《第10课颐和园半日游创建演示文稿教案》小学信息技术冀大课标版第二册教案4827

第一篇：《第10课颐和园半日游创建演示文稿教案》小学信息技术冀大课标版第二册教案4827

第10课颐和园半日游——创建演示文稿教案

教学目标1.知识与技能

（1）掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。

（2）学会设置幻灯片背景，在幻灯片中文字的编辑，包括字体、字号、颜色等格式的设置的操作。

（3）会将编辑好的文件保存下来。2.过程与方法

（1）通过范例演示，学生自己体验并掌握幻灯片中文字的输入及编辑的方法：包括插入文字，设置文字的字体、字号、颜色等方法。

（2）通过设置幻灯片背景，提高幻灯片的观赏性。3.情感态度价值观

（1）培养学生自主探究、主动沟通、交流合作的意识。

（2）从中感受到PowerPoint软件的神奇魅力和无穷的乐趣。学情分析 计算机课不同于其它学科，是一门理论和实践相结合的基础性课程，具有文化性、应用性、发展性和模块化等特点。学生所学习的内容大多数是计算机的操作，主要是一些应用软件的使用，计算机既是他们的学习对象，又是学习工具。在信息技术教学过程中，不可能使学生掌握每一种的使用，而应该教会学生学习的方法，培养学生举一反

三、不断探索、自主学习的能力。“授人以鱼不如授人以渔”。在课堂教学中，教师应起指导、启发、达成共识的作用。教师应给学生留有足够的思维空间，不需面面俱到，包办代替学生所要做的一切；应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣。

重点难点 重点：掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。

难点：文字的修饰、修改和格式设置。

教学过程4.1 教学活动【导入】激趣导入

一、情景引入，激发学生兴趣 师：同学们，你们喜欢旅游吗？

我们的祖国地大物博，各地都有着特别漂亮的景观，下面请看老师在网上下载的几张图片，看看漂不漂亮。教师出示幻灯片；

师：同学们，好看吗？你想不想和老师一样做出这样好看的幻灯片啊。学生异口同声回答想。

有的学生忍不住问：“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”

师：为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint演示文稿。【讲授】创建演示文稿

二、创建演示文稿

（一）启动PowerPoint2003 师：PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，演示文稿是由许多张幻灯片组合而成的，因此又叫幻灯片。你们能不能用启动Word2003的方法找到它？

（生自己寻找启动PowerPoint2003的方法，在计算机上操作，并回答。）

（二）新建第一张幻灯片

教师演示并讲解如何新建第一张幻灯片，再介绍标题栏、菜单栏、工具栏等。

（三）文字的输入与编辑

演示文稿创建好后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文稿。我们这节课就来重点学习文字的输入和编辑，1.文字的输入

在新幻灯片上面输入文字很简单，新建幻灯片后，会出现一些虚线框，它们叫文本框。只要在“单击此处添加标题”的地方单击，当出现一个闪烁的光标，就可以输入文字了，（演示给学生看）（单击此处添加标题输入“颐和园半日游”，用同样的方法添加副标题文字写上“导游：张亚杰”）请同学们动手实际操作，如有不懂得问题大家可以互相交流。

在这有一点老师需要提醒你们注意：在幻灯片中的文字全部是通过在文本框中输入的，文本框以外的空白处是无法输入文字的。想要输入文字，就必须使用文本框。2.文本框的调整

文本框是编辑文本的特定区域，在幻灯片的编辑过程中，有时候要对文本框的位置及大小作相应的调整，以符合编排的要求。当鼠标指针变成双十字时，用鼠标左键拖动到适合的位置；除了可以移动文本框之外，我们还改变文本框的大小，移动鼠标到文本框的四个角上，用鼠标左键拖动到适合的大小。（让学生试着调整，“颐和园半日游”的大小）3.设置文字的格式

大小调整好之后，我们该对这些文字进行字号、字体、颜色等的设置（选定标题文本框，单击“格式”工具栏上的字体、字号进行设置。）学生动手操作，教师边说边巡视指导。同学们，通过以上的步骤，一张美丽的幻灯片就制作好了。【活动】设置幻灯片背景

三、设置幻灯片背景

同学们，现在我们制作的幻灯片背景是白色，显得有些单调，让我们为它添加背景。（在“格式”菜单中执行“背景”命令，在背景对话框中讲解各部分的作用。）学生根据喜好添加合适的背景色。

