“历史的选择”读书教育活动实施方案

第一篇：“历史的选择”读书教育活动实施方案

“历史的选择”读书教育活动实施方案

为深入学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，紧紧抓住庆祝建党90周年这一契机，帮助广大学生深入了解党的光辉历史和丰功伟绩，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证，按照教体局通知，结合我校实际情况，决定在全校深入开展了以“历史的选择”为主题的爱国主义读书教育活动。制定我校“历史的选择”读书教育活动实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用生动的事实，介绍中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动目的

1．通过开展“历史的选择”读书教育活动，帮助广大学生增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

2、通过开展“历史的选择”读书教育活动，加强党史教育，提高我校学生的思想政治素质，培养学生热爱党、热爱祖国、热爱家乡的道德情操。

3、通过开展“历史的选择”读书教育活动，增强学生的民族自尊心和自信心，从而更加坚定社会主义理想信念。激发学生的阅读和读书兴趣，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，让每位学生想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践响动中树立理想，陶冶情操，获取真知。从而促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

三、活动领导小组 组 长：金扬刚 副组长：谢士年

组 员：官修文

刘金广

王仕栋

袁 林

吴 峰

袁肖林

四、活动主题

开展“历史的选择”系列读书活动

五、活动对象 七、八年级学生

六、活动时间及安排

2011年2月至2011年4月 第一阶段：启动阶段

1、广泛发动学生参加“历史的选择”爱国主义读书教育活动。2010、2

2、营造浓郁的“历史的选择”读书教育活动氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级宣传栏，布置好校园和教室，让整个校园充满浓厚的学习党史的氛围。

第二阶段：活动阶段

1、组织学生认真读书（七、八年级为“历史的选择”；九年级组织学生进行经典诵读、上级推荐阅读书目）

3月份

了解读本内容，并要求学生边读书边摘记，最后写出心得体会。届时学校将下发统一制作的读书摘记。

2、举办活动、比赛

学完读本后，组织以下活动

4月份（1）、演讲活动

开展一次以“历史的选择”读书教育活动为主题的演讲比赛。（2）、读书征文活动

根据实际情况组织以“历史的选择”为主题的征文。先在各班进行交流评比，各班送交10份评比展出。

（3）、另外还可以通过绘画比赛、知识竞赛等形式积极学习、宣传“历史的选择”。

第三阶段：评比、总结阶段

4月末

1、“历史的选择”读书征文比赛，评选“读书明星”

2、评比“历史的选择”活动演讲比赛明星。

3、学习“历史的选择”读书教育活动优秀班级验收评比

4、“历史的选择”读书成果展

临沭县第一初级中学 2011年3月1日

第二篇：“历史的选择”爱国主义读书教育活动实施方案（定稿）

“历史的选择”爱国主义读书教育活动实施方案 为深入学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧抓住庆祝建党90周年这一契机，进一步促进学习型校园建设，增强我校学生的爱国主义情感。根据市局和镇中心校的文件精神，我校决定组织开展以“历史的选择 ”为主题的爱国主义读书教育活动。为了扎实推进这次爱国主义读书教育系列活动的开展，特制订本方案。

一、组织领导

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立三港湾中心完小“历史的选择”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：吴艳芬

副组长：冯海宾

成员：彭莉艳以及各班班主任

二、活动目的本次系列活动旨在通过回顾中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大少年儿童增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：历史的选择

四、活动时间：2011年3月— 2011年6月

五、活动安排：

(一)、第一阶段:发动动员阶段(2011年3月1日—3月10日)

根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。利用学校广播站和各班级板报、观看宣传片等广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

(二)、第二阶段:读书活动阶段(2011年3月11日—2011年6月底)

1、读《历史的选择》读本

(1)各班班主任利用班队课等时间指导学生阅读《历史的选择》读本。学生做摘抄笔记和书写读书心得、抒发感慨，体会党的伟大。

(2)各班办一期“历史的选择——庆祝中国共产党成立90周年”的主题板报。

(3)各班级开展“牢记红色历史、传承时代精神”为主题的知识竞赛。

活动目的：引导少年儿童认真学习党史、团史、队史，加强对我校学生的基本理论、基本路线教育和爱国主义教育。引导学生深入领会没有共产党就没有新中国，深刻领会只有改革开放才能发展中国、发展社会主义，从而更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者。

