比的认识单元测试卷

第一篇：比的认识单元测试卷

《比的认识》单元测试卷

一、计算。(12分）

1、化简下列比。

12﹕21 0.25﹕1 2﹕

二、填空。（24分）

1、正兴小学6（1）班有男生28人，女生24人，男生人数与女生人数的比是（）﹕（），女生人数与男生人数的比是（）﹕（），女生人数占全班人数的()()

25﹕14 0.3﹕0.4 16

2、求出下列各比的比值。（8分）

12﹕5 0.875﹕38

3.6﹕2.4 23﹕34

3、解方程。（12分）

X ÷352114=6 25 ÷ X=42 X—4X=24

4﹕20 5328X—5=5

()，男生人数占全班人数的()。

2、把11克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（）﹕（），水占盐水的()（），盐与水的比是（）﹕（）。

3、甲数比乙数少

13，甲数与乙数的比是（）﹕（），甲与甲乙两数之和的比是（）﹕（），乙与甲乙两数之差的比是（）﹕（）。

4、修一条路，甲队单独修6个月完成，乙队单独修8个月完成，甲乙两队工作时间的比是（）﹕（），工作效率的比是（）﹕（）。

5、甲数除以乙数的商是

112，、甲数与乙数的比是（）﹕（）。

6、正兴小学今年植树的棵数是去年的1.2倍，正兴小学今年与去年植树棵数的比是（）﹕（）。

7、长方形的宽比长少

27，宽与长的比是（）﹕（）。

8、甲乙两数的比是7﹕4，甲比乙多

()()()，乙比甲少()。

9、一个三角形三个内角的度数比是1﹕1﹕2，这个三角形是（）三角形。

10、A：B=3﹕7，则SA﹕SB=（）﹕（）。（S≠0）

11、甲拿出糖果的17给乙，则甲乙两人的糖果一样多，原来甲乙两人糖果的比是（）﹕（）。

12、大正方形的边长是6分米，小正方形的边长是4分米，大小正方形边长的比是（）﹕（），大小正方形周长的比是（）﹕（），小正方形与大正方形面积的比是（）﹕（）。

13、如图，两个长方形重叠部分的面积相当于大正方形的五、解决问题。（24分）

1、一个长方形的周长是28厘米，长比宽多了

3，这个长方形的面积是多少平方厘米？ 211，相当于小正方形的，64小正方形与大正方形面积的比是（）﹕（）。

三、判断题。（错的请改过来）（10分）

1、40分：0.6小时化简成最简比是2﹕3。（）

2、小明与小丽的年龄比是6﹕7，五年后他们的年龄比不变。（）

3、两个大小不同的圆，大圆周长和直径的比值同小圆周长的比值相等。（）

4、M的45等于N的56（M、N≠0），则M 和N的最简整数比是24﹕25。（）

5、把一根木料锯成10段，每段所用的时间是锯完这根木料时间的110。（）

四、选择题。（10分）1、6（1）班有女生24人，女生与男生的比是4﹕5，全班共有多少人？正确列式（A、24÷44445 B、24×5 C、24÷5+24 D、24×5+24

2、两个正方体棱长的比是3﹕5，它们的体积比是（）。

A、27﹕125 B、9﹕25 C、3﹕5 D、6﹕10 3、6（2）班有男女生45人，男女生的比可能是（）。

A、7﹕1 B、3﹕2 C、4﹕3 D、2﹕1

4、将含盐10%的盐水50千克变成含盐率为20%的盐水，需蒸发（）千克水。A、10 B、25 C、20 D、15

5、如果被除数与除数的比是5：3，则商与除数的比是（）。A、5﹕3 B、3﹕5 C、5﹕8 D、5﹕9

2一堆化肥，第一天运走120吨，正好占这堆化肥的25，第二天运走的吨数与这堆化肥总吨数的比是1﹕5，第二天运走多少吨？

3、修一条公路，已修的路程与未修的路程之比是2﹕5，如果再修50米，就正好修了这段公路的一半，这段公路全长多少米？）

4、某工厂有职工200人，其中男职工占40%，后来又调进一批男职工，这时男职工与全厂职工的人数比是3﹕7，后来又调进多少名男职工?