【练习】演示文稿的保存

四、演示文稿的保存

我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，存盘后形成文件的扩展名是“*.ppt”。它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？（指名说说保存文件的方法：在文件“菜单”中选择“保存”命令，更名为“颐和园半日游”并保存在自己的文件夹中。）【测试】拓展延伸

五、拓展延伸

今天，大家都学得很好，老师要挑选几个最好的同学参加学校的电脑组，你们想不想参加？那老师要考考你们，出示题目要求：

制作两页幻灯片，介绍我们美丽的校园，然后以“美丽的安小”为文件名进行保存。

第10课颐和园半日游——创建演示文稿

课时设计 课堂实录第10课颐和园半日游——创建演示文稿

第一课时教学活动【导入】激趣导入

一、情景引入，激发学生兴趣 师：同学们，你们喜欢旅游吗？

我们的祖国地大物博，各地都有着特别漂亮的景观，下面请看老师在网上下载的几张图片，看看漂不漂亮。教师出示幻灯片；

师：同学们，好看吗？你想不想和老师一样做出这样好看的幻灯片啊。学生异口同声回答想。

有的学生忍不住问：“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”

师：为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint演示文稿。【讲授】创建演示文稿

二、创建演示文稿

（一）启动PowerPoint2003 师：PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，演示文稿是由许多张幻灯片组合而成的，因此又叫幻灯片。你们能不能用启动Word2003的方法找到它？

（生自己寻找启动PowerPoint2003的方法，在计算机上操作，并回答。）

（二）新建第一张幻灯片

教师演示并讲解如何新建第一张幻灯片，再介绍标题栏、菜单栏、工具栏等。

（三）文字的输入与编辑

演示文稿创建好后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文稿。我们这节课就来重点学习文字的输入和编辑，1.文字的输入

在新幻灯片上面输入文字很简单，新建幻灯片后，会出现一些虚线框，它们叫文本框。只要在“单击此处添加标题”的地方单击，当出现一个闪烁的光标，就可以输入文字了，（演示给学生看）（单击此处添加标题输入“颐和园半日游”，用同样的方法添加副标题文字写上“导游：张亚杰”）请同学们动手实际操作，如有不懂得问题大家可以互相交流。

在这有一点老师需要提醒你们注意：在幻灯片中的文字全部是通过在文本框中输入的，文本框以外的空白处是无法输入文字的。想要输入文字，就必须使用文本框。2.文本框的调整

文本框是编辑文本的特定区域，在幻灯片的编辑过程中，有时候要对文本框的位置及大小作相应的调整，以符合编排的要求。当鼠标指针变成双十字时，用鼠标左键拖动到适合的位置；除了可以移动文本框之外，我们还改变文本框的大小，移动鼠标到文本框的四个角上，用鼠标左键拖动到适合的大小。（让学生试着调整，“颐和园半日游”的大小）3.设置文字的格式

大小调整好之后，我们该对这些文字进行字号、字体、颜色等的设置（选定标题文本框，单击“格式”工具栏上的字体、字号进行设置。）学生动手操作，教师边说边巡视指导。同学们，通过以上的步骤，一张美丽的幻灯片就制作好了。【活动】设置幻灯片背景

三、设置幻灯片背景

同学们，现在我们制作的幻灯片背景是白色，显得有些单调，让我们为它添加背景。（在“格式”菜单中执行“背景”命令，在背景对话框中讲解各部分的作用。）学生根据喜好添加合适的背景色。

【练习】演示文稿的保存

四、演示文稿的保存

我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，存盘后形成文件的扩展名是“*.ppt”。它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？（指名说说保存文件的方法：在文件“菜单”中选择“保存”命令，更名为“颐和园半日游”并保存在自己的文件夹中。）【测试】拓展延伸

五、拓展延伸

今天，大家都学得很好，老师要挑选几个最好的同学参加学校的电脑组，你们想不想参加？那老师要考考你们，出示题目要求：

制作两页幻灯片，介绍我们美丽的校园，然后以“美丽的安小”为文件名进行保存。

第二篇：河大版信息技术四年级下册《颐和园半日游——创建演示文稿》教学设计

颐和园半日游—创建演示文稿 展成果

教学设计

彭杜小学

阴俊丽

一、教学目标 知识和技能目标：

1、让学生认识PowerPoint 2000的窗口，了解各部分的名称以及功能。

2、让学生学会幻灯片的创建、各种标题的添加、文字的输入以及字体大小的修改。

3、让学生学会幻灯片背景的设置、幻灯片的播放、保存及关闭。过程与方法目标

通过向同学们介绍PowerPoint 2000窗口界面，及各部分的名称和功能，向学生具体介绍如何进行幻灯片的插入，各标题的添加，字体、字号的修改，背景的设置，幻灯片的播放、保存及关闭。情感态度与价值观目标：

