2008年江苏省中小学信息技术教学设计论文评比活动有关要求

第一篇：2008年江苏省中小学信息技术教学设计论文评比活动有关要求

附件1：

2008年江苏省中小学信息技术教学设计论文评比活动有关要求

一、论文主题

1．就江苏省九年义务教育《信息技术》、高中《信息技术》课标教材中的一节、一章或一个单元的教学内容进行教材分析，包括教材结构、教学目标、教学重点难点等，并根据学生、教师、学校等实际情况，提出富有建设性的教材处理意见，确定实施教学的基本策略，设计具体的教学方案。论文中可附教学课件、教学素材、教学反思等。

2．对江苏省《信息技术》，国家课标教材的研究与评析，国内外信息技术教材的比较研究，并对我省中小学信息技术教材建设、课程资源建设提出富有建设性的意见和建议。

二、论文要求

1．论文标题下方依次署明作者单位、作者姓名，也可注明邮政编码。作者单位名称必须完整、明确。

2．论文中须注明论文所涉及的教材与版本。论文的末尾须注明论文所参考、引用的文献资料(包括网络资源)。

3．对于Word文档，页面设置：纸型，A4(21×29.7厘米 纵向)；上、下、左、右边距均为2厘米，每页指定36行。标题字体、字号自定。正文文字：宋体、小四号。在一般情况下，数字、字母、括号等使用半角字符。

4．为了倡导学术诚信，严禁抄袭造假，参评教师必须填写《江苏省教研系统教学评比诚信承诺书》。

三、参评办法

2008年11月10日前参评教师登录“江苏省中小学信息技术教学网(http://www.xiexiebang.com)”上传论文。具体要求：(1)用Web方式发布论文；(2)在所在的Web页面附上论文Word文档的rar压缩包(可以连同教学课件、教学素材、教学反思等资源放在同一压缩包中)。参评对象限于本省普通中小学信息技术教师。

四、我室将组织专家对上报论文进行评审，对获奖论文颁发论文证书。

附件2：

2008年江苏省中小学劳动与技术(通用技术)教学设计论文评比活动有关要求

一、论文主题

1．就江苏省九年义务教育《劳动与技术》、高中《通用技术》课标教材中的一节、一章或一个单元的教学内容进行教材分析，包括教材结构、教学目标、教学重点难点等，并根据学生、教师、学校等实际情况，提出富有建设性的教材处理意见，确定实施教学的基本策略，设计具体的教学方案。论文中可附教学课件、教学素材、课堂教学录像、教学反思等(须将论文及资源存放在同一文件夹中，并生成rar压缩包)。

2．对江苏省九年义务教育《劳动与技术》、高中《通用技术》课标教材的研究与评析，国内外相关技术教材的比较研究，并对《劳动与技术》和《通用技术》教材建设、课程资源建设提出富有建设性的意见和建议。

二、论文格式及要求

1．论文的文件格式：doc。

2．论文标题的字体、字号自定；标题下方依次署作者单位、作者姓名，也可注明邮政编码。作者单位名称必须完整、明确。

3．正文文字：宋体、小四号；在一般情况下，数字、字母用半角字符。

4．页面设置：纸型，A4(21×29.7厘米 纵向)；上、下、左、右边距均为2厘米，每页指定36行。

5．论文中须注明论文所涉及的教材与版本。论文的末尾须注明论文所参考、引用的文献资料(包括网络资源)。

6．论文中必须署明作者的详细信息，包括工作单位、作者姓名、邮政编码等。电子文档文件主名命名规则：作者单位 作者姓名 论文标题(可不含副标题)。

7．为了倡导学术诚信，严禁抄袭造假，参评教师必须填写《江苏省教研系统教学评比诚信承诺书》。

三、各市应积极组织和指导中小学劳动与技术(通用技术)教师在研究、实践的基础上撰写教学论文。各市要认真组织论文的评比、遴选工作，以市为单位将参评论文目录(xls格式)和参评论文(电子文档，doc格式)一并压缩成Winrar文档，压缩文档名为“2008年劳动与技术教学论文_**市.rar”，并于2008年11月10日前上报我室。每市上报的论文，小学、初中、高中各10篇。上报办法如下：