5、一个分数的分子与分母的和是29，如果分子、分母同时减少2，化简后变成23，原来这个分数是多少？

6、甲、乙两个同学放学回家，甲比乙少走15，而甲比乙走的时间多18，甲、乙两个同学回家的速度比是多少？

第二篇：比的认识 单元教案

生活中的比

教学目标：

1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。

2、能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。

3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。

教学重点：理解比的意义，求比值。教学难点：理解比与除法、分数的关系 教学课时：2课时 第一课时： 教学过程：

一、比一比

（一）出示69页图示

1观察上面的图片，哪几张图片与图A比较像？

2、上面这些图片的长和宽有什么关系？利用附页中的图2一起来研究一下。

二、认一认

1、认识比

2、自渎教材，认识比的读法和写法，认识比的各部分名称。三说一说

1、教材70页甘蔗汁与水的情境，说说比的含义 2呈现生活中的“比”，说说这些比的含义。⑴、婴儿的头长与身高的比大约是1:4。⑵、成年人的头长与身高的比约是1:7。

⑶两手平伸的长度和自己身高的比约是1:1。请学生比划自己的身高。

⑷、人的心脏与拳头的比约是1:1。⑸成年男子的肩宽与头长的比约是2:1

3、与体育比赛中的比比较。

4、笔记本电脑的屏幕宽与长的比是9∶16，液晶电视屏幕宽与长的比也是9∶16，为什么都选9∶16呢？它是一个不简单的比，是一个黄金比。宽与长的比值接近0.618的长方形是最美最舒服的。我们一起欣赏几幅黄金比的图片吧

四、练一练

1、练一练第1题，第2题

2、练一练第7题

五、全课小结 本节课你学会了什么？

第二课时

一、复习导入

1、练一练第4题

2、说说比各部分的名称

二、填一填，说一说

1、出示教材70页的问题情境

⑴独立填一填，再互相说一说，怎样比较“谁快”“哪种苹果最便宜”？ ⑵说说路程与时间的比，总价与数量的比，并说说这个比的意义 ⑶重新认识“速度”“单价”

三、比较比与分数、除法的关系

1、独立思考

2、同伴交流

3、全班反馈

四、巩固应用

1、练一练第3、5题

2、练一练第6题

五、课堂总结

对于“比”，你又有了那些认识？

比的化简

教学目标：

1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。

2、会运用商不变的规律和分数的基本性质化简比，并能解决相应的简单实际问题。

3、培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。教学重点：会运用商不变的规律和分数的基本性质化简比 教学难点：让学生学会熟练进行化简比。教学过程：

一、复习导入，前后联系

1、回顾比、除法和分数的联系。3 ：5 =（）÷（）=（）/()

2、复习商不变的规律、分数的基本性质。

A、10÷5＝ 20 ÷（）＝（）÷ 1 =（）（归纳商不变的规律）B、12/18 = 6/()=()/3（归纳分数基本性质并说明最简分数）

3、利用B引导学生归纳比的基本性质。

二、解决问题，探索新知

1、、问题：男孩和女孩各自调制了一杯蜂密水，请问哪杯水更甜？ ⑴过程：互相讨论，发表看法，如何比较。（学生发言老师板书）

⑵小结：比较的结果一样甜。

⑶观察笑笑写的相等的比，你也能写出一组相等的比吗？并说说你有什么发现？

2、化简比

1、尝试把下面的比化成最简单的整数比 : 42 ⑵ 0.7 : 0.8 ⑶2/5 : 1/4 你是怎么想的？

（1）能不能把整数比化简成最简单的整数比？如何化？（2）能不能把小数比化简成最简单的整数比？如何化？（3）能不能把分数比化简成最简单的整数比？如何化？(4)学生交流

①化简整数比的方法是什么？（先化成分数，再约分成最简分数，最后把最简分数转化成比的形式。）（或利用商不变的性质）②如何把小数比化简成最简单的整数比？（先化成整数比，再化简成最简单的整数比）

③怎样把分数比化成最简单的整数比？（先转化成除法，再用最简分数表示结果，最后把最简分数转化成比的形式）

三、尝试练习

1、各把下面的比化成最简比： : 3 0.5 : 1/2 0.25 : 1）

2、练习：做书上练一练的第1、2题。

3、他们的说法对吗？

⑴ 0.48∶0.6化简后是0.8。（）⑵ 3/4:1/2化简后是 1。（）⑶ 0.4∶1化简后是 2/5。（）

4、练一练第3、4题

四、拓展练习

一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成。⑴ 写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间比，并化简。⑵ 写出甲、乙两队工作效率比，并化简。

