《15.3 怎样使用电器正常工作》教案1

第一篇：《15.3 怎样使用电器正常工作》教案1

《15.3 怎样使用电器正常工作》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道用电器铭牌上标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。

2、学会用伏安法测量用电器的额定功率。

（二）过程与方法

1、经历观察比较小灯泡亮度变化的实验过程，会使用滑动变阻器控制灯泡的亮度，知道同学们在判断灯泡正常发光的亮度上是有差异的原因。

2、经历测量小灯泡额定功率的过程，知道什么是“伏安法”。

（三）情感态度与价值观

培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟观察实验的意义。

二、教学重难点

教学重点：用“伏安法”测小灯泡的额定功率和实际功率。教学难点：理解额定功率和实际功率的区别。

三、教学准备

1、教师演示用：不同规格的灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、低压电源、导线、开关。

2、学生分组实验用：电压表、电流表、滑动变阻器、学生电源、小灯泡、导线、开关。

四、教学过程

引入新课：

问：

1、电功率的计算公式是什么？公式中各字母表示的物理量是什么？

2、电流做功的实质是什么？做功多的灯泡一定更亮吗？（交流讨论，明确电流做功多的灯泡不一定亮。）

问：灯泡的亮度不是由电功决定的，那么，灯泡的亮度是由什么决定呢？ 新课降解：

研究额定电压与额定功率 活动1 观察小灯泡的亮度（1）观察小灯泡上标出的电压值，填写在活动1空格中。思考：为什么在这个小灯泡上要标出电压值？请观察图讨论：①图中滑动变阻器的作用是什么？②根据观察到的小灯泡的电压值，电压表应当选择哪个量程？

（2）学生实验：按图所示电路连接电路完成实验，并记录现象。（3）汇报实验结论：

讲述：所谓“正常发光”指小灯泡正常工作时发出的光，也就是加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡所发出的光，这时灯泡的工作是正常的，既不太暗，也不过亮。这个电压我们称为额定电压。

2、几个概念：

①额定电压：用电器正常工作时的电压值叫做额定电压。②额定电流：用电器正常工作时的电流值叫做额定电流。

③额定功率：用电器额定电压下工作时所消耗的电功率叫做额定功率。

讲述：当电压小于或大于小灯泡标出的电压值时，小灯泡或较暗或较亮，这两种现象均属小灯泡非正常工作时所发出的光。因此，我们将小灯泡非正常工作时的电压叫做实际电压，而在实际电压下所消耗的电功率叫做实际电功率。其实无论是小灯泡正常或非正常工作，加在小灯泡上的电压和小灯泡消耗的功率都是实际的，这里之所以出现额定电压和额定功率是为了区分电器正常工作和非正常工作两种状况所引出的两个概念。

测量小灯泡的电功率 活动2 测量小灯泡的电功率

1、设计方案：

（1）测算小灯泡的电功率需要测量哪几个物理量？怎样测出它们？

2、请画出实验电路图。

2、学生分组实验，记录结果。

1、讨论：

（1）变阻器的作用是什么？（保护电路；调节灯泡两端的电压。）

（2）从实验看出，小灯泡在什么情况下正常发光?在什么情况下灯泡比正常情况更亮?这样做好不好?在什么情况下灯泡比正常情况下要暗?（3）使用用电器时，为什么应该让它在额定电压下工作?（4）若为了测定小灯泡的额定功率（额定电压是3.8V），实验中发现电压表的示数是4伏，那么滑动变阻器的滑片应向哪个方向移动?若电压表的示数是2伏，又如何?（5）两只额定电压都是3．8伏的相同的小灯泡，如何连接才能正常发光?

2、例题：

（1）学生阅读例题的内容。（2）分析：

a.“PZ220—40”的含义。

b.在实际使用过程中灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而增大。为了问题简化，这里做了电阻不随温度变化而变化的假设。这就是说灯泡无论是在正常情况下工作，还是在非正常情况下工作，电阻是不变的。即在220V和110V的电路中，灯泡的电阻都是一样的。

c.板演计算。（略）

d.讨论：还有课本之外的方法计算实际功率吗？

课堂小结：各小组选派代表汇报学习收获和体会，其他同学补充完善。

五、教学后记

第二篇：《15.3 怎样使用电器正常工作》教案2

《15.3 怎样使用电器正常工作》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道用电器铭牌上标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。