活动对象：3——6年级全体学生

活动时间: 2011年4月30日之前各班主任组织举行知识竞赛

活动要求：请各班班主任利用班会课时间组织竞赛，将参赛学生的成绩按从高到低的顺序排好归档。

2、以“永远跟党走、争做新一代”为主题的讲故事比赛活动

(1)活动目的：围绕《历史的选择》爱国主义读本，用生动的语言和感人的事例讲述中国共产党的风雨历程和辉煌成就，讴歌党和人民在改革发展中的无私奉献和丰功伟绩，激发学生热爱党、热爱祖国，更加坚定发奋读书、立志成才，报效祖国的信心和决心。

(2)比赛时间：

2011年3月21日 —— 4月6日班级准备、选拔，在4月8日前各班级将参加学校决赛学生名单和题目报教导处。

2011年4月11上午10：00(大课间时间)举行校内讲故事比赛决赛。

(3)比赛地点：学校实验室。

(4)参赛对象：1——6年级各班级选拔的学生。

(5)参赛名额：参赛选手由各班级选拔推荐，每个班级报不少于1名选手参赛。

(6)参赛要求：

① 参赛选手的讲故事内容必须以“历史的选择”为主题，要体现曲折生动的故事性;

② 必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然;

③ 比赛服装自备，要求大方得体，时间不超过5分钟。

(7)比赛奖项设置：比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。一等奖获得者送镇中心学校参赛。

(8)评委、评分设置：评委由全体科任教师担任;评分满分为10分，除了一个最高分和一个最低分求平均分保留两位小数作为选手最后得分。

3、征文活动：

每位同学们通过认真阅读《历史的选择》(小学中高年级读本)，结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少2篇优秀文章参加征文比赛。字数在400字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。

(1)征文要求：

1.征文要紧扣“历史的选择”这一主题。可以就读本中各个篇章谈谈自己的体会、认识;也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的;还可以畅想一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

2.征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

3.征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

4.要写出真情实感，严禁抄袭。

5.评语要求辅导教师署名，字数不少于150字。

6.要写清楚学生学校、班级、姓名、指导教师。

7.参评文章要求A4纸4号宋体打印，标题为小二号黑体加粗，并以电子文档形式上报学校教导处。

(2)截止时间：2011年5月15日

(3)参与年级： 3——6年级

4、手抄报比赛

1、参赛者必须是参加本届活动的小学中高年级学生。参赛者须在认真阅读《历史的选择》读本的基础上，积极参加学校组织的各项活动并表现出色。

2、参赛作品要求。

(1)版面设计。要求图文并茂，新颖、有创意，长短文章有变化，版面工整活泼，版式美观大方，布局、用色合理，色彩不限。

(2)刊头。要求符合主题思想，刊头突出、醒目。

(3)内容。要求参赛作品内容要符合本届读书活动主题，内容丰富、健康向上，能反映青少年热爱党、热爱祖国、努力学习、奋发向上的良好精神风貌。

(4)文字抄写。版面制作要求使用手抄文字和手绘插图，不能有剪贴，文字工整清晰，字距、行距适当。

(5)纸张尺寸。参赛作品纸张尺寸必须为A4纸。

(6)参赛作品必须独立完成。作者须在作品背面右下角注明参赛班级、姓名及辅导老师姓名，每幅作品只能有一名辅导老师。

5、师生书画展

(1)学生书画比赛：

书法可以是软笔楷书、隶书，硬笔楷书、隶书;一至三年级硬笔使用铅笔书写;四至六年级必须使用钢笔。内容以歌颂建党90周年和《历史的选择》为题材，字数不限;软笔书法纸张必须选择宣纸，大小根据需要确定。硬笔纸张必须为A4纸。可以有落款，背面右下角注明班级、姓名及指导教师。学生绘画可以是水彩画、水粉画、蜡笔画，纸张为A4纸。

(2)教师书画展示

教师书法可以是楷书、隶书、行楷等，硬笔和软笔纸张要求与学生一样。内容以歌颂建党90周年和《历史的选择》为题材。

(3)上交时间：5月30日前上交，学生以班级为单位。

6、“红色诗文”朗诵会(百名师生签名仪式)

根据师生阅读《历史的选择》这本书，组织“成才报祖国，永远跟党走”庆祝建党90周年，暨三港湾中心完小“历史的选择”爱国主义读书教育诗文朗诵会。让学生通过诗歌来歌颂

我们党在祖国的发展、建设中所起到的领导、带头作用，感受改革开放以来祖国的巨大变化，不忘革命先辈的历史功绩。

通过签名来表达全体少先队员立志成才，报效祖国的远大理想。

(三)、第三阶段：总结表彰阶段(2011年6月)