五、小结

根据比与除法、分数之间的关系，利用商不变的规律、分数的基本性质和比的基本性质来化简比。

比的应用

教学目标: 1.在解决实际问题的过程中，进一步体会比的意义。

2、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题.提高解决问题的能力.3.渗透公平合理,和谐相处的情感美德.教学重点:运用比的意义解决按照一定的比进行分配的问题.教学难点:理解比的意义在解决实际问题中的应用.教学准备：媒体课件 教学课时：2课时 第一课时： 一.导入

1、根据”男生与女生人数的比是5:4”你能想到什么?

2、幼儿园大班有30人,小班有20人,大班与小班人数的比是()

3、我们已经认识了比,这节课我们来学习比在生活中的一种应用,板书课题。二.新课.1.出示主题图.(1).学生看图,说图意.(2).提出问题:怎样分合理?（大班小班人数不同,平均分不合理,按人数的比来分较合理.）(3).人数比是几比几? 这筐橘子按3:2应该怎样分?利用手中的学具分一分,并与同学交流分的过程和结果.(4).反馈.大班 小班 3个 2个 6个 4个 30个 20个----(5).在这次分一分的活动中,你们有什么发现?（无论怎样分,每次分的个数比都是3:2，结果化简后都是3:2.，按3:2与平均分不一样。）

（指出:平均分实际是按照1:1进行分配。）

2、如果有140个橘子,按3:2又应该怎么分?(还是先算出来再分比较好)(1).试解(2).反馈 方法一: 3 +2=5 140÷5=28（个）

大

班

:28×3=84（个)

小班:27×2=56(个)先求把单位”1”平均分成几份, 每份是多少,再求大小.班各分得多少个? 方法二 3 +2=5 大班:140× 3/5 =84(个)小班:140× 2/5 =56(个)先求把单位”1”平均分成几份.再根据大小班各占单位”1”的几分之几,求大.小班各分得多少个? 相同点:都要先求出把单位”1”平均分成了几份.三.运用

1.练一练第1、2题

一家汽车销售公司十月份销售小轿车,小客车,小货车数量的比是7:3:2,这三种车共销售了240辆.每种车各卖了多少辆?

2、一家汽车销售公司十月份销售小轿车,小客车,小货车数量的比是7:3:2,这三种车共销售了240辆.每种车各卖了多少辆? 3.合唱团男生与女生人数的比是3:5,女生比男生多10人,合唱团有多少人? 四.课堂小结 今天遇到的问题不是平均分的问题，而是按一定的比进行分配的问题。先根据已知的比得到每部分的份数及总份数。然后根据分数的意义求出结果。

第二课时： 教学过程：

一、复习导入

1、淘气调制了巧克力奶2200克，巧克力和奶的比是2:9，问他用了巧克力和奶各多少克？ ⑴学生阅读并解决问题 ⑵反馈交流解决方法

二、探索新知

1、出示教材75页问题情境（1）⑴阅读问题情境，获取信息

⑵与复习中的问题比较，有什么相同与不同？ ⑶尝试作图，解决问题 ⑷同桌交流后，全班反馈

2、出示教材75页问题情境⑵ ⑴阅读问题情境，获取信息

⑵与情境⑴比较，有什么相同与不同？ ⑶尝试作图，解决问题 ⑷同桌交流后，全班反馈

3、再次将三个问题情境进行比较，初步建立问题模型 ⑴已知两个量的比，以及这两个量的和，分别求这两个量。⑵已知两个量的比，以及其中一个量，求另一个量 ⑶已知两个量的比，以及其中一个量，求两个量的和

