教育、特色发展需要，在规划设计、设施设备方面适当高配，预留空间。
办学规模为幼儿园15个班，小学36个教学班，初中30个教学班，高中30个教学班。在班额设置上，小学原则不超过40人，初中原则上不超过40人。
招聘岗位：校长、副校长
工资待遇：校长实行年薪制，基础薪金额度不低于20万元/年，按月核发，绩效奖金为10-20万元/年，根据年终考核情况发放，其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。副校长年薪不低于12万元。
北京师范大学新余附属学校
北京师范大学新余附属学校是北京师范大学与江西省新余市孔目江生态经济区合作举办的十二年一贯制公办学校。学校占地面积285亩，建筑面积9.8万平方米，项目总投资2亿元人民币。学校办学规模为小学36个教学班、初中42个教学班、高中24个教学班。学校是江西省新余市2013年重大民生工程之一，是北京师范大学在全国建立的第43所合作附属学校。招聘岗位：常务副校长。
工资待遇：年薪不低于12万元/年。
北京师范大学株洲附属学校
北京师范大学株洲附属中学是北京师范大学与株洲市天元区人民政府、湖南中基教育资源开发有限公司联合创办的一所高起点、高标准、高质量、全日制民办中学，是北京师范大学在中南地区推行素质教育、实施教育改革的唯一直属实验中学。学校位于工业基础雄厚的中南交通枢纽株洲市天元区庐山路，与湖南工业大学、天元区政府和炎帝广场相邻。学校按照国家示范中学的标准规划建设，占地232亩，建筑面积7万平方米，总投资2亿人民币。
招聘岗位：常务副校长。
工资待遇：年薪不低于12万元/年。
北京师范大学贵阳附属小学
北京师范大学贵阳附属小学是由北京师范大学与贵阳市观山湖区联合创办的一所创新型、实验型、开放型公办小学。
学校创建于2010年9月，位于风景秀美、气候宜人的贵州省贵阳市观山湖区。占地面积30000余平方米，建筑面积16000余平方米，是一所建筑新颖别致，环境清幽典雅，硬件设施一流的现代化学校。
招聘岗位：常务副校长。
工资待遇：年薪不低于12万元/年。
第三篇：北京师范大学株洲附属学校2011
北京师范大学株洲附属学校
2011---2012学年初二上期年级组工作计划
一、指导思想：
根据“学校新学年暨学校中长期发展的宏伟蓝图：今后5-10年要继续坚持’质量、品牌、规模、效益’的八字方针，坚持’小行政，大教学’的管理思路，做到人才向教学一线集中，待遇向教学一线倾斜，工作重心向教学一线聚焦，北京师范大学株洲附属学校2011---2012学年初二上期年级组工作计划。要充分建立制度优势，把握政策优势，盘活资源优势，用好结构优势，系统化推进，精细化操作，全面达成’高中做精，初中做强，小学做优’的战略目标。”以科学教育观为统领，进一步明确学校“理事会领导下的工作委员会制”的管理体制和“从严务实抓规范”办学方略。确定以幸福素质教育为核心，成长课程为特色，推进学校第二个五年计划的实施，全力打造幸福校园。
二、工作目标：
一个梦想：实现后年(2013年暑期)的欧洲十国游。就如我们的年级组的名字“辉煌明天”--再用两年时间，我们年级全体同仁与学校领导、全体学生及家长一起努力拼搏，实现学校理事会给我的既定目标，创造属于我们自己和学校的辉煌。
两个目标：
1、让年级全体同学能够在愉悦的氛围中生活、学习，在实效中奋斗提高，在全面发展中平衡；
2、让年级组全体老师能够在工作中感受到“累并快乐着”，从而提高我们的生活幸福指数。
三、工作重点：
围绕“一个梦想、两个目标”，本期年级组确定了如下三个工作重点：
1、从严务实抓规范。
在初一学年所取得成效上进一步学生、班级、老师、管理等各方面的规范。
2、积极探寻学生成长的规律。
探索并遵循学生的成长、学习、发展的规律，大力推广学生的“学法指导”、“记忆规律”、“青春期引导”。