1、学校组织召开“历史的选择”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以表彰。

2、由校活动领导小组向获奖个人颁发奖品。

六、活动要求

(一)、加强领导，广泛发动。“历史的选择”爱国主义读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

(二)、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

(三)、扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、校报、、校园广播、学校网站等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

(四)、纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

请各班按此方案认真组织学生开展活动，并将活动相关材料及时上交学校归档。

第三篇：历史的选择 读书活动征文

历史的选择读书活动方案

为了深入学习贯彻落实科学发展观，紧紧抓住庆祝建党90周年这一重大契机，进一步促进书香校园建设，增强我校学生的爱国主义情感。根据上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署和有关文件精神，我校决定开展以“历史的选择——庆祝中国共产党成立90周年”为主题的爱国主义读书教育活动。为了扎实推进这次爱国主义读书教育活动的开展，特制订本方案。

一、活动目的本次活动旨在通过回顾中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证，从而牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动组织

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立大田中心校“历史的选择”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、活动主题：历史的选择——庆祝中国共产党成立90周年

四、活动时间：2011年2月— 2011年5月

五、活动安排

（一）第一阶段：发动动员阶段（2011年2月）

1、根据上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署和有关文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各完小、大田小学以班为单位成立读书活动小组，制订读书活动计划。计划于2月24日前上交政教处。

2、利用学校广播站、黑板报广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

(二）第二阶段：读书活动阶段（2011年2月下旬—2010年5月）

1、“历史的选择”读书教育活动教案或导读、活动方案评比（具体要求、评比办法见校园网）

2、各班办一期“庆祝中国共产党成立90周年”的主题板报（2011年3月30日前）

3、“牢记红色历史传承时代精神”为主题的中高年级阅读与作文比赛

（1)参赛对象：四、五、六年级学生

(2)参赛时间:：2011年3月25前准备好竞赛试卷

2011年4月1日举行竞赛

(3)参赛要求：请各班提前一周上报参赛学生名单

(4)参赛用书：中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版的《历史的选择》（小学中高年级读本）

4、征文活动

1、每位同学通过认真阅读《历史的选择》，结合自己的感受写一篇文章，三到六年级各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在800字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。（征文具体要求详见《历史的选择》结束语部分。）

2、参评文章要求一式2份，A4纸打印，于2011年4月16日前上交政教处，并以电子文档形式上传到学校ftp临时文件夹。

5、手抄报、摄影比赛（2011年5月9日）

6、以“永远跟党走争做好少年”为主题的演讲、讲故事比赛

(1)比赛时间：

2011年3月——5月4日班级准备选拔，在5月10日前班级将参加决赛学生名单报政教处。

2011年5月16日校内比赛

(2)比赛地点：多媒体教室

(3)参赛对象：全体学生（其中1-3年级为讲故事比赛，4-6年级为演讲比赛）

(4)参赛名额：每班上送一名，完小以校为单位每项各上送一名

(5)参赛要求：①参赛选手的演讲内容必须以“永远跟党走争做好少年”为主题；②必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；③比赛服装要求大方得体，演讲、讲故事时间不超过5分钟。（其他未尽事宜，另行通知）

7、“永远跟党走争做好少年”主题队会展示（5月上旬）

8、庆祝建党90周年歌咏比赛（5月下旬）

9、全国读书活动网上知识竞赛（依据上级文件另行通知）

三、第三阶段：评比总结阶段（2011年5月下旬）

１、学校组织召开“历史的选择”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以全校表彰。

2、由校活动领导小组向获奖集体和个人颁发荣誉证书，并推荐参加市级评比。

六、活动要求

（一）加强领导，广泛发动。“历史的选择”爱国主义读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

（二）改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

（三）扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、校报、宣传橱窗、校园广播、学校网站等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

（四）纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

（五）读书活动各项活动纳入班级评比、考核之中

关于开展“历史的选择”读书征文等活动的通知

桐教字[2011]12号

各年段：

根据全国统一部署及鼎教综［2010］37号文件要求，在全国青少年中深入开展以“历史的选择”为主题的第十八届爱国主义读书教育活动。为推动这项活动在我校广泛深入地开展，现将具体事项通知如下：

一、活动意义

“历史的选择”全国青少年爱国主义读书教育活动旨在抓住庆祝建党90周年这一重大契机，用生动的事实，介绍中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族复兴、国家富强、人民幸福的根本保证，从而牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动方式