三、巩固应用

1、；练一练第3题

2、练一练第4、5题

3、练一练第6题

四、拓展延伸 练一练第7、8题

五、课堂总结

本节课你有学会了什么，给自己课堂上的表现评一评。

第三篇：负数的认识第一单元测试卷

第一单元检测卷

一、填空。(每空1分，共25分)．

1.在－5、3.7、0、、8、－1.2中，正数有()，负数有()。

2．如果气温上升5

℃记作＋5

℃，那么气温下降3

℃记作()。

3．海平面的海拔高度是0

m，高于海平面的为正，黄山的最高峰莲花峰的海拔高度是1864

m，记作()m；死海的海拔高度是－422

m，表示()。

4．一栋商住楼共19层，如果把第9层记作0层，往上的楼层记为正数，那么第5层记作()层。

5．以小明身高140

cm为标准记为0

cm，超过的记为正数，不足的记为负数，小兰的身高135

cm记作()cm，小青的身高149

cm记作()cm。

6．比较下列各数的大小。

7．某商场7月份的营业额是200万元，8月份的营业额是240万元，比7月份增长了()%，9月份的营业额是180万元，比7月份减少了()%，称为负增长，记作()%。

8．在()里填上适当的数。

9．某品牌奶粉的标准质量为500

g，规定质量最高不超过505

g，最低不低于495

g，通常用500()g表示这袋奶粉的质量。

10．在直线上，从0出发，向右移动5个单位长度到点A，点A表示的数是()；向左移动4个单位长度到点B，点B表示的数是()。

二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共8分)

1．0是最小的正数。

()

2．向东走一定用正数表示，向西走一定用负数表示。

()

3．在直线上所有的负数都在0的左边，离0越远，数值越小。()

4．在直线上，＋3和－3与0的距离相等，所以＋3和－3相等。()

5．没有最小的负数。

()

6．所有的数可以分为正数和负数两类。

()

7．某地2月份的某一天的最高气温是5℃，最低气温是－2℃，这一天的温差是3℃。

()

8．前进10

m和后退10

m是两种相反意义的量。

()

三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共16分)

1．低于正常水位0.16

m记作－0.16

m，高于正常水位0.02

m记作()。

A．＋0.02

m

B．－0.02

m

C．＋0.18

m

D．－0.14

m

2．温度上升6℃，再上升－3℃的意义是()。

A．温度先上升6℃，再上升3℃

B.温度先上升－6℃，再上升－

3℃

C．温度先上升6℃，再下降3℃

D．无法确定

3．温度从5℃降到－8℃，一共降了()℃。

A．3

B．－3

C．13

D．－13

4．六(2)班上学期期末数学平均分是92分，如果低于平均分2分记作－2分。乐乐的分数是92分，应记作()。

A．＋2分

B．0分

C．－2分

D．无法记

5．增长－5%，表示()。

A．增长5%

B．减少5%

C．没有变化

D．没有这种表示方法

6．在直线上表示－1、、1.5、2，其中与0最接近的是()。

A．－1

B．

C．1.5

D．2

7．大于－2且小于＋1的数有()个。

A．1

B．2

C．3

D．无数

8．对“0”的描述错误的是()。

A．0是自然数

B．0是偶数

C．0是正数和负数的分界点

D．0是最小的正数

四、动手操作。(1题3分，2题4分，共7分)

1．在直线上表示下列各数。

2．与北京时间相比，比北京时间早记作“＋”，晚记作“－”。请根据下面所给的提示画出各地的时间。

五、解决问题。(4、5题每题10分，其余每题8分，共44分)