3、发展提高中求得平衡。
通过一个学期的努力，实现各班级所圈定的目标人选语文、数学、英语三科学科的A等，同时努力提高后进生的学习成效。
四、目标分解
1、按照“三、二、一”原则，即按照双Q班每班30人(其中C1001班35人)、直升班每班20人、平行班每班10人的标准，把总目标分解到每个班级，各个团队内部可以自行调整，即神州团队55人，智慧团队50人、快乐团队40人、夏雷团队30人、春雨团队30人、秋风团队30人、冬雪团队30人，目标人选各个团队在开学第一周就要确定并上交年级。
2、各个团队、各个班级目标人选一旦确定，保证两年基本不变，但可以根据学生的表现增加，分配到各个班级的下班老师名下，实行“导师制”，导师“包干到底”，年级组“跟踪到底”。
3、导师职责：
1)帮助自己名下的弟子分析他的优势、专长及存在的问题，并针对其特点为其打造一份个性化提辅计划，动员起学生、家长、朋友、老师等各方神圣，帮助其实现目标。
2)每周定期召集名下弟子交流、谈心、解惑、鼓劲，每月结合月检测成绩，对照分析进退得失，年级组归总所有圈定人选每月分析总结。
3)定期联系家长，共同交流、商讨对策。
4、各班级下班老师：
C1001潘娟戴智堂C1002王彬谭芳C1003罗丽群李静
C1004杨凯莉黄建华C1005陈小荣张勇C1006赵玉双文辉
C1007彭建龙谭媚C1008孙秀丽吴再红C1009曾双肖飞平
C1010周浩彧C1011何伏明C1012任玉萍C1013宴雄辉C1014周小花 五、五项措施
(一)强化各项规范，为实现梦想保驾护航
1、学生礼仪规范
1)各班级利用8月28日晚自习以各种形式，再次组织学生统一学习《成长历程》后面附录的“北京师范大学株洲附属学校初中部学生礼仪规范”，重点结合本班级的特点学习其中相关章节，并以某种形式进行检测学生学习效果；
2)班级日常管理中班主任坚持对于学生的礼仪规范进行正确的引导和培养并有实效；
3)年级组本学期会在初一的基础上加强对各班级各项礼仪规范的检查、反馈力度。
2、早读规范
1)每个早读有目标。备课组对于一周三个层次班级每日早读的内容进行集体讨论、确定并打印成纸质稿，发到各个语文、英语老师手中，交一份到年级组，早读值班老师在早读开始前将当日早读目标写于黑板上并明确具体要求；
2)早读形式多样化。早读总的要求是以各种形式(领读、齐读、自读、自由背诵和听、说、读、写相结合，调动起学生早读的热情，确保每节早读的实效；
3)早读实效要有检查反馈。每个早读的最后五分钟，以各种形式对于早读的成效进行抽查反馈。
4)守时。不迟到(教室都在二三楼，一目了然)、不拖堂(早读后有五分钟调节性的唱歌时间，不占用)。
3、课堂常规
1)按照教务处课堂常规要求做好课前备课准备，把握课堂的实效性和趣味性原则；
2)学生课堂规范详情见《成长历程》中学生礼仪规范中课堂规范，如果自己感觉所教班级学生课堂规范不到位，可以在班主任老师的基础再次组织学生强化学生课堂规范；
3)教师课堂基本规范：
守时--不迟到、不拖堂，不做学生讨厌的老师；
言行规范--不在课堂上接打手机，最好不带手机进教室，尊重学生人格，不在课堂上大面积批评惩罚学生，不用整节课时间发脾气，批评学生；
关注学生听课状态--确保课堂纪律，关注学生听课的状态和效率(纪律、状态不好时，宁愿停下来调整)，工作计划《北京师范大学株洲附属学校2011---2012学年初二上期年级组工作计划》。
4、作业规范
1)精选精练。备课组集体备课时一定要备作业，集体讨论每课时每个层次班级学生的作业，精选具有代表性的典型作业供学生练习(建议：学习后六中学的做法--剪辑、拼凑、复印、粘贴，一定不要布置学生从多少页做到多少页，请考虑年级学生的整体利益)；
2)及时反馈。凡是老师布置的作业一定要批阅痕迹，而且是及时的批阅，客观性题目可以组织学生交换批阅，主观性的题目要布置就一定要老师批阅；