小学劳动与技术论文报汪晓铅：njwangxiaoqian@163.com

中学劳动与技术(通用技术)论文报李生元：lishy@jssjys.com

四、我室将组织专家对上报论文进行评审，对获奖论文颁发论文证书，并在网上公布、交流。

第二篇：江苏省中小学美术教学设计撰写要求

《江苏省中小学美术教学设计撰写要求》

(1)遵循科学现代的教学观念进行有别于以往“教案”式的教学设计撰写，可以就一种课型

写出几种不同的教学设计，以适合城乡不同地区、不同执教个体的有效教学。

(2)参照美术课程标准精神，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对该课

进行必要的阐释，分析该课的教学目的、教学内容、教学任务和教学功能。

(3)关注该课的生成性及其研究内容和方向。

(4)就教与学的重点、难点和易出现的问题及困难提出科学智慧的解决之道，并概述教学过

程和教学方式。

(5)关注教学的趣味性和游戏性，结合教学内容，提示在该课何时巧妙运用各种手段（如“抛

包袱”、“提问”、“设疑”、“抢答”、“辩论”等等）调动学生的好奇心和想象力，激发学生有价值、有意义、有效率的思维活动。

(6)注意引导学生“学会学习”的某些方式方法的提示。

(7)提示教学需要准备的教具、学具和必要的现代媒体教学资源，注意教学内容安排有序；

教学媒体使用适时、适度；教学策略和过程设计既富于个性和创新性又具合理性和可操作性。

(8)结合学生年龄段身心发展规律和个性特点展示自己的独特教学策略，体现教学内容与大

自然、社会生活及科学技术等的联系；合理而适度地体现自主、合作、探究等学习方式；注意学习方法的培养；关注美术学科基本知识与基本技能（双基）的培养尺度以及在课中“量”、“时”、“度”的把握。

(9)提出教师在教学过程中必要的示范时机、示范内容和示范要求，注意教师示范的良性生

成性。

(10)提示学生作业的难度梯次选择；提出对学生整体和个体辅导的相同与不同要求。

(11)提示教与学两方面的评价、过程性评价和结果性评价的标准和具体内容及方法。

(12)提示教学反思的方法、策略和范围，（如经过教学实践检验后自己的教学预设、教学程

序、教学策略、教学方法等等的正反两方面的经验以及需要调整和改进的方面）。

总之，撰写教学设计要结合自己的教学经验，提出智慧的教学策略和巧妙的教学方式方法；既体现科学教学理念又适合因地制宜、因人而异的教学实际；针对课堂教学提供解决实际问题和困难的金点子、好方法；体现有价值、有意义、有效率的参考意见。

第三篇：教学设计评比要求

教学设计评比要求

所交教学设计一般应包括以下几个部分，其内容和格式要求如下。

1．标题：课题名称（通用格式为“*****的教学设计”）。标题小三号黑体。标题和正文应在同一页面，请勿将标题单列一页。

2.署名：题目之下写作者姓名、作者单位（单位应写明所在省市）、邮政编码。本部分五号宋体。

3．设计思想（或设计思路）：简要说明本课题教学的指导思想、理论依据和设计特色。标题小四号，黑体；正文五号，宋体。

4．教学分析：可包括教材分析、学情分析、教学条件分析等。阐明课题的教学重点与难点。标题小四号，黑体；正文五号，宋体。

5．教学目标：用具体、明确、可操作的行为动词，描述本课题的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。标题小四号，黑体；正文五号，宋体。

6．教学策略与手段：本课题教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。标题小四号，黑体；正文五号，宋体。