希望学生通过本节课的学习能够了解到热爱祖国河山、热爱家乡衡水。

二、教学重点：

1、让学习认识PowerPoint 2000的窗口，了解各部分的名称以及功能。

2、让学生学会幻灯片的创建、各种标题的添加、文字的输入以及字体大小的修改。

3、让学生学会幻灯片背景的设置、幻灯片的播放、保存及关闭。

三、教学难点：

1、文字的输入及字体的大小修改。

2、幻灯片的背景设置。

四、教学模式

情境引入驱动法，讲解演示法相结合。

五、教学策略

创设情境，激发兴趣，演示步骤，掌握方法，利用资源，自主探索，教师协助，作品欣赏、展示，交流评析。评价方法：

1、学生自评

2、学生互评

3、老师评价

六、教学过程

1、情境引入【预设5分钟】

教师活动：

老师：同学们谁去过颐和园？

学生活动：一部分学生：老师我去过。。。。另一部分学生：没去过 师：既然有去过的，有没去过的，那咱们让去过的同学给我们没去过的介绍介绍好吗？ 你来说一下。

生：颐和园很漂亮，有很多漂亮的房子。。。。。

师：这位同学描述的很好，但你们能在脑海中把这些画面很好的描绘出来吗? 生：不能

师：好，老师就领同学们看一看这美丽的颐和园，【开始播放幻灯片】。同学们看完之后，感觉是不是比用语言描述的要好的多。同学们，你们知道老师是怎么做的吗？别着急，下面我们就来研究一下它是怎么制作的，好不好。

2、演示功能，掌握方法【预设15分钟】 师：这就是制作颐和园的法宝PowerPoint 2000。

介绍PowerPoint 2000的界面，操作演示，介绍各部分的功能。再向同学们展示幻灯片如何新建，各种标题的添加、字体、字号的修改，幻灯片背景的设置，幻灯片的播放、保存和关闭。

生：认真倾听老师的介绍，了解各部分的功能，并思考运用，自己进行练习，熟练掌握操作步骤和技能 启动演示文稿

师讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。

3、设定背景色

师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。（1）添加背景颜色

格式—背景—填充颜色—其他颜色——确定—应用（2）添加“填充效果”为“纹理”的背景

格式—背景—填充效果—纹理（花束）—确定—应用（3）添加“填充效果”为“图片”的背景。

格式—背景—填充效果—选择图片—插入—确定—应用

4、播放幻灯片

师演示单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯 片。播放完毕后，只要按下键盘上的esc键，就可以回到编辑状态。

5、保存、关闭演示文稿

制作好演示文稿，并保存起来，并且关闭演示文稿。

6、利用资源，自己探索，教师协助【15分钟】 在学生制作之前，给同学们渲染爱家乡的情感。

山好水好，不如自己的家乡好，咱们的家乡——美丽的衡水，有着美丽的衡水湖，飞鸟成群、碧波荡漾、渔舟唱晚；还有着美丽的园博园与它遥相呼应，还有着一千年历史之久的宝云塔。而且现在正是踏春的好时节，花开了、树绿了，水更清了，周末能去玩的地方有很多，还可以去深州看粉嫩的桃花。欣赏完美丽的衡水湖，有花、有鸟，在这里老师提醒一下，千万不要私自去衡水湖游玩，要在家人的陪同下参观游览，一定要注意安全呦！欣赏完这么优美的景色，一定要注意不要乱丢垃圾，要保护好我们的环境，人人争当“环保小卫士”！在优美的音乐下，用演示文稿把这些美景宣传一下吧！

⑴、出示制作要求：学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号，及字体颜色。⑵、师：给学生提供颐和园、家乡衡水的一些图片资源，让学生利用这些资源自己尝试制作幻灯片，在制作过程中，老师对有困难的学生进行指导与帮助。

① 新建一张空白的幻灯片，最后写上自己的名字。② 做一张课本44页《清东陵》添加背景颜色为“绿色” ③ 做一张课本44页《校园春色》填充效果为“渐变”