3)严格要求。对于学生的作业严格要求学生按时上交，没交作业的及时发现和反馈，严格要求学生的作业书写，严格要求学生的错题纠错(理科建议老师引导或强制学生建立错题本，每次作业的典型性错题下一次课一定要讲解、分析。
5、读书规范
1)定时保量。每天晚6：30--7：00为统一的读书时间，任何老师不得挪用、占用，班主任统一要求学生6：30之前必须进教室，教室内必须保持安静，统一由各个班级的班长负责管好纪律，语文课代表负责布置读书任务、督促学生完成阅读任务，文学院专人负责检查各班级读书落实情况，年级组每周公布读书结果；同时引导学生利用在寝室的睡前时间和其他的零星时间积极的阅读；
2)阅读内容，语文、英语按照早读安排交换轮流(即早读语文，晚读亦为语文)，阅读书目由语文、英语备课组集体讨论，推荐学生自行购买；
3)阅读成效反馈方式。
第一、每月考试检测，语文、英语将当月读书部分内容纳入考试范围；
第二、举办读书心得、笔记展览、也可以将年级优秀的读书笔记和学生习作一起出册子；
第三、开展各类形式读书竞赛活动。
6、晚自习常规
1)守时：不迟到、不早退、不拖堂；
2)有目标：每节晚自习对于每个学生都有具体的目标；
3)安排合理：以组织培养学生自主学习为主，原则上能不讲课的尽量不讲，实在要讲的，不要超过20分钟，同时提醒一下，晚自习要讲课的就不要用小蜜蜂扩音器了，搞得全学部的人都在听你的课，搞得没上课的老师人心惶惶，特别不要把晚自习当成平常时白天的课来上，让学生烦、让学生厌、让人感觉你的白天效率低；
4)关注班级、学生的晚自习状态和纪律：不管是否上课，要确保学生安静(文科最好是不大声背书)，不要在讲台辅导学生却忽视下面的大部分学生的状态和纪律，特别是上课的老师，不要只顾自己在台上讲的如此陶醉，学生在下面昏昏欲睡或是吵吵闹闹，仔细期间统一要求，不允许学生随意下座位、进出教室；
5)责任心强一点：既然值班，请把你的责任心体现出来，特别市第一节晚自习后的一定组织学生做好、做完眼保健操再回办公室，第二节晚自习下课后一定认真组织学生愉悦的排好路队、清点好人数亲自送回寝室(下雨也要督促学生及时回寝室)并签好字。
7、办公室规范
办公室规范总的原则干净、整洁、舒适。详情见原办公室规范。
8、教室环境、文化布置规范
详情见原评比方案。
9、班主任工作规范
1)发挥核心作用：组织好本班级教师团队精诚协作把班级的教育教学工作做到极致，每月组织一次班科教师联系会，分析本班级的成绩和问题，找到解决的办法；
2)到岗及时并有实效：早操、课间操、晚读、查寝、集会、班会课等时间按照学工处要求及时到岗，并发挥作用，不搞形式、不走过场；
3)通力协作：与学校、学部、年级的各项工作保持一致，积极落实学校、学部、年级组的各项具体工作；
4)常规工作扎实有实效：积极做好本班级的德育引领工作，认真做好班级日常管理，组织、督促学生完成好《成长历程》的填写，做好个别学生的培优辅差和转化工作，营造好积极向上的班级文化，及时更新班级博客、做好家校联系、组织每周主题班会课；
5)选好班团干，培养好得力助手；
班主任工作感悟：亲其师、信其道--尊重学生、走进学生、亲近学生；除去稻田里杂草的最好办法是往里种庄稼--引导学生有一个向上的积极的价值取向；淡化缺点、强化优点--不要时刻去强化学生的缺点和不足而淹没了他的优点；
10、主题班会规范
1)每周一次的主题班会课不得空置或挪用；
2)班会课的主题内容，学部、年级统一要求和班级自行需要相结合；
3)班会课形式：宣讲、讲座、活动、游戏、讨论、座谈、观看视频等形式；
4)督促：年级组检查《成长历程》；询问学生；即时检查；
11、出勤规范
1)教师的出勤：年级组将加强老师们平时的出勤管理和监督，在学部打卡和检查的基础，年级每周公布大家出勤的结果，请老师们严格遵守上下班时间和坐班制度；