2、学会用伏安法测量用电器的额定功率。

（二）过程与方法

1、经历观察比较小灯泡亮度变化的实验过程，会使用滑动变阻器控制灯泡的亮度，知道同学们在判断灯泡正常发光的亮度上是有差异的原因。

2、经历测量小灯泡额定功率的过程，知道什么是“伏安法”。

（三）情感态度与价值观

培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟观察实验的意义。

二、教学重难点

教学重点：用“伏安法”测小灯泡的额定功率和实际功率。教学难点：理解额定功率和实际功率的区别。

三、教学准备

电压表、电流表、小灯泡、电源、导线、滑动变阻器、开关。

四、教学过程

引入新课：

问：

1、电功率的计算公式是什么？公式中各字母表示的物理量是什么？

2、电流做功的实质是什么？做功多的灯泡一定更亮吗？（交流讨论，明确电流做功多的灯泡不一定亮。）

问：灯泡的亮度不是由电功决定的，那么，灯泡的亮度是由什么决定呢？ 新课降解：

研究额定电压与额定功率 活动1：观察小灯泡的亮度

①观察小灯泡的标称值，其意义何在?——实验认识。

②根据电路图连接，并按要求进行实验，一要观察电流表、电压表的示数；二要观察灯泡亮度的变化，启发学生总结以下结论：

a．当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能正常发光。b．若高于标出的电压时，灯泡发光很强，甚至被烧毁。c．若低于标出的电压时，灯泡发光很弱，甚至看不出发光。

通过实验，使学生认识到用电器上标明的电压值，指灯泡正常工作时的电压；用电器上标明的电功率值，指灯泡正常工作时的电功率，在此基础上引出：

额定电压U额：用电器正常工作时的电压。额定功率P额：用电器正常工作时的功率。额定电流I额：用电器正常工作时的电流。实际电压U实：用电器实际工作时的电压。实际功率P实：用电器实际工作时的功率。实际电流I实：用电器实际工作时的电流。1．若U实＞U额，则P实＞P额； 2．若U实＝U额，则P实＝P额； 3．若U实＜U额，则P实＜P额； 测量小灯泡的电功率 活动2：测算小灯泡的电功率

这是一个重要的学生实验，让学生亲身经历。①提出课题，讨论实验原理： P=W/T和P=UI两式的含义

②根据P=UI设计实验，画电路图。③根据电路图选择实验器材。

④连接电路，进行实验，测出小灯泡的额定功率和实际功率(略高于或略低于额定电压时的功率)。

⑤引导学生交流讨论。

二、讲解例题：

1．理解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的意义。2．注意考虑灯泡发光时电阻不变。

五、教学反思

第三篇：九年级物理下学期素材 怎样使用电器正常工作教案 沪粤版

16.4怎样使用电器正常工作

教学目标：

(1)通过实验观察，研究用电器的额定电压和额定功率，能区分用电器的额定电压和额定功率

(2)学会实验设计，测算小灯泡的电功率(3)会对电功率进行简单的计算

重 点：学会实验设计，测算小灯泡的电功率 难 点：学会实验设计，测算小灯泡的电功率 教 法：实验探究

教 具：电压表、电流表、小灯泡、电源、导线、滑动变阻器、开关 教学过程：

一、通过观察与实验，研究额定电压和额定功率。(1)活动1：观察小灯泡的亮度

①观察小灯泡的标称值，其意义何在?——实验认识。

②根据电路图连接，并按要求进行实验，一要观察电流表、电压表的示数；二要观察灯泡亮度的变化，启发学生总结以下结论：

a．当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能正常发光。b．若高于标出的电压时，灯泡发光很强，甚至被烧毁。c．若低于标出的电压时，灯泡发光很弱，甚至看不出发光。

通过实验，使学生认识到用电器上标明的电压值，指灯泡正常工作时的电压；用电器上标明的电功率值，指灯泡正常工作时的电功率，在此基础上引出： 额定电压U额：用电器正常工作时的电压。额定功率P额：用电器正常工作时的功率。额定电流I额：用电器正常工作时的电流。实际电压U实：用电器实际工作时的电压。实际功率P实：用电器实际工作时的功率。实际电流I实：用电器实际工作时的电流。1．若U实＞U额，则P实＞P额； 2．若U实＝U额，则P实＝P额；

用心 爱心 专心3．若U实＜U额，则P实＜P额；(2)活动2：测算小灯泡的电功率 这是一个重要的学生实验，让学生亲身经历。①提出课题，讨论实验原理： P=W/T和P=UI两式的含义