④ 做一张《颐和园半日游》写上制作人名字，填充效果为“纹理” 花束。

⑤ 做一张《颐和园半日游》写上制作人名字，填充效果为“图片”。⑥ 做一张《美丽的家乡》写上制作人名字，填充效果为“图片”。生：操作，学生操作，为自己的演示文稿添加背景，创作更美丽的演示文稿。

7、作品欣赏交流评析【3分钟】，通过旅游，由北京到对家乡的名胜古迹、旅游景点，并对制作幻灯片又快又多又好的同学进行表扬。适时对学生进行爱祖国、爱家乡的情感教育。

8、课堂小结，布置作业

（一）、（1）新建幻灯片

（2）设置字体、字号、颜色（3）添加背景（4）放映、保存

（二）、布置课下作业: 用演示文稿继续完成制作《美丽家乡》幻灯片把这些美景宣传一下吧！

板书：

1、新建幻灯片

2、设置字体、字号、颜色

3、添加背景

4、放映、保存

第三篇：河大版信息技术四年级下册《颐和园半日游创建演示文稿》教学反思

《创建演示文稿》教学反思

彭杜小学 阴俊丽

本节课是河北大学出版社，小学版第二册第十课的教学内容。教学对象为小学四年级学生。Powerpoint是微软办公自动化软件，office2000中的一个极为重要的组件,它可以将文字，图像，声音，动画等多种媒体汇集在一个作品中,用它制作多媒体演示文稿,简单方便，较容易为学生所接受，很容易引起学生的兴趣。也将成为学生今后进行其他学科的学习，展示作品，学习成果的强有力工具。本课是学习制作幻灯片的第一课，如何引领学生去了解和尝试使用PPT这一工具软件,如何激发起学生对幻灯片制作的兴趣，为以后的学习打下基础将是本课的主要任务。

一、本节课的教学目标

1、让学生认识PPT2000的窗口，了解各部分的名称以及功能。

2、让学生学会幻灯片的创建、各种标题的添加、文字的输入以及字体大小的修改。

3、让学生学会幻灯片背景的设置、幻灯片的放映、保存及关闭。

二、过程与方法目标

通过向学生介绍PPT2000窗口界面，及各部分的名称和功能，向学生具体介绍如何进行幻灯片的插入，各标题的添加。字体、字号的修改，背景的设置，幻灯片的放映、保存及关闭。

三、情感态度与价值观目标

希望学生通过本节课的学习，不仅让学生学到了课本知识，还认识到跟旅游旅游有关的，由北京到对家乡的名胜古迹，旅游景点，适时对学生进行爱祖国，爱家乡衡水的情感教育。由大自然的美丽景色延伸到我们身边的美丽景色，教育学生要爱护我们身边的环境。

我觉得这堂课的课堂教学效果还是理想的，学生学习主动灵活，课堂气氛轻松愉快，人人都感受到了快乐，使课堂充满童真童趣。小学生的自我控制能力比较差，如果只是老师讲解，学生机械的练习，这样学生往往打不起精神，学习效率低下。在教学时，我多向同学们展示图片，让学生真实感受到多媒体演示文稿在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。设计任务是能够紧密联系生活实际，从学习需求出发设计任务，让学生进一步体验幻灯片的应用；并不复杂的任务保证了目标的达成度，让所有的学生都体验到成功的喜悦。学生学得愉快，在练习过程中，有效地加强了学生间的友谊，同时也促进了学生信息素养的全面提高。

当然，在教学过程中也有不尽如人意的地方，比如在巩固练习时，没能让学生充分评价作品，只是教师演示一带而过，没能把学生的积极性充分地调动起来，教学方法掌握不太灵活，有待进一步提高。

第四篇：信息技术《创建演示文稿》教案20171122

7、创建演示文稿

教学目标：

一、知识与技能：

1、使学生了解PowerPoint2003，学会启动PowerPoint2003的方法。

2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。

3、学生理解建立新演示和插入幻灯片的不同命令。

4、能用PowerPoint2003制作四张幻灯片。

二、技能与方法：

1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

2、培养学生合作学习的能力。

三、情感态度与价值观：

1、分小组活动，学会与他人合作。

2、在设计过程中注意他人的版权。教学重点：

1、能制作四张含有文本和图片的幻灯片。

2、小组合作、研究、制作出作品。教学难点：

1、使学生理解建立新演示文稿和插入幻灯片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻灯片。教学过程：