2)请假手续：临时有事，请一节课假，跟我说一声，半天以上都跟王校长、及教务处、班主任还需跟学工处说一声；
3)学生的出勤，请班主任加强督促和教育，年级组依据学工处和年级组的检查，每周公布各班级出勤情况；
12、教师辅导学生规范
按照王校长的规定和要求
13、教辅资料的征订规范
按照王校长的规定和要求
(二)奥赛、冲A、培优辅差、整体提高计划
1、奥赛
1)奥赛科目：数学、生物、物理三科；
2)奥赛时间：周日上午8：30--11：30；
3)奥赛教练：由学部、年级组、备课组共同商定；
4)奥赛方案：相关备课组于第一周拿出具体方案交年级组；
2、冲A1)冲A科目：语文、数学、英语；
2)冲A时间：周一、四下午第八节或周日上午8：30--11：30；
3)冲A教练：由学部、年级组、备课组、班科团队共同商定；
4)冲A对象：各个班科团队商定；
5)冲A方案：相关备课组于第一周拿出具体方案交年级组；
3、培优辅差
1)学科老师课堂关注，课后加强；
2)班主任与家长商议提辅方式；
4、练字
语文和英语的练字作为年级组的统一要求，按照各个学科老师对于学生作业书写的反馈情况要求学生练字，即所有学科老师都可以根据本学科学生作业情况，把作业书写不合格的同学统计好交个语文老师，语文老师负责督促要求练字的学生每日按时完成练字任务，完成到一定量任务，学生书写有明显改观的可以停止练习；英语老师负责英语学科相同方式练字。
5、学法指导
开学第一个月为本年级组的学法指导月，班主任认真组织学生学习《成长历程》中学法指导篇中有关学习方法的八讲和记忆遗忘规律两篇；学科老师结合《成长历程》中有用的章节和自身的总结对于全体学生进行学科学法指导，让学生学会独立学习、自主学习从而达到自觉学习。
(三)双Q班建设的研究和探讨
(四)学生幸福感和归宿感的培养
1、第二课堂的安排
1)时间：每周三第七节课正课时间，时间不够的可以延伸到第八节；
2)科目的申报：第一周完成；
3)学生分流
2、班级集体照(提高一张精美照片和班级口号)
3、师生同乐课；
4、集体生日会；
5、班级周岁；
同时，我们将依据学校、学部、学工处及教务处工作安排，根据八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八年级整体素质为目标。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，进一步加强教育教学常规管理，力争做到初一向初二的平稳过渡，为即将进入的初三年级打下坚实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力，为实现我们的梦想而奋斗。
第四篇：北京师范大学乌海附属学校2016十大新闻
北京师范大学乌海附属学校2016年校园“十大”新闻候选
(以下为随机排序，不分先后次序)
一、策划并实施了“飞翔”培训计划，创新中层管理干部考核与评价方式
一年来、先后进行了四期中层管理干部“飞翔计划”考核与培训，紧紧围绕工作讲摆、计划展示、述职答辩、管理自评等环节，紧密结合学校文化建设、校本课程开发和学校规划与发展等专题，灵活运用“世界咖啡屋”、“无领导小组合作讨论”等方式，开展了中层管理干部能力提升工程，也改变了传统的“一张纸”工作总结与“一张表”的工作考核方式。
二、未雨绸缪、精心规划，以“绿色生命教育”理念提升学校各项工作品质
新年开学伊始，王积国校长代表学校宣讲了以“一个指导思想、十项工作目标、六项重点工作及主要措施、四项保障与服务体系”为内容的学校工作计划，提出了“绿色生命教育“理念，设立了海量阅读与快速写作、校园戏剧、体育、艺术、绿色科技及英语分层走班等六个教学研究中心，形成了学校的工作纲领性文本，也极大丰厚了“绿洲”校园文化的内涵与外延。