②根据P=UI设计实验，画电路图。③根据电路图选择实验器材。

④连接电路，进行实验，测出小灯泡的额定功率和实际功率(略高于或略低于额定电压时的功率)。

⑤引导学生交流讨论。

二、讲解例题：

1．理解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的意义。2．注意考虑灯泡发光时电阻不变。

三、小结本节主要内容。

四、布置作业 教学改进意见：

用心 爱心 专心

第四篇：我们怎样安全使用电器

我们怎样安全使用电器

我们怎样平安使用电器

(1)购买家用电器时，应购买国家认定生产的合格产品，不要购买“三无”的假冒伪劣产品。购买后要仔细阅读产品说明书，留意使用电压和功率，应不超过家庭电源插座、保险丝、电表和导线的允许负荷，方可使用。

(2)安装家用电器时，要留意电器的使用环境。不要将家用电器安装在潮湿、有热源、多灰尘、有易燃和腐蚀性气体的环境中。

(3)厨房、贮藏室等易受潮和腐蚀性的场所，要常常检查有无漏电现象，一般可用验电笔在墙壁、地板、设备外壳上进行测试。

(4)使用家用电器时，要有完整牢靠的电源线的插头，不许将导线直接插入插座，不要用双脚插头和双脚插座代替三脚插头和三脚插座，以防由于插头错接造成家用电器金属外壳带电，发生触电伤亡事故。

(5)电热设备，如电暖器、电炉子、电热器、电淋浴器、电熨斗、电烙铁等，这些设备电流较大、热量高，因此都应由自身的开关操作，严禁用插头操作，且插座的容量应满意要求。

(6)不准在地线和零线上装设开关和保险丝。禁止将接地线接到自来水、煤气、暖气和其他管道上。

(7)家用电器在使用时，不要用湿手触及开关和外壳。使用电吹风机、电烙铁等电器，不要将电线绕在手上。移动电器时，要切断电源，禁止用手拽电线。

平安使用电器的九大常识

1、用电不能超负荷，如负荷超过规定简单，应到供电部门申请增容;依据用电设备的容量选用与电线负荷相适应的保险丝，不能任意加粗或用铜、铁、铝丝代替保险丝;安装和更换保险丝时，应先拉闸断电，然后装上符合要求的保险丝;如保险丝频繁熔断，应请电工查明缘由，排解故障。

2、应在无腐蚀性气体、无爆炸危急品的位置安装“漏电爱护器”，并定期进行完好性和灵敏性检验，以保证发生触电、漏电时能快速自动跳闸切断电源，爱护人身平安。

3、电源线、配电线、开头、插头、插座、灯头等设施配件应保持良好状态，对老化的、有裂缝和破损的设施配件应准时更换;电源线不得拖放在地面，以防损坏绝缘层。

4、敷设室内配线时，火线、零线应标志明晰，并与电器接线保持全都，不得接错。配线中间最好没接头，有接头时应接触坚固并用绝缘胶布包好，或用瓷接线盒绝缘，禁止以医用胶布代替绝缘胶布包扎接头;配线不得直接敷设在易燃的材料上，如在木料上布线必需使用瓷珠或瓷夹子，穿越木板须使用瓷套管。

5、导线与开关、刀闸、保险盒、灯头等连接应坚固牢靠，接触良好。多股软铜线接头应并拢绞合后再放到接头螺丝垫片下，防止细股线散开碰触另一接头造成短路;接地或接零线断线后，如遇漏电会使电器外壳带电，短路时接地线也通有电流，为了平安，接地(接零)线规格应不小于相导线，不得在上面安装开关或保险丝，也不得有接头。

6、接地线不得接在水管、煤气管和电话线上，也不得接在避雷线的引下线上;装修时，隐蔽在墙内的电源线应放在专用阻燃护套内，电源线的截面应满意负荷要求;接零线要用合格电源线，电源接头、插座应平安牢靠，破损的不得使用，电源线接头应用绝缘胶布包好。

7、电灯线不宜过长，灯头距地面不少于2米，灯头应固定在一个地方，不能来回拉拽，以免损坏电线或灯头造成触电。禁止私拉乱接临时电线，需要接临时电线时，须经供电部门同意，由电工安装;临时电线应采纳橡皮绝缘电线，离地面不低于2.5米，并有专人管理，用后准时拆除。

8、应选用合格的家用电器，不能购买和使用假冒伪劣产品。购买家用电器时，应仔细查看产品说明书的技术参数，了解耗电功率、绝缘性能、耐热水平及对安装环境的要求等;接装用电设备或安装修理电器，应找有资质的单位和人员施工;电动机、吹风机、电风扇等金属外壳的用电器具，应按要求做好接地接零爱护;用三相插座的，不得随便将三相插头改为两相插头;用电器具与电源连接，应用可开断的开头或插头，禁止将导线直接插入插座孔;使用电器时，应先插电源插头，后开电器开头，用后应先闭掉开关，后拔电源插头，插、拔时应用手握住插头绝缘体，不能拉住导线用劲拔。