7．教学过程：这是教学设计的主体部分。建议采用表格形式，分栏列出“教学步骤”或“教学内容”“教师的组织和引导”“学生活动”“教学意图”等项。文字应简明扼要，无需将教师的每句话都列出。标题小四号，黑体；正文五号，宋体。

8．作业设计（或问题研讨）：提出2~3个与本课题设计相关的、值得反思和讨论的问题。标题小四号，黑体；正文五号，宋体。

行距设置为固定值20磅。版面设置为A4纸。总字数限4000字以内。电子稿请保存为Word 2003及以下版本，或WPS 2000及以下版本。

第四篇：2015年优秀教学论文评比格式要求

2015年优秀教学论文评比格式要求

1.（“学科”一栏填“中学语文”、“小学语文”、“中学物理”或“小学科学”等。

2.除封面外，其余各页均不能出现学校、姓名，封面后第一页须有标题。

3．正文格式如下： 标题——三号宋体，加粗

正文——小四宋体（如果需要，正文也可采用其它字体和字号）

行间距——1.5倍（行间距可根据字体和字号自行调整）

第五篇：中小学信息技术课外活动要求

中小学信息技术课外活动要求

课外活动是信息技术学科课堂教学的补充。开展课外活动的目的是使学生主动参与、积极思考、愉快合作、体验成功、和谐发展，有助于发展学生个性、心理素质，培养学生创新能力、自学能力。

一、信息技术课外活动的要求

1.巩固课堂的知识，把书本理论转变为直接经验；把抽象知识变成感观思维。

2.要求学生综合运用所学信息技术知识，与其他学科结合，使信息技术成为学校推进素质教育、培养学生创新能力的得力工具。

3.强调教师指导下的学生自主活动。应该通过丰富多彩的活动和各自的独立活动探索知识的奥秘。

4.充分开发、组织、利用各种学习资源，如通过网络扩展教育及学习的资源，使学生有一个自由的学习空间。

5.采用个别化教学，尊重学生的个体差异，因材施教。

二、信息技术课外活动的形式

在课外活动中，教师要根据教学活动的目标设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，为学生创造一个良好、宽松的学习环境。在教学中结合学科特点，注重培养学生自学能力和创新意识。

1.创设生动的活动情境，激发学生的活动兴趣。

2.在课外活动中培养学生的“竞争意识”，让学生自己打分，相互评价，共同提高。

3.每堂课有教学重点和教学目标，在学期结束时安排学生的操作汇报课。

4.以正面引导为主，在学生自由操练过程中不断给予指导和帮助，及时评价学生的学习。

5.做好学生之间的交流，将学生好的作品展示出来，使学生之间能相互学习，集思广益，取长补短。

6.每堂课中安排时间组织学生讨论，共享获得的实践经验，加强学生的参与意识，培养学生之间的合作精神和集体精神。

三、信息技术课外活动的设计

1.目标设计：教学目标要突出活动性和实践性。可以分为总目标和单元目标，根据不同的活动单元设计相应的教学过程。

2.内容设计：教学内容要具有新颖性和综合性，根据学生基础和兴趣不同，选择开设相应的内容。

3.教学组织形式的设计：教学形式可以在学生自己操作的基础上采取其他各种具有自主性和灵活性特点的形式。如演示好的电脑作品，激发学生学习的兴趣；开设信息学科的新知识、新技术讲座，让学生了解最新的信息学科发展；利用所学的知识创作作品，如电脑小报及网页，学生之间、学生与教师之间相互评比、讨论，阅读访问好的网站，开拓眼界，博采众长。

4.学习评价的设计：评价时，采用多样性和开放性的方式。注重活动的过程而不是结果的评价；注重学生在参与过程中的转变，能力的提高，个性的发展等方面，注重学生的自我评价。条件成熟时，将学生成果展示公布，表彰优秀，鼓励创新。