三、北师大基础教育对外合作办学部总学监于士斌等专家莅临我校指导工作
邀请北京师范大学基础教育合作办学部总学监于士斌与良乡附中、亚太附校教学名师20余人次，来我校开展高中骨干教师招聘、课堂教学诊断、“同课异构，同放异彩”教研和课堂教学专题研讨、交流与培训活动，5月份联手北师大晨曦片区联盟学校，在北师大鄂尔多斯第二附属学校开展了“关注艺体课堂，共筑美的教育”同课异构活动，进一步确立了“三导式”及北师大先进的教学理念，被平台授予北京师范大学基础教育资源共同体联盟片区计划“突出贡献奖”。
四、组织教师积极参与国家资源网课堂教学优课节数名列内蒙自治区榜首
动员并组织中小学教师积极参加国家资源网举办的“一师一优课、一课一名师”网上晒课与评优活动，在全体教师的共同努力下，共有184人参加了晒课，有63节获县（区）级优课，有24节获地市级优课，有43节获自治区级优课，有7节获国家级优课，更为可喜的是我校以43节优课名列内蒙自治区参加本次活动491所学校的榜首。
五、党支部荣获乌达区先进党支部，迎接自治区先进基层党支部评估验收
党支部积极响应上级文件精神，开展“两学一做”系列活动和“绿洲送饭温暖 关爱八旬老人”献爱心活动。进一步加强支部自身建设，完善党群工作体系，高度重视教职工的婚、丧、嫁、娶等重大事项，关注教职工身心健康，坚持给教职工生日送祝福活动，积极创建自 1 治区先进基层党支部。
六、“美丽校园、韵彩绿洲”百米长卷亲子书画活动为今年 “六一”节增添光彩
为丰富校园的文化生活，展示我校学生的艺术才能，让学生过一个快乐而又多彩的“六一”儿童节，2016年6月1日早晨，北师大乌海附校举行了“美丽校园，韵彩绿洲”百米长卷亲子书画展示活动，丰富了校园文化生活，增进了家校合作与交流。小学部召开家委会竞聘与表彰大会，被授予“乌海市关心下一代工作模范基层关工委”荣誉称号。
七、开展“三大步”励志教育活动，让学生用自己的力量来促进自己的成长
为了提升和规范学校的德育工作，2016年9月我校初、高中两个学部积极申报 “三大步”励志教育课题，在新学期伊始邀请专家进行了“三大步”励志教育的理论与实践培训，扎实推进朗读励志信、填写成长册、励志活动课和励志班会课等环节的落实，为学校德育工作增添了新的内容和方式。
八、教师节成功举行了“筑梦附校，收获绿洲”庆祝教师节暨表彰大会
在2016年庆祝教师节暨表彰大会上，王积国校长宣读了北师大基础教育对外合作办学部发来的教师节贺信，大会上有55位教师荣获“绿洲教书育人之星”表彰奖励，有55位教师在学校教育教学类、德育叙事类、学校管理类论文评比活动中获奖。并被授予“乌海市教育系统先进集体”和“内蒙古自治区汉语言文字规范化示范校”称号。
九、“绿色生命教育”之“第四届马莲文化节”彰显了马莲文化的内涵
2016年9月26日，第四届马莲文化节在北师大乌海附校开幕。在总结和整合前三届马莲文化节的基础上，用“绿色生命教育”给一年一度的“马莲节”赋予了新的内涵，引入更丰沛的文化活水，将“马莲节”提升为学校的“马莲文化节”，以马莲文化为背景的文化创新作品展品，深受社会各界的广泛赞誉和好评。
十、庄严神圣的纪念孔子诞辰活动为弘扬中华优秀传统文化教育活动助力
2016年9月28日，是至圣先师孔子诞辰2567周年，为弘扬传统文化，让学生们尊重知识、尊重师长，对圣人先贤有崇敬之心，积极策划并举办了丙申年纪念先师孔子诞辰祭典活动，让师生接受了一次中华优秀传统文化的教育和洗礼，也深化了社会主义核心价值教育活动的内涵。
十一、如期召开教职工代表大会，进一步推进了依法治校和民主管理的进程
2016年10月21日，我校第三届第二次教代会在乐育楼三楼隆重召开，与会代表认真听取并审议通过了《北京师范大学乌海附属学校教师职称（职务）评审办法与打分细则》、《北京师范大学乌海附属学校星级社团标准及评比细则》等六项管理办法，进一步规范和完善了 学校的常规管理制度。