一、激趣导入 师：同学们，想欣赏我们美丽的校园吗？能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮？(生回答)师展示课件（生仔细、认真观看课件）

师：你们看到的画面有什么特点吗？（生回答）师（总结）：它们都是用PowerPoint2003这个软件制作的，今天这堂课，我们就来学习这一内容。

（揭题）创建演示文稿

二、新课教学

（一）启动PowerPoint2003 师：PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word2003的方法找到它？

（生自己寻找启动PowerPoint2003的方法，在计算机上操作，并回答。）师根据学生的回答，演示给学生看。

（启动PowerPoint：单击“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”→“MicrosoftofficePowerPoint2003”单击）

（二）新建第一张幻灯片

1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。

在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式。师演示：用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。（生边看屏幕，边听老师讲解）（生打开PowerPoint2003窗口）

2、师演示：我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“班级简介”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。做好了第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张„„幻灯片。

（三）插入新幻灯片

1、大家小组讨论一下（书本内容）：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？

2、师根据学生讨论后的回答，进行小结：

插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“正文和标题”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。

另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。

在标题占位符处输入“班级基本情况”，在文本占位符处输入总人数、男生数等。分别设置字体、字号等。

师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。

（四）制作第三张和第四张幻灯片

利用制作前两张幻灯片的方法分别制作“班级集体活动”和“班级荣誉” 幻灯片。在此幻灯片中可以插入图片来增加幻灯片外观效果。

（五）学生上机练习

学生按要求进行分组练习，制作关于班级简介的演示文稿。可进行小组讨论。制作要求：1.制作四张幻灯片 2.插入图片

3.文本格式设置

师巡视，个别辅导，让学生根据要求保存文件。

三、总结作业

师选择几件学生作品，运用多媒体中的广播教学演示给大家看。比一比，谁做得最漂亮。

（老师评，学生评。）

四、巩固新知，总结

这节课重点学习如何创建演示文稿，插入新幻灯片的方法，对文本进行格式设置。

五.布置作业

利用课下时间让学生搜集关于安全、学习雷锋等方面的资料，下节课上机制作最少有四张幻灯片的演示文稿。

附板书设计：

第7课、创建演示文稿

创建演示文稿 文字的输入和编辑

第五篇：第1节《创建演示文稿》教案

第1节《创建演示文稿》教案

第一课时 认识PowerPoint

一、教学目标

知识方面：

1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。

2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。

3．使学生掌握播放幻灯片的方法。

技能方面：

培养学生自学能力。

情感方面：

1．培养学生创造思维能力。

2．培养学生的表达能力。

二、教学重点

幻灯片的制作和播放。

三、教学难点

幻灯片的制作。

四、教学方法

1．自学法。

2．演示法。

3．观察法。

4．实践法。

五、教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。

2．教师准备演示的幻灯片样例。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程(见下表)

续表

八、板书

第二十课 认识PowerPoint

一、启动PowerPoint

二、创建演示文稿

三种方法：

1．利用内容提示向导制作演示文稿

2．利用模板创建演示文稿

3．利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿

三、播放演示文稿

四、退出PowerPoint

第二课时

一、教学目标

1、知识与技能：掌握制作演示文稿的方法，并对其中内容进行修饰。

2、过程与方法：在听课与动手操作的过程中掌握知识点及方法。

3、情感态度与价值观：培养学生动手的能力；开拓学生视野，培养学生学习信息技术的兴趣。

二、教学重点、难点

幻灯片的创建及内容的修饰。

三、教学分析

《创建演示文稿》是初中信息技术基础教材第六单元的内容。在上一结内容中，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。

所以本次课主要是以操作为主，理论为辅的方式，向学生讲解制作演示文稿的基本操作要点，使得学生对演示文稿创建的方法有一定的了解掌握，然后让学生自己动手操作巩固所学内容。

四、教学对象分析

本次课所面对的是初一学生。

初一学生比较活泼，好奇心比较浓，但集中注意力的时间较少，对技能性的知识要进行不断的强化才能记住。在本课之前，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。但对于幻灯片的制作还不熟悉。所以本次课现有教师对操作的基本点进行讲解，再由学生进行操作巩固。

五、教学环境及资源

多媒体课件、配备多媒体计算机的课室

六、教学过程