1．教室里原来没有人，用“0”表示，进来一个人就用“＋1”表示，那么出去一个人就可以用()表示。

“＋30”表示()。

“－12”表示()。

“－3”表示()。

“＋35”表示()。

教室里现在一共有多少人？

2．浩浩家1月份的家庭收支计划如下：爸爸、妈妈的工资收入为：6800元；交上月水电、煤气费240元，添置家具2000元，爸爸领回奖金

1500元，买新衣服1000元，日常生活支出1200元。请根据以上信息填写下表。你能算出浩浩家1月份的余额吗？

3．李磊家在银行的东边480

m处。如果将银行的位置记作0

m，向东记为“＋”，向西记为“－”，现在他从家向西走，每分钟走70

m，8分钟后他所在的位置用什么数表示？

4．看图回答问题。

(1)－3时表示宇航员要做什么？宇航员什么时间穿太空衣？

(2)宇航员两餐之间间隔多长时间？

5．体育课上，五名女生进行了1分钟跳绳测试，达标成绩为50次，超过50次的成绩用正数表示，少于50次的成绩用负数表示，测试成绩如下表：

(1)这五名女生的平均成绩是多少次？

(2)这次测试的达标率是多少？

答案

一、1.3.7、8　－5、、－1.2　2.－3

℃

3．＋1864　低于海平面422

m

4．－4　5.－5　＋9

6．＜　＞　＞　＞　＜　＞

7．20　10　－10

8．－5　－3　－1.5　1　4　9.±5　10.5　－4

二、1.×　2.×　3.√　4.×　5.√　6.×　7.×　8.√

三、1.A　2.C　3.C　4.B　5.B　6.B　7.D　8.D四、五、1.－1　进来30个人　出去12个人　出去3个人

进来35个人　30－12－3＋35＝50(人)

2．－240　－2000　＋1500　－1000　－1200

6800－240－2000＋1500－1000－1200＝3860(元)

3．70×8＝560(m)560－480＝80(m)

用－80

m表示。

4．(1)－3时表示宇航员要进餐，宇航员－2时穿太空衣。

(2)宇航员两餐之间间隔5小时。

5．(1)15＋10－3－2＝20(次)

(50×5＋20)÷5＝54(次)

(2)3÷5×100%＝60%

第四篇：《100以内数的认识》单元测试卷（推荐）

人教版一年级数学下册单元测试试题

第四单元 单元测试

一、看图写数。

二、填 空。1、58里面的“5”在()位上，表示()个()。2、47里有()个十和()个一。3、6个十和6个一是()。4、35的“5”在()位上，表示()个()。

5．和79相邻的数是()和()。6、100里面有()个十。

7、比91小，比88大的数是()和()。

8、最大的两位数是()，最小的两位数是()。

三、从大到小排列下面各数。

28 55 45 69 76 58 79 67()>()>()>()>()>()>()>()>()

四、填一填。

五、口 算。

7＋70＝ 35＋5＝ 66—6＝ 83—3＝ 43－3＝

4＋60＝ 90十9＝ 3＋40＝ 50—40＝ 97—7＝ 80—60＝ 50＋5＝ 50+50= 90—0= 30—30=

六、比一比

93○90－3 80○85－3 100○90＋9 78－8○80 42＋8○49 20＋6○30 5＋50○100 69－9○70 53－3○50 20○22－2 3＋70○37 99○99－9

七、判断。(对的画“√”，错的画“X”)1．和80相邻的数是81和82。()2．36后面第五个数是41。()3．个位是5，十位是2，这个数是52。()4．100里面有100个十。()

八、把不合适的划去。

1．55接近于(40，45，60)。2．80比(70，90，100)少一些。3．100比(30，50，90)多得多。4．65和(59，44，89)很接近。

人教版一年级数学下册单元测试试题

九、看图计算。

十、应用题。

1．学校已栽了30棵树，又栽了6棵，现在有多少棵树? 2．小青要写29个生字，已经写了9个，还要写几个? 3．学校有20面彩旗，又买来8面，现在一共有多少面? 4．王强看一本58页的书，看了一些后，还剩8页，他已经看了几页?

探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．(挑战题)()里最大能填几?（１）10＋5>()（２）20＋()<28（３）69-()>６０

（４）50－()<41（５）23＋9>()（６）81＋()<８５

（７）88－()>79（８）90＋()<100（９）45－()>４０

2．(探究题)填 空。

(1)100里面有()个十，()个一。(2)从()到()是两位数。(3)从最大的两位数中减去最大的一位数，差是()。(4)6个十2个一再添()个()是70。

(5)一堆梨子两个两个地数，数10次多1个，五个五个地数，数()次多()个。

第五篇：单元测试卷

《文化生活》第一单元测试试卷

一、单项选择题

17、农家书屋工程是党中央实施的文化惠民五大重点工程之一。截至2012年8月底，全国共投入资金180多亿元，建成达到统一规定标准的农家书屋600449家。文化惠民是基于 ①保障人民更好地享有基本文化权益②直接推动农村文化产业的发展

③培养与传统道德相承接的现代农民④文化对经济社会发展具有反作用

A．①④B．②④C．①③D．②③

18、张艺谋团队打造的“印象武隆”即将在武隆仙女山实景公演。武隆仙女山著名的风景将被演绎得活灵活现，使人们对仙女山的印象更深刻，将带动当地旅游产业蓬勃发展。这告诉我们：()