9、使用电炒锅时，应用木柄或塑料柄锅铲;使用电熨斗时，不得与功率较大的电器同时使用一个插座，以防线路超载引起火灾;使用电吹风、电热梳等电器时，用后马上拔掉电源插头，以免遗忘而引起事故;使用电热毯、电热鞋等接触人体的电器时，应先通电试验检查，确无漏电才能接触人体;除电热毯外，不能把带电的电器引上床，也不能靠近睡眠状态中的人体;使用电热毯时，不能整夜通电，发热后即应断电，以保平安;不能用汽油、酒精、肥皂水、去污粉等有腐蚀性或导电的液体擦抹电器表面，不能用湿手、湿布擦抹带电的开关、插座和灯头等。

使用电器时要留意哪些平安问题

(1)忌使用没有安装电度表的家用电器，致使用电很多，铺张电;

(2)忌使用未安保险的家用电器，以防止因漏电短路，超负荷造成火灾等严峻事故;

(3)忌使用电源线接头处有金属丝暴露在外的家用电器，以免暴露的电源线和电器用具的金属外壳相碰;

(4)忌使用未接地的带有地线的电器，肯定要把地线接地后才可使用;

(5)忌用湿布湿手去揩擦或接触开关及其他的电器用具;

(6)忌先把家用电器开关打开后再插上电源插头。如使用电视机、收音机、电冰箱、电风扇、电熨斗等电器用具时，应先插上插头接通电源，然后打开电器用具上的开关;不用时，则应先关好电器用具上的开关然后才拔出电源插头;

(7)忌在同一个插座上同时使用多种耗电量大的电器用具，以防电线过热起火;

(8)忌让儿童玩弄电器用具;不懂电工基本学问的人，也忌任凭拆装电器，以免发生触电事故;

(9)忌乱拉乱接电线，以免损破绝缘层，发生漏电事故;

(10)忌用水或清水灭火器来扑救电气火灾，发生电器线路起火要快速将电源闸刀或开关拉开，切断电源，当带电电线落在身旁时，应单脚或双脚同时跳离危急区，以防止跑步时产生“跨步电压”而发生触电事故。

第五篇：安全使用电器教案

安全使用电器教案

一、猜字谜导入

1、同学们喜欢猜谜语吗？下面老师就出几个谜语，同学们来猜猜看。（出示幻灯片）

2、同学们真棒，全都猜对啦！同学们这些东西都有一个共同的名字，你们知道吗？引导学生说出（电器）板书。

3、同学们还知道哪些电器呢？举手回答。

4、同学们知道的真多！请看大屏幕，这些都是我们生活中常用的家用电器，请你选择最喜欢的一样电器来说说它有什么用处？

5、我们生活中的家用电器可真不少啊！正因为有了它们的存在，才使我们的生活更加方便，更加丰富多彩。它真是我们生活中的好帮手。

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解的不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们来看几则报道。（出示相关资料）

3、同学们，在你的身边有没有发生过类似的事件呢？

4、看了刚才的资料，听了同学们的叙述，你有什么想法？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视安全，帮手就会变成杀手。

三、安全使用电器

1、真是太危险啦，不过我们也不必惊慌害怕。只要我们在使用它们的时候，树立安全意识，掌握正确安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、现在，家用电器种类繁多，真可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器，我们究竟该如何正确使用呢？请同学们选择一样自己最熟悉的一件电器给大家介绍一下它的使用方法。

3、刚才大家都说得很好，老师把同学说的归纳整理成以下几点。（出示幻灯片）

四、总结全课

同学这节我们学习了许多正确使用家用电器的方法，同学们可能一时也记不住那么多，老师就编了一首儿歌以便于同学们更好地牢记今天所学的知识。

用电不能超负荷，电器电线防老化。电器绝缘要干燥，湿手不能用电器。新购电器看说明，安全用法告大家。电闪雷鸣闭门窗，电器插头全拔下。请同学们一齐齐读一遍。

五、安全知识竞赛 通过这节课的学习，我相信同学们已经掌握了安全使用家电的基本方法。接下来，我们将通过知识竞赛的方式来检验同学们的学习情况。

1、必答题。（出示幻灯片）

2、抢答题。

六、板书设计：家用电器---生活中的---------帮手—使用不当------杀手