十二、又是一轮课堂教学大比武活动，全面促进了课堂教学的研讨与交流
12月份策划并分层次、分学科展开了又一轮课堂教学大比武活动，大比武活动分学部初赛、学部决赛和学校组织观摩、交流、研讨和培训活动三个阶段，同时还特邀了集宁附中乌海市兄弟学校学科名师和乌海市教研员进行课堂教学同课异构，将要聘请北师大平台专家进行以“聚焦核心问题、打造学思课堂”为主题的教学观摩、交流、研讨和培训活动，奏响课堂教学改革与创新的集结号，切实提升学校的教学竞争力。
十三、承办“中国好老师”公益行动计划推进会，推广学校育人先进经验
2016年12月16日，由北京师范大学、中国基础教育质量监测与协同创新中心、中国好老师公益行动计划办公室联合主办的，我校以“中国好老师”地市基地校的名义，承办的“中国好老师”公益行动计划内蒙古自治区基地校（西部）推进会暨育人论坛研讨活动在我校举行。会上来自内蒙古西部六个地州的部分学校的领导参观考察了我校小学部的育人经验，副校长、小学部主管廖双水同志在大会上做了育人经验的交流与分享，受到了与会同行的称赞。
十四、在市、区两级组织的各种考试（中考、统考及抽测）中连续获得优异成绩
在2016年中考中再次获得乌达区第一、乌海市第二的优异成绩，在乌海市高一年级统考中成绩提升显著，杨远伟同学以694分优异成绩名列乌海市第一，在2016年小学毕业检测中荣获乌达区第二，在乌达区组织的中小学生计算能力水平测试和中学生阅读素养比赛中均获得团体第一，在乌达区教研室组织的音体美课堂达标抽测中我校中小学均获得第一。
十五、第五届“校园文化体育节”系列活动，践行了“美的教育”与“教育的美”
2016年12月, 以“颂扬长征精神、彰显绿洲文化”为主题的系列文化、艺术与体育活动，活动中分别进行了“校园歌手大赛”、“高中颂唱比赛”、“新年音乐会”“美术书法作品展评”“校园吉尼斯大赛”“冬季长跑比赛”“校园戏剧展演”等活动，极大地满足了师生对美的追求与渴望，培养和提升了学生的审美情趣和艺术修养，也取得了优异的比赛成绩，白金龙老师辅导的高中部大合唱荣获乌海市二等奖，付凯老师的啦啦操获乌海市一等奖，李喜亮老师的民乐社团获国家级银奖，徐子雯老师的游泳社团在国家级比赛中成绩优异，微电影在北师大平台举办的“大梦想、小心愿” 比赛中获“最具潜力奖”。
十六、积极推进师生文明礼仪和文明校园创建活动，荣获“乌海市文明校园”称号
小学部以习惯养成、初中部以雅行素养、高中部以感恩励志为主线，大力开展学生文明礼仪教育活动，各学部、各处室以创建文明处室为抓手，学校以创建文明城市和强化和完善 未成年人思想道德建设教育体系为契机，进一步提升学校的“五化”即文化、美化、绿化、净化和亮化工作，校园文明程度显著提升，在乌海市组织的文明校园评比中被授予“乌海市文明校园”称号。
十七、上下团结一心共创优质品牌学校，孙金花主任被评选为首届“京师筑梦人”
学校建校六年来，涌现出了一大批顽强拼搏、艰苦奋斗和事迹感人的先进典型，经过学部推荐、民主投票和平台海选，我校小学部学生管理中心主任孙金花主任以名列前茅的优势荣获北京师范大学基础教育办学平台首届“京师筑梦人”光荣称号，同时杨杰、史静适及付冬梅、郭美艳也分别获得北京师范大学乌海附属学校和学部“京师筑梦人”称号。
十八、首届“绿色科技节”为“绿色生态环保教育”和青少年科普活动抛锚起航
为践行“绿色生命教育”理念，绿色科技研究中心多方联系并积极创造条件开展了“绿色环境、爱我家园”的学校首届绿色生态环保及青少年科普教育活动，学科科技探秘、“鸡蛋撞地球”、“科技大篷车”激发了同学们的科技意识和创新意识，一个个科技小制作和科技征文、科技知识比赛活动提升了同学们的科技素养，以“绿色科技”为核心的科技教育以在乌海附校抛锚起航，并在“为孩子鼓掌”乌海市第八届中小学生科普制作比赛中荣获小学组“优秀组织奖”。