A.优秀文化能促进人的全面发展B.健康文化能促进经济、社会发展

C.文化是世界性与民族性的统一D.文化是经济发展的基础

19、下列活动具有文化传播功能的是：()

①商贸活动②网络互动③教育④人口迁徙⑤红色旅游

A．①②③④B．①③④C．①②③④⑤D．②③④⑤

20、人们文化素养的核心和标志是

A.人生观价值观世界观B.自然科学知识

C.社会科学知识D.语言和 文字水平

21、人创造了文化，文化 也在塑造人，主要表现为()

①优秀的文化能丰富人的精神世界②优秀的文化能够增强人的精神力量

③优秀文化能促进人的全面发展④文化定能使人走向成功

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

22、中国共产党十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，首次将“文化命题”作为中央全会的议题。中央高度关注文化是因为()

①文化与经济、政治相互影响、相互交融②文化能够促进人的全面发展

③文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 ④文化是一种精神力量，也是物质力量

A．①③B．③④C．①④D．②③

23、每年在庄稼黄熟、准备开镰之前，藏族农民总是身着节日服装，手捧预示五谷丰登的“切玛”（五谷斗）和青稞酒，来到农田载歌载舞，欢庆—年一度预祝丰收的“望果节”，这在全国其他地方是很少见到的。这说明

A．必须在全国各地发展先进文化B．不同的区域有不同的文化生活

C．文化只有地域之别，没有先进与落后之分D．文化与政治是相互交融的24、文化对人的影响具有潜移默化的特点。下列能体现这一特点的是()

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

C.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华D.随风潜入夜，润物细无声

25、每当中华民族处于重大困难的当头，中华文化的力量就会突显出来。在外寇入侵时中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城。在遭受巨大洪涝等巨大自然灾害时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明

A、文化是人所创造的B、文化是社会实践的产物

C、文化力量决定综合国力

D、文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志

26、下列关于文化的说法错误的是（）

A.文化是人类特有的现象B.文化是人们的社会实践产物

C.每个人所具有的文化素养是天生的D.文化包括意识形态和非意识形态两部分

127、孔子曰：“人而无信，不知其可也。”近年来，社会诚信的缺失导致食品安全事件接连发生，这要求我们要更加重视对青少年进行传统美德教育，尤其是进行诚信教育。这是因为：

①文化能够转化为物质力量②文化是对经济、政治的反映

③文化能够为经济发展提供精神动力和智力支持④文化反作用于一定的经济、政治

A．①②③B．③④C．①②④D．①③④28、2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、纵横家等“诸子百家”的经典箴言，至今仍影响着

中国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人的影响具有：

A．潜移默化的特点B．具体深刻的特点

C．深远持久的特点D．相对独立的特点

29、伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉，雪莱这一名言体现了什么道理：

A．优秀文化能影响人的思维方式B．优秀文化能丰富人的精神世界

C．优秀文化能增强人的精神力量D．优秀文化能促进人的全面发展

30、英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部

佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明()

①文化对人的影响是无形的、潜移默化的②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径

③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志

④文化对人的发展具有至关重要的作用

A．①③B．②③C．①④D．②④

31、在第34届世界遗产大会上，河南登封“天地之中”历史建筑群被成功列入《世界遗产名录》，成为河南省继龙门石窟、安阳殷墟之后的第三处世界文化遗产。世界文化遗产的确定，既能促进中

国传统文化的保护、开发和利用，丰富人们的精神文化生活，也能大大促进当地旅游经济的发展。

由此可见

A．文化对经济的发展具有重要影响B．文化与经济发展同步前进

C．文化对经济发展具有促进作用D．文化与经济相互决定、相互影响

32、下列不属于文化活动的是：()

A．红色旅游B．参观历史博物馆C．看电视、听音乐D．选举人民代表大会代表

33、英国发布新版2012年伦敦奥运会待客指南举例：初次与印度人会面，身体接触或靠近都构成侵犯，即使你完全出于善意。阿拉伯人不喜欢接受指挥，如果你对阿拉伯联合酋长国客人发号施令