本届活动中组织征文比赛、小学生讲故事比赛、网上知识竞赛等多种活动。各班级要高度重视，认真做好《历史的选择》宣传导读工作，结合班会、队会组织专题活动；可利用宣传栏、黑板报、校刊、校园广播站、校园网站等开展宣传教育活动。同时组织以纪念“历史的选择”为主题的故事会、作文比赛等活动，还可通过参观、访问、社会调查等实践活动丰富教育内容，使广大青少年在参与活动中自主学习、自我教育，使第十八届读书教育活动更加广泛深入、生动活泼地开展起来，取得更大成效。

三、活动安排：

1、各班应于2011年2月至4月组织读书和写作，中高年每班评选推荐5篇优秀作文，务必于2011年4月15日前报送周副校长处。推荐征文必须使用300格纸，用钢笔书写工整；每篇征文要有材料封面（由校提供），并在封面上注明学生姓名、所在学校、年级、班级、指导教师，我校将组织人员对参赛作品进行评奖，并择优推荐参加市省组委会评选（注意：征文要求及评选说明见《历史的选择》一书后倒数第2页）。

2、开展网络知识竞赛活动（活动说明见《历史的选择》一书后倒数第1页）。

3、为配合本届读书教育活动，中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版了《历史的选择》读本，作为本届活动用书，此书在期初已分发学生手中，请班主任及语文老师利用早午读时间指导学生阅读。

桐北中心小学

二〇一一年三月二十八日

第四篇：“历史的选择”爱国主义读书活动

《历史的选择》读后感

学校：香江路第二小学

班级：五年级三班

姓名：刘博琛

鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。

一个曾被称为“东亚病夫”的国家；一个曾被八国联军侵略的国家；一个曾饱经风霜却依然郁郁苍苍的国家；它并不懦弱，它选择了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”正是这种精神，让历史选择了它——一只东方永恒的雄鸡。

翻开中国的历史，回到九十年前，中国共产党开始编织鲜艳的党旗——这是一面代表中国人民红火岁月的旗帜，这是一面代表真理与光明的旗帜，这是一面代表正义的旗帜，这更是一面渗透着无数党员和战士为追求真理和民族希望洒下献血的旗帜。

有多少红军，从没有什么伟大举动，也没有向组织要求过什么。总以自己真诚的行为兑现了忠诚于党的承诺，以自己无私奉献的精神，将自己的命运同党伟大的信念绑在了一起，为革命事业奉献了自己的青春甚至生命也无怨无悔。他们是共产党的一份子，是为民族解放而浴血奋战众多优秀中

华儿女的一份子。回顾九十年的沧桑与光辉，多少中国人和革命战士在这面鲜艳的党旗下，历尽艰辛，改造着我们伟大祖国的岁月山河。

中国文明犹如一座大山，能在四季中更新自己，在风雨中永葆生机。沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，而中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。

历史选择了中国，因为今日的中国仍是那座山，一座永远推不倒的大山，每一粒泥土的沉淀都是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒，山林间生命代代更迭。真正不变的，是那以战士们的生命为代价，筑起的那精神长城！千载兴衰风雨，你，静静地伫立于万千苍生之上，仰天长望，你如此浩瀚。历史选择了你，我的中国，永远的中国。

第五篇：读书教育活动实施方案

关于开展“海量阅读”的倡议书

各位家长：

读书能够陶冶人的情操，能够唤起人的良知，能够增加人的气质，能够增长人的才干，能够提升人的品位。书确实是我们的良师益友。

尊敬的家长们，我们正处于读书的黄金期，那就让我们共同引导同学们与书为伴，与古今人物穿越时空对话，与文学大师进行心灵交流；让我们以书为乐，行乐在安徒生童话里，陶醉于唐诗宋词中吧。让我们通过无声的语言，看人文与科技同舞，赏经典与时尚齐飞吧。在此，班委会、团支部希望广大家长及亲朋好友以变给压岁钱为赠学生名著，学生以零食换名著等多种方式，让我们能够得到好书，健康地投入到读书活动中，从而更好地进行“海量阅读”吧！

亲爱的同学们，为了加强校园文化阵地建设，开展好读书节活动，营造书香型班级，特向亲爱的同学们作如下倡议：

一、读书做到“五个一”：每日读书达一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每天做一篇读书摘抄笔记；每周读一部经典名著；每周写一篇读后感。