第五篇：2105年北京师范大学附属学校新教师培训心得
2015年新教师岗前培训学习心得
2014年11月，我很荣幸的被北京师范大学*****附属学校录取，成为一名光荣的人民教师。为了我们新教师快速成长，为了能使我们尽快融入角色、胜任岗位，北京师范大学基础教育合作办学平台为我们精心安排了相关的培训，从专家讲座到课堂实践再到实地考察，都使我受益匪浅。虽然只有短短5天的培训，但我在对北京师范大学附属学校的认同感、自身身份的定位、现代化多媒体应用、学生管理、教学实践等方面都有了更为深刻的认识和理解，主要有一下几个方面的体会。
首先，深刻的了解了北师大合作办学的历史与现状。通过屈文燕老师对北师大合作办学的介绍，我更加为成为北京师范大学附属学校的教师而自豪。我尤其是对合作办学部的核心价值“人、爱、创新”有所感触，这个也是一名教师在自己的职业生涯中应该重点关注的三点。屈老师的讲座也让我明白了职业与事业的区别，如何让自己的职业上升为事业，使我今后在工作中需要不断反思的问题。
其次，是自身身份的认同感。培训时期正是毕业季，通过此次的培训，我深刻的感受到自己已经不是学生了，近20年的学生生涯在此时此刻已经结束了，在培训开始我们就已经加入到了新教师的行列，该为踏入职场做准备了。以前总是把自己当做学生，但现在已经成为了一名新教师，我必须尽快适应这个角色的转换。形势逼人，虽然我们再不想离开学生时代，但是我们必须要在心中确立起自己的身份认同—我是一位人民教师，并且以万分热情投入到人生的新阶段。
再次，是朱京曦老师做的“交互式电子白板的基本功能及教学运用”的讲座，使我有很大的收获。现今的教育形式不再是传统的单一黑板板书式课堂，已经进入了先进的电子化时代，当然传统的板书依然很重要，不能丢，但通过朱老师的讲座以及一些实际教学视频，我似乎看到了运用电子白板开展高校优质课堂的窍门，学习到了它在课堂上给教师和学生的互动带来的方便，好的课堂不是教师预设的课堂，而是在教师和学生的互动中生成的课堂。
三帆中学朝阳学校的实地考察，我们认真聆听了李建文老师关于教师职业生涯的规划，让我收获最大的是他让我认识到了什么才是教育，教育不等于知识的灌输，教育是力图通过知识的学校促进学生有价值的发展，努力培养学生良好的个人品质。关于什么是教育这个问题，我一直都很困惑，我曾经认为教育的目的就是培养一批又一批的大学生，但是这次我明确了。能够认识到真正意义上教育的真谛，对于一个即将入职的新教师非常非常重要，把握了教育的方向和认识了教育的意义更有助于我们成为一名好老师。我认为优秀的教师，应该是以爱学生为前提，再加上正确的理念和教师专业的素养，一定会早日成为一名学生喜欢，家长认同好教师。
在现场试讲和专家的点评中我受益匪浅。各位专家教师在课程设计、高效课堂、教学理念和班级管理方面给我们新教师很多的指导。课程设计上，首先要读懂教学目标，确定本节课的重点和难点，然后在内容设计、时间设计和课堂呈现形式设计上下功夫，精心设计了以上内容的课堂一定会是一个完整的课堂设计。再一个让我获益的是，每一个学科的课堂都应该体现出本学科的课程特色，让学生融入在课堂氛围中，教师应具备较高的学科素养，我认为这一点非常重要，今后必须不断提升自己。年轻的教师在学生管理方面经验薄弱，几位专家提供的课堂管理和班级管理经验比如立规矩并落实规矩、向家长班主任等借力等方法让我信心倍增，真心的希望自己能管理好班级纪律，管理好学生，管理好自己。最后，我想说的是，经过培训，加上之前的积累，我已初步具备了一名中学教师的资格，在今后的教学生涯中，自当倍加珍惜，勇于探索，积极进取，为早日成为一名杰出的教育工作者而不懈奋斗。
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