会让他们感到受到冒犯。都是禁止的。这反映了（）

① 文化影响着人们的交往方式；② 各个民族的文化都是不同的；

③ 各个民族具有优秀的民族精神；④ 各民族文化有自己的个性和特征；

A.③④B.②③C.①④D.①②

34、上高二中校训是“学无止境，气有浩然”，许多学校在教育过程中，把校训、育人目标等都书

写在墙壁等醒目位置，让墙壁“说话”，而且这种教育方式有时是“无声胜有声”。这主要是因为

①只有这样才能达到教育的目的②文化对人的影响具有潜移默化的特点

③可以创造一种良好的文化氛围无形中发挥教育作用④这种强制性的方式更有成效

A、①②B、③④C、②③D、②④

35、全国人大常委会副委员长许嘉璐在中国浦东干部学院的一次演讲中提出：“衡量我们国家强大

与否，不是有几颗核弹，不是GDP，不是最高大楼在不在中国、最大的广场在不在中国，而是最完

美、不断前进、最吸引人的文化在不在中国。”上述材料说明

A．文化决定经济、政治的发展

B．文化是人类社会特有的现象

C．当今国际竞争的实质是以文化实力为基础的综合国力较量

D．文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

36、下列能够体现经济与文化相互交融的现象有：()

①在经济发展中科学技术的作用越来越重要

②为推动经济发展发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要

③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出

④随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

37、截至2012年12月24日24时，《泰囧》票房正式突破7亿元累计至7．21亿，打破了《画皮

Ⅱ》创造的7．02亿华语片票房纪录。《泰囧》上映13天便刷新了华语片票房纪录。电影市场全面

繁荣有利于

①优化产业结构，促进经济发展②提高文化竞争力，增强综合国力

③更好地满足人们的文化生活需要④抵御外来文化，更好地维护国家文化安全

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

38、随着社会的发展，文化渗透到人们生活的方方面面。穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”人们的文化品位逐步提高。由此可见（）

A．文化消费日益成为人们最重要的消费

B．文化现象无处不在C．优秀文化促进人的全面发展

D．中国特色社会主义文化成为我国人民精神世界的主流39、2014南京青奥会吉祥物阿福、阿禧是江苏最具代表与典型意义的城市独特元素，其亲和朴拙、对称和谐的造型，诠释了江苏文化的时代价值。不少商家及时推出了体现江苏文化特色的青奥会吉

祥物产品，这些产品深受消费者喜爱。这说明（）

A.文化创造力是综合国力的首要标志B.文化是人们社会实践的产物

C.传统文化促进经济的发展D.文化与经济相互交融

40、文化对人的影响主要变现在两个方面，即文化影响人们的()

①人们的交往方式和交往行为②经济生活③实践活动、认识活动和思维活动 ④身体健康

A.①②B.③④C.①③D.①②③④

41、人们发现许多海外华裔，尽管在异国他乡已经定居了几十年，但还仍然保持着许多中华民族的传统习惯，如喜欢用筷子，喜欢喝绿茶，见到家乡人仍讲地道的家乡话等。这说明()

A．文化产生于人类的社会实践B．文化对人的影响，一经形成就不会改变

C．文化对人的影响具有深远持久的特点D．文化对人的影响具有潜移默化的特点

42、现实生活中我们经常会发现下列现象：兄弟两人，一个与父母生活在城市，一个与爷爷奶奶在乡下长大，结果兄弟两人在思想、性格、接人待物方面会有很大差异。这表明（）

A．生活中存在各具特色的文化现象B．人的精神活动离不开物质活动

C．人们在社会实践中不断创造文化

D．文化对人的影响，来自于特定的文化环境

43、从文化对人影响的角度看，下列说法体现的道理与漫画寓意一

致的是()

①随风潜入夜，润物细无声②野火烧不尽，春风吹又生

③耳濡目染④少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

A．①②B.②③C.①③D.①④

44、“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲

动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲，”这是2011感动中国十大人物“坚守雪域高

原12年的义务支教者”胡忠、谢晓君夫妇的颁奖词，这对夫妇的事迹深深感动着观众。这表明

()

A．优秀文化增强人的精神力量B．先进文化提升我国文化软实力

C．文化能够促进人的全面发展D．文化是人们社会实践的产物

参考答案

1-10CBDCA BCDBA11-20BCAAC AABCA21-30CABBD CDCBC31-40ADCCD ACBDC41-44 DDCA