二、开展“五个一”活动：每班建立一个图书角；每周举行一次读书竞赛；每周评出一名读书之星；每月出一期黑板报；每周召开一次读书主题班会。

三、集中举办“五个一”活动：即推荐一批优秀读书书目；开展一次“我爱文学”手抄报展览；举行一次学生读书征文比赛；开展一次“经典诗词、美文配乐吟诵大赛”；举行一次读书知识竞赛

同学们，让我们以读书节为契机，与书为友，与经典为伴，让我们点燃读书激情，在书香中徜徉，在学海中扬帆成长吧！

附：

班委会、团支部推荐下列书目以供选读（六人一组，同组每两人各选同一读本比赛阅读，读完后同组两两交换读本阅读，三本都读完后，组与组交换阅读）：

《现代汉语词典》——每生必备

《爱的教育》(意大利德·亚米契斯)——杨阿超、胡佳

《繁星春水》(冰心)——王林峰、张超

《伊索寓言》(古希腊伊索)——曹康、刘学斌

《童年》(俄国高尔基)——张莉莎、赵敏

《鲁滨孙漂流记》(英国笛福)——刘浩、徐子期

《昆虫记》(法国法布尔)——姚梦婷、周永恒

《朝花夕拾》(鲁迅)——钟澳亲、潘逸风

《骆驼祥子》(老舍)——朱元烽、郭壮

《钢铁是怎样炼成的》(俄国奥斯特洛夫斯基)——李澳、何重 《三国演义》（罗贯中）——陈蓉蓉、曾莎

《西游记》(吴承恩)——胡敬、王英琪

《红楼梦》（曹雪芹）——王婷、胡顺

《水浒传》（施耐庵）——谢哲宇、唐静

《海底两万里》(英国凡尔纳)——张世豪、朱雷

《名人传》(法国罗曼·罗兰)——姚星、邹梦婷

《傅雷家书》(傅雷)——王昌志、柳佳玲

《培根随笔》(英国培根)——李阳、张莹

《格列佛游记》(英国斯威夫特)——柳景文、吕自豪

《泰戈尔诗歌》(印度泰戈尔)——余徐、冯鑫

《简·爱》(英国夏洛蒂·勃朗特)——方远、陈传明

《汤姆·索亚历险记》——聂雨婧、万正仕

《格林童话》——郑钊、潘静

《克雷洛夫寓言》——龚晓诗、蔡欢

《安徒生童话》——周文剑、周佳丽

激流三部曲：《家》、《春》、《秋》——王珍、王正辉

《围城》——王寒超、穆怡枫

《文化苦旅》——陈心渝、潘钎

《泰戈尔诗选》——段雨婷、胡凡

《普希金诗选》——王依依、刘泽平

《十万个为什么》——姜小杰、赵一帆

……

明理班班委会、团支部

2013—2014八年级寒假读书活动实施方案

一、指导思想

以全面提升我校中学生的文化素养为宗旨，积极开展中学生读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，夯实文化底蕴，增长人生智慧，为学生的长远发展奠定良好的文化基础。

二、活动目标

⒈学校大力营造读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。⒊通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

㈠合理推荐阅读书目，明确学生读书内容。

学生根据阅读计划表通过借阅、自愿购买或分小组购买共享等方式备齐指定的精读书目和研读书目。指导学生阅读其它更多适合阅读的书目和刊物，努力凸显学校读书特色。拓展学生阅读视野，增加学生阅读量。

㈡保证学生阅读时间，确保学生读书效果。

⒈ 根据本校的实际情况，合理充分地利用寒假时间组织学生分散阅读。

2.提倡“作业式”阅读活动。寒假家庭作业提倡布置一定数量的读书内容，培养学生养成“与书为伴、快乐生活”的习惯。

㈢切实组织学生阅读，大力营造读书氛围。

⒈ 年级要成立“读书活动领导小组”和“读书活动督查小组”。督查小组要有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，明春开学进

行读书情况通报，表扬先进，指出问题并提出合理化的建议。⒉ 语文老师要对学生的阅读方法和阅读习惯、阅读笔记等进行有效指导。

⒊ 班主任强调落实，将读书活动向家庭延伸，尝试开展亲子阅读活动。

⒋ 学校开辟读书专栏橱窗，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书日记”等文章。各班级黑板报开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”、“书海拾贝”等内容，交流学生在读书活动中的心得体会，营造良好的读书氛围。

（四）读书教育活动领导小组

组长：罗永国王金波

成员：肖越胡兴国莘齐于俊云方玉彭玉婷